绘本故事花婆婆教学设计

播撒美丽的种子——绘本故事《花婆婆》教学设计一、绘本价值与设计理念《花婆婆》作为一部经典的儿童绘本，以其优美的文字、温馨的画面和深刻的主题，打动了一代又一代读者。故事通过花婆婆一生追寻与实践“做一件让世界变得更美丽的事”的历程，传递了对生活的热爱、对美好的向往以及个体价值实现的积极信念。本教学设计旨在充分挖掘绘本的教育内涵，引导幼儿在聆听、观察、体验与表达中，感受故事的魅力，萌发对美好事物的追求，并初步建立“让世界变得更美丽”的积极情感与行动意愿。二、教学目标1.认知与理解：引导幼儿理解故事内容，知道花婆婆的名字（艾莉丝）以及她答应爷爷要做的三件事，特别是第三件“做一件让世界变得更美丽的事”。初步感知故事的主要情节和发展脉络。2.情感与态度：体验花婆婆追求“让世界变得更美丽”的美好心愿，感受故事中传递的爱与温暖。萌发幼儿对大自然的热爱，以及愿意为身边环境和他人付出努力的积极情感。3.能力与表达：鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解、感受和猜想。通过观察画面细节，培养幼儿的观察力和想象力。尝试用自己的方式（如语言、绘画、动作）表达对“美丽”的理解和对“做美丽的事”的设想。三、教学准备1.物质准备：*绘本《花婆婆》人手一册（或教师用大书）。*与故事内容相关的PPT课件（包含主要画面、背景音乐）。*花婆婆（艾莉丝）不同时期的图片或简笔画。*各种花卉图片、种子实物（如鲁冰花、太阳花等，若条件允许）。*绘画工具：画纸、彩笔、蜡笔等。*“美丽行动卡”（空白卡片，供幼儿记录或画出自己想做的美丽的事）。2.经验准备：幼儿对四季的特征、常见的花卉有初步的认识。有过参与美化环境（如种植、打扫）的简单经验。四、教学过程（一）导入：神秘的花婆婆1.谈话激趣：*教师：“小朋友们，你们见过婆婆吗？婆婆是什么样的？今天老师要给你们介绍一位特别的婆婆，她有一个好听的名字，叫‘花婆婆’。你们猜猜，为什么她叫‘花婆婆’呢？”（引导幼儿自由猜想）*出示花婆婆的图片（或绘本封面）：“看，这就是花婆婆。她和你们想的一样吗？她身上藏着一个关于‘美丽’的秘密，我们一起来听听她的故事吧！”（二）展开：花婆婆的故事1.分段讲述与理解：*第一部分：答应爷爷的三件事*教师讲述艾莉丝小时候（小艾莉丝）与爷爷在海边的生活，以及答应爷爷的三件事：“做一件让世界变得更美丽的事”是哪三件事？（去很远的地方旅行、住在海边、做一件让世界变得更美丽的事。）*提问引导：“小艾莉丝听了爷爷的话，心里是怎么想的？她为什么要答应爷爷做这三件事呢？”*第二部分：履行承诺的旅程*讲述艾莉丝长大后，如何去很远的地方旅行，看到了哪些奇特的风景。*提问：“艾莉丝去了哪些地方？看到了什么？她的心情怎么样？”*讲述艾莉丝后来生病了，康复后搬到了海边居住。*提问：“艾莉丝实现了前两个愿望，可是她心里还有一个愿望没有实现，是什么呢？”（引导幼儿回忆并说出“做一件让世界变得更美丽的事”。）“她为什么会忘记这件事？她当时的心情是怎样的？”*第三部分：播撒美丽的种子*重点讲述艾莉丝（此时已是花婆婆）如何发现鲁冰花，并开始在旅途中、在海边、在村庄里播撒花种子。*引导幼儿观察画面：“花婆婆在做什么？她撒下的是什么？这些种子后来怎么样了？”（春天来了，到处开满了美丽的鲁冰花。）*体验与讨论：“当人们看到漫山遍野的鲁冰花时，会说些什么，做些什么呢？花婆婆看到这些，心里是什么感觉？”*教师小结：“花婆婆终于找到了让世界变得更美丽的方法，她把鲁冰花的种子撒遍了她走过的地方，让鲜花盛开，装扮了世界。”2.完整欣赏与情感体验：*教师带领幼儿完整阅读绘本（或观看PPT配合教师讲述），播放轻柔优美的背景音乐。*提问回顾：“花婆婆的名字叫什么？她答应爷爷做哪三件事？她是怎样让世界变得更美丽的？”*深入讨论：“你们觉得花婆婆是一个怎样的人？你们喜欢花婆婆吗？为什么？”（三）拓展：我们都是小花婆婆/花公公1.讨论“美丽的事”：*教师：“花婆婆用播撒花种子的方式让世界变得更美丽。在我们身边，还有哪些事情也能让世界变得更美丽呢？”*引导幼儿结合自身经验，大胆表达自己的想法。如：“不乱扔垃圾”、“帮妈妈做家务”、“给小花浇水”、“和小朋友友好相处”、“画美丽的画”、“说好听的话”等等。*教师将幼儿的想法简要记录在黑板上或白板上。2.创作“我的美丽行动”：*教师：“原来我们可以做这么多让世界变得更美丽的事情！现在请小朋友们想一想，你最想做一件什么美丽的事情呢？”*提供绘画工具和“美丽行动卡”，鼓励幼儿画出自己想做的“美丽的事”，或用简单的符号、文字记录下来。*幼儿创作时，教师巡回指导，倾听幼儿的想法，帮助有困难的幼儿。3.分享与承诺：*邀请部分幼儿展示自己的“美丽行动卡”，并说说自己的想法。*教师：“小朋友们都有一颗让世界变得更美丽的心，真棒！让我们都来做一个小小的花婆婆或花公公，把我们想到的美丽的事情做出来，好吗？”（四）结束：播撒爱的种子1.总结提升：“今天我们认识了伟大的花婆婆，她教会我们要做一个爱生活、爱美丽、并愿意为世界付出爱的人。希望我们每个人都能像花婆婆一样，从身边的小事做起，播撒美丽的种子，让我们的幼儿园、我们的家、我们的世界变得越来越美丽。”2.延伸活动预告：“我们也来做一回播种者，一起在我们的自然角或种植园里种下一颗小小的种子，精心照顾它，看着它长大，让它为我们的班级带来美丽，好吗？”五、教学延伸1.美工区：提供彩纸、胶水、剪刀等材料，制作各种花卉手工作品，装饰教室环境。开展“我是小花婆婆/花公公”角色扮演游戏。2.阅读区：投放更多与“爱”、“美好”、“自然”相关的绘本，供幼儿自主阅读。3.种植角/自然角：组织幼儿进行播种、浇水、观察植物生长的活动，体验劳动的快乐和生命的美好。4.实践活动：组织幼儿参与“班级美丽小行动”，如整理图书角、擦拭玩具、帮助弟弟妹妹等，将“美丽的事”付诸实践。5.家园共育：鼓励家长与孩子一起讨论并实践“让家庭/社区变得更美丽的事”，如一起种花、参与社区清洁等，并将行动照片或故事分享到班级群。六、教学建议与注意事项1.注重情感体验：本故事的核心在于情感的熏陶，教师在教学过程中应投入真挚的情感，用富有感染力的语言和表情引导幼儿体验花婆婆的内心世界，激发幼儿的情感共鸣。2.鼓励大胆表达：为幼儿创造宽松、安全的表达氛围，尊重幼儿的每一个想法，即使是稚嫩的、不切实际的，也要给予肯定和鼓励。3.善用提问技巧：提问应具有启发性和层次性，既能帮助幼儿理解故事，又能激发幼儿的深度思考和想象力。避免过多的封闭式提问。4.关注个体差异：对于表达能力、绘画能力发展较慢的幼儿，教师应给予更多的耐心和具体的指导，帮助他们完成任务，体验成功感。5.渗透环保教育：在讨论“美丽的事”时，可以自然渗透环保理念，引导幼儿关注身边环境，从小树立环保意识。6.教学具的