我能变得更好

小学道德与法治三年级下册第2课时我能变得更好教学目标教学目标1．能够形成良好的自我态度，正视自己的优缺点。2．愿意改进自己，学会接纳自己，有信心成为更好的自己。教学重点教学重点能够形成良好的自我态度，正视自己的优缺点。教学难点教学难点愿意改进自己，学会接纳自己，有信心成为更好的自己。教学过程教学过程一、新课导入师：这是小健，他最近遇到了烦恼，一起去看看吧。二、探究学习探究：我能变得更好1．我的烦恼（1）出示教材第6页的故事及图片，思考：小健为什么事而烦恼？（2）学生举手发言。师：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。（3）学生举手发言。预设：生1：我个子不是特别高，力气也不够大，在篮球场上总拿不到分。生2：我语文和英语都学得非常好，可是数学总是学不好，为此特别着急难过。生3：小组准备课本剧时，组员们都觉得我不适合那个角色，所以我也就没有信心去争取了。师：“金无足赤，人无完人。”我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，这也是我们独特的地方。2．接纳自我师：面对自己的不完美，我们应该怎样做呢？如何让自己变得更好呢？（1）学生举手发言。预设：生1：我觉得每个人都要学会正视自己的缺点，接纳自己的不完美，学会改进自己。生2：我认为有缺点也不要完全否定自己，要多想想自己的优点，学会肯定自己。生3：我想告诉大家，每个人都有很多很棒的地方，要足够自信，这样才能越来越好。师：大家说得真好，“不倒翁先生”也开导了小健，一起看看他是怎么说的吧。（2）出示教材第8页“阅读角”的内容，请学生阅读。师：想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？（3）学生举手发言。预设：有道理。每个人都会犯错误，能够意识到自己的问题，积极改正就行。要相信自己有很多很棒的地方，这样才能越来越好。师：如果你把自己的烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？（4）学生举手发言。预设：生1：我觉得“不倒翁先生”会告诉我，虽然我个子不高、力气不大，但是我跑得快。我的确跑得快，我可以选择更适合我的体育运动。生2：他会告诉我，虽然在学习数学上遇到了困难，但是我有勤奋努力、虚心请教的优点，一定能一点点补上。我会努力学习，多多请教老师、同学，这样一定能学好数学。生3：我觉得他会说，虽然组员们都觉得我不适合那个角色，但是我学习能力强且努力勤奋，一定可以演好的。我会跟组内的同学们好好沟通，告诉他们我的优点，请他们相信我。师：我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己……3．赞赞自己师：现在，我们来开一个“我真棒”的颁奖会。请你说一说要给自己颁发什么奖项，为什么。学生举手发言。预设：生1：我给自己颁发热爱劳动奖，因为我每天都主动打扫教室卫生。生2：我给自己颁发热心公益奖，因为我坚持利用课余时间参加公益活动。生3：我给自己颁发多才多艺奖，因为我经常参与各种演出活动。生4：我给自己颁发强健体魄奖，因为我坚持锻炼，是校足球队的主力队员。师：我们每个人都有自己的优点，大家要正确地认识自己，这样才能发挥自己的长处，成为更好的自己。三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了每个人都有自己的优点和缺点，只要我们发挥自己的长处，正视和弥补自己的不足，我们都会成为一名对社会、对国家有用的人。四、板书设计我能变得更好我的烦恼接纳自我赞赞自己教学反思教学反思___________________________________________________________________________