：定语从句-教学设计

Theattributiveclauses.基于课程标准的教学设计【课题】Theattributiveclauses.【教材来源】义务教育教科书人民教育出版社2013年版【内容】八年级英语下册（人教版）43-44页【授课对象】八年级学生【设计者】王雅倩/正商外国语中学【目标确定的依据】基于课程标准的思考《英语课程标准（2011年版）》有关本课的要求是：初步建立动词不定式的意识，能就某个熟悉的话题谈论自己的喜好2.基于教材理解本单元是九年级第九单元话题涉及的定语从句3.基于学情分析定语从句是八年级学生的新知识，是复合句的一种。【学习目标】1)复习that/who引导的定语从句的用法.2)学会用that/who引导的定语从句描述自己的喜好，并能发表简单的评论。3）学会应用所学的知识谈论自己的喜好和感受和原因，并能在喜好上给别人提出建议。4）会用常见句型结构写出相应的短文，提高学生的写作能力。【学习重点】复习that/who引导的定语从句的用法.【学习难点】会用常见句型结构写出相应的短文，提高学生的写作能力。【评价任务】1.运用词组和句型，能理解句子以及正确的完成习题。【学习资源准备】多媒体课件、班班通资源【教学环节】Step1Lead-inWatchavideoandanswerthequestions.Questions:1.whataretheydoing?2.Theyaresuccessfulintheend?Step2ProcedureTask1:1.概念(Letthestudentslookatthepptshowingthedefinitionoftheattributiveclause.)定义：在复合句中修饰名词或代词的句子叫定语从句。位置：放在被修饰的名词或代词的后面先行词：被修饰的名词或代词；关系词：引导定语从句的关系词.包括关系代词which、who、whom、that、whose和关系副词when、where、why先行词是物先行词是人定语地点状语时间状语主宾主宾关系代词which

thatwhowhomwhose关系副词wherewhen2.1)Aplaneisamachine________________canfly.2)Thecar_______________________myuncleboughtlastweekwasstolen.3)Thestudents________________don’tstudyhardwillnotpasstheexam.4)Thewoman___________________yousawintheparkisourEnglishteacher.Task2:MakeaconversationTask3:制作知识网络构件图Step3HomeworkWriteashortpassageaboutLiMing,usingattributiveclausesasmanyaspossible.李明是我们班的同学,今年17岁,他个子不高留着短发。他父母都是医生，在丰润区医院工作。他家离学校不远。他学习很努力所以老师和学生们都很喜欢他。他经常帮助家里很穷的学生,大家都很尊敬他。上大学是他的理想之一。【板书设计】U7What’sthehighestmountainintheworld?IcandowhatIlovetodoandhelpothersatthesametimeMostpeopletodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobstomakelotsofmoney【作业设计】1.Afterclass,mak