2025年朱自清散文选试题及答案

2025年朱自清散文选试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列对《背影》中“父亲”形象的分析，最准确的一项是（）A.父亲是旧时代封建家长的典型，严肃古板，与“我”存在代际隔阂B.父亲的“蹒跚”“探身”“攀”“缩”等动作，凸显了其衰老与笨拙，暗含作者对父亲的怜悯C.父亲坚持送“我”上车、反复叮嘱茶房、亲自买橘子的细节，体现了中国传统父爱含蓄而深沉的特点D.文中“我”两次流泪，第一次是因父亲的背影而感动，第二次是因家境衰败的悲苦答案：C解析：A项“封建家长”不符合文本中父亲对“我”的关怀本质；B项“怜悯”不准确，动作描写更侧重父爱的具体呈现；D项第一次流泪是见父亲送别时的“颓唐”，第二次是望背影时的感动。2.《荷塘月色》中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句，“酣眠”“小睡”分别喻指（）A.满月的朗照/淡云遮月的朦胧B.深夜的寂静/月下的喧闹C.完整的荷塘/破碎的荷叶D.热烈的情感/克制的思绪答案：A解析：原文“月光如流水一般……但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”，结合前文“薄薄的青雾浮起在荷塘里”“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”，可知“酣眠”指月光朗照无遮，“小睡”指淡云遮月的朦胧。3.《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，“偷偷地”“钻”二字的表达效果是（）A.强调小草生长的速度之快，突出春天的生机B.赋予小草人的情态，写出其破土时的悄然与顽强C.暗示作者对春天的期待，通过细节传递惊喜D.运用拟人手法，与后文“风轻悄悄的，草软绵绵的”形成对比答案：B解析：“偷偷地”是拟人，写出小草不声不响的生长状态；“钻”字则突出其突破泥土的力量感，二者共同体现小草的生命力，而非单纯强调速度或对比。4.《匆匆》中“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了”一句，未使用的修辞手法是（）A.比喻B.排比C.拟人D.叠词答案：C解析：句中“如轻烟”“如薄雾”是比喻；两个“如……”结构构成排比；“轻烟”“薄雾”是名词，无拟人；“散了”“蒸融了”是动词短语，无叠词。5.《桨声灯影里的秦淮河》中，作者多次描写“灯月交辉”的场景，其主要作用是（）A.渲染秦淮河夜晚的繁华，表达对市井生活的向往B.以光影的明灭暗合内心的矛盾——既想融入热闹，又渴望独处C.突出秦淮河作为历史文化名河的厚重感D.对比岸上的喧嚣与船中的宁静，表现作者的隐逸思想答案：B解析：文中作者既被秦淮河的美景吸引，又因歌妓的纠缠感到“心里的不安”，“灯月交辉”的热闹与“我”内心的孤寂形成对照，反映了知识分子的精神困境。6.《冬天》中“父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里”一句，“氤氲”一词的妙处是（）A.描绘热气弥漫的视觉效果，突出冬天的温暖氛围B.强调豆腐的鲜美，侧面表现父亲的用心C.与后文“我们都喜欢这种白水豆腐”形成因果关系D.通过触觉描写，增强场景的真实感答案：A解析：“氤氲”形容水汽浓郁的状态，结合“冬天”“火锅”的背景，营造出热气腾腾的温暖画面，与父亲夹豆腐的动作共同构成家庭温馨的场景。7.《温州的踪迹》之《绿》中，作者将梅雨潭的绿与“北京什刹海拂地的绿杨”“杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘绿壁’”等对比，目的是（）A.突出梅雨潭绿的独特性——浓淡相宜、明暗适度B.批评其他地方的“绿”不够生动C.表达对温州自然景观的偏爱D.展现作者对“绿”的审美标准答案：A解析：对比是为了衬托，原文“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘绿壁’，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了”，通过“太淡”“太浓”的对比，突出梅雨潭的绿“浓淡合宜”。8.《给亡妇》中“谦，日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了”一句，“谦”是（）A.作者对妻子的昵称，体现夫妻间的亲昵B.妻子的名字，直接呼名表达深切怀念C.对妻子的尊称，符合传统书信的格式D.作者的笔误，实际应为“卿”答案：A解析：《给亡妇》是朱自清写给亡妻武钟谦的家书，“谦”是对妻子的昵称，口语化的称呼更显真实与深情，非尊称或笔误。9.《论吃饭》中，作者认为“吃饭”的本质是（）A.满足生理需求的基本活动B.社会关系的体现，与“礼”“义”相关C.阶级矛盾的焦点，饥饿引发反抗D.文化传统的载体，蕴含饮食美学答案：B解析：文中指出“吃饭还有许多社交的功用”“往古的社会，政治上的吃饭实占着重要的位置”，强调吃饭不仅是生存需求，更是社会关系和礼仪的体现。10.《说扬州》中“扬州的夏日，好处大半便在水上”一句，“水上”不包括（）A.瘦西湖的游船B.城河的夜航C.大明寺的泉水D.茶社的临河座位答案：C解析：文中“水上”指瘦西湖的船、城河的夜船、茶社的临河位置，大明寺是山上的景点，与“水上”无关。二、填空题（每空1分，共10分）1.《背影》中，父亲送别“我”时说的“______________”，成为中国文学中父爱的经典台词。答案：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。2.《荷塘月色》中，作者由“树上的蝉声与水里的蛙声”引出“______________”的感慨，体现内心的孤寂。答案：热闹是它们的，我什么也没有3.《匆匆》开篇用“______________？”的追问，奠定全文对时间流逝的思考基调。答案：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢4.《桨声灯影里的秦淮河》中，作者与朋友共乘的船是“______________”，船里“暗得很”，与船外的灯火形成对比。答案：七板子5.《冬天》回忆了三个冬天的场景：父亲煮白水豆腐、______________、与朋友围炉吃花生。答案：与妻儿在台州过冬6.《绿》中，作者将梅雨潭的绿比作“______________”，突出其温润如玉的质感。答案：少妇拖着的裙幅7.《给亡妇》中，妻子临终前“______________”的细节，展现了她对家庭的牵挂与不舍。答案：还挣扎着要坐起来，可是坐不起来8.《论吃饭》提到“______________”（历史事件）是“民众为了吃饭而起来的”，强调饥饿与社会变革的关系。答案：汉高祖的约法三章（或“黄巢、李自成的起义”，但原文具体提到“汉高祖的约法三章，‘民’是‘大悦’的”，需结合原文）注：经核查，《论吃饭》原文提到“‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’，是杜甫的诗，也是唐朝的社会情形。但是‘冻死骨’不一定是因为没有饭吃，可是同例，‘俄死’的事，以前大概有，以后也还会有”，未明确提及具体历史事件，此空可能需调整。根据文本核心，可填“民众为吃饭而起的事，历史上不知有多少”。9.《说扬州》中，作者认为扬州人“______________”的性格特点，与当地悠闲的生活节奏相关。答案：不大懂做生意10.《看花》中，作者最爱的花是“______________”，因其“热闹得好，也淡冶得好”。答案：桃花三、简答题（每题6分，共30分）1.《背影》中，作者两次写“我”流泪，分别有何深意？答案：第一次流泪是在车站送别时，看到父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的“颓唐”模样，联想到家道中落（祖母去世、父亲赋闲），为父亲的处境而心酸；第二次流泪是望父亲买橘子的背影时，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这个笨拙却竭力的动作让“我”突然读懂了父爱，因感动而泣。两次流泪由外及内，从对家庭困境的悲叹转向对父爱的领悟，情感层次递进。2.《荷塘月色》中，作者为何说“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”？答案：“另一世界”指摆脱现实烦忧的精神世界。作者因“这几天心里颇不宁静”（隐含对时局的苦闷、对责任的压力），来到荷塘寻求片刻超脱。月光下的荷塘“弥望的是田田的叶子”“零星地点缀着些白花”，以及“梵婀玲上奏着的名曲”般的月色，构成了一个静谧、纯净的审美空间。在这里，他暂时放下“平常的自己”（被世俗事务束缚的身份），成为纯粹的观察者与感受者，故觉“这一片天地好像是我的”，体现了知识分子通过自然审美自我疗愈的心理需求。3.《匆匆》中，作者用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”等日常场景写时间流逝，有何表达效果？答案：选取“洗手”“吃饭”“默默时”等最普通的生活细节，以具体可感的动作（“过去”“跨过”“飞走”）将抽象的时间具象化，让读者从熟悉的生活体验中产生共鸣；同时，这些细节的重复（“的时候……过去”的句式）强化了时间无时无刻不在流逝的紧迫感；最后，通过“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去”的转折，突出时间不可逆转的特性，深化“珍惜时间”的主题。4.《桨声灯影里的秦淮河》中，作者与歌妓的互动为何显得“忸怩不安”？答案：一方面，秦淮河作为“销金窟”的历史文化语境（“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的传统印象），让作者对歌妓的“邀歌”行为本能地产生道德警惕，担心“玷辱”这一片月色；另一方面，歌妓的“重浊的喉音”“熟练的声调”又让他意识到她们不过是“职业的歌者”，为生计所迫，其“可怜”多于“可厌”。这种矛盾使他既想拒绝（“终于不曾邀她”），又因“她们的歌”“似乎也无甚滋味”而感到愧疚，“忸怩不安”正是知识分子面对世俗欲望与道德坚守时的精神挣扎。5.《冬天》中，作者为何要写三个不同场景的“冬天”？答案：三个场景（父亲煮豆腐的台州冬天、与妻儿相守的苏州冬天、与朋友围炉的杭州冬天）看似分散，实则以“温暖”为核心串联。第一个场景通过父亲的动作（“夹起豆腐一一放在我们的酱油碟里”）写亲情之暖；第二个场景通过“洋炉子”“妻子和孩子”的日常（“你坐在我旁边吃着橘子”）写家庭之暖；第三个场景通过“剥花生”“乱谈”的友情（“似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人”）写人情之暖。三个冬天的回忆，本质是用“寒冷”的环境（“外面是连天漫地的风雪”）反衬“温暖”的情感，表达作者对平凡生活中“人间情味”的珍视。四、鉴赏题（20分）请结合具体文本，分析朱自清散文“至情而近理，至淡而有味”的语言风格。答案：朱自清散文素以“平淡中见深情”著称，其语言风格可从“情感真挚”与“语言素朴”两方面分析。首先，“至情而近理”指情感表达克制而真实，符合生活逻辑。如《背影》中写父亲买橘子，没有夸张的抒情，仅用“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等白描式动作描写，将父爱具象为一个“努力”的背影。这种情感不事渲染，却因符合“父亲为儿子尽力”的生活常理而更动人。再如《给亡妇》中写妻子病中“还挣扎着要坐起来”，“挣扎”二字极淡，却道尽病入膏肓仍牵挂家庭的深情，情感真实到“近理”。其次，“至淡而有味”指语言朴素却蕴含深意。《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，“泻”字看似普通，却将月光的流动感与温柔感精准传递；“叶子底下是脉脉的流水”，“脉脉”本指含情不语，用于写流水，既暗合荷塘的静谧，又隐喻作者内心的情思，平淡中见诗意。《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”，“偷偷地”“钻”以儿童视角写春草，语言浅白如口语，却让读者如见其生，“淡”的是词汇，“味”的是生机。此外，朱自清善用日常生活细节营造意境，如《冬天》中“围着桌子坐，端起碗来吃”的场景，语言无华，却因“白水豆腐”“酱油碟”等细节的真实，让“温暖”的意境自然溢出。这种“淡”不是寡味，而是“大巧若拙”的艺术境界，通过去除矫饰，让情感与哲理自然流露。综上，朱自清的散文语言以素朴为表，以深情为核，在“至情”与“至淡”的平衡中，实现了“近理”与“有味”的审美效果，形成了独特的“白话美术文”风格。五、拓展题（20分）朱自清在《论无话可说》中写道：“说话并不是一件容易事……至于‘无话可说’，那是更比说话难的。”结合其散文创作，谈谈你对“无话可说”与“有话要说”的理解。答案：朱自清所谓“无话可说”，并非真无内容，而是指面对复杂的情感或深刻的思考时，语言难以完全承载；“有话要说”则是通过文字将这种“不可说”转化为“可说”，在“说”与“不说”的张力中实现表达的深度。首先，“无话可说”是情感或思考的本真状态。如《荷塘月色》开篇“这几天心里颇不宁静”，作者并未直接说明“不宁静”的具体原因（可能是对时局的忧思，或对个体价值的迷茫），这种“说不清”正是“无话可说”