2025年定西师范高等专科学校单招职业适应性考试测试卷附答案

2025年定西师范高等专科学校单招职业适应性考试测试卷附答案一、综合素质测试（本部分共20题，每题3分，共60分）1.观察数列规律：2，5，11，23，47，（），括号中应填入的数字是？A.95B.94C.93D.922.下列选项中，与“教师：黑板”逻辑关系最接近的是？A.医生：手术刀B.厨师：炒菜锅C.农民：锄头D.画家：画布3.2024年中央一号文件提出“发展乡村特色产业”，某乡村小学计划开发“非遗扎染”校本课程，这一举措最能体现以下哪项教育理念？A.教育公平B.五育融合C.因材施教D.终身学习4.下列关于定西地理特征的描述，正确的是？A.地处青藏高原与黄土高原过渡带B.全年降水量集中在1-3月C.主要农作物为水稻和甘蔗D.境内无黄河支流流经5.某班级开展“节约粮食”主题班会，学生提出以下建议，其中不符合实际的是？A.设计班级“光盘积分卡”，每月评选“节约小标兵”B.联系食堂统计每日剩菜量，分析浪费高峰时段C.建议学校将“节约粮食”纳入学生综合素质评价D.要求学生每顿饭必须吃完所有食物，否则扣分6.图形推理：从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现规律性：（图形描述：第一行三个图形分别为圆形内部有1条竖线、正方形内部有2条交叉线、三角形内部有3条放射状线；第二行前两个图形为五边形内部有4条线、六边形内部有5条线，问号处应为？）A.七边形内部6条线B.八边形内部6条线C.七边形内部7条线D.八边形内部7条线7.下列诗句中，与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”表达哲理最接近的是？A.问渠那得清如许？为有源头活水来B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C.不识庐山真面目，只缘身在此山中D.操千曲而后晓声，观千剑而后识器8.某学生因家庭变故情绪低落，班主任与其沟通时，下列表述最恰当的是？A.“你要坚强，这点困难算什么！”B.“我理解你现在很难过，需要我帮忙做些什么吗？”C.“别影响学习，把心思放在功课上。”D.“我以前也经历过类似的事，比你惨多了。”9.2024年定西市启动“乡村教师数字素养提升工程”，重点培训内容不包括？A.智能教育平台使用B.学生电子成长档案管理C.传统板书设计技巧D.在线课程资源开发10.逻辑判断：所有师范类专业学生都需修读教育学基础课，小李修读了教育学基础课，因此小李是师范类专业学生。该推理的逻辑错误在于？A.大项不当周延B.小项不当周延C.中项不周延D.肯定后件错误11.下列生活常识中，错误的是？A.被烫伤后应立即用冷水冲洗B.霉变的花生晒干后仍可食用C.电器着火时不能用泼水灭火D.甲醛可用于标本防腐但不可用于食品12.某小学组织“走进定西博物馆”社会实践活动，活动前教师最需要做的准备是？A.准备纪念品发给学生B.联系博物馆确认开放时间C.设计与活动相关的学习任务单D.统计学生家长联系方式13.数字推理：1，3，7，15，31，（），括号中应填入？A.61B.62C.63D.6414.下列选项中，属于完全民事行为能力人的是？A.15岁的初中生（获得专利转让费5万元）B.17岁的高中生（在奶茶店兼职月收入3000元）C.20岁的大学生（间歇性精神病人，发病期）D.25岁的外卖员（智力障碍，无法辨认自己行为）15.习近平总书记指出“教育是强国建设、民族复兴的基础工程”，这体现了教育的？A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能16.某教师在课堂上提问：“如果古代诗人李白穿越到现代，他可能会用哪些方式表达思乡之情？”该问题主要培养学生的？A.逻辑思维B.批判思维C.发散思维D.聚合思维17.下列关于定西历史文化的表述，错误的是？A.是“马家窑文化”核心分布区B.汉代属陇西郡管辖C.红军长征曾途经通渭县D.秦始皇陵兵马俑陶土取自定西18.某班级投票决定春游地点，有30人参与投票，景点A得12票，景点B得10票，景点C得8票。若采用“少数服从多数”原则，最终应选择？A.景点AB.景点BC.景点CD.需重新投票19.下列选项中，最能体现“教育机智”的是？A.教师提前准备多套教案应对不同课堂情况B.学生答错问题时，教师说：“这个问题有点难，我们换个简单的。”C.课堂突发停电，教师组织学生开展“黑暗中的声音”互动游戏D.家长质疑教学进度，教师出示教学大纲解释合理性20.环保主题班会上，学生提出“减少校园一次性用品使用”的倡议，下列措施中最具可操作性的是？A.禁止所有一次性用品进入校园B.在卫生间设置“自带水杯”提示牌C.要求教师板书代替PPTD.每月评选“零废弃班级”并奖励二、职业能力倾向测试（本部分共15题，每题4分，共60分）21.作为新教师，第一次家长会时，你会优先向家长介绍？A.班级期末考试目标B.个人教学风格与家校合作计划C.其他班级的优秀成绩D.学生在校的具体缺点22.课堂上，两名学生因争执动手，你首先应该？A.立即分开两人，带至办公室处理B.暂停讲课，要求全班评理C.用幽默语言缓解紧张气氛D.记录过程，课后联系家长23.设计小学三年级语文《秋天的雨》课时，导入环节最适合的是？A.播放《雨的四季》散文朗诵B.展示学生收集的秋天树叶标本C.讲解“雨”字的甲骨文演变D.提问“秋天的雨和夏天的雨有什么不同？”24.某学生数学成绩长期落后，但手工课表现优异，教师应？A.建议家长报数学补习班B.在数学课上多提问该生C.鼓励其用手工技能辅助数学学习（如用折纸理解图形）D.告知其“只有数学好才是全面发展”25.面对家长“孩子作业太少，能不能多布置点”的要求，教师最恰当的回应是？A.“按教学计划，目前作业量是合理的。”B.“您可以自己给孩子额外布置作业。”C.“我们正在根据‘双减’政策调整作业设计，注重质量而非数量。”D.“其他家长都没意见，就您事多。”26.组织学生参加“关爱留守儿童”志愿活动前，教师需重点强调？A.活动拍照要求B.与留守儿童沟通的注意事项C.往返交通时间D.个人物品保管27.某学生总在课堂上小声说话，影响周围同学。教师最有效的处理方式是？A.点名批评并罚站B.走到其身边轻敲桌面提醒C.安排其单独坐最后一排D.告知家长要求严格管教28.设计小学科学“种子的发芽条件”实验时，应重点引导学生控制的变量是？A.种子数量B.光照、水分、温度C.花盆大小D.土壤类型29.学生问：“老师，为什么‘狼’在故事里总是坏人？”教师最佳回应是？A.“这是传统故事的设定，记住就行。”B.“你观察得很仔细！我们可以一起查资料，看看不同文化中狼的形象。”C.“别钻牛角尖，考试不会考这个。”D.“因为狼会伤害人，所以是坏人。”30.学校要求教师撰写“课后服务特色案例”，核心应突出？A.参与学生人数B.家长满意度调查结果C.学生能力提升的具体表现D.活动场地布置情况31.某学生因数学不及格哭闹，教师说：“我像你这么大时，数学考过更差的分数，但后来通过总结错题慢慢进步了。”这体现了？A.榜样示范法B.情感激励法C.认知疏导法D.行为强化法32.组织“校园文化节”时，教师应主要扮演的角色是？A.活动主导者B.资源支持者C.结果评判者D.规则制定者33.学生提交的作文中有抄袭痕迹，教师最恰当的处理是？A.直接在班上批评“抄袭可耻”B.私下与学生沟通，了解原因并指导重写C.扣掉全部分数并记录违纪D.让其在全班面前朗读原文和抄袭文对比34.设计低年级学生的家庭作业时，最应避免？A.实践性作业（如观察月亮变化）B.重复性抄写（如抄生字20遍）C.合作性作业（如和家长一起做手工）D.开放性作业（如画“我的理想”）35.面对“学生上课使用手机”的问题，教师的合理做法是？A.没收手机并告知期末归还B.规定上课必须交手机到讲台C.引导学生讨论“课堂手机使用的利与弊”D.联系家长要求没收学生手机三、专业基础素养测试（本部分共25题，每题4分，共100分）（一）教育学基础（10题）36.提出“教育即生活”“学校即社会”的教育家是？A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基37.我国现行学制中，“小学-初中-高中”属于？A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.基础教育38.“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是？A.循序渐进B.因材施教C.启发诱导D.理论联系实际39.教师通过展示实物、直观教具进行教学，运用的是？A.讲授法B.演示法C.讨论法D.实验法40.教育目的的层次结构中，最低层次的是？A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.学科课程目标41.下列不属于班级日常管理内容的是？A.考勤记录B.班干部选举C.课堂纪律维持D.学生职业生涯规划42.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调教师劳动的？A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性43.我国首次以法律形式明确“国家实行教师资格制度”的是？A.《教育法》B.《教师法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》44.下列关于“校本课程”的表述，错误的是？A.以学校为开发主体B.需符合国家课程标准C.只能在本校范围内实施D.内容应结合学校特色45.德育过程的基本矛盾是？A.教育者与受教育者的矛盾B.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾C.受教育者内部知、情、意、行的矛盾D.教育者提出的德育方法与学生接受能力的矛盾（二）心理学基础（10题）46.学生能快速分辨“戊”“戌”“戍”三个字的区别，体现了知觉的？A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性47.小明背诵课文时，先读10遍，再尝试回忆，这种记忆方法属于？A.机械记忆B.意义记忆C.过度学习D.精细加工48.某学生因一次数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，这属于？A.绝对化思维B.过度概括C.灾难化想象D.个性化归因49.提出“最近发展区”理论的心理学家是？A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.班杜拉50.下列属于内部学习动机的是？A.为获得奖学金努力学习B.因教师表扬认真听讲C.对数学定理本身感兴趣D.为避免家长批评完成作业51.小学生容易被新鲜事物吸引，注意力难以长时间集中，主要是因为？A.有意注意占主导B.无意注意占主导C.注意分配能力强D.注意转移能力弱52.某学生在解决数学题时，能从多个角度尝试不同解法，这体现了思维的？A.深刻性B.灵活性C.批判性D.敏捷性53.“望梅止渴”属于？A.无条件反射B.第一信号系统条件反射C.第二信号系统条件反射D.操作性条件反射54.依据埃里克森人格发展理论，小学阶段（6-12岁）的主要发展任务是？A.获得信任感B.培养自主感C.建立勤奋感D.形成自我同一性55.教师通过表扬认真听讲的学生，促使其他学生模仿，运用的是？A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化（三）学科基础（5题，语文、数学各2题，综合1题）56.语文：修改病句“通过这次比赛，使我认识到团队合作的重要性。”57.语文：仿写句子“秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，把秋天的大门打开了。”（要求：句式相同，主题为“冬天的雪”）58.数学：某乡村小学需定制课桌椅，已知每张课桌比每把椅子贵30元，购买20张课桌和30把椅子共花费2800元，求课桌和椅子的单价。59.数学：计算1+2+3+…+100的简便方法是？并写出计算过程。60.综合：设计一个小学一年级“认识人民币”的课堂活动，要求包含目标、步骤和预期效果。答案一、综合素质测试1.A（前项×2+1）2.D（工具与创作载体）3.B（劳动教育与学科融合）4.A（定西地理特征）5.D（强制要求不合理）6.A（边数递增，内部线条数=边数-1）7.D（实践重要性）8.B（共情表达）9.C（传统板书非数字素养重点）10.D（肯定后件错误）11.B（霉变花生含黄曲霉毒素）12.C（明确学习目标）13.C（前项×2+1）14.B（16岁以上以自己劳动收入为主要生活来源）15.B（教育与国家建设关系）16.C（多角度思考）17.D（兵马俑陶土取自西安周边）18.D（无超过半数选项）19.C（灵活应对突发情况）20.B（具体可行）二、职业能力倾向测试21.B（建立家校信任）22.A（优先保障安全）23.D（联系生活经验）24.C（扬长促短）25.C（结合政策解释）26.B（尊重与保护）27.B（维护学生自尊）28.B（控制变量法）29.B（引导探究）30.C（成效体现）3