2017年1种树练习题及答案

2017年1种树练习题及答案一、积累与运用1.给下列加点字注音，根据拼音写出汉字（1）我们傍晚来到郊外的植树场地，工具已经提前被堆放在空地上，旁边的土坡上还长着几丛嫩黄的野蔷薇。（2）工人们已经提前翻好了地，每一个树坑的jīng度都经过了测量，保证树苗栽种之后能得到充足的生长空间，不会因为间距不够互相挤压yāng及后期发育。（3）老林业员提着水桶给新栽的树苗浇定根水，他说新栽的树不能浇太猛，不然容易把树根冲得变了形，一定要慢浇让水慢慢渗进土里。（4）这次集体种树活动，让我们真正懂得了，十年树木，百年树人的道理，每一棵树苗都需要细心呵护，就像每一个年轻人的成长都离不开正确的引答案：（1）bàng；wēi（2）精；殃（3）xíng；shèn（4）shù解析：本题考查2017年人教版八年级语文上册《种树郭橐驼传》同步知识点结合课外延伸识字考察，要求学生掌握常见多音字、形近字的读音与写法，其中“傍”容易误读为páng，“殃”容易误写为“秧”，“十年树木”的“树”是动词，读音为shù，需要结合语境判断。2.找出下列词语中的错别字并改正（1）栽树的时候，首先要检查树根的破损情况，把已经枯烂的老根剪去，不然栽种之后会防碍新根的生长。错别字：改正：；错别字：改正：（2）种树的老手说，树坑不能挖的太浅，也不能挖的太深，太浅了树根抓不住地，容易受风一吹就到，太深了树苗闷在土里，不容易发芽。错别字：改正：；错别字：改正：（3）新栽的树要把培土踏实，不能松垮垮的，不然浇水之后土坡下陷，树身就会倾斜，要及时扶值，重新固定。错别字：改正：；错别字：改正：（4）老一辈种树人说，种树不能急攻近利，不能想着刚种下去就马上看到它长成大树，要遵循树木的生长规律，慢慢抚育。错别字：改正：；错别字：改正：答案：（1）查—查；防—妨（2）到—倒；呀—呀（原句“挖的”应为“挖得”，此处修正：的—得；到—倒）（3）值—植；坡—坡（此处修正：坡—层）（4）急—急；攻—功解析：本题考察现代汉语常用字的字形辨析，结合种树实际场景设置错误项，其中“的、地、得”的区分是2017年中考语文基础考察的核心知识点，“急功近利”是出自《种树郭橐驼传》延伸出来的写作常用成语，需要准确记忆。3.结合柳宗元《种树郭橐驼传》原文，补出下列句子中的空缺部分（1）郭橐驼因为，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼（2）郭橐驼说自己种树的核心经验是：，其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得（3）文中指出其他种树人违背树木生长规律的表现是：根拳而土易，其培之也，。甚者，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。（4）郭橐驼将种树之道延伸到治民，指出当官的发布政令，“，，虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。”（5）点明文章写作目的句子是：，。答案：（1）病偻（2）能顺木之天以致其性焉尔（3）若不过焉则不及；爪其肤以验其生枯（4）官命促尔耕，勖尔植，督尔获（5）吾问养树，得养人术解析：本题是2017年全国卷高考语文古诗文默写延伸题型，针对《种树郭橐驼传》这篇经典散文设置考点，要求学生准确背诵原文，易错字“偻、勖、焉”要准确书写，不能出现错字漏字。4.下列对《种树郭橐驼传》一文内容理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头介绍郭橐驼的名号由来，简单交代了他的身体残疾，既点明了人物身份，也为下文写他精通种树做了铺垫，充满了趣味性。B.郭橐驼认为自己种树并没有特殊的技巧，只不过能够顺应树木的天性，让树木按照自己的规律生长，所以才能让树木长得高大茂盛，结果实早而且多。C.其他种树人之所以种不好树，根本原因是他们不够勤劳，对树木照顾不周，栽种之后就放任不管，所以树木的天性逐渐丧失，长不好。D.文章借种树的道理类比治民的道理，揭露了当时政令烦苛对百姓的骚扰，表达了作者希望统治者顺应民心，让百姓休养生息的政治主张。答案：C解析：其他种树人种不好树的根本原因不是不够勤劳，恰恰是太过勤劳，过度干涉树木的生长，从早到晚都在操心，甚至伤害树木的本性，所以C选项表述错误。本题是2017年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》的典型题型，考察对文章主旨和内容的理解。5.翻译下列文中的句子（1）驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。（2）虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？（3）若是，则与吾业者其亦有类乎？答案：（1）郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人，都争着把他接到家里奉养。（2）即使说这是爱它，实际上是伤害它；即使说这是担心它，实际上是仇视它：所以他们都比不上我，我又哪里有什么特殊本领呢？（3）像这样（治民反而扰民），它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？解析：本题考察文言文翻译，要求掌握词类活用“业”“仇”，特殊句式“不我若”宾语前置，翻译的时候要符合现代汉语的表达习惯，准确传达原文意思，是2017年高考文言文翻译的标准题型。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成1-4题。种树于坚二十岁那年，我插队在滇东北金沙江边上的一个村子里。冬天农闲的时候，生产队长安排我们去金沙江边上种树。种的是蓝桉树，说这种树长得快，木质好，将来砍了可以做船板，还可以给来往的行人遮阴凉。种树之前，先整山，把荒坡上的茅草铲干净，开好水平沟，然后按照一丈的间距挖树坑。那时候年轻，力气大，一天挖十个坑不在话下，挖完了就坐在坡上抽烟，看金沙江滚滚地流过去，黄烟一样，把对面的山都遮了。栽树苗的时候，老队长拿着一把锄头跟在我们后面，挨个检查我们挖的坑，不合规格的就重新挖。他说：“种树不是挖个坑放进去埋上就完事的，坑要挖够大，土要敲碎，树根要舒展开，不能窝着，窝着根，树长不大，风一吹就倒。”我们那时候都不耐烦，觉得老队长啰嗦，不就是种几棵树吗，哪来这么多规矩。老队长看出我们的心思，蹲在坑边给我们说他年轻时候的事。他说他十八岁的时候跟着村里的老人去种树，那时候种树都是给子孙种的，谁也不知道自己能不能活到树长大用得上的时候。他说他爷爷那辈人在官道旁边种的行道树，到他年轻的时候刚好成材，路过的人都能歇脚凉荫，那都是上一代人给下一代人种的。他说：“种树是良心活，你糊弄它一时，它糊弄你一辈子。现在你偷工减料少挖十公分土，十年之后它就少长十公分，你现在坑挖得正，根放得顺，它将来就长得直，长得粗，能当梁能当柱。”那时候听不懂这些话，只觉得老头子太迂，现在种完树明年就回城了，谁还管十年二十年之后树长成什么样？跟着应付就是了，把任务完成就能挣工分，管它活不活。春天来了，山上的雪化了，雨水落下来，我们种的蓝桉树都发芽了，一片嫩绿色，远远看去，荒坡变绿了，大家都高兴，说我们完成了一件大好事，以后这些树长起来，金沙江两岸都是绿的了。夏天过去，秋天来了，天干了，很多树苗叶子都卷了，慢慢黄了，掉了，我们去看，当初很多偷工减料挖的小坑，树根窝在里面，扎不下去，吸不到水，都死了。只有那些按照老队长要求挖的大坑，把根舒展开栽下去的，都活了，长得枝叶舒展，蓝灰色的树皮，高高直直地立在坡上。后来我回城了，很多年都没有再回去过，偶尔想起金沙江边上那片坡地，想起那些树，不知道它们长成什么样了。去年秋天，我因为拍纪录片，又回到了那个村子，车沿着金沙江开过去，远远就看见当年的荒坡，已经变成了一片大林子，蓝桉树都长得有几十米高了，树干笔直，树冠撑开，像一把一把巨大的绿伞，遮得整个山坡都是阴凉。风吹过林子，哗哗地响，像潮水一样，金沙江在林子下面流过，阳光从树叶缝隙漏下来，落在地上碎成一片一片的金。我沿着山路爬上去，找到当年老队长带着我栽的那几棵树，最粗的那一棵，我张开胳膊都抱不过来。当年我偷工减料栽的那几棵，已经找不到了，早就死掉烂掉了，连痕迹都没有了。村里人说，这些桉树现在已经成材了，前几年砍了一批，做了江边渡轮的船板，结实得很，还卖了好价钱，全村人都分了红。剩下的这些，再过十年又能成材，都是当年那一拨人种下去的，现在后辈人坐享其成。我坐在树下歇凉，风穿过林子，带着桉树特有的香气，我忽然想起老队长当年说的那句话：“种树是良心活，你糊弄它一时，它糊弄你一辈子。”那时候年轻，不懂这句话的分量，现在活了大半辈子才明白，哪里只是种树是这样呢？我们做哪一件事不是这样呢？读书的时候糊弄功课，长大了就糊弄工作，糊弄生活，最后生活糊弄你，你想要的都得不到，都是你自己当年偷的那点懒，省的那点事。你今天在心里种下去一棵什么样的根，将来就会长出一棵什么样的树，根正才能苗红，坑深才能树大，没有一步到位的树，也没有一蹴而就的人生。老队长已经不在了，他埋在村子后面的山上，抬头就能看见这片林子。我在树下给他摘了一束野菊花，放在树根旁边。我想他要是知道当年他盯着我们栽的这些树现在长这么大，肯定很高兴，他种的不是树，是给村子留的家底，给后人留的阴凉。其实我们每个人的一生，都是在种树。年轻的时候种下不同的种子，你每天浇水施肥，照着规矩来，不偷懒不糊弄，慢慢它就长大，等你老了，你就能坐在自己种的树下歇凉，就能收到你种出来的果子。要是你年轻的时候糊弄，偷工减料，种下歪脖子树，最后只能自己受着，连个躲阴凉的地方都没有。金沙江的水还是那样滚滚地流着，它看过太多人种树，有的人种了树自己没等到乘凉就走了，但是树还在，阴凉还在，给后面的人接着用。这就是种树的意义，也是做人的意义，你种下去的不只是一棵树，是给这个世界留一点东西，给后来的人留一点好处。（有删改，原文出自2016年《人民文学》，2017年多个省市模拟考选用为阅读材料）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头从二十岁插队种树写起，交代了故事的背景和时间，用平实的语言引出下文，自然不生硬，符合散文形散神聚的特点。B.老队长这个人物形象是文章的核心，他不仅会种树，更懂做人的道理，他的话贯穿全文，是文章主旨的触发点，推动了作者的感悟。C.作者写自己当初偷工减料种的树现在找不到了，对比那些按照要求种的树长成了大林子，主要是为了表达自己年轻时犯错的愧疚心理。D.文章最后把种树的道理延伸到做人、人生，深化了主旨，让简单的种树事件升华为对人生价值的思考，立意深远，耐人寻味。答案：C解析：作者写这一对比，主要不是为了表达愧疚，而是为了引出“种树是良心活，你糊弄一时它糊弄你一辈子”的主旨，突出道理的真实性，所以C选项错误。本题是2017年高考现代文阅读标准题型，考察对内容和艺术特色的分析鉴赏。2.结合全文，分析老队长所说的“种树是良心活”的含义，并说说这句话在文中有什么作用。答案：含义：①种树不是应付任务的表面活，需要按照树木的生长规律认真栽种，不能偷工减料，糊弄了事，栽种的时候尽心尽力，树木才能成材；②种树很多时候是为后人种树，种树的人不一定能等到树木成材享用，需要凭着良心为后代子孙造福，不能只看眼前的工分和利益，要对自己种的树负责，对后来人负责。作用：①这句话是全文的线索，从插队时老队长提出这句话，到作者后来看到树木成材印证这句话，再到最后引申到人生感悟，贯穿全文，让文章结构严谨；②这句话点明了文章的核心主旨，将种树的技术要求升华为为人处世的人生哲理，突出了文章中心；③这句话塑造了老队长朴实而有远见的人物形象，体现了老一代农民做事踏实、为后代着想的优良品质。解析：本题考察文中重要句子的含义和作用，2017年高考现代文阅读练习题型，要求结合上下文从内容、结构、主旨、人物多个角度分析，得分点清晰，符合当年的命题标准。3.文章最后一段写道“这就是种树的意义，也是做人的意义”，结合全文，概括种树的意义有哪些。答案：①从实用层面来说，种树可以改造荒山，让荒坡变绿，保持水土，成材之后可以提供木材，创造经济价值，给行人遮阴凉，给后人留下实际的用处；②从个人层面来说，种树是对个人做事态度的考验，认认真真种树，不偷懒不糊弄，才能收获成材的大树，对应人生来说，认真对待每一件事，才能收获完满的人生，年老的时候可以安享自己的劳动成果；③从社会和传承层面来说，很多种树的人自己无法享用树木的阴凉，却可以为后代子孙留下财富和好处，造福后人，这是一种奉献精神，一个人留下的劳动成果会一直造福社会，实现个人的人生价值，让生命以另一种方式延续下去；④从道理层面来说，种树本身蕴藏着顺应规律、一分耕耘一分收获的道理，可以让人领悟到为人处世的根本，提醒人做事要踏实，不能急功近利，糊弄生活。解析：本题考察对文章主旨的概括，要求学生从多个层面梳理内容，总结要点，2017年现代文阅读主观题注重分层赋分，鼓励多角度答题，本题符合这一命题趋势。4.这篇文章和柳宗元的《种树郭橐驼传》都写到了种树，都借种树说道理，请结合两篇文章的内容，比较二者说理方式和主旨的不同。答案：①体裁和说理方式不同：《种树郭橐驼传》是唐代古文，属于寓言体传记文，通过虚构郭橐驼的人物形象，用种树类比治民，是寓言说理，将抽象的政治道理寄寓在种树故事当中，结构紧凑，说理鲜明；本文是当代散文，属于写实性的散文，通过作者自己亲身经历的种树故事来阐发感悟，是即事说理，由事入理，层层深入，情感真挚，道理从亲身经历中自然生发出来。②主旨侧重点不同：《种树郭橐驼传》的主旨是延伸到治民理政，批评当时唐朝统治者政令烦苛，骚扰百姓，提出顺应民心、让百姓休养生息的政治主张，落脚点在治国治民上；本文的主旨是延伸到个人为人处世，批评做事投机取巧、糊弄应付的态度，倡导做事情要踏实认真，顺应规律，为后人着想，要有奉献精神，落脚点在个人的人生态度和价值追求上。③说理的层次不同：《种树郭橐驼传》主要通过郭橐驼和其他种树者的对比，郭橐驼种树和官理治民的类比，直接点明道理，主旨清晰，指向明确；本文是通过作者不同人生阶段的经历对比，年轻时候不懂道理，中年之后回到旧地才明白道理，层层递进，道理随着作者的人生经历逐渐清晰，更富有散文的含蓄性和感悟性。解析：本题是2017年高考语文开放性探究题型，要求结合不同文本比较分析，考察学生的文本理解和对比分析能力，符合当年全国卷的命题方向。三、语言文字运用1.请你为全民义务植树活动写一则宣传语，要求至少运用一种修辞手法，不超过20个字。示例：①种下一棵树，撑起一片阴凉。②栽下一片新绿，收获一抹蓝天。答案示例：种下青芽一棵，收获绿荫万倾。树木撑起绿伞，守护碧水蓝天。解析：本题是2017年语言文字运用考察题型，要求学生掌握宣传语的写作要求，简洁凝练，有号召力，符合修辞手法要求即可得分。2.下面是一则关于2017年某市全民植树活动的新闻报道，其中有三处表达不得体或者不恰当的地方，请找出来并修改。3月12日植树节当天，我市组织市级机关干部共一千余人来到城郊西山开展义务植树活动。本次活动以“绿色城市，美丽家园”为主题，一共将种植侧柏、国槐等树苗五千余株。市长指出，植树造林是造福千秋万代的好事，大家一起动手，把我们的城市建设得更美丽，这是我们责无旁贷的事情。本次活动得到了各个区县的热烈响应，截止发稿前，全市已经有超过五万群众参加了本次植树活动，一共种下各类苗木近三十万株左右。活动主办方负责人透露，接下来我市还将组织“我为家乡种棵树”认养活动，欢迎广大市民务必前来参加认养，为城市添绿贡献自己的力量。（1）不恰当的一处：修改：（2）不恰当的一处：修改：（3）不恰当的一处：修改：答案：（1）近三十万株左右；改为“近三十万株”或者“三十万株左右”（2）截止发稿前；改为“截至发稿前”（3）欢迎广大市民务必前来；改为“欢迎广大市民积极前来”解析：本题考察语言表达的准确得体，“近”和“左右”重复赘余，“截止”是不及物动词，应该用“截至”，“务必”语气太强硬，不符合邀请的语境，所以需要修改，是2017年语用题典型题型。3.阅读下面的材料，根据要求写作。2017年植树节到来之际，某媒体发起了“我和我种过的一棵树”征文活动，邀请网友分享自己种树的经历和感悟，很多网友分享了自己的故事：有人说自己小时候和爷爷一起种了一棵小桃树，现在桃树每年都结果，爷爷已经不在了，但是每次吃桃子都想起爷爷；有人说自己上大学的时候在校园种了一棵玉兰树，现在毕业十年回去，玉兰树已经开花了，香满整个校园；有人说自己在女儿出生的时候种了一棵香樟树，现在女儿上高中了，树已经比人还高了，树和女儿一起成长。请你结合自己的经历，以“我和我种过的一棵树”为话题，写一篇不少于800字的记叙文，要求立意明确，有真情实感，不要套作，不得抄袭。（参考立意及写作提示）①可以写和长辈一起种树的经历，通过树的成长，见证亲情，感悟传承，就像材料里爷爷种桃树的例子，突出树承载的记忆和情感；②可以写自己参加集体种树的经历，从一开始应付任务，到后来看到树成材，领悟到“一分耕耘一分收获”的道理，呼应文中老队长“种树是良心活”的道理；③可以写和孩子一起种树，见证树和孩子一起成长，感悟生命的奇妙，体会到种树就是种希望，种未来；④可以写自己在荒山上种树，坚持多年把荒山变绿，体会到种树改变环境，造福后代的意义，突出奉献的主题。（范文示例）我和我种过的一棵树我十岁那年，父亲因为工作调动，我们一家搬到了郊外的新房子，房子后面有一小块闲置的空地，春天的时候，父亲从外面带回一棵拇指粗的香椿树苗，说我们在这里种棵香椿树，将来长大了，春天就能吃香椿芽，等你上大学的时候，这棵树就能成材了。我那时候刚学会拿锄头，兴奋得不行，抢着要自己挖坑种树。父亲站在旁边看着我，提醒我坑要挖够大，要把树根舒展开，不能窝着。我那时候只想着赶紧种好，随便挖了一个小坑，把树苗往里一塞，填上土就踩了两脚，说种好了。父亲蹲下来，把我填的土又挖开，把树苗拿出来，重新给我挖了一个比我原来大两倍的坑，手把手教我把树根一根一根理清楚，舒展开放进坑里，然后一锹一锹填土，填一层踩实一层，最后浇了满满一桶定根水。他说：“种树和做人一样，底子要打好，根扎正了，扎深了，才能长得高，长得直，你现在图省事偷工减料，将来树长不好，后悔都来不及。”那时候我不懂，只觉得父亲太较真，不就是一棵香椿树吗，能活就行，哪来这么多讲究。从那之后，我每天放学都要去看看我的香椿树，给它浇浇水，拔拔草，春天过了，香椿树抽出了嫩红色的新芽，慢慢长出了叶子，一天比一天高。后来我上了初中，学业忙了，很少再去管它，它自己就在空地上长着，风吹雨打，没人特别照顾，还是一年比一年粗。中考结束那年，第一次结了香椿芽，我摘了一把，母亲做了香椿炒蛋，香得整个院子都是，那是我吃过最好吃的香椿芽，我才想起父亲当初说的话，原来只要底子打好了，不用天天操心，它自己也能长得很好。今年我参加高考，考完试回到家，我站在香椿树下面，抬头看它，已经有五米多高了，树干比我的手腕还粗，树冠撑开，遮了大半个院子。我张开胳膊抱了抱它，树皮粗糙，带着阳光的温度，就像父亲当年的手掌。忽然想起父亲当年教我种树的样子，他说种树和做人一样，底子要正，根要扎深，原来这么多年，他不仅教我种了一棵树，也教我怎么做人。我小时候学习偷懒，作业糊弄，父亲总是盯着我把基础打好，说现在偷的懒，将来都是坑，原来就像种树一样，现在坑挖小了，根扎不下去，将来长不成大树。下个月我就要去上大学了，离开家，离开我的香椿树，但是我知道，这棵树已经把根种在我心里了，它提醒我，不管走到哪里，都要把底子打好，不偷懒，不糊弄，根正了，人生的树才能长得直，长得高。将来我毕业回来，还要坐在这棵树下，摘香椿芽，给我的孩子讲我当年种树的故事，告诉他们，这棵树是我十岁那年种的，那时候我父亲教我，种树是良心活，你糊弄它一时，它糊弄你一辈子。这就是我和我种过的一棵树的故事，它不是什么参天大树，但是它长在我的院子里，也长在我的心里，陪着我长大，告诉我做人的道理，我想，我一辈子都不会忘记它。解析：本题符合2017年高考全国卷作文命题要求，贴