2026九年级道德与法治上册 改革开放新征程

一、前言演讲人目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026九年级道德与法治上册改革开放新征程01前言前言同学们，大家晚上好。把时间拨回到2026年的这个秋天，窗外的梧桐树叶大概已经泛起了金黄，教室里的空气里弥漫着一种特有的、混合了书香与即将步入中考冲刺期的紧张感。今天，我们要聊的话题，放在任何一个时间节点，都重如千钧，却又鲜活如初——那就是“改革开放新征程”。作为你们的老师，也是这个时代的一名见证者和亲历者，每当我翻开这本教材，看到“改革开放”这四个字的时候，心里总是翻涌着一种说不清道不明的情绪。这不是书本上冷冰冰的文字，不是考点，它是我们国家这几十年来跳动的脉搏，是我们生活巨变的源头活水。咱们得承认，生活在这个时代，有时候我们习惯了身边的便利，习惯了手机里的万物互联，习惯了高铁飞驰带来的时空压缩，甚至有时候会觉得这种“理所当然”是理所应当的。但是，如果把镜头拉远，看看历史的长河，你就会发现，咱们现在的日子，简直就是从星星之火燎原过来的。前言今天这堂课，我不打算照本宣科地给你们念定义。我想带你们做一次思想的穿越，做一次深度的对话。我们要去回望那段从“摸着石头过河”到“阔步走在康庄大道”的峥嵘岁月，要剖析那些让我们国家站起来的深层逻辑，更要站在2026年的节点上，去审视“新征程”到底意味着什么。这不仅是一次知识的梳理，更是一次精神的洗礼。我希望你们能透过这些文字，看到中国式现代化的宏大图景，感受到那个属于我们这一代人的责任。来，把书翻到这一章，让我们开启这段关于“破局”与“重生”的旅程。02教学目标教学目标好了，闲话少叙，咱们先明确一下今天这堂课，咱们到底要达到什么目的。第一，从知识层面看，这是基础。你们得搞清楚，改革开放究竟是怎么来的？它不是凭空产生的，它是那个特定历史时期的必然选择。我们要理清“十一届三中全会”这个关键的时间节点，理解为什么说它是一次伟大的转折。同时，对于改革开放以来的伟大成就，我们要有具体的认知，不能只停留在GDP增长的数字上，要看到科技、文化、社会生活等方方面面的变迁。更重要的是，我们要明白，为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。这部分是硬骨头，得啃下来。教学目标第二，从能力层面看，我希望你们具备一种“透过现象看本质”的眼光。面对纷繁复杂的社会现象，比如现在大家都在热议的数字经济、人工智能、或者是国际上的贸易摩擦，你们能不能运用所学的马克思主义基本观点，去分析这些现象背后的制度逻辑？能不能从改革开放的历史经验中，汲取解决现实问题的智慧？第三，也是最核心的，也就是我们常说的情感态度价值观目标。我希望通过这堂课，大家能建立起一种强烈的民族自豪感和自信心。这种自信不是盲目的自大，而是基于对历史规律的深刻洞察，基于对中国特色社会主义道路的坚定认同。同时，我也希望你们能将个人的命运与国家的命运紧密联系在一起，思考“新征程”上，我们九年级的学生，未来应该扮演什么样的角色？是旁观者，还是建设者？咱们这堂课，目标就是这三个：知其然，知其所以然，更知其所以必然。03新知识讲授新知识讲授咱们进入正题。历史的抉择：为什么是改革开放？把时钟拨回到1978年。那是一个什么样的年代？那是我们国家刚刚走出“文革”的阴霾，百废待兴，但又百病缠身的年代。那时候，老百姓的日子过得紧巴，物资匮乏，粮票布票是生活的常态，很多人甚至连温饱问题都还没有完全解决。那时候的中国，就像一艘在暴风雨中迷失了方向的巨轮，虽然船体庞大，但引擎熄火，动弹不得。外面呢，世界正在发生翻天覆地的变化，第三次科技革命的浪潮席卷全球，日本、亚洲四小龙迅速崛起，中国与发达国家的差距在不知不觉中被拉大。就在这个节骨眼上，十一届三中全会召开了。这次会议，实际上是一次思想的解放运动。邓小平同志作为总设计师，他有一句名言：“贫穷不是社会主义。”这句话振聋发聩。123历史的抉择：为什么是改革开放？大家想一想，为什么必须改革？因为旧的体制束缚了生产力。当时的计划经济体制，统得过多、管得过死，企业没有自主权，农民种什么、怎么种都要听上面的，大家干多干少一个样，干好干坏一个样，积极性自然就提不起来。这种体制，就像一个巨大的笼子，把活力给关住了。所以，改革开放，本质上是一场解放生产力的革命。它打破了平均主义的“大锅饭”，让一部分人先富起来，先富带动后富。这不仅仅是一个经济政策的调整，更是一次对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题的重新探索。壮丽的史诗：辉煌的成就回顾这几十年的历程，咱们用“壮丽史诗”来形容一点都不过分。改革开放就像一场接力赛，一代代人跑出了好成绩。咱们先看经济。从1978年到2026年，中国经济总量跃居世界第二，这个数字背后，是无数工厂的机器轰鸣，是无数商贩的叫卖声，是无数快递小哥的奔波。我们建成了世界上门类最齐全的工业体系，从曾经的“造不如买”到现在的“中国制造2025”，再到如今的“中国智造”，我们实现了从跟跑到并跑、领跑的跨越。再看科技。这可是咱们现在的硬实力。北斗卫星导航系统组网运行，嫦娥探月、天问火星，神舟飞天、蛟龙入海。这些成就，哪一个不是改革开放的产物？哪一个不是无数科研人员夜以继日攻关的结果？还有咱们的高铁，现在的复兴号，时速350公里，风驰电掣，这不仅是速度的体现，更是中国基础设施建设和工业制造水平的集中展示。壮丽的史诗：辉煌的成就再看看社会生活。你们现在用的智能手机、享受的5G网络、网购的便捷生活，这一切，在几十年前是想都不敢想的。我们建成了世界上规模最大的教育体系、社会保障体系和医疗卫生体系。脱贫攻坚战全面胜利，近一亿农村贫困人口全部脱贫，这是人类减贫史上的奇迹。这些成就，实实在在，看得见，摸得着，它们就流淌在我们的血液里，构成了我们今天幸福生活的底色。深层的逻辑：坚持党的领导和中国特色社会主义道路但是，同学们，我们要问，为什么中国能取得这么大的成就？为什么西方模式没有在中国复制成功，反而走出了自己的路子？这里面，有深层的政治逻辑。那就是，必须坚持中国共产党的领导。改革开放不是自发产生的，而是在中国共产党的领导下，通过摸着石头过河，一步步走出来的。党总揽全局、协调各方，确保了改革不偏离航向。同时，必须坚持中国特色社会主义道路。这是一条符合中国国情、能够引领中国发展进步的正确道路。它既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据中国的实际进行了创新。比如，我们实行的是社会主义市场经济体制，这在国际上都是一个创举。它既发挥了市场在资源配置中的决定性作用，又更好发挥了政府作用，避免了资本无序扩张带来的社会撕裂。还有，法治是改革的保障。没有法治，改革就会变成无序的混乱。我们现在强调全面依法治国，就是为了给改革开放保驾护航，让社会在法治轨道上运行。新征程的号角：中国式现代化现在，咱们站在了2026年的路口。此时此刻，我们谈论“改革开放新征程”，意味着什么？意味着我们不能再满足于量的增长，更要追求“质”的飞跃。过去我们靠人口红利、靠资源消耗换来了发展，但现在不行了。我们要转向高质量发展，要建设现代化经济体系，要创新驱动，要绿色发展。这意味着我们的开放，不再是简单的“引进来”，而是“引进来”和“走出去”并重。我们要参与全球治理，推动构建人类命运共同体。看看“一带一路”倡议，看看亚投行，中国正在以前所未有的姿态融入世界，也在以前所未有的力量影响世界。这意味着我们的改革进入了“深水区”和“攻坚期”。剩下的都是难啃的硬骨头，比如户籍制度改革、收入分配改革、教育医疗改革等等。这些改革，直接关系到老百姓的切身利益，容不得半点马虎。新征程的号角：中国式现代化更意味着，我们正在探索一条“中国式现代化”的道路。什么是现代化？西方的现代化就是唯一的模板吗？不是。中国式现代化，是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。这条路，走通了，就是对人类文明的重大贡献。同学们，这就是我们今天要面对的“新征程”。它充满了机遇，也充满了挑战。国际形势风云变幻，保护主义、单边主义抬头，科技封锁层出不穷，我们面临的“卡脖子”问题依然严峻。但是，正如当年的改革者一样，我们有信心，有能力，也有智慧去破解这些难题。04练习练习在右侧编辑区输入内容好了，理论讲得差不多了，咱们来点实战的检验。下列关于改革开放的说法，最准确的是（）。A.改革开放是社会主义本质的要求，是决定当代中国命运的关键一招B.改革开放就是单纯地搞经济特区，发展外资企业C.改革开放已经结束，我们现在不需要再进行任何改革D.改革开放只适合发展中国家，发达国家不需要改革开放1.单选题：请结合所学知识，谈谈为什么说改革开放是决定中国命运的关键一招？2.简答题：练习3.材料分析题：材料一：2026年，我国某企业研发的新能源汽车出口量创历史新高，这得益于国家对创新驱动发展战略的大力实施。材料二：面对国际风云变幻，我国坚持独立自主的对外开放政策，推动共建“一带一路”高质量发展。结合材料，分析我国在新时代坚持改革开放的必要性。4.辨析题：有人说：“改革开放让一部分人先富起来了，这就导致了贫富差距，所以改革开放是错误的。”请运用所学知识对该观点进行辨析。05互动互动现在，把课堂交还给你们。我想先抛出一个问题，咱们来个“头脑风暴”。互动话题一：穿越时空的对话假如时光倒流，让你回到1978年的安徽小岗村，面对那几张按着红手印的契约书，你最想对当年的18位村民说一句什么话？又或者，你最想问问他们，当初按下那个手印时，心里到底是怎样的滋味？（留出时间给学生思考，可以请几位同学分享。）互动话题二：我的“新”发现同学们，作为2026年的中学生，你们眼中的“新”是什么？是家里的扫地机器人？是学校里的智慧课堂？还是你们手机里玩的游戏？请大家想一想，这些“新”事物的背后，有没有哪一项是改革开放的成果？请举例说明。互动话题三：假如我是决策者互动话题一：穿越时空的对话假设现在国家需要出台一项新政策来解决一个社会热点问题（比如如何更好地平衡经济发展与环境保护），作为决策者，你会如何考虑？你会坚持哪些原则？互动话题四：关于“卡脖子”大家知道“卡脖子”这个词吧？现在我们在某些高科技领域还面临国外的技术封锁。作为中学生，你们觉得在未来的“新征程”中，我们这一代人应该怎么做，才能让这些“脖子”不再被卡住？（引导学生们积极发言，鼓励他们从不同角度思考问题，老师适时点拨，总结升华。）06小结小结好了，咱们来回顾一下今天这堂课的精华。我们从历史的回响中走来，看到了1978年那个关键的抉择，明白了改革开放是历史的必然，是人民的选择。我们看到了改革开放带来的巨大成就，从经济腾飞到科技跨越，从物质丰富到精神富足，这一切都证明了中国特色社会主义道路的正确性。我们也分析了改革开放的深层逻辑，坚持党的领导，坚持中国特色社会主义制度，坚持改革开放是决定当代中国命运的关键一招。更重要的是，我们站在了2026年的新征程上，展望了中国式现代化的宏伟蓝图，明确了高质量发展、创新驱动、对外开放等新要求。同学们，历史的长河奔腾不息，改革开放的接力棒现在已经传到了你们这一代人的手中。以前，前辈们用他们的智慧和汗水，为我们扫清了障碍，铺平了道路。现在，世界正经历百年未有之大变局，中国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。前方的路，依然会有风浪，依然会有荆棘。小结但是，同学们，你们生逢其时，重任在肩。你们是新时代的见证者，更是新时代的建设者。你们的学习，不仅仅是为了个人的升学，更是为了国家的未来。你们的知识储备，你们的创新思维，你们的家国情怀，将决定着未来中国在世界舞台上的位置。我希望，当你们走出这间教室，走向更广阔的世界时，你们心中装着的不仅仅是分数和排名，更有一份对国家、对民族的深沉热爱，有一份“为中华之崛起而读书”的豪情壮志。让我们记住今天，记住这段波澜壮阔的改革开放史。让我们在“新征程”上，不忘初心，牢记使命，用青春和汗水，书写属于我们这一代人的辉煌篇章。07作业作业最后，布置几个作业，希望大家认真完成，这也是对今天这堂课的延伸。1.微调查：请采访家里的长辈，特别是爷爷奶奶辈的人，问问他们1978年前后生活最大的变化是什么。整理成一篇300字左右的小短文，下节课分享。2.主题手抄报：以