2026曲靖市护士招聘考试题库及答案

2026曲靖市护士招聘考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.正常成人安静时呼吸频率为（）A.12-18次/分B.16-20次/分C.18-22次/分D.20-24次/分2.下列哪种药物中毒忌用碳酸氢钠溶液洗胃（）A.敌百虫B.敌敌畏C.乐果D.1605农药3.青霉素过敏性休克时，首选药物是（）A.去甲肾上腺素B.盐酸肾上腺素C.异丙肾上腺素D.盐酸异丙嗪4.测量血压时，袖带过窄将使测得的血压（）A.偏低B.偏高C.不受影响D.脉压差增大5.下列不属于医院基本饮食的是（）A.普通饮食B.软质饮食C.半流质饮食D.低盐饮食6.冷疗的目的不包括（）A.减轻局部充血B.减轻疼痛C.控制炎症扩散D.促进炎症消散7.取用无菌溶液时，先倒出少量溶液的目的是（）A.检查瓶口有无裂缝B.冲洗瓶口C.查看溶液的颜色D.检查溶液有无沉淀8.为昏迷患者进行口腔护理时，不需准备的用物是（）A.棉球B.弯血管钳C.吸水管D.压舌板9.下列哪项不是静脉输液的目的（）A.补充营养，供给热能B.输入药物，治疗疾病C.纠正水和电解质失调，维持酸碱平衡D.增加血红蛋白，纠正贫血10.大量不保留灌肠时，灌肠筒内液面距肛门的距离是（）A.20-30cmB.30-40cmC.40-60cmD.60-80cm二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于护理程序的步骤有（）A.评估B.诊断C.计划D.实施E.评价2.医院感染的传播途径有（）A.接触传播B.空气传播C.飞沫传播D.生物媒介传播E.消化道传播3.下列哪些是输血的不良反应（）A.发热反应B.过敏反应C.溶血反应D.循环负荷过重E.细菌污染反应4.下列关于体温的说法正确的有（）A.清晨2-6时体温最低B.下午2-8时体温最高C.女性体温略高于男性D.运动后体温可暂时升高E.进食后体温可升高5.下列属于急救药品的有（）A.肾上腺素B.多巴胺C.西地兰D.阿托品E.利多卡因6.下列关于吸氧的注意事项正确的有（）A.严格遵守操作规程B.用氧前检查氧气装置有无漏气C.湿化瓶内的水应保持满瓶D.吸氧过程中可直接调节氧流量E.停用氧气时，先拔出鼻导管，再关闭氧气开关7.下列哪些是压疮发生的危险因素（）A.长期卧床B.营养不良C.大小便失禁D.石膏固定E.肥胖8.下列关于无菌技术操作原则的说法正确的有（）A.操作环境应清洁、宽敞B.操作者应修剪指甲，洗手，戴口罩C.无菌物品与非无菌物品应分开放置D.一份无菌物品仅供一位患者使用E.无菌包受潮后应重新灭菌9.下列关于导尿术的说法正确的有（）A.严格遵守无菌操作原则B.导尿管插入深度为男性20-22cm，女性4-6cmC.若误入阴道，应更换导尿管重新插入D.第一次放尿不得超过1000mlE.导尿后应妥善固定导尿管10.下列关于疼痛的护理措施正确的有（）A.观察疼痛的部位、性质、程度等B.采取药物止痛时应遵循按需给药的原则C.可采用物理止痛的方法D.给予心理支持E.指导患者放松技巧三、判断题（每题2分，共10题）1.护理程序的第一步是评估。（）2.医院感染的对象主要是住院患者。（）3.输血时发生溶血反应，应立即停止输血。（）4.测量血压时，袖带缠得太紧会使测得的血压偏高。（）5.冷疗时间一般为15-30分钟。（）6.无菌物品一经取出，即使未使用，也不可再放回无菌容器内。（）7.为患者进行口腔护理时，应协助患者头偏向一侧。（）8.静脉输液时，茂菲滴管内的液面应保持在1/2-2/3。（）9.大量不保留灌肠时，溶液温度一般为39-41℃。（）10.疼痛是一种主观感受，因人而异。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述青霉素过敏试验的注意事项。2.简述高热患者的护理措施。3.简述压疮的预防措施。4.简述静脉输液时发生空气栓塞的原因及处理措施。五、讨论题（每题5分，共4题）1.如何提高护士的沟通能力？2.谈谈你对优质护理服务的理解。3.在护理工作中，如何预防医院感染？4.当遇到患者不配合治疗时，你会采取哪些措施？答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.D6.D7.B8.C9.D10.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ACDE三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.注意事项：询问过敏史；现配现用；备好急救药；试验中密切观察；阴性方可用药，用药中继续观察。2.措施：观察体温；补充营养和水分；物理降温；口腔护理；皮肤护理；卧床休息；心理护理。3.措施：避免局部组织长期受压；避免摩擦力和剪切力；保护皮肤清洁干燥；增进营养；健康教育。4.原因：输液管内空气未排尽等。处理：立即左侧卧位并头低脚高；高流量吸氧；严密观察病情。五、讨论题1.参加培训学习沟通技巧，多与患者交流积累经验，学会倾听理解患者，注重非语言