小学师德师风违规线索排查与处理制度

小学师德师风违规线索排查与处理制度第一章总则第一条本制度依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等国家相关法律法规，以及X集团母公司关于师德师风建设的总体要求，结合X小学实际管理需要，为加强师德师风建设，防范违规风险，规范教师职业行为，促进学校健康发展而制定。制度旨在通过明确管理职责，完善运行机制，强化保障措施，构建师德师风长效建设机制，维护教师队伍纯洁性，提升教育教学质量。第二条本制度适用于X小学全体教职工，包括在编教师、外聘教师、职工以及学校各职能部门、下属单位。适用范围涵盖学校教育教学、科研管理、学生管理、行政管理、后勤保障等所有涉及师德师风建设的业务场景和校园环境。第三条本制度下列术语定义如下：（一）师德师风专项管理：指学校为实现师德师风建设目标，依据相关法律法规和规章制度，对教师职业行为进行规范、引导、监督、评价和改进的系统性管理活动。（二）师德师风风险：指教师违反职业道德规范、行为准则，或存在潜在违反风险，可能对学校声誉、教育教学秩序、学生身心健康、社会公共利益等造成损害的可能性。（三）师德师风合规：指教师的职业行为符合国家法律法规、教育行政规章、行业规范、学校规章制度以及社会公德、职业道德的基本要求，不存在违规违纪情形。第四条师德师风专项管理遵循以下原则：（一）全面覆盖原则：师德师风管理覆盖学校所有教职工，渗透教育教学、管理服务等各个方面，确保无死角、无盲区。（二）责任到人原则：明确师德师风建设的领导责任、部门责任、岗位责任，层层压实，确保责任主体清晰、责任内容具体、责任追究有力。（三）风险导向原则：聚焦师德师风领域的主要风险点，实施重点防控，强化风险预警和处置，有效防范化解风险隐患。（四）持续改进原则：建立健全师德师风建设长效机制，定期评估管理效果，及时总结经验，不断完善制度体系和工作流程，不断提升师德师风建设水平。第二章管理组织机构与职责第五条学校党委会对师德师风建设负总责，校长作为师德师风建设第一责任人，对师德师风建设全面负责。分管校领导作为师德师风建设直接责任人，具体负责师德师风建设的组织、协调、推进和监督工作。第六条学校设立师德师风建设领导小组，负责统筹协调全校师德师风建设工作。领导小组由校长担任组长，分管校领导担任副组长，成员包括学校党委会成员、各职能部门负责人、教师代表、学生代表。领导小组主要履行以下职责：（一）研究制定师德师风建设相关制度、计划和方案，并组织实施。（二）统筹协调各部门、各年级、各班级的师德师风建设工作，解决重大问题。（三）组织开展师德师风教育、宣传和培训，营造良好氛围。（四）组织开展师德师风考核评价，对师德师风建设情况进行全面评估。（五）受理师德师风投诉举报，调查处理违规违纪事件，实施责任追究。（六）向上级主管部门报告师德师风建设情况，接受指导监督。第七条学校教务处作为师德师风建设的牵头部门，负责统筹师德师风专项管理制度建设，组织开展师德师风风险识别、评估和预警，监督考核师德师风建设情况，组织开展师德师风培训宣传，指导各部门、各年级、各班级开展师德师风建设工作。第八条学校纪检监察室作为师德师风建设的专责部门，负责师德师风领域的业务合规审核，对师德师风建设相关制度、流程进行审查优化，对师德师风违规违纪事件进行调查处置，提出处理意见和建议，对师德师风建设进行监督检查。第九条学校各职能部门、下属单位作为师德师风建设的业务部门，负责落实师德师风建设相关要求，结合本领域业务特点，开展师德师风风险防控，加强教职工日常管理，及时发现和纠正违规行为，配合开展师德师风考核评价和违规违纪事件处理。第十条学校全体教职工作为师德师风建设的基层执行岗，应当自觉遵守师德师风规范，履行岗位职责，规范职业行为，接受学校监督，主动报告风险，积极参与师德师风建设活动，对自身职业行为负责。第十一条全体教职工应当签署岗位合规承诺书，承诺遵守师德师风规范，履行岗位职责，规范职业行为，维护学校声誉，并履行以下风险上报义务：（一）发现师德师风违规线索或潜在风险，应当及时向所在部门负责人、学校教务处或纪检监察室报告。（二）接到师德师风投诉举报，应当如实提供情况，配合调查处理。（三）发现同事存在师德师风违规行为，应当及时劝阻、制止，并向有关部门报告。第三章专项管理重点内容与要求第十二条教育教学活动规范。教师应当遵循教育教学规律，实施素质教育，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，严禁在教学活动中使用侮辱性、歧视性语言，严禁体罚或变相体罚学生，严禁擅自停课、调课、代课，严禁有偿补课，严禁收受学生及家长礼品礼金、有价证券等财物。第十三条学术科研活动规范。教师应当遵守学术道德规范，严谨治学，诚实守信，严禁抄袭剽窃、伪造数据、篡改文献，严禁学术不端行为，严禁将学术成果用于谋取私利，严禁违反科研管理规定，擅自使用科研经费。第十四条学生管理活动规范。教师应当依法履行对学生管理教育的职责，尊重学生合法权益，保护学生隐私，严禁滥用职权、徇私舞弊，严禁侮辱、诽谤、威胁学生，严禁与学生发生不正当关系，严禁泄露学生个人信息。第十五条人际交往行为规范。教师应当自觉维护教师形象，遵守社会公德，严禁参与黄赌毒等违法活动，严禁酒后失态、暴力行为，严禁发表不当言论、传播不良信息，严禁利用职务之便谋取不正当利益，严禁从事有偿家教、有偿补课，严禁收受学生及家长礼品礼金、有价证券等财物。第十六条廉洁从教行为规范。教师应当廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，严禁收受学生及家长礼品礼金、有价证券等财物，严禁参与有偿家教、有偿补课，严禁利用职务之便为本人或他人谋取不正当利益，严禁违反财务管理规定，滥用学校资源。第十七条职业行为边界规范。教师应当遵守教师职业行为规范，严禁与学生发生不正当关系，严禁与学生家长发生不正当利益往来，严禁利用职务之便干预学生升学、就业等事宜，严禁泄露工作秘密，严禁违反学校规章制度，扰乱正常工作秩序。第十八条校园安全管理规范。教师应当遵守校园安全管理规定，维护校园安全秩序，保障学生人身安全，严禁在校园内吸烟、饮酒，严禁携带危险品进入校园，严禁参与校园欺凌、暴力行为，严禁违反校园安全管理规定，造成安全事故。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新机制。学校教务处、纪检监察室应当根据国家法律法规、教育行政规章、行业规范、学校规章制度以及实际情况的变化，及时修订完善师德师风专项管理制度，并报学校师德师风建设领导小组审议批准后实施。制度修订应当及时发布通知，并组织相关人员进行培训。第二十条风险识别预警机制。学校教务处、纪检监察室应当定期组织开展师德师风风险排查，识别、评估师德师风领域的主要风险点，形成风险清单，并报学校师德师风建设领导小组审定。学校应当根据风险清单，制定风险防控措施，并定期开展风险预警，发布预警通知，提醒教职工注意防范风险。第二十一条合规审查机制。学校教务处、纪检监察室应当将师德师风合规审查嵌入业务决策、合同签订、项目启动等关键节点，对相关事项进行合规性审查，确保符合师德师风规范要求。未经合规审查的事项，不得实施。学校应当建立健全师德师风合规审查制度，明确审查程序、审查标准、审查责任，并定期开展审查工作。第二十二条风险应对机制。学校应当根据师德师风风险等级，制定风险应对预案，明确一般风险和重大风险的处置流程、责任部门、处置措施、应急预案等。发生师德师风违规事件，应当及时启动应急预案，进行调查处置，控制风险蔓延，并按照规定上报上级主管部门。学校应当加强风险应对队伍建设，定期开展风险应对演练，提高风险处置能力。第二十三条责任追究机制。学校应当根据师德师风违规情形，制定责任追究标准，明确不同违规情形的责任主体、责任内容、处理方式、处罚标准等。对师德师风违规行为，应当进行调查核实，根据调查结果，依法依规进行处理，并按照规定上报上级主管部门。学校应当建立健全师德师风责任追究制度，明确责任追究程序、责任追究标准、责任追究方式，并定期开展责任追究工作。第二十四条评估改进机制。学校教务处、纪检监察室应当定期对师德师风专项管理体系的有效性进行评估，评估内容包括制度建设、风险防控、教育培训、考核评价、违规处理等方面。评估结果应当及时报告学校师德师风建设领导小组，并作为改进师德师风建设工作的依据。学校应当建立健全师德师风建设评估制度，明确评估指标、评估方法、评估程序，并定期开展评估工作。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障。学校党委会应当定期研究师德师风建设工作，将师德师风建设纳入学校发展规划和年度工作计划，并纳入领导班子和领导干部目标管理考核。校长应当亲自抓师德师风建设，分管校领导应当具体抓师德师风建设，各部门负责人应当抓好本部门的师德师风建设，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。第二十六条考核激励机制。学校应当将师德师风建设纳入教职工年度考核，考核结果作为评优评先、职称评聘、岗位聘用的重要依据。对师德师风表现突出的教职工，应当给予表彰奖励；对师德师风表现不好的教职工，应当进行批评教育，情节严重的，应当给予相应处理。学校应当建立健全师德师风建设考核评价制度，明确考核指标、考核方法、考核程序，并定期开展考核工作。第二十七条培训宣传机制。学校应当将师德师风建设纳入教职工培训计划，分层级开展师德师风培训，对管理层人员开展合规履职培训，对一线教职工开展操作规范培训，对全体教职工开展师德师风教育。学校应当利用多种形式，开展师德师风宣传教育，营造良好氛围。学校应当建立健全师德师风培训宣传制度，明确培训内容、培训方式、培训时间，并定期开展培训宣传工作。第二十八条信息化支撑。学校应当利用信息化手段，加强师德师风建设管理，通过系统工具实现师德师风信息收集、风险预警、合规审查、考核评价等工作的自动化、智能化，提高管理效率和水平。学校应当加强信息化建设，开发师德师风管理信息系统，并与学校现有信息系统进行整合，实现数据共享和信息互通。第二十九条文化建设。学校应当加强师德师风文化建设，制定师德师风行为规范，发布师德师风合规手册，组织教职工签订师德师风承诺书，开展师德师风先进典型评选活动，营造崇尚师德、践行师德、弘扬师德的良好氛围。学校应当建立健全师德师风文化建设制度，明确文化建设内容、文化建设方式、文化建设责任，并定期开展文化建设工作。第三十条报告制度。学校应当建立健全师德师风建设报告制度，定期向上级主管部门报告师德师风建设情况，包括师德师