新苏教版三年级数学下册第六单元第10课《练习九》教案_第1页
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文档简介

第六单元分数的初步认识第10课时练习九课题练习九课型练习课教学内容教科书第110-111页内容教学目标1.巩固分数的意义，能根据图形写出等值分数，理解分数的基本性质雏形。2.熟练掌握同分母分数的大小比较方法，能正确计算同分母分数的加减法。3.能运用分数知识解决实际问题，感受分数在生活中的应用价值，体会数学与生活的紧密联系。核心素养数感：通过分数的等值变换、大小比较，建立对分数的数感。运算能力：熟练计算同分母分数加减法，形成规范的运算习惯。几何直观：借助图形理解分数意义与等值关系，发展直观想象能力。应用意识：运用分数知识解决实际问题，体会数学的实用性。推理意识：通过观察、比较归纳分数的大小比较与运算规律，发展逻辑推理能力。教学重点巩固等值分数的推导，熟练同分母分数的加减法计算。能运用分数知识解决简单的实际问题。教学难点理解“分数大小比较”的原理，尤其是异分母分数的比较逻辑。教学准备多媒体课件教学过程一、回顾复习教师：同学们，我们之前学习了等值分数和同分母分数加减法，什么是等值分数呢？学生：大小相等的分数。教师：同分母分数加减法的算法是什么？学生：分母不变，分子相加减。教师：今天我们就通过练习，进一步巩固这两部分知识，突破易错点，提升运用能力。二、当堂训练1.第1题：看图写出下面分数的等值分数。（1）观察图形，这两个分数分别表示什么？你能写出与它们相等的其他分数吗？（2）学生独立完成，集体订正。（3）师生共同总结等值分数的转化方法。2.第2题：怎样比较12和1（1）学生独立完成。（2）指名同学作答，集体订正。（3）师生共同总结分数单位不同的分数的大小比较方法。3.第3题：同分母分数加减法（1）出示算式，这些算式有什么共同特点？（2）同分母分数相加减怎样计算？（3）学生独立计算后核对答案。（4）师强调：计算同分母分数加减法时，分母不变，只把分子相加减。4.第4题。(1)两人一共用去这张纸的几分之几?(2)小华比小梅少用这张纸的几分之几?（1）小组合作，交流解题思路。（2）指名同学作答，集体订正。一共用去：比小梅少用：（3）师生共同总结同分母分数加减法的算法。5.第5题：出示题目：小勤家用13（1）读完题目，你知道了什么？生：这块地分成了三部分番茄、黄瓜、辣椒。（2）引导学生画图，学生上台画图演示，巩固理解。（3）理解“剩下的一半”。6.动手操作：探索分数墙请同学们拿出准备好的10根1分米长的纸条，依次平均分成2份、3份……10份，‘砌’成分数墙。学生动手操作，教师巡视指导。小组合作，观察分数墙，我们能找到哪些等值分数，比一比谁找到的等值分数更多。三、课堂总结今天我们通过练习九巩固了哪些知识？五、布置作业整理错题板

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