湖南株洲市茶陵县2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题（无答案）

2025年九年级上册历史素养检测试题时量：60分钟满分：100分一、选择题（本题共14题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.根据地图判断，古埃及文明发源于图中哪一区域？（）A．① B．② C．③ D．④2．某中学正在举行历史知识抢答赛，有道题的提示信息为：“救世主”“忍受苦难”“巴勒斯坦地区”，此题的答案是（）A．佛教B．道家C．基督教D．伊斯兰教3．九年级历史复习课上，老师提到了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起，据此可知，他们复习的大单元主题是（）A．古代欧洲文明B．欧洲封建时代C．亚洲封建时代D．走向近代4．6—9世纪，日本积极吸收中国文化。据《日本书纪》记载，孝德天皇想把日本建成一个统一的中央集权的大帝国，所以他领导了一场革新运动。这场运动使日本（）A．建立了中央集权制的封建国家 B．很大程度上限制了天皇的权力C.进入了近700年的幕府统治时期 D．促进了日本大庄园形成5.14-16世纪，西欧出现了一种新的生产组织形式。工场主提供原料和生产工具，雇佣工人在分工协作下进行商品生产，并按日或按件支付工资。这种组织形式被称为（）A．手工作坊B．手工工场C．现代工厂D．手工工厂6.但丁说“走自己的路，让别人说去吧”；莎士比亚说“人的一生是短暂的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了”。他们的言论都体现了（）A．人文主义B．三权分立C．理性主义 D．君权神授7.“人人生而平等，他们都是从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……这些联合一致的殖民地从此是自由独立的……取消一切对英王室效忠的义务，它们和大不列颠的一切政治关系从此全部断绝”。材料最有可能出自（）A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．1787年宪法8.下图显示了某位历史人物的生平节点。据此判断，该历史人物是（）A．克伦威尔B．杰斐逊C．罗伯斯庇尔D．拿破仑9.19世纪中期，一种科学理论诞生，号召“全世界无产者，联合起来”。半个多世纪后，在这一理论指导下，建立了第一个无产阶级专政的国家，将社会主义从理论变为现实。材料描述的历史进程是（）A．从《人权宣言》发表到法国大革命胜利C．从启蒙运动兴起到美国独立战争胜利D．从第一国际成立到巴黎公社建立10．图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝，穿着臃肿长袍的是俄国贵族。漫画中的场景表明了彼得大帝决心（）A．推行西方的文明生活方式B．废除农奴制C．推行“殖产兴业”D．建立资本主义制度剪胡须11．工业革命给人类社会带来巨变，下图中反映的是（）剪胡须A．外来人口不断增多B．社会贫富分化在加剧C．城市化进程的加快D．劳动力结构发生变化12.1687年，牛顿出版了一部划时代的著作，系统阐述了三大运动定律和万有引力定律，为天体运行和地面物体的运动提供了统一的解释，颠覆了人类对宇宙的传统认知。据材料可知，牛顿提出的万有引力定律在人类历史上的重大意义在于（）

A．推动了科学革命，深刻改变了人们的世界观和思维方式

B．证明了“地心说”理论的正确性，巩固了教会的权威

C．标志着近代自然科学的开端D．直接催生了第一次工业革命的机器发明13.西蒙·玻利瓦尔曾说,“对我们来说，美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人，我们的旗帜是独立和自由。”材料最能体现玻利瓦尔的（）

A．民主主义思想B．无产阶级革命思想

C．民族独立与解放思想D．反封建专制思想14．一位苏俄农民在1923年的日记中写道：“谢天谢地，市场又重新开放了。我可以把家里多余的粮食和鸡蛋卖掉，换些盐、布匹，甚至是一把小提琴。这比去年（1920年）只能把所有东西都上交、然后什么都买不到的日子好过多了。”该农民生活状况的变化，主要得益于当时苏俄实施的哪一政策调整（）

A．推行“社会主义工业化”，建设工厂B．实行“农业集体化”，建立集体农庄

C．实施“新经济政策”，开放市场贸易

D．延续“战时共产主义政策”，统一配给二、非选择题（共4大题，共58分。第15题14分，16题16分，17题14分，18题14分。）15.（14分）九年级（2）班的同学正在开展“感受文明之光·促进交流互鉴”的项目化学习，请你参与完成。项目学习任务单主题一文明的见证屋大维命人制造的银币，银币一面是具有希腊风格的斯芬克斯形象。（斯芬克斯源于埃及神话）古印度犍陀罗地区出土的希腊化佛像，经中亚传入中国并东渐朝鲜、日本，为远东佛教艺术提供了最初的佛像模型。（1）综合上面的两幅图片，写出你提取到的历史信息（4分）项目学习任务单主题二文明的传播（2）根据上述思维导图并结合所学知识，写出从哪一历史事件开始推动了“区域文明”向“全球文明”的过渡。（2分）以英国为例说明“全球文明”在“政治文明”的具体表现。（2分）项目学习任务单主题三文明的互鉴丝绸之路不仅是商旅往来之路，更成为文明交融的动脉。中国的丝绸、造纸术、铸铁技术西传，深刻影响了中亚、西亚乃至欧洲的社会发展；同时，源自印度的佛教经过中亚传入中国，与中国本土的儒、道思想相互激荡，最终融汇成中国化的佛教宗派。……文明在相遇中并未失去自我，而是在选择性地吸收与创造性的转化中，实现了各自的丰富与提升。——摘编自袁行霈《中华文明史》（第二卷），北京大学出版社（3）概括上述材料反映的文明交往方式。（2分）材料中强调“文明在相遇中并未失去自我”。请结合材料中的实例，谈谈你的理解。（4分）16．（16分）某校历史社团成员以“寻找美国发展密码”为主题进行探究学习，请阅读材料，回答问题。材料一独立战争后确立的联邦共和体制，为经济发展提供了相对稳定的政治环境；西进运动极大地拓展了领土与资源边界，为农业、矿业和贸易注入活力；源源不断的移民带来了劳动力、技术和市场需求；而英法技术的外溢与本土创新精神的结合，则催生了交通运输革新和制造业的萌芽。——摘编自刘绪贻、杨生茂总主编，张友伦分卷主编的《美国的独立和初步繁荣》材料二图一1876-1970年美国能源消费结构比图二1851—1915年美国工业产量的变化材料三华盛顿在告别演说中力主维护联邦统一，称其为“一座大厦的基石”，并强调“真正的自由，是法治下的秩序”。林肯在葛底斯堡宣称“一个孕育于自由，奉行人人生而平等原则的国家”正经历考验。面对分裂，他视维护联邦为最高使命，并将这场斗争定义为“使民有、民治、民享的政府永世长存”之战。——综合自乔治·华盛顿《告别演说》（1796年）、亚伯拉罕·林肯《葛底斯堡演说》（1863年）（1）根据材料一，概括推动美国初步繁荣的主要因素。（4分，不得照抄原文）（2）根据图一并结合所学知识，写出直接引发1876-1970年美国能源消费结构比发生变化的动力机械。（2分）根据图二并结合所学知识，分析导致1865—1880年美国工业产量变化的政治和经济因素。（4分）（3）根据材料三，归纳华盛顿和林肯在推动美国发展方面的共同点。（4分）综合上述材料，对于推动国家发展你有何启示。（2分）17．（14分）当今国际形势风云变幻，局部冲突不断，但和平与发展仍是我们永恒的追求。阅读下列材料，回答问题。材料一第一次世界大战主要参战国士兵伤亡人数国家德国俄国法国英国奥匈帝国意大利伤亡人数约200万约170万约140万约90万约120万约65万——数据整理自《剑桥战争史》材料二第一次世界大战（1914-1918）是欧洲历史上破坏性最强的战争之一，根源在于帝国主义国家间的竞争、民族主义情绪高涨、秘密同盟体系以及军备竞赛。战后协约国集团在巴黎和会上主导了对战败国的处置，其中1919年签订的《凡尔赛条约》对德国施加了严厉条款……这一体系虽意图建立持久和平，却因不平等性埋下了新的冲突种子。”——摘编自徐蓝《国际关系史》（近代卷）材料三华盛顿会议（1921-1922年）旨在解决巴黎和会未尽的远东及海军军备问题。会议签署的《九国公约》形式上尊重中国主权与领土完整，确立了各国在华“门户开放、机会均等”的原则。然而，该条约实质上是将中国置于列强共同支配之下，并试图遏制日本独霸中国的野心。——摘编自入江昭《第二次世界大战在亚洲及太平洋的起源》(1)根据材料一、二并结合所学知识，简述一战爆发的根本原因及对欧洲社会造成的影响。（6分）(2)根据材料二、三，分析《凡尔赛条约》处置德国的方式与《九国公约》所构建的对华秩序在实质上的共同之处。（4分）（3）综合上述材料，写出你对处理当今国际争端的建议。(4分)18．（14分）请阅读材料，回答问题。

材料：“17—19世纪的资产阶级革命与改革浪潮，不仅改变了国家内部的政治结构——用宪法和议会取代了君主专制，用法律上的平等取代了封建特权，更重要的是，它极大地释放了社会的经济活力，为工业革命的开展和资本主义经济的繁荣扫清了制度障碍，从而深刻地改变了整个近代世界的面貌。