江苏省南京市栖霞区2026届九年级中考模拟（一）语文试卷

栖霞区九年级中考模拟测试卷（一）语文注意事项：1.本试卷8页，共120分。考试时间为120分钟。2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。你和同学们一起在春天里寻找风雅。1.【集诗句】分类辑录与春有关的古诗句。（6分）情感诗句出处希望(1)▲，江春入旧年。王湾《次北固山下》感慨(2)无可奈何花落去，▲。晏殊《浣溪沙》(3)▲(4)▲，▲。(5)▲《▲》2.【习汉字】根据语境，补全展板内容。（3分）汉字溯源甲骨文：才：▲向地下扎。本义是“胚”。活动推荐单①斗草大会：在栖霞山举行“文斗”——用植物名对对子。②野菜雅集：在八卦洲采摘“七头一脑”，为菜肴取雅名。③风筝寄愿：在燕子矶放飞风筝，传递祝福。④习俗省思：辩证琢磨，完善对民俗的认识。第1页共8页▲A.上联：观音柳下联：忘忧花B.上联：龙须草下联：凤尾花C.上联：七里香下联：二月兰D.上联：风信子下联：满天星(2)同学们为野菜制成的菜肴取雅名。参考小霞的介绍思路，你向同学们介绍一道野菜制成的菜肴。（3分）注：“七头一脑”，即枸杞头、马兰头、豌豆头、香椿头、苜蓿头、荠菜头、小蒜头和菊花脑。小霞：我为大家带来的美食是“春雪凝翠”——荠菜豆腐羹。荠菜碎如碧玉，豆腐丁似春雪，一绿一白，满是春意。你：▲同学们要设计一款形态独特的风筝，以传递吉祥美好的祝愿。请从形状、图案、色彩等方面说明你的设计创意，40字左右。（3分）▲链接：民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。——语文教材八年级下册第一单元导语▲（一）古诗文阅读（13分）【甲】诚斋①荆溪集序（节选）予之诗，始学江西②诸君子，既又学后山③五字律，既又学半山老人④七字绝择之之精，得之之艰，又欲作之之不寡乎？”戊戌三朝，少公事，是日即作诗。忽若有寤，于是辞谢唐人及王、陈、江西⑤焉无复前日之轧轧⑥象毕来献予诗材。未觉作诗之难也。第2页共8页【乙】【丙】入常山界晚寒题水仙花并湖山昨日愁霖今喜晴，炼句炉槌⑦岂可无，好山夹路玉亭亭。句成未必尽缘渠⑧。一峰忽被云偷去，老夫不是寻诗句，留得峥嵘半截青。诗句自来寻老夫。（甲文、丙诗选自《杨万里选集》，上海古籍出版社2025年版，甲文有删改；乙诗选自《莫砺锋讲宋诗课》，凤凰出版社，2021年版）[注]①诚斋：杨万里（1127年—1206年）。②江西：指江西诗派。③后山：诗人陈师道，号后山居士。④半山老人：王安石，号半山。⑤浏浏：顺利流畅。⑥轧轧：思致艰苦。⑦炉槌（chuí）：推敲诗句。⑧尽缘渠：完全由于这种工夫。4.给甲文画波浪线的句子加标点，正确的一项是（▲）（3分）A.采撷杞菊，攀翻花竹，万象毕来献予诗材。B.采撷杞菊，攀翻花竹万象毕来，献予诗材。C.采撷杞菊攀翻，花竹万象，毕来献予诗材。D.采撷杞菊攀翻，花竹万象毕来，献予诗材。5.理解与品味。（6分）(1)翻译甲文画横线的句子。（3分）择之之精，得之之艰，又欲作之之不寡乎？▲(2)乙诗“一峰忽被云偷去”中的“偷”字为人称道，请赏析其表达效果。（3分）▲6.小霞正在学习创作诗歌，她好奇杨万里如何能达到丙诗中“诗句自来寻老夫”的境界。请你综合三则诗文，解答她的疑惑。（4分）▲第3页共8页（二）文学作品阅读（17分）七根火柴王愿坚天亮的时候，雨停了。卢进勇从树丛里探出头，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声；被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，光滑地躺倒在烂泥里，连路也看不清了。天，还是阴沉沉的，偶尔有几粒冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一撮撮浪花。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶走，原想在今天赶上大队的，却又碰上了这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。一阵凉风吹得他冷不丁地连打了几个寒颤。他这才发现衣服已经完全湿透了。“要是有堆火烤烤该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想——不但是现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。蓦地听见了一声低低的叫声：“同志！——”这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地睁开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。“这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把仅存的一点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火、有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的第4页共8页手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证。揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。[A]一共有七根火柴，他却数了很长时间。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。样，雾蒙蒙的。只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余的六根火柴一根根递到指导员的手里，[B]（选自《王愿坚小说选》，中国青年出版社2009年版，有删改）7.小说里的“火柴”至关重要，请从文中找到相关依据，直接摘录或用自己的话概括，至少三处。（3分）▲8.同学们想把这篇小说改成短剧，请你品析文中画线句，完成相应任务。（10分）两处数火柴的台词进行语调和语速的设计，并说明这样设计的理由。（6分）[A][B]▲分）景别画面内容设计意图①▲②▲③▲注：景别一般包括远景、近景、特写等，请从中选填一项或多项。第5页共8页9.为文中的无名战士写一首小诗，题目自拟。（不超过6行）（4分）▲（三）组合文本阅读（12分）【材料一】科学名词跟科学观念赵元任要挂科学家的科学招牌，最要紧的是会用满口的科学名词。[A]要一杯热开水”，你的说话就太“不科学的”了，你非得要说“我要二百五十毫升的二氧化氢，它的温度需要达到过沸点，并且要维持着比较的高温度”。明明一句简短而人人都懂是什么意思的话，必得要改成啰哩啰唆而多数人不懂的话，这方才是合乎科学的资格。这是许多人对于科学名词的感想。温度达到沸点固然可以叫做“开”，或是“滚”，但是像钠、铝、声波、电波、微生物、维生素都是平常不知道有的东西，所以不得不给它们些名词，以便陈述。最要紧的，科学所以要用科学名词，是为着要改组日常所见的东西跟事情的[B]照平常观念，鲤鱼也是鱼，鲸鱼也是鱼。科学就根据卵生、胎生等现象分出鱼类跟哺乳类，而把鲸鱼跟猫、狗、人类一同归在哺乳类。咱们平常所持的观念跟所用的名词太含糊太不一致，一经细查，就觉出来或者是没有这回事，或者它并不是一类事，因而不得不另造一些分析严密、范围清楚的名词，才可以作散布跟推广正确知识的合用的工具。（节选自《文章例话》，叶圣陶编著，三联书店出版社1983年版，有删改）【材料二】人体内化学元素的中庸之道分享嘉宾：XX学生家长（XX大学副教授）内容介绍：人体是一座精密的元素天平，几十种必需元素以微妙的平衡维系着生命的运转。碳、氢、氧、氮构建生命骨架，钠、钾、钙、镁驱动神经与心跳，铁、锌、铜等微量元素则以“催化剂”身份参与数万种生化反应。自然赋予的“中庸法则”在此体现得淋漓尽致。现代生活却让这天平频频倾斜。加工食品易导致钠钾比例失衡，环境污染带来的重金属干扰正常代谢，盲目补充微量元素反倒成为身体的负担。回归平衡之道，需以科学认知为基础——通过均衡饮食获取天然配比的营养，避免过量摄入。唯有恪守中庸，方能抵达健康之境。让我们以敬畏之心守护这份生命的天平，在元素的交响中奏响健康长歌。日期：2026年4月29日时间：9:00-11:00地点：某中学报告厅第6页共8页欢迎全校师生及家长参加！（摘编自宣传海报）【材料三】地理科学脱口秀杨小平历史学家钱穆曾经说过，如果把历史比喻为戏剧，地理则是舞台，人物则是角色。研究不同时期舞台的特征是地理学、地质学的共同任务。我相信在座的每一位浙大人，都会努力做更好的自己，在人类演变的舞台上，扮演不可取代的角色，谢谢大家。（节选自浙江大学2024年度十大学术进展颁奖典礼开幕式）10.三则材料分别代表三种谈论科学的方式。请将下列选项与材料匹配。（3分）A.用比喻和情怀表达科学的意义B.用定义和辨析展现科学的严谨C.用哲学的概念阐释科学的原理材料一：①▲材料二：②▲材料三：③▲11.联系材料一的两处画线句，用自己的话说明使用科学名词的目的。（3分）▲▲13.班级准备举办“科学与表达”主题分享会。请选用你喜欢的方式，介绍生物学中的“光合作用”（如图）。（3分）▲