人教版八语上期末试卷

一、积累与运用（20分）

1.（12分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）我报路长嗟日暮，o（李清照《渔家，教》）

（2）晴川历历汉阳树，o（崔颍《黄鹤楼》）

（3），志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（4）大漠孤烟直，o（王维《使至塞上》）

（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。.（《孟子》二章）

（6）冰霜正惨凄，。（刘桢《赠从弟•其二》

（7）,,盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（8）烽火连三月，。（杜甫《春望》）

（9）采菊东篱下，（陶渊明《饮酒•其五》）

（10）《雁门太守行》从声色两面勾画出激烈战斗场面、渲染沉重紧张肃杀氛围的

诗句是，。

2.（2分）下列文学文化常识说法不正确的一项是（）

A.西汉史学家司马迁撰写的《史记》是我国的第一部纪传体通史。

B.绝句是近体诗的一种，每首八句，两句一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。

C.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》。

D.《背影》和《白杨礼赞》都是散文，《背影》写人叙事，《白杨礼赞》托物言

，士匕、O

3.（6分）阅读下面的文字，按要求作答。

在人生里程中，难免会遇到一些困境，甚至濒①（A.binB.pin）

临绝境，令你不能自拔，令你甲（A.阻塞B.窒息）。要前进就必须把泪擦干，

哪怕前方道路崎岖，也要不屈地走完，哪怕几次三（fdn）②____（A.翻B.番）从头

做起也心甘。在这关键时刻，需要有人帮你推开一扇心窗，抚慰你灵魂的创伤。这推开

心窗之人，可以是亲朋好友，也可以是陌生路人：可以是乙—（A.德高望重E.鹤

立鸡群）的哲人名流，也可以是名不见经传的小人物，

要坚信自一可以战胜困境，因为人人都有惊人的潜力。只有立志发挥这潜

力，就能渡过难关。

（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处

②处

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲

乙

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：只有立志发挥这潜力，就能渡过难关。

修改句：

二、阅读（70分）

4.（5分）阅读《钱塘湖春行》，完成文后的问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，选家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）下列对诗的理解和分析不正确的一项是

A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了钱塘湖早春的轮廓。

B.颈联写初春的花草，突出了春草的特征，使人联想到马踏春草的景象。

C.全诗紧扣诗题写钱塘湖，句句写行游中的观赏，移步换景，让人应接不暇。

D.诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达了作者喜爱大自然、排遣忧郁的复杂情感。

（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了怎样的景象？请简要分析。

5.（16分）阅读下列文言文，完成文后的问题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，

母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇

之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独

行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

【乙】贞观六年，太宗谓侍臣日：“朕闻周、秦初得天下，其事①不异。然周则惟

善是务②积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非

为善者福祚③延长，为恶者降年④不永？朕又闻桀、纣⑤帝王也，以匹夫⑥比之，则以

为辱；颜、闵⑦，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为

鉴戒,常恐不逮,为人所笑。”

（选自《贞观政要卷三》，中华书局2016年版，有删改）

【注】①其事：治理国家的方法。②惟善是务：凡是好事，就认真去做。③福祚（zu

6）：福禄，福分。④降年：天赐予的年龄，寿命。⑤桀、纣：桀，夏末代国王。纣，

商末代国王。⑥匹夫：平常人。⑦颜、闵：指孔子的弟子颜回、闵损。

式编长辫r,越编越好看。很快她被喊成长辫r老师，学生对她的课像对她的辫子样充

满好奇和新鲜。

③课余，除读读书，她就精心呵护长辫子，有条件了，买来好一点的洗发露，用老

木匠父亲专为她箍的木梢，盛满山泉水，轻轻揉洗抹顺。一次洗发时，围过来村里好儿

名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙，在木桶的水里玩滑滑柔柔的头发,

或牵老长晒太阳，问这问那，个个都说回家跟妈妈讲，自己今后也养长辫子，梳又黑又

祖又长又软的辫子。

④洗后没几天，遇雨季进山村，连天的大雨不喘息地下了一个多星期，山洪暴发，

山脚下学校门前的山水沟滚满浑浊的洪水，淹没在水中的桥不停地颤抖。

⑤放学后，冒着雨，长辫子老师送学生回家，背着一个个学生趟水过桥。一名高年

级男生不肯让她背，坚持一道过桥，她就背着一名小学生在前趟，男生紧跟其后，互相

提醒着，摸到桥中间，涌来的水一阵猛过一阵，加上狂风助阵，桥摇晃的厉害，男生有

点害怕起来，突然翻来一个大浪，男生腿一滑，被黄泥水冲下桥，惊叫一声“长辫子老

师！”一下被水卷出老远，眼看就有生命危险。

⑥“抓住!抓紧！”随她的喊声，一条黑影，蛇样蹿向男生，长辫子准确地缠住男

生在水面上乱伸乱划的手腕。及辫子老师低扭着头，双手托牢后背的学生，迅速移向岸

边，绷直的长辫子拖着仰面的男生鱼一般游向岸边，划出一条漂亮的水线。长辫子老师

站到岸边的安全区，头用力一扬,辫子像绷紧的弹簧回劲样，把男生拖上岸，等在两边

惊呆的人醒过神来，事情已结束。几个来接孩子的家长冲下坡，扶起惊魂未定的男生，

抱上岸，口口声声感谢长辫子老师。

⑦这一幕正好被采访路过的一名年轻晚报记者撞上，他职业性地用镜头记录下整个

过程，心里又惊又喜，遇到轰动新闻，情绪激昂，找长辫子老师了解情况，答应帮着向

有关部门和社会呼吁，关注山村教育，改善山村办学条件，让山里的学生能享受均衡的

教育资源，实现城乡同步发展，学生共同成长。

⑧晚报记者写完报道，感到自己心里总有一条粗长辫子摇晃，而且被长辫子牵着一

次次进山村小学，拉来捐助，送来图书、电脑、课桌，开展支教，请来城里名师给山村

孩子上音乐、美术、英语，把长辫子老师和学校老师们分批请进城里学校学习、培训I。

⑨记者终于忍不住向长辫子老师表白，说自己爱上长辫子，爱上长辫子老师。等记

者再一次赶到山村学校，看见“长辫子”老师时傻眼，因为长辫子没了，是光头，他不

敢相信眼睛，可又是事实。在记者不停地追问下，“长辫子”老师告诉他，班里i名女

生被查出患白血病，不肯配合化疗，说掉头发，养不成长辫子，她就发动全班女生剃光

头，自己先剪掉长辫子，卖的钱捐给女生看病了。

⑩不久，许多师范同学纷纷赶来看没长辫子的“长辫子”同学，见面后惋惜地说当

年要是肯剪掉长辫子，不被人家视为太土，不可教化，就可以留在城里，语气里充满埋

怨。

她婉然一笑，依旧是那么迷人。

(1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是

A.“人们说起她，都喜欢用长辫子称呼”，“长辫子”用的是比喻的修辞手法。

B.文章材料安排详略得当，长辫子爱生事迹详写，长辫子的同学看她略写。

C.记者爱上长辫子老师，侧面表达了长辫子老师高尚境界的感染力之强。

D.②⑩段前后呼应，暗示长辫子老师热爱学生，为学生做出很大牺牲。

(2)简要概括长辫子老师爱生的几件事。

(3)结合语境，按照要求赏析。

①一次洗发时，围过来村里好几名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮

忙……（请从修辞角度赏析画线句子）

②她婉然一笑，依旧是那么迷人。（赏析加点词）

（4）第④段在文中有什么作用？请简要分析。

（5）文章以“长辫子”为标题，有什么作用？请结合全文内容简要概括。

7.（12分）阅读下面的文字，完成文后的问题。

①美国AT&T公司总裁艾伦说得好：“电话、电视、计算机，昨日还相互绝缘；话

音、图象、数字，往常曾相互独立，然而今天，它们正相互渗透融合，形成由信息高速

公路联接的多媒体世界。”

②如果我们把未来的高速度、大容量信息网络比作高速公路，那么，在这高速公路

上奔驰的汽车，便是多种多样的信息：既有今天电话线上传送的话音信息，又有今天有

线电视网中传送的图象、图形信息，还有今天计算机网络里传送的数字、字符信息。

③如何让信息高速公路为人们提供信息利帮助呢？

④首先必须将各种各样的信息源数字化，再经过压缩之后，储存到信息高速公路的

“信息库”里。这些规模巨大的“信息仓库”里，储存了大量的各式各样的信息，既有

供娱乐消遣的电影、电视剧，又有供工作或学习的资料、数据，还有为生活服务的购物、

出行等信息，堪称无所不包、无所不有。信息仓库能够根据用户的要求提供服务，因此

把它称为“服务站”更为贴切。

⑤人们还必须借助计算机通信网络把众多用户与服务站相连。网络可以是由普通的

双股电话线、同轴电缆、光缆构成，也可以是蜂窝式电话系统、广播电视系统、微波通

信系统或者卫星通信系统。有了完备的网络，信息才能在国内的或国际的信息高速公路

上通行无阻。

⑥此外，还必须具有相应的应用软件，你才能向服务站索要你想得到的信息或服务,

比如娱乐服务、医疗咨询、家务管理、电臼艮纸、在家购物、经营服务、交互式教学节

目等。只有硬件和软件都具备，信息高速公路才能给人们提供更多的服务。

⑦21世纪是一个信息的时代。未来的信息发展将呈现出“数字化”特征，所有形式

的信息都用数字“0”和“1”表示，它们处理、传送、存储的，也都是数字“0”和“1”，

大家有了共同的语言，就可以相互联接起来，形成一条数字大道。未来的信息发展将逐

渐把多种行业、多种企业紧密地联系、融合起来，以比带动信息产业的发展，带来巨大

的经济效应，提高综合国力，增强国际实力。到21世纪二十年代，信息高速公路还将

全方位地通到人们家中，可视电话、交互式电视蜂窝式电话、“灵巧”电话、个人计算

机、个人数字助理等，都将是信息高速公路的家庭终端。

（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.声音、图象、数字的渗透融合，形成了由信息高速公路联接的多媒体世界。

B.人们之所以称为“信息高速公路”，是因为信息网络的高速度、大容量。

C.“服务站”是指能够根据用户的要求提供服务的信息仓库。

D.在信息高速公路上，无需网络，信息也能在国内或国际上畅通无阻。

（2）信息高速公路是如何为人们提供信息和帮助的？请简要概括。

（3）文章第⑦段表明未来信息发展的三个趋势是什么？请简要概括。

8.（10分）阅读下面材料，完成文后的问题。

【材料一】十八大以来，习近平总书记高度重视粮食问题•他强调：“中国人的饭

碗任何时候都要牢牢端在自己手上。我们的饭碗应该主要装中国粮。”一个国家只有立

足粮食基本自给，才能掌握粮食安全主动权，进而才能掌控经济社会发展这个大局。

保障国家粮食的根本出路在于依靠科技创新。我国粮食生产在很大程度上

仍然要看老天脸色，粮食生产的稳定性、可控性还不高。只有强化科技，才能不断提高

粮食生产率。保障国家粮食的关键在耕地，耕地是不可再生的稀缺资源，我国人多地少，

更要倍加珍惜耕地资源。近年来，我国农村劳动力加快向非农产业和城镇转移，农业兼

业化、农民老龄化、农村空心化日益严重，“谁来种地”问题日益突出。要确保粮食安

全，还要有人种地，要解决好“谁来种地”问题，培养造就新型农民队伍，确保农业后

继有人。

【材料二】

2015-2017年中国粮食进口、出口数量统计图

图片

【材料三】在中国说起粮食浪费，很多人都认为浪费的粮食大多是在餐桌上，我国

消费者仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约2亿人一年的粮食。在餐

桌以外的环节，我国浪费的粮食数量同样惊人。粮食收割后，一个重要环节是农户储粮。

由于储存设施条件简陋，烘干能力不足，缺乏技术指导服务，全年粮食损失浪费大约在

400亿斤以上。我国粮食运输仍以包装式运输为主，导致浪费比较严重，整个储运环节，

损失损耗大约在150亿尸以上。目前粮食的加工普遍大大超过国家规定的质量标准，大

多数大米都会进行抛光，甚至多次抛光。“吃得太讲究”，也让粮食浪费。此外，虽然

我国机械化收割水平不断提高，但目前我国只有小麦作物基本实现全程机械化，.玉米、

水稻的机械化水平还有差距。这就造成我国粮食作物收获时收割能力不足，逢雨天致使

谷物发芽霉变时常发生，也造成了大量的损耗和浪费，

（1）下列表述不符合以上材料内容的一项是

A.习近平总书记强调“我们的饭碗应该主要装中国粮”，是希望中国粮食能自给

自足。

B.强化科技，加强农田水利建设，提高设施装备水平，是为了提高粮食生产的稳

定性、可控性。

C.近三年来，中国粮食出口数量略有增长，但和进口数量对比，差距很大，粮食

问题依然严峻。

D.我国的粮食浪费大多在餐桌上，餐桌上的浪费仅在中等规模以上餐馆的餐饮消

费中。

（2）阅读【材料一】，概括我国保障国家粮食的举措。

（3）阅读【材料三】，概括我国粮食除餐桌外浪费的环节。

9.（5分）名著阅读，完成文后的问题。

（1）判断题（正确的打“J”，错误的打“X”）。

①四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。（《昆虫记》）

②杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（《昆虫记》）

③“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”，“他”是彭德怀。（《红星照耀中

国》）

（2）阅读下面的语句，按要求作答。

斯诺说：“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向。”（《红

星照耀中国》）

“总司令被逮这一惊人事件”指的是什么？

三、写作（60分）

10.（60分）阅读下面文字，按要求作文。

莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他留传到遥远的后世。”

我们无法延伸生命的长度，但只要待人真诚，与人为善，祟尚正直，学会坚强，懂得谦

逊，对梦想痴心不改，於他人播撒爱的雨露，我们就能推开一叶叶神奇的窗，打开一扇

扇智慧的门。拥有美德，我们定会其乐无穷。

请以“我拥有的美德”为题，写一篇记叙文。

要求：叙事完整，感情真实，不少于60（）字。文中如需出现真实的人名、

地名、校名等，请用化名代替。

八年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（2。分）

1.（12分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）

（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。［崔颍《黄鹤楼》）

（3）老骥伏杨，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

（4）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安

乐也.（《孟子》一章）

（6）冰霜正惨凄，终岁常端正。（刘桢《赠从弟•其二》

（7）庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天

寺夜游》）

（8）烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

（9）采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明《饮酒•其五》）

（10）《雁门太守行》从声色两面勾画出激烈战斗场面、渲染沉重紧张肃杀氛围的

诗句是角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循

序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；

其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）°

【解答】答案：

（1）学诗谩有惊人句

（2）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋”的书写）

（3）老骥伏杨（注意“硬”的书写）

（4）长河落日圆

（5）然后知生于忧患而死于安乐也

（6）终岁常端正

（7）庭下如积水空明，水中藻、存交横（注意“苻”的书写）

（8）家书抵万金（注意“抵”的书写）

（9）悠然见南山

（10）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（注意“凝”的书写）

【点评】做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴：其次在平时的学习中，要

理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成

该题应不是难事。

2.（2分）下列文学文化常识说法不正确的一项是（）

A.西汉史学家司马迁撰写的《史记》是我国的第一部纪传体通史。

B.绝句是近体诗的一-种，每首八句，两句一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。

C.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》。

D.《背影》和《白杨礼赞》都是散文，《背影》写人叙事，《白杨礼赞》托物言

，士匕、O

【分析】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如

节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。

【解答】ACD.正确，

B.有误，绝句每首四句。

故选：Bo

【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写

作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，

常读常新，逐步深化卬象。

3.（6分）阅读下面的文字，按要求作答。

在人生里程中，难免会遇到一些困境，甚至濒①（A.binB.pin）

临绝境，令你不能自拔，令你甲（A.阻塞B.窒息）。要前进就必须把泪擦干，

哪怕前方道路崎岖，也要不屈地走完，哪怕几次三（fdn）②（A.翻B.番）从头

做起也心注。在这关键时刻，需要有人帮你推开一扇心窗，抚慰你灵魂的创伤。这推开

心窗之人,可以是亲朋好友，也可以是陌生路人：可以是乙_____（A.便高望重B.鹤

立鸡群）的哲人名流，也可以是名不见经传的小人物。

要坚信自己可以战胜困境，因为人人都有惊人的潜力。只有立志发挥这潜

力，就能渡过难关。

（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处A

②处B

(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲B

乙A

(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：只有立志发拦这潜力，就能渡过难关。

修改句：只要立志发挥这潜力，就能渡过难关，

【分析】(1)本题考查字音字形。①处字读作“bin”，所以应选“A”；②处字

写作“番”，所以应选“B”。

(2)本题考查根据语境选择合适的词语。阻塞，韦有障碍而不能通过，无法畅通。

窒息：呼吸困难甚至停止。因为“濒临绝境，令你不能自拔，令你”，所以甲处应为“B”。

德高望重：指品德高尚，声望很高。多称颂年纪高而且大多是有名望的人。鹤立鸡群:

意思是指比喻仪表或才能在人群里很突出。因为“可以是亲朋好友，也可以是陌生路人”,

两个分句之间是相反的，根据”也可以是名不见经传的小人物”所以乙处应为“A”。

(3)本题考查修改病句。细读划线句可知，这句话属于关联词搭配不当，“只有”

和“才”；“只要”和“就”搭配，所以应修改为：只要立志发挥这潜力，就能渡过难

关。

【解答】答案：

(1)①A.②B。

(2)B；Ao

(3)只要立志发挥这潜力，就能渡过难关。

【点评】综合读写即给出一段材料•（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生

的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思

考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在

一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅

的表达自己的见解。

二、阅读（70分）

4.（5分）阅读《饯塘湖春行》，完成文后的问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）下列对诗的理解和分析不正确的一项是C

A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了钱塘湖早春的轮廓。

B.颈联写初春的花草，突出了春草的特征，使人联想到马踏春草的景象。

C.全诗紧扣诗题写钱塘湖，句句写行游中的观赏，移步换景，让人应接不暇。

D.诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达了作者喜爱大自然、排遣忧郁的复杂情感。

（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了怎样的景象？请简要分析。

【分析】《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。

这首诗写早春的西湖极有特色，读后会同诗人一样，爱上这湖光山色。白居易是在822

年的七月被任命为杭州刺史的时候创作了这首诗。

【解答】(1)本题考查对诗歌的理解和分析。

ABD.正确；

C.错误，全诗紧扣”钱塘湖春行”，这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣

紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处；

故选：C

(2)本题考查诗句描绘的画面。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”动静结合，先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕

在舞，显示出春天的勃勃生机。从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡

中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟，

春天又从北国飞来。它们富于季节的敏感，成为春天的象征。在这里，诗人对周遭事物

的选择是典型的：而他的用笔，则是细致入微的。说“几处”，可见不是“处处”：说

“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春季节。这样，“早莺”的“早”和“新

燕”的“新”就在意义上互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所

以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，所以当它啄泥衔草，营建新

巢的时候，就会引起人们一种乍见的喜悦。

答案：

(1)C

(2)用了拟人的字词手法。树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，

生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家

檐F的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴

奋的神情，似乎把小燕子也写活了。充分表现了早春的生机勃勃，流露着喜悦轻松的情

绪。

译文：

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。

儿只早出的黄莺争相《往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。

纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。

最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代

背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反

映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析♦、品味，理解和把握这种形象。三

要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才

能准确理解诗歌的主旨。

5.（16分）阅读下列文言文，完成文后的问题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，

母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇

之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独

行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

【乙】贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事①不异。然周则惟

善是务②积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚,不过一世而灭。岂非

为善者福祚③延长，为恶者降年④不永？朕又闻桀、纣⑤帝王也，以匹夫⑥比之，则以

为辱；颜、闵⑦，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为

鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”

（选自《贞观政要卷三》，中华书局2016年版，有删改）

【注】①其事：治理国家的方法。②惟善是务：凡是好事，就认真去做。③福祚（ZU

6）：福禄，福分。④降年：天赐予的年龄，寿命。⑤桀、纣：桀，夏末代国王。纣，

商末代国王。⑥匹夫：平常人。⑦颜、闵：指孔子的弟子颜回、闵损。

（1）解释下列句中加点的词语。

①富贵不能淫：淫逸

②往之女家：同“汝”，你。

③太宗谓侍臣曰：对……说

④朕又闻桀、纣帝王也听说

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是B

A.然周则惟善是务/积功累德所以能保/八百之基

B.然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基

C.然周则惟善/是务积功累德/所以能保八百之基

D.然周则惟善/是务积功累德所以能保/八百之基

（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

②此亦帝王深耻也。

（4）中乙两文都运用了对比的写法来阐述观点，请结合甲乙两文内容加以分圻。

【分析】译文：

【甲】景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会

害怕；安静下来，天下就会平安无事。”

孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时

候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：'到了

你丈夫家里，一定要恭檄，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！'以顺从为原则的，是妾

妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走

着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持

自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。

这样才叫做大丈夫！”

【乙】贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理

国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百

年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可

以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的

行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应

该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得

不好，被人耻笑。”

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语

所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：富贵不能使我骄奢淫逸。淫：淫逸。

②句意为：到了你丈夫家里。女：同“汝”，你，

③句意为：唐太宗对侍臣说。谓：对……说。

④句意为：我又听说桀、纣是帝王。闻：听说。

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。句意为：但是周朝推行仁政，积累

功德，所以能够将自己的基业保持八百年。.故断句为：然周则惟善是务/积功累德/所

以能保八百之基。

故选：Bo

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，

达到词达句顺。

①句中重点词有：怒，生气；安，安静。句意为：（他们）一生气，诸侯就都害怕；

他们安静下来，天下便平安无事。

②句中重点词有：此，这；亦，也；耻，羞愧。句意为：这也是帝王应该感到羞愧

的。

（4）本题考查对文章内容的理解。要求学生要依据课内所学文言文知识点，疏通

文意，翻译课文，把握文章具体内容。

甲文“妾妇之道”在文中表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流。

只是顺从秦王的意思。而“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能

屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则

兼济天下”。由此可知，孟子认为大丈夫必须做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能

屈。乙文中唐太宗把周朝与秦朝刚得到天下的时候治理国家进行比较，将桀、纣与普通

百姓对比，阐述了“善者福祚延长，为恶者降年不永”的观点。

答案：

（1）①淫逸②同“汝”，你③对……说④听说

⑵B。

（3）①（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。

②这也是帝王应该感到羞愧的。

（4）甲文：把“妾妇之道”与“大丈夫之道”进行对比，阐述了“大丈夫必须做

到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”的观点，

乙文：把周朝与泰朝刚得到天下的时候治理国家，将桀、纣与普通百姓对比，阐述

了“善者福祚延长，为恶者降年不永”的观点。

【点评】诚：

帝感其诚（诚心）

此诚危急存忘之秋也（的确、实在）

今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）

诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（如果）

6.（22分）阅读下面的文字，完成文后的问题。

长辫子

①她没其他爱好，就爱打理自己又长又粗的辫子。辫子也的确惹人眼，乌黑发亮,

长及后腿弯，若解散可遮住后背，黑绸缎般。辫子不管垂下还是打折，都非常好看。人

们说起她，都喜欢用长辫子称呼，渐渐成招牌，什么长辫子村的、长辫子去的时候，长

辫子她妈……

②她拖着长辫子出山进城去读书，三年后，又出人意料地又带着长辫子回来，没像

村里人所担忧的那样，长辫子怕保不住。不仅完好无损，而且更光洁，还学会变多种样

式编长辫子，越编越好看。很快她被喊成长辫子老师，学生对她的课像对她的辫子样充

满好奇和新鲜。

③课余,除读读书,她就精心呵护长辫子，有条件了,买来好一点的洗发露，用老

木匠父亲专为她箍的木梢，盛满山泉水，轻轻揉洗抹顺。一次洗发时，围过来村里好几

名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙，在木桶的水里玩滑滑柔柔的头发,

或牵老长晒太阳，问这问那，个个都说回家跟妈妈讲，自己今后也养长辫子，梳又黑又

粗又长又软的辫子。

④洗后没几天，遇雨季进山村，连天的大雨不喘息地下了一个多星期，山洪暴发，

山脚下学校门前的山水沟滚满浑浊的洪水，淹没在水中的桥不停地颤抖。

⑤放学后，冒着雨，长辫子老师送学生回家，背着一个个学生趟水过桥。一名高年

级男生不肯让她背，坚持一道过桥，她就背着一名小学生在前趟，男生紧跟其后，互相

提醒着，摸到桥中间，涌来的水一阵猛过一阵，加上狂风助阵，桥摇晃的厉害，男牛.有

点害怕起来，突然翻来一个大浪，男生腿一滑，被黄泥水冲下桥，惊叫一声“长辫子老

师！”一下被水卷出老远，眼看就有生命危险。

⑥“抓住!抓紧！”随她的喊声，一条黑影，蛇样蹿向男生，长辫子准确地缠住男

生在水面上乱伸乱划的手腕。长辫子老师低扭着头，双手托牢后背的学生，迅速移向岸

边，绷直的长辫子拖着仰面的男生鱼一般游向岸边，划出一条漂亮的水线。长辫子老师

站到岸边的安全区，头用力一扬，辫子像绷紧的弹簧回劲样，把男生拖上岸，等在两边

惊呆的人醒过神来，事情已结束。几个来接孩子的家长冲下坡，扶起惊魂未定的男生，

抱上岸，口口声声感谢长辫子老师。

⑦这一幕正好被采访路过的一名年轻晚报记者撞上，他职业性地用镜头记录下整个

过程，心里又惊又喜，遇到轰动新闻，情绪激昂，找长辫子老师了解情况，答应帮着向

有关部门和社会呼吁，关注山村教育，改善山村办学条件，让山里的学生能享受均衡的

教育资源，实现城乡同步发展，学生共同成长。

⑧晚报记者写完报道，感到自己心里总有一条粗长辫子摇晃,而且被长辫子牵着一

次次进山村小学，拉来捐助，送来图书、电脑、课桌，开展支教，请来城里名师给山村

孩子上音乐、美术、英语，把长辫子老师和学校老师们分批请进城里学校学习、培训I。

⑨记者终于忍不住向长辫子老师表白，说自己爱上长辫子，爱上长辫子老师。等记

者再一次赶到山村学校，看见“长辫子”老师时傻眼，因为长辫子没了，是光头，他不

敢相信眼睛，可又是事实。在记者不停地追问下，“长辫子”老师告诉他，班里i名女

生被查出患白血病，不肯配合化疗，说掉头发，养不成长辫子，她就发动全班女生剃光

头，自己先剪掉长辫子，卖的钱捐给女生看病了。

⑩不久，许多师范同学纷纷赶来看没长辫子的“长辫子”同学，见面后惋惜地说当

年要是肯剪掉长辫子，不被人家视为太土，不可教化，就可以留在城里，语气里充满埋

怨。

她婉然一笑，依旧是那么迷人。

（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是A

A.“人们说起她，都喜欢用长辫子称呼”，“长辫子”用的是比喻的修辞手法。

B.文章材料安排详略得当，长辫子爱生事迹详写，长辫子的同学看她略写。

C.记者爱上长辫子老师，侧面表达了长辫子老师高尚境界的感染力之强。

D.②⑩段前后呼应，暗示长辫子老师热爱学生，为学生做出很大牺牲。

（2）简要概括长辫子老师爱生的几件事。

（3）结合语境，按照要求赏析。

①一次洗发时，围过来村里好几名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮

忙……（请从修辞角度赏析画线句子）

②她婉然一笑，依旧是那么迷人。（赏析加点词）

（4）第④段在文中有什么作用？请简要分析。

（5）文章以“长辫子”为标题，有什么作用？请结合全文内容简要概括。

【分析】本文是一篇小说。女主人公有一头乌黑亮丽的长辫子，她很珍爱这头秀发，

为了保住她的头发曾经放弃留在城里的机会，却因为想要劝说学生治病而剃了光头，体

现她无私奉献、舍己为人的崇高品质。

【解答】（1）本题考查情节内容的理解。

A.有误，“长辫子”不是运用比喻的修辞手法，而是借代；

BCD.正确：

故选：Ao

（2）木题考查文章的概括能力。文章从第3段开始描写她回乡教书的事情，可以

分为两个部分，第一部分3-6段，描写她在暴雨天里送学生们回家，并就起一个落水

的男孩。第二部分是7-10段，女教师为了能够劝说自己的学生积极配合治疗，剪去了

她珍爱的长辫子。

（3）本题考查按角度赏析句子和词语。①从修辞角度分析，运用了比喻的修辞手

法，将孩子们比作活泼的小鸟，作用是生动形象地写出孩子们对老师长辫子的喜爱和好

奇，因此在一旁开心地手舞足蹈。②首先解释“依旧”的原意。就是I“仍旧”的意思，

说明之前的她很美，有一头令人羡慕的长辫子，剪去之后美丽没有消失，因为她是为了

她的学生，为了让学生积极配合治疗，不惜剪去她珍爱的辫子，美丽的不仅是她的外表，

还有她善良的内心。

（4）本题考杳段落的作用。第四段从段落内容方面分析，是一段景物描写，写出

雨势的猛烈，从结构方面，因为雨下得大，所以女老师坚持要送学生们回家，并发生救

起落水男孩的事情，推动故事情节发展，为后文做铺垫。从情感角度，体现女老师无私

奉献的精神。

（5）本题考查标题的作用。“长辫子”在文中运用了借代的修辞手法，不仅指女

教师，也代指无私的精神，所以有一语双关的作用。用“长辫子”做文章标题能够起到

吸引读者阅读兴趣的作用，引起作者一探究竟的心理。同时。在文章的结构方面，作者

用“长辫子”作为文章的线索，贯穿全文，关于女教师的几件事情都是围绕“长辩子”

展开，使文章情节完整、充实。

答案：

（1）A

（2）①在下雨天送学生回家，并且救了落水的男孩。②为了让学生配合化疗，剪

去珍爱的长辫子。

（3）①使用比喻的修辞手法，将孩子们比作小鸟，生动形象地写出孩子们手舞足

蹈、欢呼雀跃的样子，写出孩子们对老师辫子的喜爱。②“依旧”即“依然、仍旧”，

在剪去辫子之前她的辫子很美，剪去辫子之后，她爱护学生的那份善良的心很美。“仍

旧”一词能够体现出外在美和内在美是一样值得称赞的。

（4）第四段是一段景物描写，描写了村中下大雨的情景，体现出雨下得大，所以

之后描写老师不放心学生送学生回家，也为男孩子差点被水冲走做铺垫，体现出女教师

无私奉献的精神。

（5）“长辫子”是文章的线索，贯穿全文；吸引读者阅读兴趣；一语双关，即代

指有长辫子的女教师，又指无私奉献的精神。

【点评】标题的作用（妙处）：①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文线索；

③点明文章的中心思想；④吸引读者注意；⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。另

外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等。

7.（12分）阅读下面的文字，完成文后的问题。

①美国AT&T公司总裁艾伦说得好：“电话、电视、计算机，昨日还相互绝缘；话

音、图象、数字，往常曾相互独立，然而今天，它们正相互渗透融合，形成由信息高速

公路联接的多媒体世界。”

②如果我们把未来的高速度、大容量信息网络比作高速公路，那么，在这高速公路

上奔驰的汽车，便是多种多样的信息：既有今天电话线上传送的话音信息，又有今天有

线电视网中传送的图象、图形信息，还有今天计算机网络里传送的数字、字符信息。

③如何让信息高速公路为人们提供信息和帮助呢？

④首先必须将各种各样的信息源数字化，再经过压缩之后，储存到信息高速公路的

“信息库”里。这些规模巨大的“信息仓库”里，储存了大量的各式各样的信息，既有

供娱乐消遣的电影、电视剧，又有供工作或学习的资料、数据，还有为生活服务的购物、

出行等信息，堪称无所不包、无所不有。信息仓库能够根据用户的要求提供服务，因此

把它称为“服务站”更为贴切。

⑤人们还必须借助L算机通信网络把众多用户与服务站相连。网络可以是由普通的

双股电话线、同轴电缆、光缆构成，也可以是蜂窝式电话系统、广播电视系统、微波通

信系统或者卫星通信系统。有了完备的网络，信息才能在国内的或国际的信息高速公路

上通行无阻。

⑥此外，还必须具有相应的应用软件，你才能向服务站索要你想得到的信息或服务,

比如娱乐服务、医疗咨询、家务管理、电子报纸、在家购物、经营服务、交互式教学节

目等。只有硬件和软件都具备，信息高速公路才能给人们提供更多的服务。

⑦21世纪是一个信息的时代。未来的信息发展将呈现出“数字化”特征，所有形式

的信息都用数字“0”和“1”表示,它们处理、传送、存储的，也都是数字“0”和“1”，

大家有了共同的语言，就可以相互联接起来,形成一条数字大道。未来的信息发展将逐

渐把多种行业、多种企业紧密地联系、融合起来，以此带动信息产业的发展，带来巨大

的经济效应，提高综合国力，增强国际实力。到21世纪二十年代，信息高速公路还将

全方位地通到人们家中，可视电话、交互式电视蜂窝式电话、“灵巧”电话、个人计算

机、个人数字助理等，都将是信息高速公路的家庭终端。

（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是D

A.声音、图象、数字的渗透融合，形成了由信息高速公路联接的多媒体世界。

B.人们之所以称为“信息高速公路”，是因为信息网络的高速度、大容量。

C.“服务站”是指能够根据用户的要求提供服务的信息仓库。

D.在信息高速公路上，无需网络，信息也能在国内或国际上畅通无阻。

（2）信息高速公路是如何为人们提供信息和帮助的？请简要概括。

（3）文章第⑦段表明未来信息发展的三个趋势是什么？请简要概括。

【分析】这是一篇说明文。说明对象是信息高速公路。前两段引出说明对象，第三

段到第六段具体介绍了信息高速公路如何为人们提供信息和帮助。最后一段介绍了未来

信息发展的趋势。说明顺序是逻辑顺序。

【解答】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。

ABC.正确。

D.有误，根据第五段中的“人们还必须借助计算机通信网络把众多用户与服务站

相连。”可知本项表述有误。

故选：D

（2）本题考查筛选信息。根据第三段，第四段，第五段，第六段每段的首句可提

炼作答。

（3）本题考查筛选信息。根据第七段中的“未来的信息发展将呈现出“数字化”

特征”“未来的信息发展将逐渐把多种行业、多种企业紧密地联系、融合起来”“信息

高速公路还将全方位地通到人们家中”可提炼作答。

答案：

(1)D

（2）首先必须将各种各样的信息源数字化，再经过压缩之后，储存到信息高速公

路的“信息库”里，人们还必须借助计算机通信网络把众多用户与服务站相连，相应的

应用软件为人们提供服务。

（3）数字化，高度融合，全方位。

【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，

有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进

行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。

8.（10分）阅读下面材料，完成文后的问题。

【材料一】十八大以来，习近平总书记高度重视粮食问题，他强调：“中国人的饭

碗任何时候都要牢牢端在自己手上。我们的饭碗应该主要装中国粮。”一个国家只有立

足粮食基本自给，才能掌握粮食安全主动权，进而才能掌控经济社会发展这个大局。

保障国家粮食的根本出路在于依靠科技创新。我国粮食生产在很大程度上

仍然要看老天脸色，粮食生产的稳定性、可控性还不高。只有强化科技，才能不断提高

粮食生产率。保障国家粮食的关键在耕地，耕地是不可再生的稀缺资源，我国人多地少，

更要倍加珍惜耕地资源。近年来，我国农村劳动力加快向非农产业和城镇转移，农业兼

业化、农民老龄化、农村空心化日益严重，“谁来种地”问题日益突出。要确保粮食安

全，还要有人种地，要解决好“谁来种地”问题，培养造就新型农民队伍，确保农业后

继有人。

【材料二】

2015-2017年中国粮食进口、出口数量统计图

【材料三】在中国说起粮食浪费，很多人都认为浪费的粮食大多是在餐桌上，我国

消费者仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约2亿人一年的粮食。在餐

桌以外的环节，我国浪费的粮食数量同样惊人。粮食收割后，一个重要环节是农户储粮。

由于储存设施条件简陋，烘干能力不足，缺乏技术指导服务，全年粮食损失浪费大约在

400亿斤以上。我国粮食君输仍以包装式运输为主，导致浪费比较严重，整个储运环节，

损失损耗大约在150亿尸以上。目前粮食的加工普遍大大超过国家规定的质量标准，大

多数大米都会进行抛光，甚至多次抛光。“吃得太讲究”，也让粮食浪费。此外，虽然

我国机械化收割水平不断提高，但目前我国只有小麦作物基本实现全程机械化，玉米、

水稻的机械化水平还有差距。这就造成我国粮食作物收获时收割能力不足，逢雨天致使

谷物发芽霉变时常发生，也造成了大量的损耗和浪费.

（1）下列表述不符合以上材料内容的一项是D

A.习近平总书记强调“我们的饭碗应该主要装中国粮”，是希望中国粮食能自给

自足。

B.强化科技，加强农田水利建设，提高设施装备水平，是为了提高粮食生产的稳

定性、可控性。

C.近三年来，中国粮食出口数量略有增长，但和进口数量对比，差距很大，粮食

问题依然严峻。

D.我国的粮食浪费大多在餐桌上，餐桌上的浪费仅在中等规模以上餐馆的餐饮消

费中。

（2）阅读【材料一】，概括我国保障国家粮食的举措。

（3）阅读【材料三】，概括我国粮食除餐桌外浪费的环节。

【分析】本题考查材料阅读，具体考查学生对材料内容的理解以及对材料的内容的

概括。材料一主要介绍了粮食安全的重要性以及我国保障粮食安全的举措。材料二以图

表的形式说明了2015-2017中国粮食进出口的数量，进口明显大于出口。材料三从餐

桌环节、储运环节、加工环节、收割环节等介绍了中国粮食的浪费情况。

【解答】(1)本题考查材料理解。

ABC.表述正确；

D.有误，“我国的粮食浪费大多在餐桌上”是很多人的看法，“餐桌上的浪费仅

在中等规模以上餐馆的餐饮消费中”曲解原文，原文是“我国消费者仅在中等规模以上

餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约2亿人一年的粮食。

故选:Do

(2)本题考查内容概括。从“保障国家粮食的根本出路在于依靠科技创新”可知，

第一个举措是依靠科技创新，不断提高粮食生产率。从“保障国家粮食的关键在耕地……

更要倍加珍惜耕地资源”可知，第二个举措是珍惜耕地资源。从“要确保粮食安全，还

要有人种地……培养造就新型农民队伍，确保农业后继有人”可知，第三个举措是培养

造就新型农民队伍。

(3)本题考查内容概括。从“粮食收割后，一个重要环节是农户储粮……整个储

运环节，损失损耗大约在150亿斤以上”可知，我国粮食浪费的环节还有储运环节。从

“目前粮食的加工普遍大大超过国家规定的质量标准……甚至多次抛光”可知，在加工

环节也存在浪费。从“我国粮食作物收获时收割能力不足……也造成了大量的损耗和浪

费”可知,在收割环节也存在粮食浪费。

答案：

(1)D

(2)依靠科技创新，不断提高粮食生产；珍惜耕地资源；培养造就新型农民队伍。

(3)我国粮食除餐桌外浪费的环节还有：储运环节；加工环节；收割环节。

【点评】第一问，注意常见的无中生有、张冠李戴、曲解原文、强加因果等错误类

型。第二、三问属于同种类型的题目，重点考查概括能力。注意要快速浏览文段，抓住

关键语句，提炼出核心信息，注意不要遗漏。

9.（5分）名著阅读，完成文后的问题。

（I）判断题（正确的打“J”，错误的打“X”）。

①四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是婵的生活。（《昆虫记》）V

②杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（《昆虫记》）

③“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”，“他”是彭德怀。（《红星照耀中

国》）X

（2）阅读下面的语句，按要求作答。

斯诺说：“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向。（《红

星照耀中国》）

“总司令被逮这一惊人事件”指的是什么？

【分析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故

事》，是法国昆虫学家、文学家让・亨利•卡西米尔•法布尔创作的长篇生物学著作，共

十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆

虫真实的生活,表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴