人教版六年级下册全册教案(表格版)

2012——2013学年度第二学期语文教学计划（一）

本年教学大纲本册教学目标

汉语拼音一、阅读敕学।

1.巩同汉语拼青,傥利用汉语拼音括助识字、学习普通话•1.朗读、默波并型.极离默读速度f分钟不少于300字，学会浏览.井健《根据SR要按

集侑出不垢提高学生投集信息、处理信息的能力,书需共如识枳乐.

二.识字，写字2.体公网句的礴恬色彩和表达收黑，弓【与学生辨析比较箕感惘色彩,领恬作者表达的电钮

2学.会常用汉字150个左右.拈Wh然后通过表情助读,绘声绘色地讲述课文等.让学生接受情爆的!R网.领悟课女的写法.

3傥.熟练地打字物,齐成使用字典的习惯.内化课文的语言.

4.学过的词语作正礴注.写，大靓分会用.提祸辨析词语的能力。注蔻积累词语.3.搭摩表达顺序，体会忠松感Hi，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引控学生盛信

5.能比较熟协地使用钢笛写字，有一定速模，缎埃学习用白佬临帖，写得匀称，纸而干净.文戊的内浦,奉仑文章以忠感惘服务.

4.学会例试班事件作1a.诗然和说明性文卓.

三、听话、说话

二、口语交际।

6.听讲话和广缩，能转述主要内容.1.尽力创设R好的交际情境,激发学生表达、交流的欲型；

7.听别人读月度适合的儿童文学作丛和科普作R.使边听边想象.2.注明买效演练.计学生在大此的实践中习称交年的技能：

8.健刖普通话淌加明门地讲述见丽.便当众作简版的发古，能创造性地或述课:，3.充分利用评价滥批的功能.进一步开发学生交尿的潜能；

4.我叨学生在日常生活中学习，不断拓宽【1班交际训练的集谐.

四、回诙

二、习作|

9.能正媚.流利、“腐情恺明或课文-能比校准确地々达课文的忠慰您情.倭背诵指定的课1、长短iK结合,球内外联系，在活动实践中成文।

文.2.在主B单元中扶取信息.信益、作思路和方法：

10.俺按娶求欺法课工理解上:军内容，体公理包唠情,“•定速度.3、改进咨价方式，提高习作悭改能力，“评-改-iF•相结合.史学生养成r自改、互改、

11＜.）仆仆3采的诃句或站构比收女杂的句f,能联系上下文理条含义或体会透情色彩.注意讨论修改、自主加工的好风气、好习惯.

欣赏文京中的优美语句.

12.健初有理解句、段、篇之间的我系，能回纳段落火通，能概括果文的主要内容和中心思理，四、单元珠习：

13.了解祟文是怎样表达中心思忸的.1.注册实践，提升学生的语文索养

14能.依口课文，/解课文内容，梃出疑婚何题,养成预习的习假.2.注更曳介.发展学生的然合素养

15独.立81读程度通合的疆外读物，能理解主要内容，体会也想胜情，有初步的分析和概括能3、注取投先,培养学生的创新未泰

力.笄成良好的儡读习惯.4.注明拮久.单元练习训壕点与平时校学的附合.，充分挖搦利用各种贡源，弱化自主文

践意识.有效•足进f生的发展.

五、作文

fi.课外活动计划

16能.用正嫡的语旬衣达自己的.思思.1、读报剪报，其乐无穷.

17观.察“物注意机特点.养成貌赛样根事物的习惯.2.参观访M.收益注浅.

18.能按要求或自拟咫II作文.能根据要求送界材料,编写作文提纲，写出有中心、有条理、有3.走进大自然.学而无字书.

灾情实电的筒单记双文.学写会议记录和读书笔记.

19.初步食用句号、何号、感叹号.逗号.■号.引号.顿号.杼名号和省略号.认识分号.

20.能初步修改自己的作文.

2012——2013学年度第二学期语文教学计划（二）

本用要求仑写120个字.要求会玛的字,安井在相隹课文后.以方格的形式排列.

段材后阳生字农.为便于发习检测生字和积素词语,在布羽谩文之后设一词语点点”.女材除去第六纲.共有课文二十八篇.精读深文、略设课文告十四箱.这七组教

只中..试读巧耳一中的词谙是精读课文里的.由会写一字18成.要求能谈会巧:“读材，每翅由“导用”"课例”"口语交际•习作”•拓展"四部分织成.课例包括

全

教

册

读记记”中的诃语，有的是林诙课文里.的，有的是.略比课文里的，只要求认记,不四结谋文，精读课文两篇，略读谡文两第，M读课文后有思考故习圆，略读谡文的芍

材

知

识

要求行写.连接话.部分课文后面安指了,•资料袋.或“阅读葩接一.全城安神“资料族”三次.

分

结

构

安排•问设,接”两次."n语交际•习作”依然作为一个独立的档口.“回顾•柘展”

析

匡

本册教材的注音方式与五年依保持一致.加读课文和珞读课文中不认识的字.图由三彳档目81成,“交薇平告”"日枳月累”是固定栏目,另有“展示台”“成谓故事”

出现一次注一次在।同一部课文中同一个字只在第一次出现时注音.其佗部分中出“课外书展”“趣味德文”穿担安持,其中，“趣味语文”“成语故事”一课外书展”各

现的生字不再注音.生学注音川网括号标出.多商字晓文注书.川方括号标出.为安掉了两次.-展示台“安排了一次.

便于识字,课文中的生字注本?h一些在语古环境中玄变调读出或谀轻用的字.我

卿在教学中要蛤予一定的提示.

1.培养独立识字的能力,会使用字典.词典学习生字生.词，

各校村筑皱按*0组次小元.共八州.依次是：2,能用钢宅“写楷书,行软整齐.井有一定的速度.提高力字的能力.

单3.在同设课文的过程中.要帮续培希理解含义深刻的句字的能力,提商阅读的速度：

能力

元在理解课文内容的同时.提例和弦励学生独立.思考.为J•发表自己的见W；住阅设

培养

知中俄摩文章的叙述规中，体会作古的坦鹤然册，初步软,基本的衣位方法.MiliSL

要求明性文章,能抓住娈点.了的文章的解本说明方法。提褊问读的能力.

识

4.能候系上下文，结合生活实际或套字典理解词语的您以，学过的词语大部分能在口

点

头或书面i5吉中运用.注逆谕匕的积*：，初步养成积累S5吉的习惯.

5、ift养口语攵际和写作的能力.

一、帮助百进生克服H型格.树立自信心.

二.兰速培养学生学生教学的兴趣.

1、进行生动直观的教学.2.注意讲深2；术.3.开展行加的学数学活动.

教研

论题后进

教研论圆：姬线撩索有效的作文攸学生转三、珞非学生也好的学习习恨.

教学1、培养认出写作业的习惯.2、培养有常必改的习惯.3、培笄按时完成作业的习惯.

教法的改进：在有效地进行教学和个习上下功夫.提酒数个版最.化的

方法

措施

的改四、加强对后进生的深内外辅片.

进1,在课堂教学中要照顾后送生..2.对后进生进行有的放矢的课外轴导，

3.及H掌界后进生的反情侑心.及时辅导.4、计优等生苔助后进生.

5.狗好学校联版

时

1、文言文两则：学弈课型第一课时教学过fil

间

知尔与能力过程与方法情感右度与价僮税环节修生双边靖动设计图

学

他根据课后注释疏通正确、流利、有厚怙地-谀前导入1、我们以前学过哪几则文言文？学习文言文有什么好

习理解成点词句，犊悟文

全文，了解故事内容朗读课文，背诵课文,处？

Q

标中所讲的道理2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答案

3、《文吉文两则》是指《学弈》和《两小儿周日》这节

果我们学习d学弈》诳能介绍一下作者孟子

重点能对照注择读懂谀文内容，并懂得其中蕴含的逋理

.二、初读

难点指导学生正确地朗读和背诵1、按要求读文

（1）读准字音

教具

（.2）画出不理解的词语，结合工具书，注择解决

（3）掌握生字字形

2、教府范读，指导学生朗读

3、指名朗读,解决难读语句

板

书

设

计三、理解内容1、结合注稀，理解词和句子的意思，如果有K理解的

地方和同臬讨论

2、逐句理解，讨论解决

3、连起来用自己的话说-说

1、什么的因使得两个人学习的结果不一样呢？

四、体会中心

2、说说你学习这篇课文的体会

3、你能联系实际说•说吗？

4、背诵课文

时

1、文吉文：两小儿小日课型相设第二课时教学过

M间fil

知尔与能力过程与方法情感右度与价微现环节用生双边活动女计意图

3、理解史点词句，领

1、能根据课后注2,正确、流利、有1、通过读课文，你知道文中一共讲了哪几个人物吗？

学

择疏通全文,了解感情地朗读课文，背悟文中所讲的道理，能

习一、导入新课2、孔子是什么时候的人？将你查到的资料给大家读一

故事内容诵课文

目受述故事

标发

二、初读学习1、自由读课文，找出不认识的字，查字典解决

2、指名读文,纠正字音

重点通过弄清治旬意思，理解两个孩了的不同看法及想法产生的原因

生字3.组内自学生字,先分工,再学习

难点透过弄清诗句.意思，理解两个孩子的不同看法及想法产生的原因4、汇报学习成果

教具

1.对照注释•自学课文,并找出不理解的词语

三、细读课文2,分组学习，交流学习成果

理解意思3.老师对学生提出的问烟作由解释

（1）第一段：孔子东游，见两小儿解斗，问其故

①小儿：小孩

②其：指两个小孩辩论,争论这件事

③指名朗读，试膂说说这段话的意思

（2）其余各段的方法同上

1、两个小旅喜欢探索的精神可安.

四、体会中心

2、两个小孩认识事物角度不同。

结果就不同

混题2、匆匆课型第1课时时教学过程

间

知识与能力过程与方法情感态度与价俵观环节师生双边活动设计送图

1、掌握本课的生初读课文,理清文章结

学1、同学们今年几岁「？算一算你走过「多少个日子？

字，新词，理解难构一、导入新课

习今天我们要学习的这篇课文是作者在走过了八千多个

懂的诃语

Qm子的时候写的，你想知道内容吗？

标

2、了解作者

（1）哪位同学杳到了有关作者的资料？给大家说说

（2）教师补充

电点掌握本谀的生字

难点理清文谆的结构

1、默读课文,画出自己不理解的词语

教具

2、自学生字，新词，在谯记字的方法最好

二、自学生字

3,汇报自学情况

新词

4、请你把刚才默读课文时画出来的不理解的词语说给

板大家，让大家帮你解决.

书

设

计

1、自由读课文，右每个自然段的内容是什么

三、理清结构2、，同学讨论,用小节归纳的方法给课文分段

第•段（1自然段）提出问超

第二段（2〜4）录求答案

第三段（5自然段》照应开头，强调发问

时

混题2、匆匆课型精选第二课时校学过程

间

知识灯规力过程与方怯情形志度与仰饮观环安择生双边活动设“意阳

3、有感情地朗读课文，

1、读彼课文，理2.学习运用展开

学1、上节课，我的已经对作名有r一些了解，这节课我

解文中含义深刻的暇想的读书方法感一、导入新课

习背诵课文力一起来坊理代著名作家朱自清先生的这篇文章。

句子悟文中道理

Q

标2'齐读课文烟目，“匆匆”是什么意思？课文中讲什么

“匆匆”

重点汝惭作者具体形望地描写R于去来匆匆的部分

二、理髀内容1、i隹能给大家朗读第一自然段？你喜欢这个开头吗？

喜欢哪些句子？说理由.

难点前悟要珍惜时间的道理

教具2、默读第二自然段，对照老师打出的设影分析，如果

把这段改成这样好不好？

3,作者是怎样只体描写日子去来切勿的？如果读懂了.

.青你和同学讨论一下，在我们的生活中有这样的情况

板屿？

书

设4、此时作者想到了什么？读一读，扭一想文中的“做

计什么”“剩些什么”“留若些什么”是什么更思？读到这

辿你想到r什么？

5、谁还知道关于珍惜时间方面的名言警句？

6,齐读最后一段，想一想作者为什么又一次提出这个

问题?

三、总站作者通过这篇文票要告诉我们一个什么道理

时

混题3、桃花心木课型第一课时教常过程

间

知识与能力过程与方法情电态度与价俵现珥节师生双边活动设计急图

3、初步有感情地朗读

1、整体感知课文2、了解桃花心木

学内容，学习并掌握通过句子的品读，患课文1.教师板题，全班齐读

习一、揭示沃S2

本课的生字新词

目受种树人的布怪2、出示桃花心木的图片,指名反馈搜集到的存关桃花

标心木的资料

3、课文中是怎么介绍桃花心木的呢？请同学们自读课

文

电点学捱本课的生字新词

二、整体礴知1、学生自读课文，边读边思考：文中是怎么介绍桃花

难点整体感知课文,初步了解桃花心木心木的？

教具2,指名反馈

3、教师引导:自由读介绍桃花心木的句子,从中找出

她能体现桃花心木特点的词语.

4、指名反馈

板

书5,一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优至，高大

设

计加笔直•优雅自在.勃勃生机的参天大树的呢：请读课

文

1、自读课文,画出有关描述种树人种树的语句

三、了解种树2.集体反馈

过程3、指名说说哪些地方让你感到奇怪？

4、指导朗读：这个种树人真是太奇怪心用铤感语气

次-

时

氏也3、桃花心木课型精选第二课时教学过fil

间

知职与能力过程与方法情感右度与价僮税环节用土双边活动设计图

3、有感情朗读课文,

•、继续学习调2总结全文，启

学

文，理解种树人说迪.教育学生k听写本课词语：

习摘抄有启发句子、复习导入

福秧、枯萎””

目的话的意思,体会

标文中含义深刻的句2,导入:同学们,通过上节课的学习,我们对

子,从中受到启发。

仲树人的奇怪种树行为埋卜了许多的疑问.徽人怎么知

益有几棵树会枯茂呢？到底应该什么时候来？““今

重点理解含义深刻的句子

天我们就来听听种树人自己是怎么说的

难点弄明白种树人不按规律种树的原因

教具

1、请同学们自由读课文，把种树人说的话找出来