人教版(部编版)二年级上册语文教学计划及及18 刘胡兰名师教学教案

18鉴I胡篇

〔教阜目襟〕

I.10值（生字，8彳固生字，^准破音字“血”。

2.正硅、流利、有感情地朗^言果文，概括^文主要内容。

3.^出80胡赢典敞人三次^^的^氟，充分感受剜胡赢的英雄形象。

4.瞭解剜胡^^了酸守藁的檄密，面封兜残的敲人英勇不屈、光荣樱牲的悲;tt事踵，激彝

阜生封崟咕月赢的崇敬之情。

〔教擘重^黠〕

1.能结合上下文理解重黠言司句，概括^文主要内容。

2.通谩瞭解刿胡fl的英雄事踵，感受罂J胡^大莪凛然、1?弓茧不屈的革命氟概，激彝阜生的

崇敬和惋惜之情。

〔教阜吉果曰寺〕

2艘f

第1X

〔*果日寺目襟〕

1.10彳固生字，8彳固生字,^准破音字“血”。（重熟i）

2.正碓、流利、有感情地朗^^果文，瞭解^文主要内容。

一、情境醇人

1.1947年的1月12日，天隙沉沉的，寒蜀正呼呼地刮著。阈民藁反勤派突然率

了保存有革命力量的雪周西村。有一位革命英雄悬了掩^更多的群冢和藁员穗移,持留下来

*最幺冬因叛徒告密被捕而英勇牛羲牲。大家知道道位革命英雄是^喝?（生膂答，白币板

，^件出示刿胡赢照片）

2.白币：同擘『3知道蜀J胡^是^^?跟老白市一起来瞭解一下密」胡赢。M果件出示刿胡解资料，

白市生交流）

3.自市：崟IJ胡赢的一生是光耀的、倬大的，我『?今天的幸福生活蹄不^些革命英雄的奉献

和樱牲，下面^同擘『号有感情地朗^道篇^文。

二、擘雪生字同，害嘉指溥

1.自BSgg文，出示要求：①襟注自然段序虢，遏ams重出生字同，at准字音，通^句。

②遇到不^^的字言司或^不准的字音可以查字典或向他人^教。

2.白市检查自^情，兄。①交流字方法。②指名得好的“小老白币”舞或。

3.白市相檄言了正^音，指醇易^字、辘^字。

（1）出示：叛徒威^^成挺起胸膛樱牲民兵

（2）擘曾破音字“血”。

xue（鲜血）（血液）用於善面喜吾^音

xie（血淋淋）用於口豆常吾^音

4.指醇害嘉。

（1）生自由践察字形，交流辘嘉字。

（2），KM，重黠指醇易^字、辘嘉字。

（3）擘生穗嘉，教肺巡视，，到正阜生的嘉字姿势和轨肇方式。

（4）展示侵秀作棠。

三、熟^洋果文，整醴感知

1.分幺且，分角色朗果文。（教e币相檄指醇阜生aw好人物^^舌的^^。）

2.梳理^文思路，感知音果文内容。

（1）事情彝生的畤（1947年1月12日），地黠（山西省霎水隘霎周西村），人物（敝

人和匿”胡篇），事件（密I胡赢被捕接舆敲人英勇「耳事）。（肺指名回答）

（2）件出示言蓊吾：出^被捕英勇叩事事死不屈生的倬大死的光荣

提示擘生把道些^串聊起来概括主要内容。（生思考，展示）

第2^日寺

〔魏寺目删

1.g吉合上下文理解重黜^司句。（重黠）

2.能Bg好整怙月赢舆敞入的三次封言舌，喊受整怙月赢的英雄形象。（重黠）

3.理解毛主席貌肇卷羽J胡^^的官司一一“生的俾大，死的光荣”。（辘黠）

一、^营知，蹲入新含果

1.抽as检冽।生字、言崩吾。

2.d果件出示弱!!§）上aw果，我优已^初步擘雪了吉果文，施能结合老白常合出的^^，把后果

文的主要内容合大家醵一H?（如指名擘生^）

二、《田^言星文，深入理解

1^文第2自然段。

（1）肺引溥交流：我『?瞭解了文的主要内容，英勇的挈咕月赢是如何舆残暴的敲人迤行

n事的呢？

（2）生自由^^果文，白市生交流。

第一回合件出示相信目!§句，生分角色朗：

①“收是什麽意思？骄槃上下文理解。（用备期才和好虞拉施别人，使其被利用）

②敲人是怎麽收黄刿胡赢的？（飕曾敲人的狡酢，注意BS出^^5的官吾氟）

③蛰I胡篇是如何表现的？（生交流答案）

④指溥朗。（肺引醇孥生艘曾挈咕月赢在金金黄面前毫不勤摇、魅度垩决的表现，注意^出

笺;夬、果断的^^。）

第二回合行果件出示相信露吾句，生分角色朗^）：

①收^不成，商攵人又是怎檄封待罂」胡赢的？理解“威耆”。（可以找近羲言司）

②面封敲人的威菁，崟咕月赢道一次是如何表现的？

③思考：封比罂J胡赢的丽次回答，前彼§§氟有何燮化？（IS件出示崟1J胡赢的雨次回答）

fSIS:氟更加垩定、更加强烈，靳金丁截徽、毫不勤摇。

第三回合件出示相信司1§句，生分小^朗at）：

①威宵也不起作用，敞人又是怎檬封待步J胡赢的？理解“鲜血直流”。

②品析“挈咕月^像成似的，一黠完也不勤摇”。（Sfi播放相信曷耋面的视频，引醇擘

生感受刿胡nig强的革命意志和大艇畏的革命精神。）

白币小结：面螯寸敞人的收^、威耆、殿刑拷打，崟咕月赢的憩度一次比一次笺定，愉羞成怒的

敞人又是怎檬封待货J胡赢的？徵J胡赢又是如何表现的？下面我n一起来擘雪第3自然段。

2^文第3自然段。

（1）敞人悬什麽要常著番J胡赢和in的面鲫死被捕的六彳固民兵？（醴曾敞人的残暴狡

酢）

（2）面封死亡，教।胡赢是怎麽^的？怎麽做的？把相信晶吾句重“"。（抓住^言描

w、勤作描嘉来品析）

①品析“要^要砍由你年「怕死不是共崖藁具”。（醴曾崟u胡的视死如端）

②品析勤尚司“挺”“迎”“踏”“走”。假曾矍瑚篇大羲凛然的英雄氟概）

(白市播放器J胡赢英勇献身的视频，引醇阜生感受刿胡赢的铮铮金骨和封党的辗限忠^。)

③指溥朗^。

3^文第4自然段。

(1)生膂^第4自然段。盘果件出示)

(2)理解圈1片中的“生的俾大，死的光荣”。

白币小结：道八彳固字高度押僵了教胡赢短暂的一生，她只活了十五年，但她郤悬革命誉「4了

一生，所以她“生的倬大”；她的死是^了保守藁的秘密，用自己的樱牲换来同志的安全，

所以她“死的光荣”。

三、々熊吉全文，回^反思

思考：剜胡赢是一他什麽檄的人？你想封她^什麽？

〔教擘板害〕

18刘胡兰

敌人刘胡兰态度

收买大声回答坚定

成胁愤怒地回答更加坚■定

严刑拷打像铜铁铸成似的无比坚定

锄死民兵挺起、迎着、踏着、走视死如归

〔教阜反思〕

在本^中，故事情@5主要通谩封青舌来展，人物^有舌的g§氟是本言果朗at教擘的重黠，需要

阜生通谩人物的封比描嘉来感受敞人的兑狠残暴，剜胡赢的英勇辗畏。在本^的教阜中，我主

要通谩冏题来引醇睨明擘生理解信果文内容,抓住封人物的黜第描嘉逐步引醇擘生深入思考，培

叠擘生自主孥雪探究的雪惯。

二年级语文上册教学计划

一、指导思想

部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据，

吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特

点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构

建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小

衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文

素养的培养和提升奠定坚实的基础。

二、班级情况分析

经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能

力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学

习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习

积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生

学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还

是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习

惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背

诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高

学生的语文素养。

三、教材的基本结构

本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组

成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文（包括

课后思考练习题）和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句

运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏

目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插

安排。“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写

话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例,

“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，

有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律

按字注音（注：题干不注音），如“蘑菇”的“菇。在语文园地四“我爱阅读”《画

家乡》中按照注音体例，标注的是本音的。要求认识的字标注在课后识字条中，

已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标

注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便

学生练习书写。教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要

求认识的450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。

四、教材分析

教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成

若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元

的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，

又有非常明确的语文学习的要素，这种双线组织的单元结沟，使知识和能力的要

求更加清晰，使教学更加有章可循。二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大

自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主

题编排，随单元安排的语文要素有：“积累并运用表示动作的词语”“阅读课文，

说出自己的感受或想法”“联系上下文，了解词语的意思”“初步体会课文讲述的

道理”“借助关键词句，了解课文内容”“展开想象，获得初步的情感体验”“自

主识字，自主阅读；借助提示，复述课文二

五、教学目标

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解

意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解

意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中

自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3,会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词

语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

7.认识课文中出现的常用标点符号。

8,逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听

懂主要内容，能主动与别人交谈。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生

活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

六、教材的重、难点

教学重点

1.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。

2.加强词、句训练。

3.要重视朗读的指导和训练。

4•加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5,养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

教学难点

L生字的认识与书写。

2.朗读能力的培养与提高。

3.综合性实践能力的培养与提高。

4.写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

七、教学中需要注意的问题

（一）准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，

使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

（二）识字、写字教学

本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读