人教版五年级语文上册课内阅读专项同步练习

人教版五年级语文上册课内阅读专项同步练习

1.课内阅读

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打

打.一场热闹的音乐会便开始了C滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树

林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小

雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大

海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大

合唱。

（1）选段是围绕””这句话来写的。

（2）画线的句子运用的修辞方法是。句中的“他”指的是。

（3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是当他们汇聚起来，从一首轻快

的，唱到波澜壮阔的，水越来越，发出的声音越来越。

2.课外阅读，回答问题。

张立勇，1975年出生于赣南山区崇义县一个小山村，高二时因家庭贫困中断学

业，南下打工，开始了自学之路。1996年6月7日，在叔叔的帮助下，21岁的

张立勇来到了清华大学第十五食堂当一名切菜工，这时的他，继续起早贪黑地

学习。他每天早上4点多起床，菜墩前、窗口前要站八九个小时，一天下来，

腰酸腿软，人困马乏，没看上几页书，眼暗就睁不开了。后来，张立勇发现喝

烫水治瞌睡。每次看书前，他就先灌满一壶开水，故意把舌头烫得钻心痛，以

此驱散瞌睡虫。

满分为67（）分的托福考试，清华高才生想考过600分也不易，可张立勇头回上

场就爆冷门，考出了630分的好成绩，令清华学子刮目相看。现在，他的打算

是：几个月后拿下北京大学国际贸易专业本科文凭，圆一个迟到10年的大学

梦，然后考虑出国开开眼界。今后他肯定能找到更适合自己的人生舞台。

①写出下列词语的反义词。

中断—易——

②联系上下义解释词语的意思。

舌U目相看：

③找出描写张立勇刻苦学习的句子。

3.阅读下文，回答问题。

小发明家马力

在三星小学。同学们都称马力为“小发明家”，马力是个富有想象力的小女

孩，她的小发明故事真的很多呢！

温岭地处（chuchu）浙江东南沿海，一到夏季经常断电断水。马力就想：

能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题？能不能利

用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题？她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这

个问题，实施“风雨光环保一体建筑设计“计戈IJ,既能解决断电断水问题，又能

节约能源。

几天后，一个美妙的构思就这样产生了！接下来要做的就是把想法付诸实

践。一向追求完美的小马力总是萤(gke)求做到最好，光草图都不知道画

了多少张。功夫不负有心人，她的这一设计荣获"环保杯''金点子小学组一等

奖。

你瞧，在小马力设计的节能屋顶上，安装了一只小型风力发电机，它能把风

能转化为电能；屋顶上再安装一个太阳能接收器，利用太阳能来照明、煮坂、

洗澡；还有一个屋顶建(chu7.hU)水池，可以用雨水来冲抽水马桶。

屋顶节能，大人设计师们怎么就没有想到呢？

(1)给划线字选择正确的读音。

地处______(chuchu)苴______(keke)求僮______(chuzhu)水池

(正写出下列词语的近义京二

想象一发明一考虑一

(3)因为,使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。

(4)马力的“风雨光环保一体建筑设计”是怎样的？用波浪线在文中画出来。

4.课内阅读，回答问题。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民

政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主

席台。中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主

席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进

行曲》o正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接

着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了这庄严的

宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

(1)“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声“，这句话是用了哪种修

辞手法？有什么效果？

(2)“三十万人的目光一齐投向主席台。”句中的“一齐”说明了o

(3)语段中“投”的意思是什么?“投票皿投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意

思？

(4)“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“”这句话，这句话有着伟大

的意义，它向全世界宣告_____,所以，全中国人民一齐欢呼起来。

5.阅读下文，回答问题。

走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，

萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩

缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么

绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上

你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

(1)填空。

山色______山形溪流

（2）本段中把野花比作、和o

（3）本段作者运用了的写作方法。（）

6.课内阅读，回答问题。

他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是

日本的伟人，现在'光复'了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔

子，有郑成功，有孙中山，还有诸葛亮，穿着八卦衣。看着看着，我的眼睛不

觉湿润了。这是多么强烈民族精神，多么深厚的爱国情意阿！

①短文中老师的话表达了他什么样的思想感情？

7.阅读下文，回答问题。

最大的麦穗

希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地

边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们

去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一

株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。

虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会

还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头

了！''这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦

摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰

到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚

摘下的。’’

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：

（1）我能在横线上填上合适的词语。

沉甸甸的苍老的准确的

不失时机地______用心地_______一再地______

（2）用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。

（3）瞧，短文怎么没有结尾？快来试一试给它加个结尾吧！

（4）此时此刻，你想说点什么？

8.课外阅读，回答问题。

邓政委的棉衣

1947年8月，大别山上已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不

上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说：“我们没

什么，要是把政委冻坏了，还怎么指挥我们打仗?”于是便聚在一起，专门为邓

小平同志做了一套新棉衣。

第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚

精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉

衣。”政委放下笔，搓重手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回

事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢?难道你

们没有看到大家穿得和我一样单薄吗?棉衣破了，可以补一补再穿嘛!”他看到副

官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员

小万吧，他年龄小，身体又单薄。“在一旁的小万赶忙说：“不行，不行!这是专

门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似地说：“就

这样吧!''然后又坐下继续工作了。

邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。

（1）给带下划线的字选择合适的解释.

①战士们心疼地说......

A.疼痛B.关切、喜爱

②邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。

A.做B.变成C.被

（2）结合句子的意思解释划线的词。

①邓小平政委仍穿着钙的旧棉衣。

单薄：______

②小万的年龄小,身体又单薄。

单薄：______

（3）总结本文记叙的顺序。

先写：；

再写：；

最后写：O

9.课外阅读，回答问题。

风孩子到处跑着找工作。

跑哇跑，他看到水面上（又有）一条帆船，风孩子就往帆上使劲儿。吹呀吹，

风孩子推着船走得飞快。船上的人们称赞他：“真是好风！”

跑哇跑，他看到像小塔一样的架子，上边有好几个大大的叶片。风孩子就往叶

片上使劲儿。吹呀吹，风孩子推动叶片转得飞快。小塔下的人们称赞他：“真是

好风，咱们的风（里力）发电机发电了。‘‘

是的，没找到工作的风孩子到处乱跑，刮起尘土眯你眼睛。可是，有活儿干的

风孩子多么可爱呀！你能给风孩子找到工作吗？

（1）从文中括号里选择合适的汉字。

（2）找到工作的风孩子做了两件事情，第一件事情是,第二件事情是

,没有找到工作的风孩子到处乱跑，还_o

10.阅读文言文，回答问题。

滥竿充数

齐宣王使人①吹竽，必②三百人。南郭处士③请④为王吹竽，宣王悦之，廉

（Un）食⑤以⑥数百人。宣王死，缗（mln）王立，好⑦一一听之，处士逃。

【注】①使人：叫人。②必：总是。③处士：没有做过官的人。④请：要求。

⑤縻食：公家供给粮食。⑥以：跟别人相同。⑦好：喜欢。

（1）联系注释与土下文解释句子。

①南郭处士请为王吹竽。

②廉食以数百人。

③宣王死，潜王立。

（2）南郭先生逃跑的原因是______o

11.课内阅读，回答问题。

有一个小女孩每天都从家里走路去上学。

一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急，不久开始有

闪电，打雷，下大雨。

小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩被打雷吓着，甚至被雷打到.雨下得越

来越大，闪电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着她的车，沿着

上学的路线去找小女孩，她看到自己的小女儿一个人走在街上，每次闪电时，

小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。看了许久，妈妈终于忍不住叫住

她的孩子。

妈妈问女儿说：“你在做什么啊？

女儿说：“上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊：”

（I）给多音字组词。

露lou相xiang

luxiang

（2）给短文加个小标题。

（3）找出文中的比喻句。

（4）小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么？

（5）找出符合短文意思的句子

12.阅读短文，完成练习。

司马迁发愤写《史记》（片段）

司马迁（激愤悲愤）交加，儿次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还

没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻

于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去！我一定

要写完这部史书！“想到这里，他尽力（控制克制）自己，把个人的耻辱、痛

苦全都（埋藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整

的隶字。

（1）联系上下文理解词语的意思。

了此残生：

重于泰山：

（2）划去括号中不合适的词语。

（3）读了这段话，你联想到哪些成语，请写两个。、

（4）你读过《史记》中的故事吗？请写出两个。

（5）把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。

13.阅读下文，回答问题。

树叶，我赞美你

树叶，我赞美你！

奉献。你将它作为生命的起点，又把它贯穿于整个生命历程中。你制造养

料，让枝干粗壮，根系发达，花儿鲜艳，果实甜美；冬季到了，你为了让树木

保持水分，安全过冬，甘愿牺牲自己，用生命换取树木生命的延续。你吸入的

是废气，放出的是人与动物生存必需的氧气。在风沙、尘埃、噪音向人们袭来

时，你们手挽手结成绿色屏障，带给世界以温馨宁静；在夏日炎炎灸烤大地

时，你们肩并肩织成绿色伞盖，送给人们清凉。你的伟大蕴藏于平凡之中。

树叶，我赞美你！

花，果实、枝干、根虽都有奉献，但同你相比，花儿总有几分卖弄，比不上

你朴实；果实虽好，却比不上你的牺牲精神；枝干有些桀鹫不驯，比不上你的

谦逊；树根难以跳出孤陋寡闻的小圈子，比不上弥的豁达°

每当我看到你，就会想起那些为人民谋幸福舍身赴义的革命先烈，想起那些

用热血保卫祖国的战士，想起那些勤劳、朴实、善良的母亲，想起那些在各条

战线上为祖国“四化”大业忘我工作、无私奉献的人们。

树叶，我赞美你！

（1）这篇文章的优点是什么？

（2）文章是想赞美树叶还是想赞美人的精神？为什么？

14.阅读下文，回答问题。

海鸥乔纳森（节选）

①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。

②离岸一英里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千

只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。又一个忙碌的三子开始了。

③但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔纳森・利文斯顿独自在练习飞行。在百

英尺的上空，他伸下两只带蹊的脚，仰起嘴，使劲儿弯着翅膀。翅膀一弯，就

可以放慢速度。而现在，他越£越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连

脚下的大海也仿佛静止不动了。他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想

再……弯……那么一英寸……然后，他浑身的羽毛直竖，失去平衡，摔了下

一&要知道，海鸥飞行时决不摇晃。决不失去平衡，盔空中失去平衡，对海鸥

来说是极不光彩的事。

⑤但是乔纳森并不觉得丢脸，他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲-

一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡——他不是只平凡的鸟。

⑥大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领……如何从岸上飞出去觅食，再飞

回来。对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。但对这只海鸥来说，重要的

不是吃而是飞。乔纳森喜爱飞行胜于一切。

⑦他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。他那么整天独自练习，

成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。

⑧他自己也不知道是什么原故，只要他保持离水面不到半翅的高度作低空飞

行，他就能在空中停留较久，费劲较小。他滑翔下来并不像一般乌儿那样伸下

双足溅落海中，而是蜷起双足紧贴着身体掠过海面，在水面留下长长一道波

纹。他蜷起双足在沙滩上滑翔着陆，然后步测着沙滩上滑翔的距离，他的父母

见了，着实为他担忧。

⑨“怎么啦，乔？怎么啦？”他妈妈问。“难道学其他海鸥的样儿这么难，乔？

低飞是野鹏和信天翁的事，你学这干什么？你干吗不吃点儿？孩子，你都瘦得

皮包骨头了！”

⑩“我倒不在乎瘦得皮包骨头，妈妈。我只是想知道我在空中能够做什么，

不能够做什么。”

⑪你瞧，乔纳森，"他父亲温和地说，“冬天快到了，船只就要少了，海面上

的鱼也要钻到海底去了。你要是一定要学习，那就学学怎么觅食吧。飞行当然

好，可你总不能拿滑翔当饭吃啊。别忘了，你飞行的目的就是为了吃。”

斯纳森顺从地点点头。以后几天，他试着学其他海鸥的样儿；他作了认真

的尝试，与鸥群一道围绕着码头和渔船嘎嘎叫着争食吃，扎到海里抢点儿面包

片和烂鱼。但这样做他受不了。

⑬这样太没意思了，”他心里想，一边故意把好不容易弄到的一条鲤鱼丢给

一只追逐他的饥饿的老海鸥。

@5久，乔纳森又独自一个出去了。他飞到海上远处，饿着肚子学习，很是

快乐。

（1）第②自然段好像和乔纳森无关，作者写该段的目的是什么（）

（2）读第③段画线的句子，注意划线的字及标点，这句话写出了什么（）

（3）乔纳森的双亲担心什么（）

（4）第⑩段中“但这样做他受不了。”什么是乔纳森受不了的（）

15.你觉得课文中作者描写的哪些地方最美？试着把你认为最美的地方画下来

吧！

16.读诗《小池》，根据意思，写出诗句。

鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就己经有蜻蜓落在它的上头。

17.重点段落品析。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着（）这绳子够长了（）就是不知道

够不够牢固（）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用

来放风筝。

（1）找出小男孩说的话。

（2）在文中的括号中加上标点符号。

（3）这段话写了胡萝卜先生做的好事是：

18.阅读下文，回答问题

人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近200（）年来的“表现”，

却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竞决口1500多次，改道26次，给两岸人

民带来了深重的苦难。

人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮''

呢？

（1）仿“黄河是中华民族的摇篮''写比喻句。

水是o

书是O

（2）黄河的“表现”是怎样的？

（3）文中的“1500”“26”采用了的说明方法。（）

（4）“怎么能成为中华民族的摇篮呢？”这是（）

19.请认真阅读下列短文，完成练习题。

威尼斯的小艇TT二三卜英尺长，又窄又深,有点像独木舟。船头和船舶向上翘

起像挂在天边的新月，行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石

桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的

情趣.

（1）用简洁的文字概括威尼斯小艇的特点.

（2）根据短文内容选择合适的选项将句子搭配起来。（只填序号）

A.像沙发氏像新月C.像独木舟D.像田沟里的水蛇

①小艇长二三十英尺，又窄又深,O

②船头和船舶向上翘起,0

③船舱里的皮垫子,软软的O

④小艇行动起来，轻快灵活,O

（3）请模仿画横线的句子，描写你熟悉的一种事物，突出它的特点。

20.阅读下文，回答问题。

白云在蓝天高高地俯视着河流，问：“你为什么总是弯弯曲曲？要是走一条

直线，那水流得多快。”

“不可能呀！”河流说，"你想，地势高低不平，我想走直也不行！就算在平

原，盐碱成分不同的土壤，对流水冲击的承受力也不同，我还是走不直。再

说，地球自西向东自转，也使我的水流冲向右岸一当然，南半球则相反。”

“你是自然形成的。要是人工开凿的——譬如大运河，流水就直啦！”

“运河里的水也是弯弯曲曲地向前流的。你想，水流总有偏移，在离心力的

作用下，就总会冲向岸的一边。当它撞向石岸，又会折向岸的另一边。而且那

人运河，单看一段像是直的，整个一看就发现它是弯的啦。即使看起来笔直的

铁路，也是这样。”

“这么说，笔直的东西是不存在的？“白云想了想，说，“假如我在赤道上画一

条直线，这难道不是笔直的吗？’’

“很遗憾，它最终变成了一个环绕地球的圆。”

白云想：这么说来，整体看，事物总是曲折的；直，不过是局部的、相对

的。

这时，白云经过一人湖面上空，它以湖为镜照见了自己。

（1）多音字注音，组词。

曲：_________________________

冲：_________________________

（2）在横线上填上一个表示看的词。

①白云高高地向下看，它在______0

②河流前后左右地看，它在O

③白云对着湖面盯着看，它在。

（3）这则故事渗透的观点是什么？

21.阅读文言文，回答问题。

道旁李苦

王戎七岁，尝①与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞⑥走⑦取

之⑧，唯⑨戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信

【注】①尝：曾经。②诸：众，各。③游：游玩，玩耍。④子：果实，指李

子。⑤折枝：折，弯由。把树枝压弯了。⑥竞：争着。⑦走：跑。⑧之：它，

这里指李子。⑨唯：只有，仅。⑩信然：确实这样。

(1)“道旁李苦’’的意思是_____O

(2)王戎如何判断出李子是苦的？

(3)从这个故事中，你明白了什么道理？

22.阅读下文，回答问题

柳树妈妈的好办法

每到春天，一朵朵柳絮就会四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？这可

是柳树妈妈传播种子的绝妙好办法呢！

抓一团柳絮仔细观察，你就会发现里面有一些小颗粒，那就是柳树的种子，

柳絮妈妈就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到世界的各处。

(1)近义词填一填

四处办法仔细______奥秘_______

细心到处秘密方法

(2)请你仿写带数字的词语。

颜_____色面方

心意嘴_____舌

(3)柳树是靠来传播种子的，我还知道其他植物传播的方式，比如：

23.下面是其他几种花每天开放的时间，请仿照《花钟》这篇课文的第1自然

段写一写。

清晨七点：芍药花

上午十点：半枝莲

下午五点：紫莱莉

24.阅读短文，完成练习。

给颜黎民的信（节选）

颜黎民君：

昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的

书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：

你就得不到多方面的优点。必如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘

若叮在一处，所得就守常有限，枯燥了。专看文学书，也不好的。先前的文学

青年，往往厌超（ewu）数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，

后来变成连常识也没有，研究文学不明白，自己做起文章也胡涂，所

以我希望你们不要放开科学、一味钻进文学里。譬如说罢、吉人看见月缺花

戏，泪下，是可抵（n€ishu）的他那时科学还不发达，

不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。

不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店出版的

通俗（xiisu）科学书里，也许有儿种，让调查一下再说罢。

其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道

你们看不看电影：我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看美于非洲和

南北极之类的左（pi汕piWn）子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，

只好在影片上得到一点见识了。

鲁迅

四月十五夜

（1）给文中划线的字选择正确的读音。

厌恶______（ewu）可^（nushu）

通俗______（xusu）左_______（pianpian）子

（2）在下列词语中选择合话的填写到文中的横线上。

自然黯然固然当然

①2前的文'学青年:往往厌爰（ewu）数学，理化，史地，生物学，以为这些

都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学不明白，自己做起文章

也胡涂，所以我希望你们不要放开科学、一味钻进文学里。

②譬如说罢、吉人看见月缺花戏，泪下，是可登（3shu）的他那时

科学还不发达，不明白这是自然现象。

（3）联系上下文理解词语的含义。

①常识：。

②胡涂：o

（4）画线的句子以来打比方，说明只有,才能。“许多花”

比喻，"蜜”比喻0

（5）鲁迅就读书问题提出了哪三点建议？

（6）这是______写给的信中的几段文字，主要讲了,从中可以看

出鲁迅______o

25.阅读文言文，回答问题。

越人种稻

郑之鄙人，学为盖，三年而大旱，无所用；弃而为桔棒，三年而大雨，又无

所用；则还为盖焉。未儿盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学兵，则老矣。

越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泻水种黍，弗对，而仍其旧，乃

大旱连岁，计其获，则偿所歉而赢焉。

故日：“旱斯具舟，热斯具裘“，天下名言也.

（1）解释下列字。

①赢

②龈

@员

-

④修

（2）翻译最后一段。

故曰：“旱斯具舟，热斯具裘”，天下名言也。

（3）文章运用了哪一种写作方法？

（4）这两个故事寄寓了什么道理？

（5）你更喜欢哪一个人物？为什么？

26.请认真阅读下列选文，然后完成练习题。

①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的,一会儿半紫半

黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说

也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的

背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴

却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条

小狗。跑着跑着，小狗天知哪里去了，大狗也不见了。

④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲

着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

（1）写出下列词语的反义词。

模糊_凶猛_镇静_

（2）判断下列句子是不是比喻句。

①马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

②远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。

（3）请用波浪线画出第②自然段里表示时间的词语。

（4）第②③④自然段说明火烧云的特点是______o

（5）文中画横线句子运用了手法,说明了火烧云的特点。

27.阅读下文，完成下列各题。

谁会错过那番花信风

①听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在

医院的病床上。

②门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，

别着急，你要对自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块，此

时，我的心儿乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我

的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了

一句：“您知道什么是花信风吗？今早我侄女问我，您是老师，兴许会知道C”

③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着

自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一

番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开

好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是

第十一番，叫杏花风我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领

着一群孩子，小鸟般飞出校园。灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。

弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水

仙……”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是

童话……连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的

泪，再也无法遏制地流下来。

④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我无语，我

不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我

萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：”上课的事不急，外面风很暖，我推你

出去走走。，，

⑤轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如

雪。这时，一群学生走过来向老师问好。忽然，几片花瓣飘到我的脸上。有个

女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵

活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。我的心一动：就算是当教具，在这

样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。我决定，配合他们上一节课。

⑥第二天早展，天气晴好。我的主治医生竟把我推到了那片花树下，早已等

候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主

治医生介绍说这是他的恩师.曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子，

调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛

巾被盖住我的腿。医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都

很感兴趣，都想听你讲讲。“我怔住了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用

叩诊锤这里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，

他们想了解的只是花信风。这一瞬，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天

空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。

⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风

小，海棠风蓦地寒峭”，"清明烟火尚阑珊，花信风来第几番“。学生们轻轻地鼓

掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我叫起了大拇指。我情小自

禁地讲起我的那些弦子们：他