人教版一年级道德与法治上册教案全册3

课题开开心心上学去

1.知识与能力：动手制作课程表，热爱学习。

2、过程与方法：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学

教学

3、情感态度与价值观：教育学生有礼貌、爱惜新书。

目

标

3.情感态度与价值观：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、情感态度与价值观：教育学生有礼貌、爱惜新书。

教学让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学

重点

教学

难点教育学生有礼貌、爱惜新书

课前

准备多媒体课件

课时

排

安2课时

第一课时

一、导入1.师自我介绍。2.同学们，

我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学

教

学吗？板题：我上学了。3.“击鼓传花”一一介绍

过自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、

程

点播课文彩图，传授新内容。1.课件出示课文彩

图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2.

假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问

好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨

论，指名发言，创设情景说话，进行礼貌教育。）

3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？

请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？

4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看

看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？

（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）5.上学了，

我们的生活发生了什么变化呢？第二课时一、认识课程

表。1.喜欢这张课程表吗？课程表是用来干什么

的？2.认识课程表3.按课程表整理书包。

二、学习儿歌

L教师范读、学生齐读

2.小组发挥想象配上动作朗读

3.评比最佳小组

三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引

导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式

来交往。

三、总结全文,活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，

引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方

式来交往。

三、总结全文，活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，

引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方

式来交往。

板书

设计

及

作业

设计

教学

反思

课题拉拉手交朋友

1.知识与能力：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与

教学技能。

目标2、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在

学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

3、情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体睑作为集

体生活中一员的快乐。

3、情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集

体生活中一员的快乐。

3.情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集

体生活中一员的快乐。

3、情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集

体生活中一员的快乐。

教学通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

重点

教学培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快

难点乐。

课前多媒体课件

准备

课时2课时

安排

第一课时

一、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学

教

学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语

过文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到

程

困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好

朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

二、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐

乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和

大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家

欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问

2.小组发挥想象配上动作朗读

3.评比最佳小组

三、介绍朋友

同学们上节课我们认识了很多新朋友，现在我们来介绍

自己的新朋友吧！

（引导学生用：我的好朋友是一一他喜欢一一我们在一

起喜欢一一的句式说话）

四、我们该怎么交朋友

1.分析书上图画

2.讨论如何正确交朋友

3、教师总结：互帮互助，友好相处

3、教师总结：互帮互助，友好相处

3.教师总结：互帮互助，友好相处

3、教师总结：互帮互助，友好相处

板书

设计

及

作业

设计

教学

反思

课题我认识您了

1.知识与能力：培养学生尊师，热爱学习的优秀品质

教学2、过程与方法：通过猜谜等小游戏，来认识了解每位老师

目标3、情感态度与价值观：感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

3、情感态度与价值观：感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

3.情感态度与价值观；感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

3、情感态度与价值观：感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

教学培养学生尊师，热爱学习的优秀品质

重点

教学感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

难点

课前多媒体课件

准备

课时2课时

安排

第一课时

一、猜猜这是谁？

教同学们已经认识了很多老师，老师来说一个

学

过让同学们猜猜是哪位老师：

程

1.个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上

课就喊：goo.mornin.dass!还经吊和大豕起唱

音吐小诗：an.an.an.,..a。（动作）她是谁啊？（一

起说）

2再.来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，

唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。她是谁

啊？（一起说）

二、我还认识他们！

1.美术老师。出示图片：老师在课堂上教同学们

画画。画得真漂亮！老师还会做头饰呢！看:

小鱼头饰，像真的一样。

2数.学老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，特

别温柔。经常辅导同学们作业。跟老师学会了什

么？

3品.德老师。出示图片：温柔，上课有意思。教同

学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。

4体.育老师。出示图片：喊起口号声音洪亮，大

家以前不会站队，老师一教，队伍就站得齐齐的

了，真了不起！

三、我是小小观察员

除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，

为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在

辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同

学们来做小小观察员，看看他们在干什么？要

做好观察员，得瞪大眼睛认真看。

早晨到校打扫卫生。

7:50迎接同学们进学校。天冷，一直站在外

面。放学，送同学们离开学校，还看着那些家长

来晚的同学。

第二课时

一、请您帮帮我

同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可

能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请

谁来帮助你呢？

我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么

麻烦了？如果是你的帽子被高个子日勺同学拿走

了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师

一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。

等下了课，老师带你去别班认一认，帮你把

帽子要回来，好吗？

出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？

如果是你，请谁帮忙？

出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如

果是你，请谁帮忙？

可以让老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们

的校医老师在干什么？

二、向您问声好！

我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助

我们，那我们应该怎样对待老师。谁来说说？（交

流）出示图片，请学生选择。

三、我该怎么做？

好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对

老师最大的尊敬。老师累的时候，也可以给老师

唱一首歌，让老师减轻疲劳。还可以亲手做一张

贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。

同学们还有什么想对老师说的话，可以写下

来，也可以画画。

现在同学们安安静静的写，等会写好的放投

影上展示给大家看。

总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，

感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学

知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一

天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！

下课！

总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，

感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学

知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一

天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好T

下课！

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天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！

下课！

总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，

感受到了老师对我们的关心。老不仅教我们学

知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一

天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！

下课！

板书

设计

及

作业

设计

教

学

思

反

课题4.上学路上

知识与能力：

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良

教学好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

目

标

过程与方法：小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。

情感态度与价值观：掌握一些基本的交通规则。

情感态度与价值观：掌握一些基本的交通规则。

教学遵守交通规则，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

重点S

培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

课前1.教师

准备

（1）多媒体课件

（2）实物投影仪

（3）道具：人行横道

（4）交通安全棋（40份）

2.学生

（1）每人准备一个骰子。

（2）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

课时

2课时

安排

课时

第••

趣

激发兴

导入，

以游戏

（一）

教

，

的棋

路上

上学

关于

一副

带来

大家

师给

天，老

1.今

学

出示

（课件

吗？

想玩

上），

学路

:4,上

课题

出示

过（课件

课件

。（

问题

这些

想想

下？

怎样

，应该

看看

）好好

程棋谱

？

要退

地方

,哪些

（2）

？

要进

地方

,哪些

（1）

出示：

）

？

要停

地方

,哪些

（3）

察。

生观

.学

2

。

交流

.学生

3

这

吗？

后退

停和

被罚

么要

为什

地方

这些

知道

4.你

？

后果

什么

法有

些做

。

行为

这些

评述

.学生

5

们的人

威胁我

规则会

守交通

，不遵

结：对

师小

6.教

卫

零食不

摊上的

，而小

迟到

我们

会让

上玩

，在路

身安全

遇

路上会

的上学

们平时

，在我

友们

。小朋

生病

了会

生，吃

呢？

对待

怎么

又该

，则你

事情

多的

到更

，

戏开头