（秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第2框 特殊保护的四道防线教学设计2 苏教版

（秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第2框特殊保护的四道防线教学设计2苏教版课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、设计意图本课旨在帮助学生认识法律对未成年人的特殊保护，了解四道防线，提高自我保护意识。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益，增强法治观念。二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识法律对未成年人的特殊保护，理解法律的作用。

2.增强学生的自我保护能力，学会运用法律武器维护自身合法权益。

3.提升学生的道德修养，树立正确的人生观、价值观，培养社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律对未成年人的特殊保护的四道防线，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

②掌握如何运用法律武器维护自身合法权益的途径和方法。

2.教学难点，

①学生对法律概念的理解和运用能力，如何将抽象的法律知识转化为具体的行动指南。

②培养学生面对侵犯自身权益时，能够冷静分析、正确应对的能力，以及如何在现实生活中识别和保护自己的合法权益。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，深入浅出地讲解法律对未成年人的特殊保护。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨如何在实际生活中运用法律保护自己。

3.通过角色扮演，让学生体验不同角色的法律维权过程，增强法治实践能力。

4.利用多媒体教学，展示相关法律法规和真实案例，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“什么是法律？法律对我们有什么作用？”等问题引导学生思考，激发学生对法律的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册所学的法律基础知识，如法律的定义、法律的特征等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解法律对未成年人的特殊保护的四道防线，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

2.解释每道防线的作用和实施方式，以及它们之间的关系。

-举例说明：

1.以家庭保护为例，分析家长在未成年人成长过程中的监护责任和法律义务。

2.以学校保护为例，探讨学校如何通过教育、管理等手段保障学生的合法权益。

3.以社会保护为例，介绍社会各界的法律责任和未成年人权益保护措施。

4.以司法保护为例，阐述司法机关在未成年人权益保护中的职责和作用。

-互动探究：

1.引导学生讨论：如果遇到侵害自身合法权益的情况，应该如何应对？

2.学生分组，每组讨论一个案例，分析案例中涉及的法律问题和维权途径。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.学生根据所学知识，撰写一篇关于如何运用法律武器维护自身合法权益的文章。

2.学生分组，每组选取一个与未成年人权益保护相关的案例，进行角色扮演，模拟维权过程。

-教师指导：

1.对学生的文章进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

2.对学生的角色扮演进行指导，帮助他们更好地理解法律维权的过程。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调法律对未成年人的特殊保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中增强法治意识，学会运用法律武器维护自身合法权益。

5.布置作业（约5分钟）

-要求学生课后阅读相关法律法规，了解未成年人权益保护的具体内容。

-布置一篇关于如何运用法律武器维护自身合法权益的作文，要求结合实际案例进行分析。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解法律对未成年人的特殊保护的四道防线，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

-学生能够识别生活中常见的侵害未成年人权益的行为，知道如何运用法律武器维护自身合法权益。

-学生掌握了相关法律法规的基本知识，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

2.思维能力提升：

-学生在讨论、案例分析等活动中，培养了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了从法律角度思考问题，提高了法律意识和法治观念。

3.行动能力加强：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，遇到问题时能够自觉运用法律武器维权。

-学生在角色扮演活动中，提高了沟通、表达和协作能力。

4.道德修养提高：

-学生在了解法律对未成年人的特殊保护的同时，树立了正确的人生观、价值观。

-学生学会了尊重他人，关爱他人，增强了社会责任感。

5.自我保护意识增强：

-学生认识到保护自身合法权益的重要性，增强了自我保护意识。

-学生在面对侵害自身权益的情况时，能够冷静应对，勇敢维权。

6.学习兴趣激发：

-通过本节课的学习，学生对法律产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习法律知识的动力。

-学生在参与课堂活动、互动探究的过程中，体会到了学习的乐趣，提高了学习积极性。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录学生是否积极参与讨论、提问和回答问题。

-评估学生的课堂纪律，包括是否专心听讲、是否遵守课堂规则。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织性和合作性，检查小组是否能够有效分工、分享信息和共同解决问题。

-评估学生的表达能力，观察他们在展示讨论成果时的清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题。

-分析测试结果，确定学生在哪些知识点上存在困难，以便在后续教学中进行针对性辅导。

4.学生作业反馈：

-收集并批改学生的课后作业，如作文、案例分析等，评估学生的应用能力和分析能力。

-提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的整体表现，给予正面评价，鼓励学生的积极参与和努力。

-对于学生在学习过程中遇到的问题，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和家庭教育环境，共同促进学生全面发展。八、重点题型整理1.案例分析题：

-题目：小明在学校受到同学欺负，他应该如何运用法律武器维护自身合法权益？

-答案：小明可以采取以下措施：

a.向学校老师反映情况，请求老师介入处理；

b.向学校学生处或校领导投诉，寻求学校层面的保护；

c.如果情况严重，可以向公安机关报案，寻求司法保护。

2.角色扮演题：

-题目：模拟法庭，学生扮演法官、原告、被告和律师，就一起未成年人侵权案件进行审理。

-答案：学生在角色扮演中应关注以下细节：

a.法官应公正审理案件，维护法律的尊严；

b.原告应陈述事实，提出诉求；

c.被告应陈述自己的观点，提供证据；

d.律师应代表当事人进行辩护，维护当事人的合法权益。

3.比较分析题：

-题目：比较家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护在未成年人权益保护中的作用和区别。

-答案：四者之间的区别如下：

a.家庭保护：侧重于家庭成员间的关爱和监护责任；

b.学校保护：侧重于学校教育和管理中的权益保障；

c.社会保护：侧重于社会各界对未成年人权益的保护；

d.司法保护：侧重于法律对未成年人权益的保护，通过司法程序维护合法权益。

4.实践应用题：

-题目：假设你是一名中学生，遇到同学勒索财物，你应该如何处理？

-答案：可以采取以下措施：

a.勇敢拒绝，并向同学解释为什么不能给钱；

b.向老师或家长报告，寻求帮助；

c.如果情况严重，可以向公安机关报案。

5.创新设计题：

-题目：设计一项针对未成年人权益保护的活动或宣传方案。

-答案：可以设计以下活动或方案：

a.举办未成年人权益保护知识讲座；

b.制作宣传海报，普及未成年人权益保护知识；

c.组织学生参观法院，了解司法保护工作。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解法律对未成年人的特殊保护时，引入真实案例，让学生通过案例分析，更加直观地理解法律知识的应用。

2.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色，增强对法律保护的理解和自我保护意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为对法律知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方式单一：主要依赖讲授法，未能充分利用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的参与度和互动性。

3.评价方式局限：主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际应用能力的综合评价。

反思改进措施（三）

1.提高