2026年广东省深圳市宝安区中考语文调研试卷（4月份）

第1页（共1页）2026年广东省深圳市宝安区中考语文调研试卷（4月份）一、积累与运用（39分）1．（7分）任务一：路在脚下——漫步古今的记忆。小深和小语围绕“古代道路展示牌”展开讨论，请你补全对话。小深：我发现道路的名称大多与“辶”“足”相关。小语：那是因为道路都是由人或动物的行走而形成的。比如，古人云“躇步跐蹈”便指在大地上（1）（cǎità），今人（2）（áoyóu）宇宙便是在太空中留下足迹。小深：“辶”由“彳”（行走）和“止”（脚）演变而来，因此大多数带此偏旁的字与行动、路程、方向有关，如“追”“遥”“（3）”。小语：不同空间布局下的“路”展现出不同的美感：中国园林讲究“曲径通幽”，西方庄园则追求“对称开阔”。这两种建筑美学理念（4）（A.殊途同归B.大相径庭C.分道扬镳），却各自绽放着文明的光芒。小深：相比人工修建的大路，我更向往陶渊明笔下那种质朴的小路，《桃花源记》中有“阡陌交通，（5）”，“阡陌”指的是（6）。2．（8分）古诗文中的路与心境。古诗句心境行路之乐竹径通幽处，①。（常建《题破山寺后禅院》）远离喧嚣、宁静安详的惬意之径②，天下为公。（《礼记》）胸怀天下、百姓安乐的理想之道③，④。（陆游《游山西村》）摆脱困境、充满转机的希望之路行路之忧似曾相识燕归来。⑤。（晏殊《浣溪沙》）伤感时光流逝的落寞之径我报路长嗟日暮，⑥。（李清照《渔家傲》）怀才不遇的艰辛之路山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑦⑧，道阻且长。（《蒹葭》）爱而不得、苦苦追寻之路3．（9分）道路是展现城市魅力的闪亮名片，有同学整理了三张深圳道路名片。净名片一城市脊梁：深南大道全长约25.6公里，贯穿罗湖、福田、南山三个核心区域，是深圳现代化的标志。一路串联起国贸大厦、地王大厦、福田CBD和南山科技园等城市地标，见证了深圳的“深圳速度”。净名片二科技臂膀：创新大道创新大道（科苑路）是深圳的科技之路，是南山区的创新中轴，①腾讯；华为；中兴等科技巨头云集于此，是感受深圳科技创新的必走之路。净名片三：滨海大道②全长约9.7公里的滨海大道是深圳另一条标志性的景观大道。与深南大道的繁华商务感不同，滨海大道蜿蜒于深圳湾畔，与香港隔海相望，更能凸显都市与海景的交融之美。③游客开车行驶其中，会造成海上漫游的错觉。（1）请你补全名片三的小标题。要求：体现道路特色，恰当运用比喻。（2）分析名片内容，正确的一项是A.①句标点有误应改为“腾讯，华为，中兴等科技巨头云集于此，”。B.加点短语“城市地标”“深圳速度”都是并列短语。C.②句的主干是“滨海大道是标志性大道”。D.③句有语病，应将“造成”改成“产生”。（3）家乡的爷爷奶奶第一次来深圳游玩，请你结合名片为他们推荐一条路并选择合适的游览方式。要求：考虑道路特点和老人需求。第一次来深圳，真想看看深圳特有的美景！可年纪大了，体力不太好。4．（15分）任务二：文以载道——理解韩愈的风骨。人生境遇诗文或世人评价【为人】795—800年，韩愈初登仕途，三次上书宰相求擢用，未果，还受到朝中奸佞排挤。甲《马说》（唐）韩愈马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【为官】819年正月，唐宪宗迎佛骨供奉，韩愈上书痛陈其弊被贬。乙《左迁至蓝关示侄孙湘》（唐）韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，①！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【为学】中唐时期，佛道盛行并强烈冲击传统儒学。韩愈作为儒学推崇者，希望向孟子学习，将儒学发扬光大。丙《与孟尚书书》（节选，有改动）（唐）韩愈汉氏以来，群儒区区①修补，百孔千疮，随乱随失，其危如一发引千钧。于是时也，而唱释老于其间，鼓天下之众而从之。呜呼，其亦不仁甚矣！释老②之害过于杨墨③，韩愈之贤不及孟子，孟子不能救之于未亡之前，而韩愈乃欲全之于已坏之后。呜呼！其亦不量其力。虽然，使其道由愈粗传，虽灭死，万万无恨。天地鬼神，临之在上，质之在傍，又安得因一摧折，自毁其道以从于邪也！[注释]①区区：渺小、琐碎。②释老：指当时盛行的佛教和道教。③杨墨：战国时期杨朱和墨子。【为文】韩愈在文学上推崇古文运动，反对骈文，并强调“文以载道”。丁《经典常谈》文十三（节选）朱自清他力求以散行的句子换去排偶的句子，句逗总弄得参参差差的。但他有他的标准，那就是气。他说“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”；气就是自然的语气，也是自然的音节。（1）为更好地理解文意，请补全乙文中的诗句再完成字词释义。文言词句方法释义策之不以其道词类活用A临之在上课内迁移：有亭翼然临于泉上者B万万无恨查字典辨析：①怨恨②遗憾、后悔③违逆、不听从C（填序号）（2）翻译句子。①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？②鼓天下之众而从之。（3）对韩愈的资料卡进行分析，正确的一项是A.甲文揭示人才与识才者的依存关系，强调要善于发现、任用人才。B.乙文颔联用时空变化突出诗人因忠谏获罪的命运剧烈转折。C.丙文韩愈指出，汉代以来群儒的“区区修补”延缓了儒学衰落的进程。D.丁文韩愈提倡的“气盛”标准是指写文章中可多用铺陈排比。（4）韩愈散文追求“气盛”，即内心强烈情感自然流露在文字中。请为丙文“虽然，使其道由愈粗传，虽灭死，万万无恨”一句写一处批注。示例：原文“其真无马邪？其真不知马也！”批注：前句反问，强调不是没有千里马；后句感叹，语气坚决，把作者对“食马者”不识人才的愤懑表现得淋漓尽致。二、阅读（33分）5．（12分）任务三：道法自然——探寻“消暑”的秘密。【发现问题】盛夏的深圳热浪袭人。课间，小语发现一个奇怪的现象：室外阳光直射酷热难耐，但走到两座教学楼之间的走廊时，却总能感受到阵阵凉风。“为什么这里的风特别大、特别凉快？”“为什么城市感觉比郊区热？”“城市里的风从哪里来？”带着这些疑问，同学们开启了一场关于“自然消暑”的探究之旅。【原理探究】提出问题资料查找问题一：为什么城市比郊区热？【热岛效应】城市热岛效应是指当城市发展到一定规模时，由于城市下垫面性质的改变、大气污染以及人工废热的排放等使城市温度明显高于郊区，形成类似高温孤岛的现象。其中，城市下垫面性质指的是城市建筑群、柏油路和水泥路面等。这些下垫面类型比郊区的土壤、植被、水源等具有更大的吸热率和更小的比热容①，使得城市地区升温较快，并向四周和大气中大量辐射，造成了同一时间城区气温普遍高于周围郊区气温的现象。（选自“科普中国”网站）【注释】①比热容：指单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。问题二：为什么教学楼之间的狭窄走廊风大？【狭管效应】当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时，由于空气不能大量堆积，于是加速流过峡谷，风速增大。这种地形峡谷对气流的影响称为“狭管效应”。由狭管效应而增大的风，称为“峡谷风”或“穿堂风”。问题三：城市里的风从哪里来？【城市通风廊道】“城市通风廊道”是指利用江河、湖泊、山谷，以及城市绿地、水体、主干道等空间载体形成的引导城市空气流动，促进大气良性循环，改善城市空气品质，提升体感舒适度的作用通道。简单理解，就是为城市预留的空气流通通道。它像城市的呼吸道，将郊区新鲜、凉爽的空气引入市中心，同时将城市积聚的热量和污染物输送出去。城市通风廊道并非凭空而来，它们依赖于特定的地理条件，即风的“冷源”：1.江河风廊道——水的馈赠水体具有热容量大、升温慢的特性。在炎热的白天，水面温度低于周边陆地，形成“冷源”。当风吹过水面，被冷却的空气便沿着河道向城市内部输送。2.山谷风廊道——山的力量夜间，山顶冷空气沿山坡下沉，形成山谷风。如果城市规划能够顺应这一自然气流，就能将山区的清凉带入城市。3.绿地风廊道——林的呼吸大面积绿地、森林公园如同城市的“冷岛”，产生的冷空气可以沿着精心设计的绿廊向周边扩散。2026年3月《深圳市国土空间规划（2021﹣2035）》公布了深圳市通风廊道建设规划。如下图所示，建设一级通风廊道（主廊道）7条，二级通风廊道（辅助廊道）9条，箭头方向代表气流主导走向，体现“引风入城”的规划逻辑。【分析运用】（1）【读】同学们研读材料得出以下结论，其中不正确的是A.热岛效应是因下垫面性质、大气污染以及人工废热等因素使城市温度明显高于郊区的现象。B.由狭管效应而增大的风称为“穿堂风”，教学楼之间的走廊感到凉风习习正是穿堂风的作用。C.通风廊道的建设需要“冷源”，湖泊、高山和森林都可以作为城市自然风的源头。D.2021﹣2035年深圳市规划建设16条通风廊道，体现引海风入城的逻辑，所有廊道风向一致。（2）【解】研读问题一相关材料，分析下列图片中相邻的A、B两地哪个地方气温更高？结合图片内容说明具体原因，不少于2条。（3）【用】为了夏日消暑，学校计划改造教学楼，请你参考“狭管效应”或风的“冷源”理论，为学校教学楼改造提出两条具体的“不插电”降温建议。（4）【辩】在探究过程中，有同学提出：“城市通风廊道建设需要大量土地和资金，见效又慢。我们直接多装空调不就行了？”请你结合“原理探究”对这一观点进行回应。6．（21分）任务四：处世之道——领悟生活中的智慧。出门带着路魏华北①天一亮就开始下雨，淅淅沥沥的。这难得的周末，外面的天气让人心里懒懒的。②我在客厅里呆坐了半天，想着：要不拿一个锤头把鱼缸敲碎，然后每次下楼时，带一点鱼缸碎片下去丢到垃圾桶里？③我家的鱼缸很大，一米四的规格。好多年前赶潮流，我兴冲冲地把这鱼缸买回家，养过水草、小型热带鱼和锦鲤。现在年过五十，反倒静不下心来侍弄，鱼死了一茬又一茬。鱼缸空了大半年，更显得陈旧、碍眼，只能是“化整为零”处理掉。④想是想了，还是不愿意动手。我起身走到满壁的书架前，听着雨声，整理一下图书也好。我踩着梯子，拿着抹布，认真地挑拣、去尘、归类、码放整齐。⑤这时候，恼人的电话响了。⑥打来电话的人是收废品的，纸箱子、水瓶子、旧家电，什么都收。他不止一次打过电话，问啥时候能上门。我一直为工作上的事儿烦心，自然对他没好气，一边又懊悔在网上下了这个热水器以旧换新的单子。⑦“说几遍了，你等我电话！”我冲着手机吼了一句就挂断了。电话紧接着又响了起来，我不接，那铃声一直响，比楼上装修的电钻声还聒噪。我气冲冲地摁了接听键。⑧“说好今天上门去拆的，你在家吗？”电话那端问。⑨说好的吗？我竟然忘了这档子事儿。唉，早晚得让他拆掉这个旧的电热水器，才能让人来换上新买的。⑩“在。”我不得已地说。⑪几分钟后，有人敲门。我打开门，扭头示意他卫生间的位置。一个中年男人，干瘦，面黑，像是烟里熏过、酒里泡过，带着些江湖气。他四下里瞅了一圈儿，惊讶道：“你家书真多。”⑫我拿起一本雷蒙德•卡佛的《请你安静些，好吗？》，漫不经心地翻着，没搭理他。⑬一阵叮叮当当过后，他佝偻着身子，把拆下来的东西一件件码放在门口。看他拿放东西都十分小心拘谨，生怕弄出动静，我便指了指鱼缸，怀着心机试探着问：“水族箱收不？好着呢。”他避开我的目光，盯着鱼缸看。“有光照有循环，常年不用换水。钱你看着给，你路子宽，兴许赚个好差价。”我十分大度地补充道。⑭他翘翘嘴角笑了：“看你作难，我就帮你拉出城外丢掉吧。不过你得搭把手。”他笑得很真诚，也颇有些狡黠。⑮我感觉脸上有些发痒，大概是红透了，我觉得他早就看透了我的心思，也早就做好了义务帮忙的打算。其实，他若是张口要一百块钱，我也会痛快给他的。⑯他开始认真地拆卸部件。我对他忽然有了些好感，看着他被香烟熏黄的鸟类爪子般有力的手指，我隐约感受到一个人在外闯荡的不易。⑰我略带讨好地问了他的年龄，也问了他的生意，他轻松起来，聊得颇为兴奋，也很自豪。我没想到他比我还小两岁，供两个儿子读大学。⑱“哥，看着你家那么多书，我想到我儿子也是文化人嘞。”他说。⑲“这叫什么话？”我佯装打了他一下。他咧了咧嘴，歉意地笑笑。⑳“干你们这行难不？”我认真地问，“就算是我，也不容易的。”㉑“难啥？出门带着路哩。”他说。㉒“你说啥？”我不解，追问道。㉓“我出门带着路哩。”他停了手里的活儿，“得二十年了吧，刚进城那会儿，我在一个小区里，收了好多东西，满满一三轮车子。一个挺倔的老头儿，搬个马扎，两头都拉了绳子，不让走。我跟他理论，你家的路？他说，也不是你家的啊。我说谁出门带着路。他又说，你带不带我管不着。就这样，我愣是在这小区里憋了三天三夜，终于寻到了出路。”㉔见我仍然一头雾水，他说：“人啊，不能光想着得，等想着舍的时候，路就有了。我能有啥？一把子力气，一副热心肠呗。”安静了一会儿，他又自言自语道：“那老头给我指了一条路，我到现在都感谢他。”㉕我心中的一团火终于消散，化作一阵清凉。我不好意思地把书本扔到一边儿，和他一块干起活儿来。㉖我住的楼房没有电梯，在他的指点下，我俩很顺利地把大鱼缸滑下了楼梯，冒着雨装上了他的电动车斗。我握了握他的手，看着他启动车子冲进雨雾。我返身上楼，读了半天书，忽然不无遗憾地想起来，连他姓啥都不知道。（选自《2025中国年度微型小说》）班级开展“借助AI读小说”活动，请你完成以下探究任务。探究任务单AI助手◆情节•心迹（1）根据提示，补全表格内容。阅读小说可以通过空间转换，捕捉人物内心起伏。空间位置“我”的心理核心情节电话那头烦躁被电话干扰，对收废品者吼叫大鱼缸旁①怀着心机试探对方，却被看穿②③老旧楼梯上坦然、踏实听从指点，合力将鱼缸滑下楼梯。◆人物•变化（2）结合上下文，品味加点词语的表达效果，两句中任选一句完成。①“有光照有循环，常年不用换水。钱你看着给，你路子宽，兴许赚个好差价。”我十分大度地补充道。②他翘翘嘴角笑了：“看你作难，我就帮你拉出城外丢掉吧。不过你得搭把手。”他笑得很真诚，也颇有些狡黠。词语的感情色彩往往随语境而改变。◆细节•反常（3）文中的“我”是一个爱书之人，揣摩两次关于“书”的细节，并分析“我”的心理变化。细节一：我拿起一本卡佛的《请你安静些，好吗？》，漫不经心地翻着，没搭理他。细节二：我不好意思地把书本扔到一边儿，和他一块干起活儿来。反常的细节往往是内心转变信号。◆手法•物象（4）收废品的人说“我出门带着路哩”，“路”一词在文中多次出现，结合全文，写出你对“路”的理解。文学作品中的物象常具有象征意义，由表及里探析多重内涵。◆结构•结尾（5）AI助手认为小说最后“我返身上楼，读了半天书，忽然不无遗憾地想起来，连他姓啥都不知道”一句有些多余。你是否认同AI的评价？请阐释理由。◆联读•象征（6）AI建议：经典名著中的“路”也值得关注。请从下列名著中任选一项，参照示例，结合名著内容写出你的理解。A.《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“路”B.《西游记》中唐僧师徒的“路”C.《红星照耀中国》中红军的“路”【示例】《水浒传》中林冲的“路”是从委曲求全到奋起反抗的逼上梁山之路。它象征着被压迫者的觉醒。这启示我，面对黑暗和不公，一味忍让没有出路，唯有勇敢抗争才能寻得生机。三、写作（48分）7．（48分）作文。作文题目：《好奇的足迹》请以“好奇心”为线索，叙述一次你因好奇而探索、尝试或坚持的经历。通过具体故事，展现这段经历如何为你带来成长与启迪。要求：（1）不得套作、抄袭；（2）不得出现真实的校名、人名；（3）字数不少于600字。

2026年广东省深圳市宝安区中考语文调研试卷（4月份）一、积累与运用（39分）1．（7分）任务一：路在脚下——漫步古今的记忆。小深和小语围绕“古代道路展示牌”展开讨论，请你补全对话。小深：我发现道路的名称大多与“辶”“足”相关。小语：那是因为道路都是由人或动物的行走而形成的。比如，古人云“躇步跐蹈”便指在大地上（1）踩踏（cǎità），今人（2）遨游（áoyóu）宇宙便是在太空中留下足迹。小深：“辶”由“彳”（行走）和“止”（脚）演变而来，因此大多数带此偏旁的字与行动、路程、方向有关，如“追”“遥”“（3）远”。小语：不同空间布局下的“路”展现出不同的美感：中国园林讲究“曲径通幽”，西方庄园则追求“对称开阔”。这两种建筑美学理念（4）B（A.殊途同归B.大相径庭C.分道扬镳），却各自绽放着文明的光芒。小深：相比人工修建的大路，我更向往陶渊明笔下那种质朴的小路，《桃花源记》中有“阡陌交通，（5）鸡犬相闻”，“阡陌”指的是（6）田间小路。【解答】（1）“cǎità”写作“踩踏”。（2）“áoyóu”写作“遨游”。（3）根据提示，写出一个带“辶”，且和行动、路程、方向相关的字即可，比如：远、近、进、退等。（4）A.殊途同归：方法不同，结果相同。B.大相径庭：差别很大，完全不同。C.分道扬镳：目标不同，各走各的路，侧重分离。两者是理念差别很大，但没有“结果相同”或“分离”的意思，所以“大相径庭”恰当。故选：B。（5）《桃花源记》原句：“阡陌交通，鸡犬相闻。”（6）结合图片里的古代道路说明，“阡”是田间南北向的小路，“陌”是田间东西向的小路，合起来指田间纵横交错的小路。答案：（1）踩踏（2）遨游（3）示例：远（4）B（5）鸡犬相闻（6）田间小路2．（8分）古诗文中的路与心境。古诗句心境行路之乐竹径通幽处，①禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）远离喧嚣、宁静安详的惬意之径②大道之行也，天下为公。（《礼记》）胸怀天下、百姓安乐的理想之道③山重水复疑无路，④柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）摆脱困境、充满转机的希望之路行路之忧似曾相识燕归来。⑤小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）伤感时光流逝的落寞之径我报路长嗟日暮，⑥学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）怀才不遇的艰辛之路山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑦友人离去，怅然不舍的送别之路⑧溯洄从之，道阻且长。（《蒹葭》）爱而不得、苦苦追寻之路【解答】答案：①禅房花木深（注意“深”的书写）②大道之行也③山重水复疑无路④柳暗花明又一村⑤小园香径独徘徊⑥学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写）⑦友人离去，怅然不舍的送别之路⑧溯洄从之3．（9分）道路是展现城市魅力的闪亮名片，有同学整理了三张深圳道路名片。净名片一城市脊梁：深南大道全长约25.6公里，贯穿罗湖、福田、南山三个核心区域，是深圳现代化的标志。一路串联起国贸大厦、地王大厦、福田CBD和南山科技园等城市地标，见证了深圳的“深圳速度”。净名片二科技臂膀：创新大道创新大道（科苑路）是深圳的科技之路，是南山区的创新中轴，①腾讯；华为；中兴等科技巨头云集于此，是感受深圳科技创新的必走之路。净名片三：滨海大道②全长约9.7公里的滨海大道是深圳另一条标志性的景观大道。与深南大道的繁华商务感不同，滨海大道蜿蜒于深圳湾畔，与香港隔海相望，更能凸显都市与海景的交融之美。③游客开车行驶其中，会造成海上漫游的错觉。（1）请你补全名片三的小标题。要求：体现道路特色，恰当运用比喻。（2）分析名片内容，正确的一项是DA.①句标点有误应改为“腾讯，华为，中兴等科技巨头云集于此，”。B.加点短语“城市地标”“深圳速度”都是并列短语。C.②句的主干是“滨海大道是标志性大道”。D.③句有语病，应将“造成”改成“产生”。（3）家乡的爷爷奶奶第一次来深圳游玩，请你结合名片为他们推荐一条路并选择合适的游览方式。要求：考虑道路特点和老人需求。第一次来深圳，真想看看深圳特有的美景！可年纪大了，体力不太好。【解答】（1）由材料“滨海大道蜿蜒于深圳湾畔”“凸显都市与海景的交融之美”“开车行驶其中，会造成海上漫游的错觉”可知，滨海大道最大特色是临海、观海、海景优美、像海上长廊。标题需要要素：体现海景特色+运用比喻修辞+句式和前两个“城市脊梁、科技臂膀”结构一致。（2）A.有误，①句并列词语之间应用顿号，不是逗号。B.有误，“城市地标”是偏正短语，“深圳速度”是偏正短语，不是并列短语。C.有误，②句主干应为：滨海大道是大道，“标志性、景观”都是定语，不能保留。D.正确。故选：D。（3）根据题干可知，老人年纪大、体力差，不宜步行长时间走路，所以优先选海景休闲、路况平缓、适合乘车游览的道路，游览方式选乘车自驾/观光车慢行。答案：（1）示例：海上长廊（2）D（3）示例：我推荐滨海大道。理由：滨海大道依偎深圳湾畔，海景优美、氛围悠闲，不用长途走路；适合坐车慢速游览，既能欣赏都市与大海相融的美景，又不用耗费体力，很适合爷爷奶奶游玩。4．（15分）任务二：文以载道——理解韩愈的风骨。人生境遇诗文或世人评价【为人】795—800年，韩愈初登仕途，三次上书宰相求擢用，未果，还受到朝中奸佞排挤。甲《马说》（唐）韩愈马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【为官】819年正月，唐宪宗迎佛骨供奉，韩愈上书痛陈其弊被贬。乙《左迁至蓝关示侄孙湘》（唐）韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，①！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【为学】中唐时期，佛道盛行并强烈冲击传统儒学。韩愈作为儒学推崇者，希望向孟子学习，将儒学发扬光大。丙《与孟尚书书》（节选，有改动）（唐）韩愈汉氏以来，群儒区区①修补，百孔千疮，随乱随失，其危如一发引千钧。于是时也，而唱释老于其间，鼓天下之众而从之。呜呼，其亦不仁甚矣！释老②之害过于杨墨③，韩愈之贤不及孟子，孟子不能救之于未亡之前，而韩愈乃欲全之于已坏之后。呜呼！其亦不量其力。虽然，使其道由愈粗传，虽灭死，万万无恨。天地鬼神，临之在上，质之在傍，又安得因一摧折，自毁其道以从于邪也！[注释]①区区：渺小、琐碎。②释老：指当时盛行的佛教和道教。③杨墨：战国时期杨朱和墨子。【为文】韩愈在文学上推崇古文运动，反对骈文，并强调“文以载道”。丁《经典常谈》文十三（节选）朱自清他力求以散行的句子换去排偶的句子，句逗总弄得参参差差的。但他有他的标准，那就是气。他说“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”；气就是自然的语气，也是自然的音节。（1）为更好地理解文意，请补全乙文中的诗句再完成字词释义。文言词句方法释义策之不以其道词类活用A用马鞭驱赶临之在上课内迁移：有亭翼然临于泉上者B居高面下万万无恨查字典辨析：①怨恨②遗憾、后悔③违逆、不听从C②（填序号）（2）翻译句子。①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？②鼓天下之众而从之。（3）对韩愈的资料卡进行分析，正确的一项是BA.甲文揭示人才与识才者的依存关系，强调要善于发现、任用人才。B.乙文颔联用时空变化突出诗人因忠谏获罪的命运剧烈转折。C.丙文韩愈指出，汉代以来群儒的“区区修补”延缓了儒学衰落的进程。D.丁文韩愈提倡的“气盛”标准是指写文章中可多用铺陈排比。（4）韩愈散文追求“气盛”，即内心强烈情感自然流露在文字中。请为丙文“虽然，使其道由愈粗传，虽灭死，万万无恨”一句写一处批注。示例：原文“其真无马邪？其真不知马也！”批注：前句反问，强调不是没有千里马；后句感叹，语气坚决，把作者对“食马者”不识人才的愤懑表现得淋漓尽致。【解答】（1）本题考查诗句默写及词语理解。①补全诗句：乙文中诗句“欲为圣明除弊事”后一句为“肯将衰朽惜残年”。字词释义：A策之不以其道：词类活用。“策”本是名词“马鞭子”，这里用作动词“用马鞭驱赶”。B临之在上：课内迁移。“有亭翼然临于泉上者”中“临”意思是“居高面下”，这里“临之在上”也是居高临下看着的意思。C万万无恨：查字典辨析。结合语境“使其道由愈粗传，虽灭死，万万无恨”，意思是如果我的学说能够由我粗略地传承下去，即使我死了，也万万不会有遗憾，所以“恨”是“遗憾、后悔”的意思。故选：②。（2）本题考查文言句子的翻译。①重点词：且，尚且。等，等同，一样。安，怎么。翻译：想要和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？②重点词：鼓，鼓动。从，跟随。翻译：鼓动天下的人跟随他们。（3）本题考查理解分析能力。A.甲文《马说》揭示的是人才被埋没的原因，强调的是识才者要善于发现人才，而不是人才与识才者的依存关系，该项错误。B.乙文颔联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，“朝奏”与“夕贬”，“九重天”与“路八千”，用时空的巨大变化，突出诗人因忠谏获罪后命运的急剧转折，该项正确。C.丙文中说“汉氏以来，群儒区区修补，百孔千疮，随乱随失”，说明群儒的“区区修补”并没有延缓儒学衰落的进程，该项错误。D.丁文中说“气就是自然的语气，也是自然的音节”，韩愈提倡的“气盛”标准不是写文章中可多用铺陈排比，该项错误。故选：B。（4）本题考查做批注。“虽然，使其道由愈粗传，虽灭死，万万无恨”，前句“虽然”转折，表明韩愈清楚自己能力有限，可能无法完全挽救儒学；后句“使其道由愈粗传，虽灭死，万万无恨”语气坚决，强调只要能粗略传承儒学，即便赴死也无遗憾，将韩愈为传承儒学不惜牺牲一切的坚定决心和强烈使命感表现得淋漓尽致。答案：（1）①肯将衰朽惜残年；A用马鞭驱赶；B居高面下；C②（2）①想要和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？②鼓动天下的人跟随他们。（3）B（4）前句转折，表明韩愈自知能力有限；后句语气坚决，强调为传承儒学不惜赴死，将其坚定决心和强烈使命感表现得淋漓尽致。二、阅读（33分）5．（12分）任务三：道法自然——探寻“消暑”的秘密。【发现问题】盛夏的深圳热浪袭人。课间，小语发现一个奇怪的现象：室外阳光直射酷热难耐，但走到两座教学楼之间的走廊时，却总能感受到阵阵凉风。“为什么这里的风特别大、特别凉快？”“为什么城市感觉比郊区热？”“城市里的风从哪里来？”带着这些疑问，同学们开启了一场关于“自然消暑”的探究之旅。【原理探究】提出问题资料查找问题一：为什么城市比郊区热？【热岛效应】城市热岛效应是指当城市发展到一定规模时，由于城市下垫面性质的改变、大气污染以及人工废热的排放等使城市温度明显高于郊区，形成类似高温孤岛的现象。其中，城市下垫面性质指的是城市建筑群、柏油路和水泥路面等。这些下垫面类型比郊区的土壤、植被、水源等具有更大的吸热率和更小的比热容①，使得城市地区升温较快，并向四周和大气中大量辐射，造成了同一时间城区气温普遍高于周围郊区气温的现象。（选自“科普中国”网站）【注释】①比热容：指单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。问题二：为什么教学楼之间的狭窄走廊风大？【狭管效应】当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时，由于空气不能大量堆积，于是加速流过峡谷，风速增大。这种地形峡谷对气流的影响称为“狭管效应”。由狭管效应而增大的风，称为“峡谷风”或“穿堂风”。问题三：城市里的风从哪里来？【城市通风廊道】“城市通风廊道”是指利用江河、湖泊、山谷，以及城市绿地、水体、主干道等空间载体形成的引导城市空气流动，促进大气良性循环，改善城市空气品质，提升体感舒适度的作用通道。简单理解，就是为城市预留的空气流通通道。它像城市的呼吸道，将郊区新鲜、凉爽的空气引入市中心，同时将城市积聚的热量和污染物输送出去。城市通风廊道并非凭空而来，它们依赖于特定的地理条件，即风的“冷源”：1.江河风廊道——水的馈赠水体具有热容量大、升温慢的特性。在炎热的白天，水面温度低于周边陆地，形成“冷源”。当风吹过水面，被冷却的空气便沿着河道向城市内部输送。2.山谷风廊道——山的力量夜间，山顶冷空气沿山坡下沉，形成山谷风。如果城市规划能够顺应这一自然气流，就能将山区的清凉带入城市。3.绿地风廊道——林的呼吸大面积绿地、森林公园如同城市的“冷岛”，产生的冷空气可以沿着精心设计的绿廊向周边扩散。2026年3月《深圳市国土空间规划（2021﹣2035）》公布了深圳市通风廊道建设规划。如下图所示，建设一级通风廊道（主廊道）7条，二级通风廊道（辅助廊道）9条，箭头方向代表气流主导走向，体现“引风入城”的规划逻辑。【分析运用】（1）【读】同学们研读材料得出以下结论，其中不正确的是DA.热岛效应是因下垫面性质、大气污染以及人工废热等因素使城市温度明显高于郊区的现象。B.由狭管效应而增大的风称为“穿堂风”，教学楼之间的走廊感到凉风习习正是穿堂风的作用。C.通风廊道的建设需要“冷源”，湖泊、高山和森林都可以作为城市自然风的源头。D.2021﹣2035年深圳市规划建设16条通风廊道，体现引海风入城的逻辑，所有廊道风向一致。（2）【解】研读问题一相关材料，分析下列图片中相邻的A、B两地哪个地方气温更高？结合图片内容说明具体原因，不少于2条。（3）【用】为了夏日消暑，学校计划改造教学楼，请你参考“狭管效应”或风的“冷源”理论，为学校教学楼改造提出两条具体的“不插电”降温建议。（4）【辩】在探究过程中，有同学提出：“城市通风廊道建设需要大量土地和资金，见效又慢。我们直接多装空调不就行了？”请你结合“原理探究”对这一观点进行回应。【解答】（1）ABC．正确；D．有误，原文说“建设一级通风廊道（主廊道）7条，二级通风廊道（辅助廊道）9条，箭头方向代表气流主导走向，体现‘引风入城’的规划逻辑”，但并没有说所有廊道风向一致。故选：D。（2）结论：A地气温更高。具体原因：下垫面性质差异：A地是城市区域，以高楼、柏油路、水泥地为主，这类下垫面吸热率高、比热容小，升温速度远快于郊区；而B地是农田、森林、水体，比热容大，升温慢，能有效调节气温。人工废热排放：A地有工厂、密集车流，会排放大量工业废热和交通废热，进一步推高环境温度；B地无此类人工热源，温度更低。热岛效应影响：A地属于城市热岛的核心区域，受热岛效应影响，气温显著高于郊区的B地。（3）基于“狭管效应”的建议：调整教学楼布局，使教学楼之间形成类似峡谷的开阔狭窄通道，让气流更容易加速通过，形成穿堂风，例如将教学楼排列成一定角度，形成风道。基于风的“冷源”理论的建议：在教学楼周边建设人工湖泊或较大面积的绿地。水体热容量大、升温慢，绿地如同“冷岛”，都能产生冷空气，可将冷空气引入教学楼区域降温。（4）这种观点是不正确的。虽然多装空调能在一定程度上降温，但会消耗大量电能，增加能源负担，而且空调运行产生的废热会进一步加重城市热岛效应。而城市通风廊道建设虽需要土地和资金且见效慢，但它是一种可持续的“不插电”降温方式。通风廊道利用江河、湖泊、绿地等自然“冷源”，将郊区新鲜、凉爽的空气引入市中心，同时将城市积聚的热量和污染物输送出去，能从根本上改善城市的热环境和空气质量，提升整体的生态环境和居民的体感舒适度，对城市的长远发展意义重大。答案：（1）D（2）A地气温更高，原因：下垫面性质差异：A地是城市区域，建筑、柏油路面多，这些下垫面的吸热率高、比热容小，升温速度远快于郊区；B地以农田、森林、水体为主，比热容大，升温慢。人工废热排放：A地有工厂、密集车流，会排放大量人工废热，进一步推高气温；B地无工业和交通废热，温度更低。热岛效应影响：A地属于城市热岛的核心区域，温度显著高于郊区的B地。（3）利用狭管效应：教学楼之间保持通透间距，少建遮挡围墙、连廊，留出通风通道，增强穿堂风，自然降温；利用冷源理论：在教学楼周边、走廊两侧大面积种植绿树、修建小型绿化园，形成绿地冷岛，输送凉风；补充一条可选：校园合理增设水池、景观水系，利用水体升温慢的特点，作为冷源降低周边气温。（4）这种想法不对。①空调只能局部降温，还会排放人工废热，加重城市热岛效应，让城市更闷热；②城市通风廊道依托江河、山谷、绿地自然冷源，不用耗电、零污染，能全域引凉风入城，改善整体空气质量；③虽然前期投入大、见效慢，但能长期自然消暑、改善生态，比依赖空调更环保、更可持续。6．（21分）任务四：处世之道——领悟生活中的智慧。出门带着路魏华北①天一亮就开始下雨，淅淅沥沥的。这难得的周末，外面的天气让人心里懒懒的。②我在客厅里呆坐了半天，想着：要不拿一个锤头把鱼缸敲碎，然后每次下楼时，带一点鱼缸碎片下去丢到垃圾桶里？③我家的鱼缸很大，一米四的规格。好多年前赶潮流，我兴冲冲地把这鱼缸买回家，养过水草、小型热带鱼和锦鲤。现在年过五十，反倒静不下心来侍弄，鱼死了一茬又一茬。鱼缸空了大半年，更显得陈旧、碍眼，只能是“化整为零”处理掉。④想是想了，还是不愿意动手。我起身走到满壁的书架前，听着雨声，整理一下图书也好。我踩着梯子，拿着抹布，认真地挑拣、去尘、归类、码放整齐。⑤这时候，恼人的电话响了。⑥打来电话的人是收废品的，纸箱子、水瓶子、旧家电，什么都收。他不止一次打过电话，问啥时候能上门。我一直为工作上的事儿烦心，自然对他没好气，一边又懊悔在网上下了这个热水器以旧换新的单子。⑦“说几遍了，你等我电话！”我冲着手机吼了一句就挂断了。电话紧接着又响了起来，我不接，那铃声一直响，比楼上装修的电钻声还聒噪。我气冲冲地摁了接听键。⑧“说好今天上门去拆的，你在家吗？”电话那端问。⑨说好的吗？我竟然忘了这档子事儿。唉，早晚得让他拆掉这个旧的电热水器，才能让人来换上新买的。⑩“在。”我不得已地说。⑪几分钟后，有人敲门。我打开门，扭头示意他卫生间的位置。一个中年男人，干瘦，面黑，像是烟里熏过、酒里泡过，带着些江湖气。他四下里瞅了一圈儿，惊讶道：“你家书真多。”⑫我拿起一本雷蒙德•卡佛的《请你安静些，好吗？》，漫不经心地翻着，没搭理他。⑬一阵叮叮当当过后，他佝偻着身子，把拆下来的东西一件件码放在门口。看他拿放东西都十分小心拘谨，生怕弄出动静，我便指了指鱼缸，怀着心机试探着问：“水族箱收不？好着呢。”他避开我的目光，盯着鱼缸看。“有光照有循环，常年不用换水。钱你看着给，你路子宽，兴许赚个好差价。”我十分大度地补充道。⑭他翘翘嘴角笑了：“看你作难，我就帮你拉出城外丢掉吧。不过你得搭把手。”他笑得很真诚，也颇有些狡黠。⑮我感觉脸上有些发痒，大概是红透了，我觉得他早就看透了我的心思，也早就做好了义务帮忙的打算。其实，他若是张口要一百块钱，我也会痛快给他的。⑯他开始认真地拆卸部件。我对他忽然有了些好感，看着他被香烟熏黄的鸟类爪子般有力的手指，我隐约感受到一个人在外闯荡的不易。⑰我略带讨好地问了他的年龄，也问了他的生意，他轻松起来，聊得颇为兴奋，也很自豪。我没想到他比我还小两岁，供两个儿子读大学。⑱“哥，看着你家那么多书，我想到我儿子也是文化人嘞。”他说。⑲“这叫什么话？”我佯装打了他一下。他咧了咧嘴，歉意地笑笑。⑳“干你们这行难不？”我认真地问，“就算是我，也不容易的。”㉑“难啥？出门带着路哩。”他说。㉒“你说啥？”我不解，追问道。㉓“我出门带着路哩。”他停了手里的活儿，“得二十年了吧，刚进城那会儿，我在一个小区里，收了好多东西，满满一三轮车子。一个挺倔的老头儿，搬个马扎，两头都拉了绳子，不让走。我跟他理论，你家的路？他说，也不是你家的啊。我说谁出门带着路。他又说，你带不带我管不着。就这样，我愣是在这小区里憋了三天三夜，终于寻到了出路。”㉔见我仍然一头雾水，他说：“人啊，不能光想着得，等想着舍的时候，路就有了。我能有啥？一把子力气，一副热心肠呗。”安静了一会儿，他又自言自语道：“那老头给我指了一条路，我到现在都感谢他。”㉕我心中的一团火终于消散，化作一阵清凉。我不好意思地把书本扔到一边儿，和他一块干起活儿来。㉖我住的楼房没有电梯，在他的指点下，我俩很顺利地把大鱼缸滑下了楼梯，冒着雨装上了他的电动车斗。我握了握他的手，看着他启动车子冲进雨雾。我返身上楼，读了半天书，忽然不无遗憾地想起来，连他姓啥都不知道。（选自《2025中国年度微型小说》）班级开展“借助AI读小说”活动，请你完成以下探究任务。探究任务单AI助手◆情节•心迹（1）根据提示，补全表格内容。阅读小说可以通过空间转换，捕捉人物内心起伏。空间位置“我”的心理核心情节电话那头烦躁被电话干扰，对收废品者吼叫大鱼缸旁①羞愧、尴尬怀着心机试探对方，却被看穿②释然、心生敬佩③与收废品师傅闲谈交谈时老旧楼梯上坦然、踏实听从指点，合力将鱼缸滑下楼梯。◆人物•变化（2）结合上下文，品味加点词语的表达效果，两句中任选一句完成。①“有光照有循环，常年不用换水。钱你看着给，你路子宽，兴许赚个好差价。”我十分大度地补充道。②他翘翘嘴角笑了：“看你作难，我就帮你拉出城外丢掉吧。不过你得搭把手。”他笑得很真诚，也颇有些狡黠。词语的感情色彩往往随语境而改变。◆细节•反常（3）文中的“我”是一个爱书之人，揣摩两次关于“书”的细节，并分析“我”的心理变化。细节一：我拿起一本卡佛的《请你安静些，好吗？》，漫不经心地翻着，没搭理他。细节二：我不好意思地把书本扔到一边儿，和他一块干起活儿来。反常的细节往往是内心转变信号。◆手法•物象（4）收废品的人说“我出门带着路哩”，“路”一词在文中多次出现，结合全文，写出你对“路”的理解。文学作品中的物象常具有象征意义，由表及里探析多重内涵。◆结构•结尾（5）AI助手认为小说最后“我返身上楼，读了半天书，忽然不无遗憾地想起来，连他姓啥都不知道”一句有些多余。你是否认同AI的评价？请阐释理由。◆联读•象征（6）AI建议：经典名著中的“路”也值得关注。请从下列名著中任选一项，参照示例，结合名著内容写出你的理解。A.《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“路”B.《西游记》中唐僧师徒的“路”C.《红星照耀中国》中红军的“路”【示例】《水浒传》中林冲的“路”是从委曲求全到奋起反抗的逼上梁山之路。它象征着被压迫者的觉醒。这启示我，面对黑暗和不公，一味忍让没有出路，唯有勇敢抗争才能寻得生机。【解答】（1）本题考查内容的梳理概括。①由第⑮段“我感觉脸上有些发痒，大概是红透了，我觉得他早就看透了我的心思，也早就做好了义务帮忙的打算”可知，“我”有心机试探想让对方帮忙处理鱼缸，被对方一眼看穿，内心感到羞愧、尴尬。②由第㉕段“我心中的一团火终于消散，化作一阵清凉”可知，听完收废品男人“出门带着路、懂得舍才有得”的人生感悟后，“我”内心烦躁、傲慢尽数消散，变得释然，同时对他心生敬佩，也为自己之前的矫情自私感到惭愧。③由文章第⑰段“我略带讨好地问了他的年龄，也问了他的生意，他轻松起来，聊得颇为兴奋，也很自豪”、第㉑—㉔段收废品师傅跟“我”讲述“出门带着路哩”的人生往事可知，这一部分情节，发生在两人闲聊对话、谈心交流的过程中，场景就在屋内拆装现场、面对面闲谈之时。（2）本题考查词语表达效果。①由文中“我怀着心机试探着问：‘水族箱收不？好着呢……钱你看着给，你路子宽，兴许赚个好差价。’我十分大度地补充道”可知，“十分大度”本指心胸宽广不计较，这里是反语；“我”明明想借机麻烦对方免费处理旧鱼缸，却装作大方让利、替对方着想的样子，刻画出“我”虚伪、矫情、自私又爱面子的心理。②由文中“他翘翘嘴角笑了：‘看你作难，我就帮你拉出城外丢掉吧。不过你得搭把手。’他笑得很真诚，也颇有些狡黠”可知，“狡黠”本含贬义狡猾，在文中褒义化；他早已看穿“我”的心思，愿意主动帮忙，却故意让“我”搭把手，不让“我”难堪、不施恩图报，表现出他通透聪慧、善良体贴、处事圆滑、懂人情世故的特点。（3）本题考查细节手法的分析。细节一：由第⑫段“我拿起一本雷蒙德・卡佛的《请你安静些，好吗？》，漫不经心地翻着，没搭理他”可知，此时“我”内心傲慢、有优越感，看不起收废品的工人，刻意翻书故作清高，刻意疏远、冷淡对方。细节二：由第㉕段“我不好意思地把书本扔到一边儿，和他一块干起活儿来”可知，听完对方人生感悟后，“我”被他的善良通透、生活智慧打动，意识到自己的矫情狭隘，放下知识分子的优越感与架子，内心惭愧、放下矜持，愿意平等相待、主动帮忙。心理变化：从傲慢疏离、故作清高→惭愧醒悟、平等尊重、放下身段。（4）本题考查内容的理解。由第㉓段“愣是在这小区里憋了三天三夜，终于寻到了出路”可知：表层指现实的道路、通行的小路，是三轮车可以驶出小区的物理路径。由第㉔段“人啊，不能光想着得，等想着舍的时候，路就有了”可知：指为人处世的处世之路、生存之道，懂得取舍、乐于助人、吃亏是福，才能在社会上立足走得长远。由全文“我”从傲慢矫情到醒悟释然的转变可知：指心灵之路、觉悟之路，放下优越感、学会理解尊重他人，解开内心执念，获得精神上的通透与成长。“路”三层内涵：现实通行的路；做人做事的生存处世之道