四年级上册数学单元测试题6可能性苏教版

同学们，经过这个单元的学习，你一定对“可能性”有了不少认识吧？现在就来展示一下你的学习成果，相信你一定能认真思考，仔细答题，取得好成绩！卷首语：本卷共考察你对“可能性”这一单元知识的掌握情况，包括事件发生的确定性与不确定性、可能性的大小等。请在答题过程中保持冷静，认真读题，仔细作答。测试时间：40分钟满分：100分题号一二三四五总分:---:---:---:---:---:---:---得分班级：__________姓名：__________学号：__________一、填空题(每空2分，共30分)1.在括号里填上“一定”、“可能”或“不可能”。（1）明天（）会下雨。（2）太阳（）从东方升起。（3）一个人（）活一千年。（4）掷一枚硬币，落地后（）正面朝上，也（）反面朝上。2.一个不透明的袋子里装有3个红球和2个黄球，从中任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小。如果再放入4个黄球，这时摸到（）球的可能性最大。3.一个正方体的六个面上分别写着数字1到6，掷一次正方体，朝上的面的数字有（）种可能，每种结果出现的可能性（）（填“相等”或“不相等”）。4.盒子里有形状大小完全相同的卡片，其中写着“学习”的有5张，写着“进步”的有3张，写着“快乐”的有2张。从中任意抽出一张卡片，抽到写着“（）”的可能性最大，抽到写着“（）”的可能性最小。5.口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，（）是白色的，（）是黑色的。（填“一定”、“可能”或“不可能”）二、判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分)1.今天是晴天，明天也一定是晴天。（）2.扔出一个矿泉水瓶盖，盖面朝上和盖面朝下的可能性一样大。（）3.一个袋子里装着红、黄两种颜色的球，从中任意摸出一个，摸到红球和黄球的可能性相等，那么袋子里红球和黄球的个数一定相等。（）4.三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。（）5.把一枚骰子掷出后，朝上的点数是质数的可能性比是合数的可能性大。（骰子点数为1-6）（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)1.下列事件中，属于不可能事件的是（）。A.明天会下雪B.我会长到5米高C.掷骰子掷出6点D.下次考试我得100分2.一个盒子里有3个红球，2个绿球，5个蓝球，任意摸出一个球，摸到（）球的可能性最大。A.红球B.绿球C.蓝球D.无法确定3.下列说法正确的是（）。A.可能性很小的事情就不可能发生B.可能性很大的事情就一定会发生C.抛一枚硬币，正面朝上和反面朝上的可能性相等D.冬天一定会下雪4.一个口袋里有除颜色外其他都相同的5个红球和3个白球，从中任意摸出一个球，摸到白球的可能性（）。A.比红球大B.比红球小C.和红球一样大D.无法比较5.一个不透明的袋子里装着若干个大小相同的球，其中有6个红球，要使摸到红球的可能性最大，袋子里至少还要放（）个其他颜色的球。A.1B.5C.6D.7四、动手操作与思考(共20分)1.按要求涂色。（每个小正方体都要涂色，8分）（1）使正方体掷出后，红色面朝上的可能性最大。□□□□□□（2）使正方体掷出后，黄色面朝上的可能性和蓝色面朝上的可能性一样大。（两种颜色都要用到）□□□□□□2.一个盒子里有形状大小相同的球，请你设计盒子里的球，满足以下条件：（6分）*摸到黑球的可能性最大；*摸到白球的可能性最小；*还可能摸到黄球。我设计的盒子里有：（）个黑球，（）个白球，（）个黄球。3.转动下面的转盘（假设转盘质地均匀，指针停在每个区域的可能性与区域大小成正比），指针最有可能停在什么颜色的区域？为什么？（6分）（此处应有一个转盘图，假设转盘被分成大小不等的几个扇形，颜色分别为：红色占最大块，黄色次之，蓝色最小）答：指针最有可能停在（）色区域，因为（）。五、解决问题(共20分)1.一个袋子里装有一些玻璃球，它们的颜色有红色、黄色和绿色。小明从袋子里任意摸出一个球，记下颜色后放回，摇匀后再摸，重复摸了30次，其中红色球摸到15次，黄色球摸到10次，绿色球摸到5次。（1）根据小明摸球的结果，你认为袋子里哪种颜色的球可能最多？哪种颜色的球可能最少？（6分）答：（）色的球可能最多，（）色的球可能最少。（2）如果再摸一次，摸到哪种颜色球的可能性最大？（4分）答：摸到（）色球的可能性最大。2.元旦联欢会上，李老师准备了一些奖品，要通过抽签的方式分给同学们。奖品有：故事书5本，笔记本10本，铅笔20支。（1）小宇第一个抽签，他抽到什么奖品的可能性最大？抽到什么奖品的可能性最小？（6分）答：抽到（）的可能性最大，抽到（）的可能性最小。（2）如果小宇抽到了一支铅笔，那么接下来小红抽签，她抽到故事书的可能性会变大吗？为什么？（4分）答：（），因为（）。---参考答案及评分标准（仅供教师参考）一、填空题(每空2分，共30分)1.（1）可能（2）一定（3）不可能（4）可能，可能2.红，黄，黄3.6，相等4.学习，快乐5.一定，不可能二、判断题(每题3分，共15分)1.×2.×3.√4.√5.√(1-6中质数有2,3,5；合数有4,6；1既不是质数也不是合数。质数个数多，所以可能性大)三、选择题(每题3分，共15分)1.B2.C3.C4.B5.A(只要其他颜色球总数少于6个即可，至少放1个，此时红球6个，其他颜色1个，红球可能性最大)四、动手操作与思考(共20分)1.按要求涂色。（每个小正方体都要涂色，8分，每小题4分）（1）红色面数量最多即可（例如涂4个或5个或6个红色，其他颜色数量少于红色）。（2）黄色面和蓝色面数量相等即可（例如2黄2蓝2其他色，或3黄3蓝等，只要两种颜色数量相同且不为0）。2.一个盒子里有形状大小相同的球，请你设计盒子里的球。（6分，答案不唯一，合理即可）例如：5个黑球，1个白球，3个黄球。（只要满足黑球数量>黄球数量>白球数量，或黑球数量最多，白球数量最少，且黄球数量介于中间并有即可）3.转动下面的转盘。（6分，每空3分）答：指针最有可能停在（红）色区域，因为（红色区域在转盘中占的面积最大）。五、解决问题(共20分)1.（10分）（1）（红）色的球可能最多，（绿）色的球可能最少。（6分，每空3分）（2）摸到（红）色球的可能性最大。（4分）2.（10分）（1）抽到（铅笔）的可能性最大（因为数量最多），抽到（故事书）的可能性最小（因为数