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文档简介

猜猜他是谁我们班有个特别有意思的同学，他就像一颗小太阳，总能给大家带来许多欢乐。想知道他是谁吗？请你来猜猜看！他的个子不算太高，也不算太矮，刚刚好。头上总是顶着一头乌黑乌黑的短发，摸上去硬邦邦的，像小刺猬身上的刺一样。他的脸蛋圆圆的，笑起来的时候，眼睛就眯成了一条弯弯的小月牙，特别可爱。最有趣的是他的鼻子，小小的，鼻尖总是红红的，像一颗熟透了的小草莓。他平时最喜欢穿蓝色的校服，看起来特别精神。（外貌描写，抓住最显著特征，运用比喻更生动）他不仅样子可爱，性格也特别好。他是我们班有名的“热心肠”。记得有一次，我的铅笔盒忘带了，急得像热锅上的蚂蚁。他看见了，二话不说就从自己的铅笔盒里拿出一支崭新的铅笔和一块橡皮递给我，还笑着说：“没关系，你用我的吧！”那一刻，我心里暖洋洋的。（通过具体事例展现人物品质，更具说服力）他还特别喜欢运动，尤其是跑步。每次体育课上的跑步比赛，他都像一阵风似的，跑得飞快，常常第一个冲到终点，同学们都叫他“小飞人”。下课的时候，你总能看到他在操场上和小伙伴们一起跳绳、踢毽子，玩得满头大汗，笑声传遍了整个校园。不过，他也不是只知道玩，学习上他也很认真。遇到难题的时候，他会皱着眉头，歪着脑袋，专心致志地思考，一点也不放弃。（动静结合，展现人物多面性，爱好与学习并重）对了，他还有一个小小的“秘密武器”——就是他那张能说会道的小嘴巴。他特别会讲故事，每次班会课轮到他讲故事，同学们都会竖起耳朵，听得津津有味。他讲的故事不仅有趣，还带着一些小幽默，常常逗得大家哈哈大笑。这就是我们班的这位同学，一个既可爱又热心，既爱运动又爱学习的小伙伴。他是我们班的小明星，也是大家学习的好榜样。现在，你能猜到他是谁了吗？---范文点评与写作启示：1.结构清晰，层层递进：本文按照“总起（引出人物）——外貌描写——性格品质（热心肠）——兴趣爱好（运动、学习、讲故事）——总结（点出榜样作用并设问）”的顺序展开，条理清楚，让读者对人物有全面的认识。2.描写生动，特点突出：在描写外貌时，没有面面俱到，而是抓住了“刺猬头”、“月牙眼”、“草莓鼻”等最具特色的部位，并运用了贴切的比喻，使人物形象跃然纸上。3.事例具体，真实可信：通过“借文具”这一具体事例，生动地展现了人物“热心肠”的品质，避免了空洞的赞扬。4.语言活泼，符合身份：文章语言贴近小学生的生活，朴实自然又不失生动，如“急得像热锅上的蚂蚁”、“像一阵风似的”等，读来亲切有趣。5.情感真挚，富有感染力：字里行间流露出对同学的喜爱和赞美之情，让读者也能感受到这位同学的可爱之处。写作启示：*观察要细致：要写出人物的特点，首先要仔细观察，发现他与别人不同的地方。*描写要抓“点”：外貌描写不必面面俱到，抓住最有特点的一两个地方重点描写，效果更好。*叙事要具体：用一两件具体的小事来表现人物的性格或品质，比空泛的形容词更有力量。*情感要

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