2026年云南2026年高中学业水平合格性考试语文试卷试题1（含答案详解）新版

(考试时间120分钟，满分100分)第I卷阅读题(共40分)阅读下面的文字，完成下面小题。意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。诗、赋、词、曲、小说、散文、骈文等各种文学体裁，以及绘画、音乐等艺术种类都可以创造出意境。注重意境的创造，是中国文学艺术共同的特点。意境的形成，有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融。或情随境生；或移情入境；或体贴物情，物我情融。有时意境很快就达到鲜明清晰的地步，有时需要在初始之境的基础上深化、开拓。《漫叟诗话》说：杜甫的《曲江对酒》中的两句诗，原作“桃花欲共杨花语，黄鸟时兼白鸟飞”,后改为“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”。改了三个字，意境遂大不相同。此诗是杜甫乾元元年在长安任拾遗时所作，他对肃宗既怀有幻想，又感到失望。久坐江畔，一种寂寞无聊之感袭上心来。“桃花欲共杨花语”,偏于想象，意境活泼，与此时之心情不合。改为“桃花细逐杨花落”,偏于写实，意境清寂，正好表现久坐无聊的心情。诗词中鲜明的富于启示性的意境不胜枚举。有些抒情写景的散文和胼文，也有诗的意境。王勃的《滕王阁序》、柳宗元的《永州八记》、苏轼的前后《赤壁赋》等等，自不待言。即使是先秦诸子散文，如《论语》也有一些诗一样的片段。其《先进》篇中，“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”章，孔子让他们各言其志，其他几个人都是直截了当地述说，只有曾皙是借一段描述性的语言来表达的：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。"这段文字就颇有意境。戏曲有没有意境呢?也有。王国维说元杂剧之妙，“一言以蔽之曰：有意境而已矣。何以谓之有意境?曰：写情则必人心脾，写景则在人耳目，述事则如其口出是也。”(《宋元戏曲考》)戏曲中的曲词尤其注重意境的表现。有些曲词善于描摹景物，烘托气氛，抒写人试卷第1页，共10页物的内心活动，如王实甫《西厢记》里《长亭送别》一折中的两支曲子：[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。[收尾]四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?小说有没有意境呢?也有。如《聊斋志异》中的《绿衣女》,写书生于璟在庙里读书，夜间忽有一女子在窗外赞曰：“于相公勤读哉!”于方疑思间，女已推扉笑入。绿衣长裙，婉妙无比。于生爱之，遂与寝处。女妙解音律，歌声动耳摇心。一夕，女走后于生听到她呼救的声音，声在檐间，一大蜘蛛捉一物，哀鸣声嘶。于破网挑下，则一绿蜂将毙。“捉归室中，置案头。停苏移时，始能行步。徐登砚池，自以身投墨汁，出伏几上，走作‘谢’字。频展双翼，已乃穿窗而去。自此遂绝。”整篇小说都富有诗意，而末段尤有意境。中国文学的创作既注重表现意境，文学的鉴赏当然也应该力求感受和进入意境。当我们读着那些意境深远的作品时，可能暂时忽略了周围的一切，视而不见，听而不闻，整个心灵沉浸在想象的世界之中。有时是自己过去的审美经验被唤起，并和诗人取得共鸣。有时仿佛心灵打开了一扇新的窗户，对宇宙和人生得到新的理解。有时会感到超越了故我，在人格上和智力上走向更加光明和智慧的境地。怎样才能进入文学作品的意境呢?必须驰骋自己的想象和联想，由此及彼，由表及里。诗歌鉴赏需要运用想象和联想，已无须赘言，这里只讲讲戏曲的鉴赏。中国戏曲的表演有很强的虚拟性，乘车荡舟，骑马作战，叩门登楼，各种各样的动作都是由演员通过虚拟的方式加以表现，舞台上并没有真实的布景。那山山水水，千军万马，都要由观众自己去想象。而在读剧本的时候，眼前不但没有布景，而且没有演员，所见到的只是纸上的文字。读者要借助这些文字想象出舞台的情景，让死的文字一个个活起来，变成一些生动的场景，这样才能进入它的意境。(节选自《为学与做人·中国文学的鉴赏》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是()A.中国文学艺术普遍注重意境的创造，因为意境可以使读者沉浸于美妙的想象世界。B.杜甫将“桃花欲共杨花语”改为“桃花细逐杨花落”后，诗也大大提升了。C.“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”通过一系列的景物描写，很好地烘托了离别的气氛，营造出凄清的意境。D.当我们读着那些意境深远的作品时，会忽略周围的一切，唤起自己过去的审美经验，并和诗人取得共鸣。试卷第3页，共10页A.如果只有客观物象的呈现，而没有作者主观情意的参与和寄托，是无法形成意境的。B.孔门四子言志，独曾皙言志的那段文字富有意境，这在一定程度上说明，直接阐述观点C.从《绿衣女》的结尾来看，小说同样可以有意境，小说的意境同样可以给我们带来一个美好的想象世界。D.我们阅读鉴赏《荷塘月色》时，要多查阅与荷塘、月色有关的图片，通过图片激发想象，从而进入作品的意境。A.悠然心会，妙处难与君说。(张孝祥《念奴娇·过洞庭》)B.六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(秦观《鹊桥仙》)D.寻寻觅觅，冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》)(二)文学类文本阅读(本题共3小题，8分)阅读下面的文字，完成下面小题。问候是一种温暖赵新单①立冬来临，风似乎猛烈了许多，阳光也变得特别的耀眼，却分外的容易流逝了，显然这只是人们的感受，总认为阳光流动的速度增加了一倍，让人留恋依依。其实，这都是人们油然间对时光发出的感叹罢了。但实实在在的，这个时候，冬天的脚步也在加快，但春天般的温暖时刻萦绕身旁，是因为我们内心对爱对温暖的感激和依赖。②每逢节日或者值得庆贺纪念的日子，总会收到一些来自不同地方不同亲友的问候，话语大同小异、多半是怀着真挚情感的关切之语，深深浓浓的，像早餐中那一杯冒着热气的牛奶，嫩白馨香的牛奶让人对人世温暖想象不止，即使不加糖，淡淡的香甜缠绕舌尖，细细品味，那一股意蕴却在喉咙处慢慢弥漫，让人禁不住想陷入牛奶的滋润情意中。③我时常特别贪恋每日早间的这种沉浸，说得更确切些，该是怀想里的陶醉，想着外面一定是一个好天气，最好是雨后更加湛蓝的天空，蓝得刹那间会觉得有精灵飞过，衣袂斑斓，长柚飘舞，没有大朵大朵的白云堆砌，却有云儿丝丝游荡的身影，一切美好的因素都像在眼前呈现。所有白天相识的不相识的脸庞浮现在你的面前，你该对他们轻轻地说些什么呢?该是一句舒缓轻扬的问候，像阳光，从窗外惬意地照在你的脸上，温暖着你的心灵。在纷繁复杂的尘世间，能够这样安谧地想象清展的天空，回味那一句句藏储心间的问候，该是多么的令人着迷啊!想象这些话在出唇的瞬间，依然饱含你满心的欢喜，有自然山水呼吸般的气息，有陪你散步聊天时无限的默奖，有擦肩而过时相互对望的眼神。不为寻找也行，不为停留也行，不为你及时回应也行，不为你心存感激也行，许多时候，我们的付出原本都不需要回报，给予别人了就好，只为在一个风清雨亮的清晨，送上一天美好的心情。一声不经意的问候，便使一个冬日的清晨充满了震慑人心的感动和温暖。④亲人们的问候永远占据着我心灵最大最多的篇幅。父母已经年老，兄弟姊妹远在他乡，一家人像星辰一样四处撒开，这对于一个中年人来说，人生便有了更多的牵挂。那些微不足道的问候，展开来看，无非是些琐碎的关切嘱咐，然而，我竟然无数次地翻看，懂得了人生无处不亲切，无时不寻常。年老体弱的父亲，因为每日对子女们的记挂，竟然也学会了用智能手机打电话发微信，而且成了每日的功课，想象一下父亲不知疲倦的样子都会让我禁不住落泪。一次，通话的时候，父亲告诉我说，一个词语不会，他翻开字典查了半天，还是没找着，最后问了小侄儿才搞定。听见父亲在电话的另一头欣慰地笑，我的喉咙轻轻地涌动热潮，来不及流泪，只想一直沉浸在父亲的问候里，只想一直被血缘的纽带紧紧地系着，只想一直真实地做父亲手心里的女儿，随时随地喊他一声、他听见了立刻回应，不耽搁我的思念，该有多好!兄妹们亦是如此，所有的话在不断的时问里几乎重复了又重复，生怕因为自己的疏忽，错过了亲情的交流。⑤朋友的问候同样让人满目清新，浓浓的世俗风情一刻也不想失去，像期朗的空气，宁静纤柔、平凡恬淡，洋溢着生命律动。也许匆忙的时间里，你不会顾及到友情的潜在，它们静悄悄地陪伴着你，暗暗地发着光芒。然而，当你安静下来，往日渐淡的友情会像落日的返照，依旧温暖安稳，虽然没有极尽的奢华，却在平和里一点一滴地感染着你。你不得不承认，自己活在友情的浓密里，活在一片连缀一片的关怀里，哪怕依旧陌生也好，依旧没有更深的牵扯也好，都是你生命里不可多得的精彩细节。你活在大家的世界里，你才得以品味他们，是那些看似平淡无奇的问候让寒冷的冬天加快了脚步，让又一个春天的梦想在你的心里徐徐打开。⑥无论是谁，只要走出家门，立刻会授入广阔无边的生活。谁也不知道自己的前路将面临多大的风雪，一定有泥泞的沙尘和凛冽的风雪击打我们的身体和灵魂，但深藏内心的问候，让我们不再那么刻意地去想象深广的痛苦、现实的无奈、失去的忧伤。一丝挥之不去的温暖正在为我们构筑一份真情，这温暖把我们带入另外一个春天的花园，随时随地都在开试卷第5页，共10页放着花朵，只要我们愿意，我们的心灵就是最美的人间天堂。亲人的牵挂、友情的维系、陌生的关切……就是这些看似默默无声的问候，有如清晨的阳光令我们深深感动，一再地想起温暖这个词语，想从此更加热烈地去爱去关怀去体悟，直到我们的心灵彼此紧紧相依，不再分离。(有改动)A.文章第①段写冬天的寒风使人们怀想春天的温暖，营造氛围，引出下文对问候的描写，B.文章第②段运用了比喻修辞手法，把温暖的问候比作带着热气的牛奶，生动形象。D.文章综合运用了记叙、描写和抒情等多种表达方式，对文章的表情达意助益不少。5.文章语言隽永，试从修辞的角度赏析第④段的画线部分。二、整本书阅读(本题共3小题，8分)7.结合《乡土中国》的整本书阅读，完成下题。囫囵吞枣，细嚼慢咽，一口吃成个大胖子……这些成语和俗语都与吃有关：我们见面吃饭说事呢?请结合《乡土中国》中《从欲望到需要》章节的相关知识简要作答。结合《红楼梦》的整本书阅读，完成下面小题。这里风姐儿已带着人摆设整齐，上面左右两张榻，榻上都铺着锦裀蓉草，每一榻前有两张雕漆几，也有海棠式的，也有梅花式的，也有荷叶式的，也有葵花式的，也有方的，也有圆的，其式不一。一个上面放着炉瓶，一分攒盒；一个上面空设着，预备放人所喜食物。上面二榻四几，是贾母薛姨妈：下面一椅两几，是甲的，馀者都是一椅一几。东边是刘姥姥，刘姥姥之下便是王夫人。西边便是史湘云，第二便是宝钗，第三便是乙，第四迎春、探春、惜春挨次下去，丙在末。李纨凤姐二人之几设于三层槛内，二层纱厨之外。大家坐定，贾母先笑道：“咱们先吃两杯，今日也行一令才有意思。”鸳鸯道：“如今我说骨牌副儿，从老太太起，顺领说下去，至刘姥姥止。比如我说一副儿，将这三张牌拆开，先说头一张，次说第二张，再说第三张，说完了，合成这一副儿的名字。无论诗词歌赋，成语俗话，比上一句，都要叶韵。错了的罚一杯。”众人笑道：“这个令好，就说出来。”试卷第6页，共10页鸳鸯道：“有了一副。左边是‘长三’。”宝钗道：“双双燕子语梁间。”鸳鸯道：“右边是‘三长’。”宝钗道：“水荇牵风翠带长。”鸳鸯道：“当中‘三六’九点在。”宝钗道：“三山半落青天外。”驾鸯道：“凑成‘铁锁练孤舟’。”宝钗道：“处处风波处处愁。”说完饮毕。鸳骜道：“左边‘四五’成花九。”迎春道：“桃花带雨浓。”众人道；“该罚!错了韵，而且又不像。”迎春笑着饮了一口。物，正确的一项是()A.王夫人宝玉黛玉B.黛玉王夫人宝玉D.黛玉宝玉王夫人9.请根据选文中宝钗行令的内容，谈一谈你对画波浪线句子的理解。三、古代诗文阅读(18分)(一)文言文阅读(本题共4小题，9分)阅读下面的文言文，完成下面小题。臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，或奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著,功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎?昔取之而有余，今守之而不足，何也?夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人：载舟覆舟，所宜深慎：奔车朽索，其可忽乎!君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思代下司职役聪明之耳目亏无为之大道战!(选自人民教育出版社普通高中教科书语文必修下册《谏太宗十思疏》)10.下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是()A.何必劳神苦思/代下司职役/聪明之耳目亏/无为之大道哉B.何必劳神/苦思代下/司职役聪明之耳目/亏无为之大道哉C.何必劳神/苦思代下司职役/聪明之耳目亏/无为之大道哉D.何必劳神苦思/代下司职/役聪明之耳目/亏无为之大道哉11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是()12.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是()B.第二段从历史兴替出发，引用具体实例，采用正反对比论证，将国家安危归结到“载舟D.这篇谏言的技巧与文采兼备，骈散结合，类比生动，具有很强的说服力。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2)奔车朽索，其可忽乎!(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，5分)阅读下面这首词，完成下面小题。辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人②泪?西北望长安，可怜无数山。试卷第7页，共10页试卷第8页，共10页青山遮不住，毕竞东流去。江晚正愁余，山深闻鹧坞③。【注】①此词作于南宋淳熙二、三年(1175、1176)间，辛弃疾当时任江西提点刑狱，驻节赣州。造口，即皂口，在今江西万安西南。②行人：指当年在金兵骚扰下奔走逃亡的人。③鹧鸪：一种鸟，鸣声凄切。14.下列对这首词的理解和赏析、不正确的一项是()B.词人以长安借指旧都汴京，遥望西北旧都，境界无限高远：可怜视线却被群山遮断，境界遂一变而为封闭式意味。C.“青山遮不住，毕竟东流去”二句紧承上片而来，寄意深远，运用象征手法含蓄表达了词人颇为复杂的内心情感。极富艺术感染力。都深化了词人的愁恨，二者的内涵有何不同?请简要分析，(三)名篇名句默写(本题共1小题，4分)16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(2),官盛则近谀。(韩愈《师说》)(3)《荀子·劝学》中认为：靛青从蓝草中取得，“”第II卷表达运用题(共60分)阅读下面的文字，完成下面小题。世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富_,因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义便落了空，困然能积累某些知识，却不会发生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识。没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。为了说清楚富有个性地、生动热情地与书籍打交道大概是个什么情况，我别无他法， ()。我早早地开始了读书生活，也知道应该努力去正确而恰当地选读世界文学。我广泛_,认为了解和懂得某些生疏的事物乃是自己的责任。殊不知这种将读书当作学习，以教养和公平为阅读外国文学的目的和准则的方法，实在不合我的天性；_,在书藉的世界中，总不断有某种特殊的爱好使我着迷，有某个新发现令我神往，有某种新的热情叫我兴奋不已。许多这样的热情交替出现，有的过一定时期_,有的出现一次便永远消失了……17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()18.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()B.没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，固然能积累某些知识，却不会发生爱和生C.没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生D.没有这个前提，教养在一定意义便落了空，固然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。A.必须将我本人迷恋阅读的一些情形如实相告B.只好将我本人迷恋阅读的一些情形如实相告C.不得不将我本人迷恋阅读的一些情形如实相告D.还要将我本人迷恋阅读的一些情形如实相告20.书籍浩如烟海，总有一本书，总有一句话让你试卷第9页，共10页21.阅读下面的材料，根据要求写作。有这样一群人：他们远离祖国亲人，足迹遍布全球76个国家和地区，60年间，3万余人次赓续接力，诊治患者近3亿人次。这就是中国援外医疗队。2023年10月这个群体被中共中央宣传部授予“时代楷模”称号。他们像一簇簇迎风而起的蒲公英，带着种子跨越山河大海，一次次不远万里，为爱奔赴；一次次落地生根，薪火相传。他们跨越国界守望相助，不单是人道主义的实践，还是一种共情的仪式，通过共情构建了新的人类共同体。要求：选准角度，确定立意，明确文体(诗歌除外),自拟标题；不要套作，不得抄试卷第10页，共10页【导语】本文围绕“意境”展开，先明确意境定义与形成条件，以杜甫诗句改作为例佐证；再列举诗词、散文、戏曲、小说等体裁的意境实例，论证其普遍性；最后说明鉴赏意境的方法。全文逻辑清晰，例证典型，语言平实，层层递进地阐释了中国文学艺术中意境的内涵、呈现及鉴赏之道。1.A.“因为意境可以使读者沉浸于美妙的想象世界”错，原文“意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界……注重意境的创造，是中国文学艺术共同的特点",并未说明“能让读者沉浸”是普遍注重意境的原因，强加因果。B.“其艺术性也大大提升了”错，原文“改了三个字，意境遂大不相同……正好表现久坐无聊的心情”,只说意境改变、贴合心境，未提及艺术性大幅提升，过度拔高。D."会忽略周围的一切，唤起自己过去的审美经验”错，原文是“可能暂时忽略了周围的一故选D。3.原文中明确指出：“意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的”“意境的形成，有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融。”B.借流水、寒烟、衰草等物象，融怀古怅惘之情，情景交融，贴合原文意境定义。C.直接议论抒情，点明爱情哲理，无景物烘托，缺少物象交融。D.连用叠词直写愁苦情绪，侧重内心情绪直白抒发，无故选B。4.A5.①用了排比的修辞手法：②连用三个“只想一直”表达了问候里饱含的浓浓父女深情，增强语势，节奏感强。6.①主要写了亲人的牵挂、友情的维系、陌生的关切等问候；②这些问候让我们不再那么刻意地去想象深广的痛苦、现实的无奈、失去的忧伤。缓灵动的语言，把平凡人际交往里的暖意拆解出来，于答案第1页，共9页答案第2页，共9页唤醒读者对日常温情的感知。4.A.“写冬天的寒风使人们怀想春天的温暖”错误，第①段“冬天的脚步也在加快，但春天般的温暖时刻萦绕身旁，是因为我们内心对爱对温暖的感激和依赖”,并不是“冬天的寒风使人们怀想春天的温暖”:冬天虽然来临，但作者认为温暖本身就因内心的爱与感激始终存在于身边，该选项对文本内容理解错误。5.题干指出从“修辞的角度赏析”,要求明确修辞类型、分析表达效果，结合句子语境和文章情感进行解读。①"只想一直……只想一直……只想一直……",结构相似、意思密切相6.题干包括两项任务，一是“主要写了哪些‘问候”,二是“为何让我们感到温暖”,核心考查对文章内容的梳理和主旨的理解，答题时要先明确问候的类型，再结合原文分析温暖的原因。①文章第④段重点写亲人的问候，如父亲学用手机打电话等；第⑤段写朋友的问候，如平淡却真挚的关怀等；第⑥段总结提到“亲人的牵挂、友情的维系、陌生的关切”。②第⑥段明确提到“深藏内心的问候，让我们不再那么刻意地去想象深广的痛苦、现实的无奈、失去的忧伤”,这正是问候让人感到温暖的核心原因。②中国人喜欢拿吃饭说事，说明了欲望直接决定了我们的行为。习惯深嵌于乡土文化逻辑之中。②“又不像”:宝钗行令，皆与鸳鸯所出之句，意思上有关联，意蕴和谐；迎春行令，与鸳答案第3页，共9页【解析】8.以《乡土中国》“长幼之序”“尊卑有别”为核心，结合《红楼梦》贾府座次礼仪，按文本顺序逐一对应人物。丙处：按传统礼教，女性座次优先于男性，宝玉虽地位尊贵，仍排在所有女性之后，故丙为宝玉。综上：甲对应王夫人，乙对应黛玉，丙对应宝玉。故选C。9.本题考查对《红楼梦》中“行酒令”这一文化习俗的理解。题目要求解释画波浪线句子“错蕴和谐：迎春对句“桃花带雨浓”,与“四五成花九”的牌面无逻辑关联，意境突兀，故众人称(1)开头做得好的君主确实很多，能够坚持到底的大概很少。(2)用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，这样的事难道可以忽视吗!10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：为什么一定要自己劳神费思，代替臣下管理职事，役使自己灵敏、明亮的耳、眼，违背顺其自然就能治理好天下的大道理呢!答案第4页，共9页11.本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A.正确。句意：想要树木长得好，一定要使它的根稳固。B.正确。句意：我虽然是个极愚昧无知的人。下的意见。/害怕骄傲自满而听不进不同意见就要想到江海居于百川之下(却能容纳百川)。D.正确。句意：皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下。12.本题考查学生理解文章内容的能力。B.“引用具体实例”错误。第二段核心是概括历史兴替的普遍规律，通过“善始者实繁，能克故选B。13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力，(1)“善始者",开头做得好的人：“实繁”,确实很多；“克终”,坚持到底；“盖”,大概。我听说想要树木长得好，一定要使它的根稳固；想要泉水流得远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要厚积德行和道义。源头不深却希望泉水流得远，根系不稳固却想要树木生长得好，道德不深厚却想要国家治理得好，我虽然是个极愚睐无知的人，尚且知道这是不可能的，更何况您这样聪明睿智的人呢!国君掌握帝王的重权，处在天地问重要的地位上，就应当推崇皇权的高峻，永远保持永无止境的喜庆和福禄。如果不考虑在安逸的环境中想着危险的环境，戒奢侈，行节俭，道德不能保持深厚，性情不能克服欲望，这也是砍伐树根却想要树木长得茂盛，堵塞水的源头却希望水流得长远。所有的帝王，承受上天的重大使命，他们没有一个不为国家深深忧虑而且治理成效显著的，但一旦功业建成就德行衰减。开头做得好的的确很多，能够保持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗?当初取得天下时(德行)有余，现在守天下就显得(德行)不足，这是什么原因呢?因为处在深重的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民。成功之后，就放纵自己的情感，看不起别人。竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至答案第5页，共9页亲骨肉也会成为不相干的路人。即使可以用严酷的刑罚来督察人民，用威风怒气来成吓人民，人民最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念皇上的仁德，表面上恭敬但在心里不服气。怨恨不在事情的大小，可畏惧的是人民；人民能拥戴皇帝，也能推翻他的统治，这是应当深切戒慎的。用腐烂的绳索使马车奔驰，这难道能轻视吗?统治天下的人，如果真的能够做到看到自己贪图的东西就要想到知足来自我克制，将要兴建某建筑物就要想到适可而止来使百姓安定，想到君位高而险就要不忘谦虚，加强自身的道德修养，害怕骄傲自满而听不进不同意见就要想到江海居于百川之下(却能容纳百川),喜爱田猎取乐就想到设网三面，留一面不设作为限度，担心意志松懈就想到做事要慎始慎终，担心耳目被堵塞蒙蔽就想到虚心采纳臣下的意见，考虑到(朝中可能会出现)以谗言陷害别人的邪恶之人，就想到使自身端正才能斥退奸恶小人，施加恩泽就要考虑到不要因为一时高兴而不恰当地奖赏，动用刑罚就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。全面做到这十件应该深思的事，光大九德的修养，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。那么有智慧的人就能用尽他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁爱的人就能广泛施布他的仁爱，诚信的人就能献出他的忠诚。文臣武将争先恐后前来效力，国君就没有烦扰的事情，可以尽情享受出游的快乐，可以颐养得像仙人赤松子、王子乔那样长寿，皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再说什么,天下人就已经都有教化了。为什么一定要自己劳神费思，代替臣下管理职事，役使自己灵敏、明亮的耳、眼，违背顺其自然就能治理好天下的大道理呢!化了山河沦丧的国难之愁。14.先通读全词，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。D.“直抒胸臆，强化个人深重的悲愁”错误，“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”并非直抒胸臆，而是者将个人愁绪与国仇家恨相融，而非仅强化个人悲愁。答案第6页，共9页词的创作背景及词句意象分析。①《永遇乐》“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”,词人以廉颇自比，廉颇晚年虽年老但仍有报②《菩萨蛮》“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”,结合词的创作背景，词人驻节赣州，目睹山河破【解析】略17.A18.C19.B20.示例①:为中华之崛起而读书。示例②:读书破万卷，下笔如有神。(示例③:人间乐事唯为善，天下奇观在读书。)【解析】17.填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，补写出恰当的成语。语境说“谁也不必对它收藏之丰富……”,强调不必因数量多而感到无奈，18.原句有三处语病：二是虚词使用不当，“固然”表示承认既定事实，与语境不符，可改为“纵然”,表假设让步，答案第7页，共9页故选C。B.“只好”表示不得不如此，含有无奈但必须为之的意味，符合语境。20.作答时选取流传广泛、贴合读书主题、表意积极经典的名句即可。日常可积累课内古诗文名句、古今劝学名言，贴合分享交流的语境，保证语句规范、寓意贴合读书求知的主旨，规避生僻语句。21.例文：中缓缓落地。60载风雨兼程，76个国家和地区的深耕，3万余人次的薪火相传，近3亿人大同是天下共生的理想图景，大爱是抵达大同的必经之路，二者相融共生，在岁月长河中书写着人类命运与共的动人篇章。大爱，是超越国界的共情，是对每一个生命同等的尊重。在