小学科学人教鄂教版 (2017)一年级下册9 磁极间的作用教案

PAGE1PAGE2小学科学人教鄂教版(2017)一年级下册9磁极间的作用教案课题小学科学人教鄂教版(2017)一年级下册9磁极间的作用教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学科学人教鄂教版（2017）一年级下册9《磁极间的作用》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过磁铁的特性，引导学生了解磁极间的相互作用。与学生在生活中观察到的磁性现象相关联，如磁铁吸引铁钉等，有助于激发学生的学习兴趣，并巩固他们对磁性的初步认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、信息获取能力和创新意识。通过观察、实验和讨论，学生能够学习如何提出问题、设计实验、收集数据和得出结论，从而提升科学思维。同时，通过实践活动，学生将学习如何与他人合作，培养团队协作精神，并激发对科学现象的好奇心和探索欲望，为未来的科学学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解磁极的概念，掌握磁极间的相互作用规律，即同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

②能够通过实验操作，观察并记录磁铁在磁场中的表现，如磁铁吸引铁钉、悬挂的磁铁指向南北等。

③学会使用简单的实验方法来验证磁极间的相互作用规律。

2.教学难点，

①学生对磁极概念的理解可能存在困难，需要通过直观演示和实际操作来加深理解。

②学生可能难以准确描述磁铁的南北极，需要通过具体实验和指导来帮助学生识别。

③学生在实验过程中可能会遇到磁铁吸附不牢固或方向不稳定等问题，需要引导学生分析原因并找到解决方法。教学资源-硬件资源：磁铁、铁钉、小铁片、条形磁铁、指南针、实验桌、实验台、透明塑料盒。

-软件资源：人教鄂教版一年级下册科学教材、教学课件。

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线科学实验视频、磁铁相关知识科普文章。

-教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、课堂提问。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《磁极间的作用》。你们在生活中有没有遇到过磁铁呢？比如，你们有没有看到过冰箱门上的磁铁？或者你们有没有玩过磁铁玩具？请同学们分享一下你们对磁铁的了解。

（学生）我家里有磁铁，可以吸住铁钉。

（教师）很好，磁铁在生活中应用非常广泛。今天，我们就来探究一下磁铁的奥秘，看看磁铁之间有什么作用。

二、新课讲授

1.磁铁的认识

（教师）同学们，我们先来认识一下磁铁。请看这个磁铁，它有两个磁极，一个叫做北极，一个叫做南极。当磁铁的两极相对时，它们会相互吸引；当磁铁的两极相同方向时，它们会相互排斥。

（学生）我明白了，磁铁有南北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2.磁铁的实验

（教师）接下来，我们来做一个小实验。请同学们拿出自己的磁铁，找到磁铁的南北极。现在，我将展示一个实验：将两个磁铁的北极或南极相对放置，观察它们之间的作用。

（学生）我看到了，磁铁的北极和北极会相互排斥，南极和南极也会相互排斥。

（教师）很好，这就是磁铁之间的相互作用规律。现在，请同学们自己动手，尝试将磁铁的南北极相对放置，观察它们之间的作用。

3.磁铁的应用

（教师）磁铁在我们的生活中有很多应用。比如，我们常用的指南针就是利用磁铁制成的。请同学们思考一下，磁铁还有哪些应用呢？

（学生）磁铁可以用来制作电磁铁，电磁铁可以用来吸引金属物体。

（教师）非常好，磁铁的应用非常广泛。通过今天的实验，我们了解了磁铁的基本特性和应用，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

三、巩固练习

1.知识点回顾

（教师）同学们，现在我们来回顾一下今天所学的内容。磁铁有什么特性？磁铁之间有什么作用？

（学生）磁铁有南北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2.实践应用

（教师）请同学们思考一下，如何利用磁铁的特性来制作一个简单的电磁铁？

（学生）我们可以将一根铁钉插入磁铁中间，然后将磁铁的两极分别靠近铁钉的两端。

（教师）很好，这就是电磁铁的制作方法。现在，请同学们分组合作，尝试制作一个电磁铁。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《磁极间的作用》，了解了磁铁的基本特性和应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现更多关于磁铁的奥秘。

（学生）我学会了磁铁的南北极，还有磁铁之间的相互作用规律。

（教师）很好，希望大家在今后的学习中，继续探索科学的奥秘，不断积累知识，提高自己的科学素养。现在，下课！知识点梳理1.磁铁的基本特性

-磁铁有两个磁极，分别称为北极和南极。

-磁铁的北极总是指向地理北极，南极指向地理南极。

-磁铁能够吸引铁、镍、钴等磁性材料。

2.磁极间的相互作用

-同名磁极（北极对北极，南极对南极）相互排斥。

-异名磁极（北极对南极）相互吸引。

3.磁铁的应用

-指南针：利用磁铁指向地理北极的特性。

-电磁铁：通过电流产生磁场，磁铁的磁性可以通过电流控制。

-磁悬浮列车：利用磁铁的排斥力使列车悬浮，减少摩擦。

4.磁场的概念

-磁场是磁铁周围存在的空间，磁场中有磁力线。

-磁力线从磁铁的北极出发，回到南极。

5.磁场的性质

-磁场对放入其中的磁性材料产生磁力。

-磁场对放入其中的电流产生洛伦兹力。

6.磁场的测量

-磁针可以用来测量磁场的方向。

-磁场强度可以用特斯拉（T）来表示。

7.磁铁的磁化

-磁铁可以通过摩擦、加热等方式被磁化。

-磁化后的磁铁具有更强的磁性。

8.磁铁的退磁

-磁铁可以通过加热、敲打等方式退磁。

-退磁后的磁铁磁性减弱或消失。

9.磁性材料的分类

-硬磁性材料：如钢、钴等，磁化后不易退磁。

-软磁性材料：如软铁、镍等，磁化后容易退磁。

10.磁性材料的应用

-磁性材料在电子设备、电机、变压器等领域有广泛应用。

-磁性材料可以用于数据存储，如硬盘、磁带等。内容逻辑关系1.磁铁的基本特性与磁极的识别

①磁铁的北极和南极

②磁铁的指向性

③磁铁吸引磁性材料的特性

2.磁极间的相互作用规律

①同名磁极相互排斥

②异名磁极相互吸引

③磁极间的相互作用是磁场的表现

3.磁铁的应用与实验

①磁铁在日常生活中的应用

②利用磁铁制作简单装置的实验设计

③通过实验验证磁铁的相互作用规律

4.磁场的概念与性质

①磁场的定义

②磁力线的方向

③磁场对磁性材料的作用

5.磁性材料的分类与应用

①硬磁性材料与软磁性材料的区别

②磁性材料在工业和技术领域的应用

③磁性材料在日常生活的影响

6.磁铁的磁化与退磁

①磁铁磁化的方法

②磁铁退磁的方法

③磁化与退磁对磁铁磁性强度的影响

7.磁性知识的拓展与联系

①磁性与电流的关系

②磁性与电磁感应的联系

③磁性与地球磁场的关系课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《磁极间的作用》，通过实验和观察，我们了解了磁铁的基本特性和磁极间的相互作用规律。磁铁有两个磁极，分别是北极和南极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。我们还学习了磁铁在日常生活中的应用，比如指南针和电磁铁。通过这些学习，我们不仅了解了磁铁的奥秘，还学会了如何通过实验来验证科学规律。

当堂检测：

1.请说出磁铁的两个磁极分别是什么？

2.磁铁的北极和北极会怎样相互作用？南极和南极呢？

3.举例说明磁铁在生活中的应用。

4.简述电磁铁的制作原理。典型例题讲解1.例题：一个条形磁铁的两端分别是N极和S极，将另一块磁铁的N极靠近条形磁铁的N极，它们会发生什么现象？

答案：它们会相互排斥。

2.例题：为什么指南针的指针可以指向南北方向？

答案：因为地球本身就是一个巨大的磁体，指南针的指针是磁化的，会指向地球的磁北极。

3.例题：小明拿了一块磁铁，他想知道磁铁的两端分别是什么极。他应该如何做？

答案：小明可以将磁铁悬挂起来，然后观察磁铁静止时哪一端指向地理北极，指向地理北极的那一端就是磁铁的S极，另一端就是N极。

4.例题