一年级道德与法治下册 第二单元 春天来了 第5课《我们播种春天》教学设计 北师大版

-1-一年级道德与法治下册第二单元春天来了第5课《我们播种春天》教学设计北师大版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课《我们播种春天》旨在引导学生关注春天，体验自然之美，培养关爱环境、热爱生活的情感。通过观察春天的变化，让学生了解生命的成长，学会播种希望。教学设计以学生为主体，注重活动体验，通过游戏、观察、讨论等形式，让学生在快乐中学习，在实践中成长。核心素养目标培养学生观察自然、热爱生活的情感，提高学生关爱环境、保护生态的责任感。通过参与种植活动，增强学生动手实践能力，发展学生的合作意识。引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度，提升学生的道德素养。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够观察并描述春天景物的变化，如花朵开放、树木发芽等。

②引导学生通过种植活动，体验播种、浇水、施肥等过程，了解植物生长的基本知识。

2.教学难点，

①帮助学生理解生命成长的过程，感受生命的奇妙和自然之美。

②引导学生将观察到的自然现象与生活实际相结合，激发学生对环境保护的思考。

③培养学生良好的合作意识和沟通能力，在小组活动中共同完成任务。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、实物植物种子、种植工具（如小花盆、土壤、肥料等）。

课程平台：北师大版道德与法治课程资源库。

信息化资源：春天景物的图片、视频资料、在线植物生长知识库。

教学手段：观察法、讨论法、实践操作法、多媒体展示法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春天来了有哪些变化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春天的图片或视频片段，如花朵盛开、河水解冻等，让学生初步感受春天的魅力或特点。

简短介绍春天的基本概念和重要性，如万物复苏、生机勃勃，为接下来的学习打下基础。

2.春天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春天的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解春天的定义，包括其主要特征，如气温升高、植物生长等。

详细介绍春天的组成部分或现象，使用图表或示意图帮助学生理解，如春天的动植物变化、天气特点等。

3.春天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春天案例进行分析，如春天的植树活动、春天的节日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春天在人类文化和社会生活中的地位。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用春天的特点进行学习和生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春天相关的主题进行深入讨论，如“春天里的植物生长”、“春天的节日习俗”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春天的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春天的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春天知识。

布置课后作业：让学生观察并记录春天的变化，撰写一篇关于春天的观察日记，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

过程：

介绍一些与春天相关的课外阅读材料或实践活动，如参加植树活动、学习园艺知识等。

鼓励学生利用周末时间参与这些活动，将课堂学习与实际生活相结合。教学资源拓展1.拓展资源：

-春天的自然观察记录表：提供一份详细的自然观察记录表，帮助学生记录春天植物的生长变化、动物行为等。

-春天的诗歌欣赏：收集一些与春天相关的诗歌，如《春晓》、《咏柳》等，让学生通过文学欣赏来感受春天的美好。

-春天的科学实验：介绍一些简单的科学实验，如制作植物生长观察日记、观察种子发芽过程等，激发学生的科学探究兴趣。

-春天的艺术创作：提供一些春天的绘画、手工制作等艺术活动，让学生通过艺术创作表达对春天的热爱。

-春天的节日习俗：介绍一些与春天相关的传统节日，如清明节、端午节等，让学生了解中国传统文化。

2.拓展建议：

-家庭观察活动：鼓励学生在家中或社区环境中进行春天的观察活动，记录下春天的变化，并与家人分享观察结果。

-亲子种植体验：组织亲子种植活动，让学生和家长一起参与种植花草树木，体验种植的乐趣和责任感。

-春游活动策划：指导学生策划一次春游活动，如去公园、郊外等自然环境中感受春天的气息，增进同学之间的友谊。

-春天主题班会：在班级中举办以春天为主题的班会，让学生分享自己的春天故事，增强班级凝聚力。

-春天故事收集：鼓励学生收集有关春天的故事，如民间传说、童话故事等，丰富学生的知识储备。

-春天摄影比赛：组织一次春天摄影比赛，让学生用镜头捕捉春天的美丽瞬间，提高学生的审美能力和摄影技巧。

-春天环保宣传：引导学生参与环保宣传活动，如制作环保海报、参与植树活动等，培养学生的环保意识和社会责任感。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对春天基本知识的掌握程度，如提问学生对春天景物的观察、对植物生长过程的了解等。

-观察学生在小组讨论和实践活动中的参与度，关注学生的合作意识和解决问题的能力。

-设计简单的课堂测试，如填空题、选择题等，评估学生对春天知识的理解和记忆。

-及时收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的感受和建议，以便调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的观察日记进行批改，评价其对春天变化的观察细致程度和描述的准确性。

-对学生的绘画、手工制作等艺术作品进行评价，关注学生的创意表达和艺术表现。

-对学生的种植活动报告进行批改，评估学生对植物生长过程的理解和记录的完整性。

-通过作业反馈，及时指出学生的不足，并提供改进建议，鼓励学生继续努力，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：春天来了，小明的家附近种了20棵树，其中有10棵是柳树，5棵是杨树，剩下的都是桃树。请问小明家附近有多少棵桃树？

答案：小明家附近的桃树数量为20-10-5=5棵。

2.例题：春天到了，小花在花园里看到了5种不同的花朵，其中有3朵是红色的，2朵是黄色的，请问小花还看到了多少种颜色的花朵？

答案：小花看到了2种颜色的花朵，因为除了红色和黄色，没有提到其他颜色的花朵。

3.例题：春天，小刚在公园里数了数，他看到了8只小鸟，其中有3只是黑色的，剩下的都是白色的。请问小刚看到了多少只白色的鸟？

答案：小刚看到的白色鸟数量为8-3=5只。

4.例题：春天来了，小芳在花市买了10盆花，其中