Unit 1 Listening &writing 教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册英语

Unit1Listening&writing教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册英语课题：课时：1授课时间：2025教材分析Unit1Listening&writing教学设计2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册英语

本单元围绕“家庭与学校”这一主题，通过听力、口语和写作活动，引导学生了解家庭和学校生活的不同方面，培养学生的英语听说读写能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话和写作。然而，对于本单元所涉及的听力理解和写作技巧，部分学生可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是对与生活相关的主题。学生的英语能力参差不齐，部分学生具备较强的听说能力，但写作能力相对较弱。学习风格上，学生中既有偏好听觉学习的学生，也有偏好视觉和动手操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在听力理解方面可能面临词汇量不足、语速过快、语境理解困难等问题。在写作方面，可能遇到词汇选择不当、句子结构复杂、语法错误等问题。此外，部分学生可能因为缺乏自信而影响学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如家庭照片、学校模型）。

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线资源访问和作业提交。

-信息化资源：英语听力材料、写作模板、在线词典和语法练习网站。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式电子白板、英语原版音频和视频资料。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭和学校的图片，提问学生关于家庭和学校的不同方面，如家庭成员、学校生活等，引发学生的思考。

-回顾旧知：简要回顾七年级上学期学过的家庭和学校相关词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭和学校的相关词汇、句型和语法结构。

-举例说明：通过展示家庭和学校的场景图，结合实际情境，用英语描述家庭成员、学校设施和日常活动。

-互动探究：分组讨论，让学生用英语描述自己的家庭和学校，并分享给其他同学。

3.听力练习（约10分钟）

-学生活动：播放关于家庭和学校的听力材料，让学生边听边记录关键信息。

-教师指导：引导学生注意听力材料中的细节，如家庭成员的称呼、学校活动的描述等。

4.口语练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟家庭和学校的对话场景，如家庭聚会、学校活动等。

-教师指导：鼓励学生使用本节课学到的词汇和句型，注意语音语调的准确性。

5.写作练习（约20分钟）

-学生活动：根据教师提供的写作模板，完成一篇关于家庭和学校的短文。

-教师指导：指导学生如何组织文章结构，注意语法和词汇的正确使用。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的错误，给予个别指导。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调家庭和学校的重要性。

-学生反思：引导学生思考家庭和学校对自己的影响，分享自己的感悟。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置：布置课后作业，包括听力练习、口语练习和写作练习，帮助学生巩固所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说读写能力。同时，注重培养学生的思维能力和团队合作精神，使学生在轻松愉快的环境中学习英语。知识点梳理1.词汇

-家庭成员：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

-学校设施：classroom,library,schoolgate,playground,laboratory,canteen

-学校活动：lesson,sports,schooltrip,assembly,graduation

2.句型

-描述家庭成员：Thisismyfather/mother/brother/sister.He/Sheis...

-描述学校设施：Thereisa...inourschool.

-描述学校活动：Wehavea...everyweek.

3.语法

-冠词：a,an,the

-代词：this,that,these,those

-疑问词：who,what,where,when,why,how

-一般现在时：主语+动词原形

-现在进行时：主语+be+动词现在分词

-一般过去时：主语+动词过去式

-一般将来时：主语+will/shall+动词原形

4.听力技巧

-注意关键词：人物、地点、事件

-理解主旨大意：把握听力材料的中心思想

-关注细节：注意听力材料中的具体信息

5.口语表达

-描述家庭成员：Canyoutellmeaboutyourfamily?

-描述学校设施：Whereisthelibraryinourschool?

-描述学校活动：Whatdoyoudoinyourschool?

6.写作技巧

-组织文章结构：开头、中间、结尾

-使用恰当的词汇和句型

-注意语法和标点符号的正确使用

7.互动交流

-分组讨论：让学生在小组内用英语交流，提高口语表达能力

-角色扮演：模拟真实场景，让学生在实际情境中运用所学知识

8.综合运用

-结合听力、口语、写作等多种方式，提高学生的英语综合运用能力

-鼓励学生多听、多说、多写，积累词汇和句型典型例题讲解1.例题：请用一般现在时描述你的家庭成员。

答案：Thisismyfather.Heisateacher.

2.例题：请用一般现在时描述你学校的设施。

答案：Thereisalibraryinourschool.Ithasmanybooks.

3.例题：请用一般现在时描述你每周的学校活动。

答案：WehaveasportsclasseveryTuesday.

4.例题：请用一般过去时描述你上一次的家庭聚会。

答案：Lastweekend,wehadafamilygatheringatmygrandmother'shouse.

5.例题：请用一般将来时描述你即将参加的学校旅行。

答案：Wewillgoonaschooltripnextmonth.

补充说明：

-例题1和例题2考察了学生对于一般现在时的掌握，要求学生能够正确使用主语和动词原形来描述家庭成员和学校设施。

-例题3考察了学生对于一般现在时的运用，要求学生能够描述学校活动的频率和时间。

-例题4和例题5分别考察了学生对于一般过去时和一般将来时的运用，要求学生能够描述过去发生的事件和未来的计划。

这些例题旨在帮助学生巩固和练习课文中的知识点，同时提高他们在实际情境中运用英语的能力。通过这些例题的讲解和练习，学生可以更好地理解时态的用法，并在写作和口语表达中更加自信地使用正确的时态。板书设计①家庭成员

-词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

-句型：Thisismy...He/Sheis...

②学校设施

-词汇：classroom,library,schoolgate,playground,laboratory,canteen

-句型：Thereisa...inourschool.

③学校活动

-词汇：lesson,sports,schooltrip,assembly,graduation

-句型：Wehavea...every...

④一般现在时

-时态：主语+动词原形

-例句：Igotoschoolbybus.

⑤一般过去时

-时态：主语+动词过去式

-例句：Iwenttotheparkyesterday.

⑥一般将来时

-时态：主语+will/shall+动词原形

-例句：Wewillhaveapartynextweek.

⑦听力技巧

-注意点：关键词、主旨大意、细节

⑧口语表达

-描述家庭成员：Canyoutellmeaboutyourfamily?

-描述学校设施：Whereisthelibraryinyourschool?

⑨写作技巧

-文章结构：开头、中间、结尾

-词汇和句型：恰当使用，注意语法和标点符号教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于家庭和学校的话题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、口语表达和写作练习中的表现，观察是否存在学习困难。

-测试：在课程结束后进行小测验，评估学生对词汇、句型和语法知识的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和建议，指出优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我修正和学习。

-鼓励：对于表现出色的学生给予口头或书面的表扬，激励学生继续努力。

-定期评估：通过定期评估学生的作业和课堂表现，跟踪学生的学习进度，调整教学策略。

教学评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，及时发现并解决学习中存在的问题。通过课堂和作业评价，教师可以有效地监控学生的学习效果，并根据学生的反馈调整教学方法和内容，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。同时，通过积极的评价方式，可以增强学生的学习动力和自信心。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们对于家庭和学校的话题比较感兴趣，这让我很高兴，因为兴趣是最好的老师嘛。在导入环节，我通过图片和问题激发他们的兴趣，效果还不错。

然后，在讲解新课的时候，我尽量用简单的例子来帮助他们理解时态和句型的用法。我发现，当我在黑板上一步步写出来，再结合实际情境去解释，学生们理解得更快一些。

不过，我也注意到一些问题。比如，在听力练习环节，我发现有些学生对于听力材料的细节把握得不够好，这可能是由于他们的词汇量还