普通基础语言与概论 13

第十一章社会语言学第一节

社会语言学概述一、社会语言学的定义和学科性质社会语言学（sociolinguistics）是20世纪60年代在美国首先兴起的一门边缘性学科。它主要是指运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会学科的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。社会语言学是语言学的一个分支。对语言的研究大致有四个角度：内部研究、外部研究、比较研究和应用研究，社会语言学的研究主要是外部研究。第一节

社会语言学概述二、社会语言学的研究角度1.语言学的社会语言学的研究对象是言语，核心问题是研究语言的变异规律，通过研究社会诸因素与语言变异的相互关系探讨语言演变的起因及异体扩散的社会机制，从共时的语言变异发掘历时的演变规律，进而形成有关语言演变的理论。2.社会学的社会语言学或称语言社会学，研究重点是社会所面临的重大语言问题，如语言规划、母语维护等，比如在多语言的国家里确立官方语言、语言文字规范化等，其研究成果常被用于语言决策和语文建设。第一节

社会语言学概述3.民族学的社会语言学主要从民族文化角度考察语言使用情况以及语言在人类交际活动中的作用，核心是人类的交际能力，最终目标是建立综合性的人类交际学。4.社会心理学的社会语言学的研究重点是语言态度。5.语用学的社会语言学研究会话的结构、规则、风格、语篇分析等，认为语篇是研究语言行为规则和社会文化结构关系的恰当语料，可从中找寻语言运用和文化因素之间的相互作用。第一节

社会语言学概述三、社会语言学的研究方法社会语言学研究的一般程序首先要选择项目，然后确定研究的范围和对象，搜集资料，分析资料得出结论，撰写调查报告。社会语言学通常采用调查的方法，通过对语言材料的定量统计分析语言变项和社会变项间的关系，得出概率性的结论。这种研究主要包括调查、描写、分类、分析和统计、写出调查报告或论文等步骤。第一节

社会语言学概述四、社会语言学的兴起和发展社会语言学的产生是语言学学科内部发展、社会历史发展和整体社会学科学术环境变化共同作用的结果。这些条件综合作用下，社会语言学作为一门新的学科于1964年诞生。之后社会语言学迅速发展起来。社会语言学研究在我国真正开始于20世纪70年代后期，20世纪80年代以后，中国的社会语言学研究发展更为迅速。第二节

社会语言学的研究内容国内代表性观点：祝畹瑾（1992）对社会语言学研究内容的概括戴庆厦（1993）对社会语言学研究内容的概括游汝杰、邹嘉彦（2004）对社会语言学研究内容的概括张廷国、郝树壮（2008）对社会语言学研究内容的概括祝畹瑾（2013）对社会语言学研究内容的概括英国语言学家韩礼德把社会语言学分广义社会语言学（宏观社会语言学）和狭义社会语言学（微观社会语言学）两种。第二节

社会语言学的研究内容一、微观问题研究社会语言学的微观研究主要是针对个体性的、局部性的问题，其研究对象主要是社会生活中人们实际使用的语言，尤其是以社会因素与语言变异之间的关系的研究为主。语言变异是指语言因各种外在因素的影响而产生的种种差异。拉波夫的研究第二节

社会语言学的研究内容二、宏观问题研究社会语言学的宏观研究主要是研究国家或地区语言状况及其与社会环境发展之间的关系，如语言规划、语言政策、语言改革、双语教育、语言接触、移民集团的语言维持、语言更换、语言的扩散融合和消亡等。费什曼的研究宏观和微观的结合第三节

社会语言学的主要流派和代表性人物一、社会方言学社会方言学主要考察语言变异与社会因素之间的关系,因阶级、职业、年龄和性别等社会因素而形成的社会方言是他们研究的中心问题，以拉波夫、特鲁吉尔为代表。拉波夫的城市社会方言研究特鲁吉尔的小城镇社会方言研究第三节

社会语言学的主要流派和代表性人物二、语言社会学语言社会学主要研究带有整体性和全局性的社会语言学问题,主要研究双语和多语交际、双语和多语教育、语言政策、语言规划、语言规范化和非规范化（如洋泾浜语、克里奥尔语）、标准语的选择、语言的相互接触和影响等问题。费什曼、豪根、克罗斯、库普尔、开普朗和巴尔道夫的研究第三节

社会语言学的主要流派和代表性人物费什曼1.语言和语言教育怎样在促进社会的稳定和发展上发挥作用。2.外族移民一方面是怎样维护自己的母语的，一方面又是怎样进行语言更换的。3.政府是怎样制订语言规划和语言政策的等等。豪根《方言、语言和国家》（1）规范的选择：（2）形式的标准化；（3）功能的精细化；（4）社区的接受度。《语言冲突和语言规划》语言规划目前与其说是像一门科学，毋宁说是更像一门艺术。克罗斯《群体双语研究的可能性》“语言地位规划”和“语言本体规划”第三节

社会语言学的主要流派和代表性人物库普尔《语言规划与社会变化》1.谁是语言规划的制定者？2.语言规划针对什么行为？3.语言规划针对哪些人？4.语言规划要达到什么目的（或出于什么动机？）5.在什么条件下进行语言规划？6.用什么方式进行语言规划？7.通过什么决策过程进行语言规划？8.语言规划的效果如何？第三节

社会语言学的主要流派和代表性人物开普朗和巴尔道夫《语言规划：从实践到理论》1.本体规划和地位规划不是独立的活动，二者是相互交织在一起的；2.语言政策不仅包括国家层面的宏观的政策，微观的语言规划活动更为常见，其影响也越来越大；3.“一个国家一种语言”的说法是不现实的；4.任何语言规划活动都是在一些密切相连的“生态系统”中进行的；5.语言规划是一种需要学术和语言社团共同参与的复杂活动，这里所说的语言社团包括规划活动设计的所有语言的全部操用者；6.语言规划不仅仅是教育部门的事情，这种活动不应该只在教育部分进行；任何语言规划活动均应包含活动所在生态系统的整体；7.语言规划应该以民众为中心；也就是说，立项的语言规划和政策的实施宜采用自下而上的策略，而不是自上而下的方法；8.成功的语言规划是一个实施、评估、修订、实施的循环连续过程。第三节

社会语言学的主要流派和代表性人物三、交际民族志学交际民族志学由戴尔•海姆斯于20世纪60年代提出，是一种分析自然交际语料的方法，被民俗学家广为接受。交际民族志学是把民族志学的方法和会话分析结合起来，研究语言在各种语境下的使用情况，对互动社会语言学的影响深刻。第三节

社会语言学的主要流派和代表性人物海姆斯《论交际能力》1.语法的正确性：懂得什么是合乎语法的话；2.语言的可接受性：懂得什么是能够接受的话；3.语言的得体性：懂得什么样的语言适合什么样的场合；4.语言的可行性：懂得某种语言形式在现实生活追踪使用的可能性有多大。第三节

社会语言学的主要流派和代表性人物四、语言社会心理学语言社会心理学从心理学的角度研究全社会或某个社会集团对语言及其变体的评价和态度。语言语言社会心理学，既是社会心理学与语言学的交叉，又是社会语言学与心理语言学的交叉，它研究语言与社会化、语言与社会知觉、语言与社会态度、语言与人际关系、语言与公共关系、语言与心理沟通、语言与两性差异、语言与跨文化社会心理、语言与环境社会心理、语言与审美社会心理、语言与教育社会心理、语言与卫生社会心理的种种关系，还研究作为交际单位的话语。它主要通过心理实验的方法获取研究素材。兰伯特、贾尔斯是这一流派的主要代表人物。第三节

社会语言学的主要流派和代表