3.1 世界是普遍联系的 课件高中政治统编版必修四哲学与文化

新课导入《塔里木河流域生态补水》世界是普遍联系的必修四3.1议

题总：塔里木河“河以新生”的哲学密码？议题1：补水生态链如何体现联系的特性？议题2：系统思维如何让补水效能最大化？01补水生态链如何体现联系的特性？议学情境一：源流联动，万物共生2026年3月，塔里木河第27次生态输水启动，上游阿克苏河、和田河等9条源流来水同比增加12%。塔管局通过78座生态闸、420公里引洪渠实现上下游联动调度。输水后，下游地下水位从8—12米抬升至2—4米，带动胡杨林成活率从30%回升至89%，植被物种从17种恢复至81种，黄羊、水鸟等野生动物数量增长30%，台特玛湖水域面积稳定在500平方公里以上。同时，输水补充沿岸农业灌溉用水，促进农牧民增收，形成“水源—植被—动物—湖泊—民生”的相互影响、相互制约的生态链条。议学任务：同桌交流结合情境，阐述塔里木河生态补水“源流联动，万物共生”反映的哲学原理以及为什么？一、联系的普遍性、客观性与多样性联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。一、联系的普遍性、客观性与多样性联系的普遍性表现1.事物内部--每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的2.事物之间--任何事物都与周伟其他事物联系看

联系的普遍性3.整个世界自然界人类社会人的思维客观世界主观世界普遍联系的有机整体世界上任何两个事物之间都有联系。X一、联系的普遍性、客观性与多样性联系的普遍性原理及方法论【原理】联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。整个世界是一个普遍联系的有机整体。【方法论】要求我们用联系的观点看问题,反对用孤立观点看问题。注意:孤立的事物是不存在的任何事物都处在联系之中≠任何两个事物之间都存在联系联系是有条件的一、联系的普遍性、客观性与多样性议学情境二：生态补水，顺应规律，科学修复

塔里木河下游曾因过度开发断流近30年，沙漠逼近合拢，生态系统濒临崩溃。27次生态输水始终坚持尊重自然规律，采用“双河道、小流量、分阶段控流”的科学模式。春季输水满足植被返青，秋季匹配胡杨落种期，全程不改变河流固有水文联系。输水累计补充地下水超过60亿立方米，建立稳定的“地下生态水银行”，使胡杨林能够通过自然根系吸水实现自我修复。截至2026年，下游胡杨林面积恢复至47万亩，沙化土地减少800平方公里。议学任务：小组探究为什么说塔里木河生态补水是顺应规律？顺应了什么规律？一、联系的普遍性、客观性与多样性①含义:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。②分类:(就其与实践的关系)A.自在事物的联系:人类产生前就存在的。如花开花落,潮起潮伏,自然降雨都是客观的B.人为事物的联系:通过人类实践建立起来的种种联系。如严师出高徒、围魏救赵、人工降雨联系的客观性一、联系的普遍性、客观性与多样性人为事物的联系也是客观的(1)联系产生的条件：人为事物的联系以自在事物的联系为基础；(2)联系产生的过程：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成；(3)联系产生的结果：人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。一、联系的普遍性、客观性与多样性联系具有客观性，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。原理①要从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。方法论一、联系的普遍性、客观性与多样性联系的客观性原理及方法论注意：联系是客观的，人不能创造联系。人不能根据自己的需要建立新的联系。一、联系的普遍性、客观性与多样性议学情境三：水润塔里木河惠多方

生态经济共繁荣

生态层面，地下水位抬升，下游植被覆盖度提升，胡杨林重焕生机，植物种类显著增加，筑牢沙漠“绿色走廊”，有效遏制风沙侵蚀。民生层面，改善流域人居环境，守护国道、铁路等交通干线安全畅通，提升沿线居民生活质量。发展层面，优化水资源配置，助力农牧业稳产增收，推动流域五地州经济稳步增长，同时促进生态旅游发展，带动群众就业增收。议学任务：提案建议

立足联系多样性，撰写1份《塔里木河生态协同守护提案》。一、联系的普遍性、客观性与多样性联系的多样性原理事物的联系是多种多样的。直接联系--间接联系

外部联系--内部联系

非本质联系--本质联系

必然联系--偶然联系……方法论①我们既要看到直接的、表面的和眼前的联系，又不能忽视间接的、本质的、长远的联系和联系的中间环节。②要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。联系的多样性原理及方法论一、联系的普遍性、客观性与多样性原理原理内容方法论要求联系的普遍性联系的客观性联系的多样性联系观的3个原理联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；事物内部各个部分、要素之间相互联系；世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

事物的联系是多种多样的善于分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。02系统思维如何让补水效能最大化？二、用联系的观点看问题议学情境四：九源统筹，生态补水整体协同

塔里木河治理实施“九源一干”统一管理体系。第27次输水由塔管局统一统筹，确立“上游保水、中游节水、下游修复”的整体目标。整体层面，塔管局协调12座水库调度，确保全流域输水方向一致、节奏统一。部分层面，上游提前15天完成水库预泄，为输水储备水源；中游关闭23座高耗水闸、推广滴灌技术，为下游腾出2.1亿立方米水资源；下游精准完成15万亩胡杨林补水。各部分协同配合，使输水效率提升22%，补水完成率达100%，实现“1+1+1>3”整体最优效果。议学任务：小组探究塔里木河生态补水为什么要坚持上游、中游和下游整体协同？①含义不同：整体--事物的全局或发展的全过程，数量上看是一；部分--事物的局部或发展的各阶段，数量上看是多。②地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，统率这部分，具有部分所不具备的功能；部分处于被支配地位，部分服从或服务于整体。二、用联系的观点看问题整体与部分的辩证关系--区别①整体和部分相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成为部分。②整体和部分相互影响：整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能；关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。二、用联系的观点看问题整体与部分的辩证关系--联系③整体和部分在一定条件下相互转化：整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。二、用联系的观点看问题整体与部分的辩证关系--联系塔里木河新疆中国世界二、用联系的观点看问题整体与部分的辩证关系原理及方法论角度原理方法论强调整体强调部分整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展二、用联系的观点看问题议学情境五：塔里木河补水工程的治理智慧

塔里木河第27次输水是典型的复杂系统工程，由工程、生态、管理三大子系统构成。工程系统包括水库、生态闸、引洪渠与水文监测站，是输水基础；生态系统包括胡杨林、台特玛湖、地下水与野生动物，是输水核心目标；管理系统包含统一调度、遥感监测、河长制等制度，是输水重要保障。三大子系统相互联动；有序性：输水按季节、时段、区域有序推进；内部结构优化：采用“小流量、长历时”模式使水资源利用率提升25%，减少泥沙淤积，实现生态效益与经济效益统一。议学任务：小组探究

立足塔里木河第27次输水工程实践，立足系统优化原理，论证该工程如何通过科学统筹实现生态治理提质增效，提炼其中蕴含的系统思维智慧。二、用联系的观点看问题系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。二、用联系的观点看问题系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。区别联系整体与部分强调整体和部分间的相互影响和制约，

不太强调部分与部分之间的关联性。二者都强调整体性系统与要素强调有序性和内部结构的优化趋向，强调要素之间能否优化组合对系统产生影响。整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系。二、用联系的观点看问题整体性系统的基本特征系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。整体性内部结构优化趋向系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。二、用联系的观点看问题

坚持系统优化的原理及其方法论【原理】系统是指由相互联系、相互作用的诸要素构成