人教版（2024）七年级上册英语Unit 4 My Favourite Subject学案

人教版(2024)七年级上册英语Unit4MyFavouriteSubject学案

SectionA(la-2f)

新知教材链接

I.请听教材lb的对话，选择最佳答案

l.WhendoesEllahavehistoryclass?

A.OnMondaymornings.

B.OnTuesdaymornings.

C.OnFridaymornings.

2.DoesEllalikehistory?

A.Yes,shedoes.

B.No,shedoesn't.

C.Wedon'tknow.

3.Whatsubjectdoesn'tEllahaveonTuesday?

A.History.B.Art.〔C.Biolog)

4.Whydoesn'tPeterlikemaths?

A.Becauseit'shard.

B.Becauseifsboring.

C.Bccauscit'snoteasy.

5.What'sPeter'sfavouritesubject?

A.IT.B.Maths.|C.PE.

II.请根据教材2a的对话，回答问题

1.What'sEmma'sfavouritesubject?

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Herfavouritesubjectishistory.

2.WhydoesMeimeilikeEnglish?

Becauseshethinksit'susefulandherEn&lishteacheri§reall、nice.

3.What'sBinbin'sfavouritesubject?Why?

Binbin飞favouritesubjecti$maths.Becausehei§coodwithnumbers.

考点核心解读

考点LIt'shardforme./It'sdifficultforme.

它对我来说是困难的。（教材P87）

♦lt，s+M/.+forsb.（+todosth.）对某人来说（做某事）是怎么样的

考点解读

在这个句型中,be动词后面是用来描述事物性质的形容词，例如:important（重要

的）,difficult（困难的）,easy（容易的）,hard（艰难的）,useful（有益的）,interesting（有趣

的）,right（正确的）等。

easyformetospeakEnglish.

对我来说讲英语是容易的。

次It'simportantforustostudyhard.

对我们来说努力学习是重要的。

【拓展】

It，s+M/.+of+sb.+todosth.”表示“某人（做某事）怎么样）一般用来表示人物的性格、

品德,这里的形容词是用采形容某人的。

*It'skindofyoutohelpme.

你能帮助我真好。

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语用迁移

①It'$difficultformetoplay（play）theviolin.

②It'sinterestingtowatch（watch）TV.

考点2.WhafsyourfaYOuritesubject?

你最喜欢的科目是什么?（教材P45）

♦favourite/'feivant/adj.&〃.特别喜爱的（人或事物）

考点解读

一（作形容同，意为“特别寻爱的”，后面常跟名目

叵噢」作名词，意为“最喜欢的人或物”，其复数般

式是favouriles

*Myfavouritesubjectisscience.

我特别喜爱的科目是科学。

*Basketballismyfavourite.

篮球是我的最爱。

【拓展】favourite与like的区别

favourite与like都有“喜爰'的意思，但它们的词性不同，在句子中所处的位置也不

同,favourite常与like...best互换。

*Hisfavouritesportissoccer.

=Helikessoccerbest.

他最喜爱的运动是足球。

语用迁移

①Jane'sfavourite（特别喜爱的）sportisvolleyball.

②一What'syourfavouritecolour?

——Green.

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考点3.Whatotherclassesdoyouhavetoday?

你今天还有什么其他的课?（教材P87）

♦other/Ado（r）/哂其他的;另外的;额外的

pet另外,其他;另一个

考点解读

other可作形容词或代词作形容词时表示别的，其他的”，泛指“其他的（人或物厂,

不能单独使用，后面接可数名词的复数形式。

*HestudiesEnglish,mathsandsomeothersubjects.

他学习英语、数学和一些别的科目。

*Arethereanyotherquestions?

还有其他问题吗？

【拓展】other,theother,others,theothers与another

other“其他的”，修饰可数名词复数

theother"两者之中的另一个”，常用于one...theother...结构中

others“另一些”，相当于"other+可数名词复数”，常用于some...others…结构中

theothers"余下的人或物的全部”相当于“theother+可数名词复数”

another“三者及以上中的另一个“，后接单数名词

*Hehastwodaughters.Oneistall,andtheotherisshort.

他有两个女儿，一个高，一个矮。

*Somestudentsaredancing,andothersaresinging.

一些学生在跳舞，其他的在唱歌。

*1don'tlikethisone.Pleaseshowmeanother.

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我不喜欢这一个。请给我看看另一个。

*Therearetwenty-eightstudentsintheclass.Tenofthemaregirlsandtheothersare

boys.

班里有28个人，他们中的10个是女孩，剩下的是男孩。

语用迁移

①他买了两辆自行车，一辆是给他妻子的另外一辆是给他儿子的。

Heboughttwobikes.Onewasforhiswife,andtheotherwasforhisson.

②我的桌子上有三本书，一本在这里，其他的呢？

Therewerethreebooksonmytable.Oneishere.Wherearetheothers?

考点4•①Becausemathsisboringtome.

因为数学对我来说是枯燥的。

②PE,becauseit'sgxdUng.

体育，因为它是令人兴奋的。

③interestingtolearnaboutthepast.

学习关于过去的事情是有趣的。（教材P87）

♦boring/'b3：nrj/，乏味的;令人生厌的

exciting/ik'saitig/a力•.令人激动的;使人兴奋的

interesting/'mtrostig/〃力•.有趣的

考点解读

①以“・ing”结尾的形容词主要描述令人产生这种感受的事物，一般翻译为“令

人……”或使人……二

②而以“-ed”结尾的形容词通常用于说明人的内在感受，不用于说明事物,即使它

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们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。这个规律适用于许

多形容词。

*Thegameisveryexciting.Ifeelexcited.

这个故事令人激动，我感到很兴奋。

*Thelessonisboring.Ifeelbored.

这节课很枯燥，我感到无聊。

*1aminterestedintheinterestingstory.

我对这个有趣的故事感兴趣。

【拓展】

短语beinterestedin意思是“对...感兴趣“，后面可接名词或者动名词。

*1aminterestedinthisfilm.

我对这部电影感兴趣。

语用迁移

①Millieisinterested(interest)inbiology.

②IthinkmyEnglishclassisexciting(excite).

③我不喜欢历史因为它无聊。

Idon'tlikehistorybecauseit'sboring.

考点5.1'mgQQdwithnumbers.

我对数字很在行。(教材P45)

考点解读

♦begoodwith强调“擅长处理某种事物或与某人友好相处、打交道”，其宾语一般

是“人”，有时也可以跟“具体的事物二相当于getonwellwitho

*Heisverygoodwiththechildren.

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他与这些孩子处得很好。

*1canbegoodwithkidsandhelpthem.

我能和小孩子相处愉快并帮助他们。

【拓展】相似短语辨析

begoodat”擅长...，在...方面做得好”，相当于dowellin

begoodwith"和...相处得好”

begoodto”对...友好”，相当于befriendly/kindto

begoodfor"对...有好处”，反义短语为bebadfor

*SheisgoodatChinese.她擅长语文。

*Heisgoodwithhisclassmates.

他和同学相处得好。

*Mygrandmotherisalwaysgoodtome.

我的祖母总是对我很好。

*Drinkingmorewaterisgoodforourhealth.

多喝水对我们的健康有好处。

语用迁移

①我擅长下中国象棋。

IamgoodatplayinzChinesechess.

②我的英语老师和学生们相处得很好。

MyEnglishteacherisgoodwithstudents.

考点6.Canyouhelpmewiththissubject?

你能帮我学习这门课吗?（教材P45）

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♦help/help/“帮助,促进；搀扶；为...取用

考点解读

help常见用法如下：

help(to)dosth.]

[help]------(helpsb.(to)dosth.都助某人做某事)

-[helpsb.withsth.在某方面帮助某人)

.Robotscanhelp(to)domanythings.

机器人可以帮忙做很多事。

求Ioftenhelpmymothertodohousework.

我经常帮助妈妈做家务。

*1hopeyoucanhelpmewithmyEnglish.

我希望你可以在英语方面帮助我。

【拓展】help〃.帮助;有用;有益的人/物;救助，泛指一般意义的“帮助”，是不可数名

词。常用短语：

①withthehelpofsb./withone'shelp”在某人的帮助下”

②asksb.forhelp“向某人寻求帮助”

*Hegivesmealotofhelp.

他给了我许多帮助。

*Withthehelpofmyteacher,!canspeakEnglish.

在老师的帮助下，我可以讲英语了。

*Youcanaskyourteacherforhelpwhenyouhaveproblems.

当你有困难时，你可以向你的老师寻求帮助。

语用迁移

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①I'mgladtohelpyou(to)learn(learn)English.

②我可以借助词典读这本书。

Icanreadthebookwiththehelpofadictionary.

③Icanhelptodo/do(do)somecleaning.

考点7.Peter9sfavouritesubjectisChinesebecauseit'suseful.Peter最喜欢的科

目是语文，因为它很有用。(教材P44)

♦useful/ju:sf(o)l/。的■.有用的,有益的

考点解读

useful的基本意思是“有用的,有益的，有帮助的［也可表示“好的，合格的二可以用

beusefultosb.表示“对某人有益

*Itisausefulbook.

它是一本有用的书。

*Thebookisusefultome.

这本书对我来说是有用的。

【拓展】其词根是use,既可以作为动词，意为“使用，利用、也可以作为名词，意为

“用法，用途，使用工作动词时常用短语“usesth.todo”表示“用做某事或者“be

usedtodo”表示“被用来做某事工

*1useaknifetocutvegetables.

我用刀来切蔬菜。

*Sheusesapentowritealetter.

她用钢笔写信。

*Thecomputerisusedtodohishomework.

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电脑被他用来做作业。

注意:useful虽然以元音字母u开头，但其发音以辅音音素开头，故其前面加不定冠

词时用a不用ano

语用迁移

①ManypeoplelearnEnglish,becauseitisuseful(use)intheirwork.

②这本新词典对我来说非常有用。

Thisnewdictionaryisveryusefultome.

③Wecanuseeggstomake(make)deliciousfood.

考点8.1fstimetogetup.

到时间起床了。(教材P45)

♦time/taim/〃.时间;时候;次

考点解读

Ifstimetodosth.意为“到做...的时间了二也可以用It'stimeforsb.todosth.或

Ifstimeforsth.意为“到了(某人)做某事的时间了工

*It'stimetogotoschool.

到上学的时间了。

*It'stimeformetoeatbreakfast.

到了我该吃早饭的时间了。

*Ifstimetogotobed.

到了睡觉的时间了。

*Ifstimeforclass.

=Ifstimetohaveaclass.

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到上课时间了。

语用迁移

①It'stimetodrink(drink)water.

②It'stimeforustostudy(study).

③现在是篮球秀时间！

It'stimeforthebasketballshow!

考点9.Lateforschool上学迟到(教材P45)

♦late/leit/adp.晚，迟;接近末期；临近日暮

//•.末期的；迟的；近日暮的；已故的

考点解读

late一般用作形容词或副词，表示，晚的;迟的”或者“晚了，迟到了二常用短语“be

lateforsth.”意为“做某事晚了

*1atealatebreakfast,soItookthelatebus.

我早饭吃晚了，所以乘坐了晚些的公交。

*Wecan'tbelateforthemeeting.

我们开会不能迟到。

*inthelateafternoon傍晚

语用迁移

①他上班迟到了。

Hewaslateforwork.

②很抱歉我迟到了。

I'msorryIamlate.

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考点10.You'regoingtobelate.

你要迟到了。（教材P45）

考点解读

begoingt。一般指打算做某事或根据目前某种迹象判断很可能会发生某事，表示

即将发生的动作。

*Whatareyougoingtodotoday?

今天你们打算做什么？

*I'mafraidIamgoingtohaveacold.

恐怕我要患感冒了。

*It'sgoingtoraintomorrow.

明天将会下雪。

语用迁移

①我明天就要14岁了。

I'mgoinBtobe!4tomorrow.

②我打算去看我的爷爷奶奶。

I'mRoinRtoseemygrandparents.

【熟词拓展】

number/nAmbo（r）/（教材P45）

【熟词】〃.数字；编号；号码；数量

【拓展】，总计;把……算作;把……编号

町hestudentsinourclassnumberthirty.

我们班总共有三十名学生。

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语用迁移

①我想知道你的号码。

Iwanttoknowyournumber.

②请给我们教室里的椅子编号。

Pleasenumberthechairsinourclassroom.

素养分层演练

【A层基础练】

I根据汉语提示或首字母填空

/.Geography（地理）isaninterestingsubject.Ilikeitverymuch.

2.1don'tlikehistory（历史difficult.

3.—Whoisyourbiology（生物）teacher?

—MrWang.

4.Mybrotherlikesplayingbasketballbecauseit'sexciting（令人激动的）.

5.1thinkEnglishisboring,soIdon'tlikeit.

6.1wanttoknowthereasonwhyyou'resolate.

n.单项选择

7.1havescienceMonday.It'sdifficultinteresting.

A.on;soBat:but

C.on;but|D.at;so

2.Thegirldoesn'tlikehistory,becauseifs.

A.funB.interesting

C.exciting|D.boring

3.—Mary,Ineedyoutohelpmethehousework.Iamverybusytoday.

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一Noproblem,Mom.

A.did氏加C.doingD.does

4.——OurEnglishteacherMrGreenisgoodstudents.

—You'reright.Heisreallyagoodteacher.

A.atB.in|C.with]D.for

5.—doyoulikemusic?

—ifsrelaxing.

A.Why;Because

B.Howmuch;So

C.Because;Because

D.How;/

6.—What'syourfavouritesubject,Jim?

一Myfavouritesubjectis.1likesports.

A.P目B.ITC.blueD.piano

【B层能力练】

HL补全对话

根据对话内容，从方框中选出五个最佳选项补全对话，其中有两项是多余的。

A:Hello,Jane!LB

B:TmOK,thanks.Andyou?

A:I'mverywelL2.E

B:Sure.Youcanaskanything（件可事）youlike.

A:3.G

B:ItisEnglish.

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A:4.C

B:Becauseit'sveryinterestinganduseful.

A:5.A

B:MyEnglishteacherisMrGreen.

A:Wow!Heisagreatteacher!

A.WhoisyourEnglishteacher?

B.Howareyou?

C.Whydoyoulikeit?

D.DoyoulikeyourEnglishteacher?

E.CanIaskyousomequestions?

F.Whatcolorisit?

G.What'syourfavouritesubject?

SectionA(GrammarFocus-3d)

语法精讲细练

连词的用法

【语法感悟】

1.我们星期一上历史课和地理课。

WehavehistoryandgeographyonMonday.

2.我弟弟认为数学难但是很有趣。

Mybrotherthinksmathsisdifficultbutinteresting.

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3.——你为什么喜欢数学？

——因为我觉得它很有意思。

—Whydoyoulikemaths?

一BecauseIthinkifsinteresting.

【语法解读】

【辨析】and,but,because

单词用法例句

“而且、和”，用于连接两个总HelikesChineseandPE.

and

思对等的单词、短语或句子他喜欢语文和体育。

“但是”，常用于连接两个有

IlikePE,butmysisterdoesn't.我喜欢

but转折语气的单词、短语或句

体育,但是我妹妹不喜欢。

子

—WhydoyoulikePE?

“因为”，用来解释直接的原

—Becauseit'sexciting.

because因，回答why提问时必须用

——你为什么喜欢体育？

because

——因为它令人激动。

【常用句型结构】

Land连接两个分句时，分句本身都有自己的主语，如果第二个分句的主语与第一

个分句的主语相同,则第二个分句中的主语可以省略。

2.but前后的两个句子、短语或单词在意义上形成鲜明对比,but用来连接两个分

句或两个较长的短语时,but前面一般要加逗号。

3.because的基本句型:句l+because+句2,

第16页共37页

或because+句1,+句2O

*1buyanewcomputer,anditisverynice.

我买了一台新电脑，并且它非常好。

*1can'tgotoschoolbecauseIhaveacold.

我不能去学校因为我感冒了。

*HehasPEtoday,buthedoesn'thavemaths.他今天有体育课，但是没有数学课。

【拓展】

because和becauseof辨析

because是连词，后面接句子;becauseof是介词短语，其后接名词、代词、动名词等。

*Itisbecausehelovesyou.

那是因为他爱你。

*Itisjustbecauseofmoney.

那只是因为钱。

【语法精练】

I.选择适当的连词填空(and,but,because)

1.1don'tlikereading,butIlikewatchingTV.

2.rdliketogoswimmingwithyou,butIambusytoday.

3.Mynewshoesfitmewell,andthecolorismyfavourite.

4.1comeherebecauseIwanttotalktoyou.

5.Shegetsthebestgradesbecausesheworkshard.

n.翻译句子

i.她最喜欢的科目是生物和体育。

HerfavouritesubjectsarebiologyandPE.

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2.他不喜欢数学因为它无聊。

Hedoesn'tlikemathsbecauseit'sborin。.

3.我喜欢科学。它难,但是很有趣。

Ilikescience.It'sdifficultbutveryinterestinc，

SectionB(la-ld)

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语篇•宏观建构

答案:1.Canada2.eight3.fun4.excellent5.instruments6.singer7.maths

8.with9.magic10.useful11.scientist

文本彳微观探究

请根据教材P481b的语篇材料，选择正确答案。

l.HowdoesMikeDavisfeelthisyear?（直接信息）

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ABusy」B.Happy.C.Excellent.

2.WhatisMikeDavis5musicteacherlike?（直接信息）

A.Funny.B.Interesting.《.Excellent.

3.WhatsubjectdoMikeandBinbinbothhave?（细节理解）

A.Chinese.|B・English.|C.Art.

4.WhatisBinbin'sfavouritesubject?（细节理解）

A.Maths.B.Music.C.A11thesubjects.

5.WhatdoesBinbinlearninhismathsclass?（直接信息）

A.Howtowrite.

B.Howtoworkoutmathsproblems.

C.Funnymagic.

思维•品质提升

Whafsyourfavouritesubject?Why?Andwhatdoyouwanttobeinthefuture?

答案不固定，是思维开放式题目，只要回答出自己最喜欢的科目及原因并说明自

己★各来想成为什么即可。例如:MyfavouritesubjectismusicbecauseIlike

sineinq.Iwantt。beasingerinthefuture.

考点核心解读

考点l.Welearnalotofnewsongs.

我们学习许多新歌曲。（教材P48）

♦learn/13：n/艮学;获悉;学会

考点解读

learn为动词，意为“学习;学会”,learntodosth.意为“学着做某事\leamer意为“学习

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者二learn的常考短语

—[learnslh.fYomsb.向某人学习某事

[leam]——Qeam…byoneself自学

Tlearnabout了解可

*1learnalotfrommyfather.

我从我父亲那里学到了许多东西。

*Thebookisabouthowchildrenlearn.

这本书是有关孩子怎样学习的。

【辨析】learn和study

作动词，表示通过学习、经历或教育而获得知识或技能;还可以用来表示掌

握一门学科或科目。强调结果

作动词时指专心钻研而获得知识,有探讨和研究的意思，通常是在课堂上

学到的，强调学习的过程。也可作名词,意思是“学习，研究”

语用迁移

①我想要学习打篮球。

Iwanttolearntoplaybasketball.

②我们应该向他学习。

Weshouldlearnfromhim.

♦alotof许多的;诸多

考点解读

alotof既可接可数名词也可接不可数名词，意为“许多”“大量的”相当于many或

much。多用于肯定句，同义短语为“lotsof\

*Therearealotofpeopleattheparty.

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有许多人参加聚会。

*Wehavelotsofvegetableseveryday.

我们每天都吃许多蔬菜。

语用迁移

①他喝了很多水。

Hedrinksalotofwater.

②桌子上有许多食物。

Thereislotsoffoodonthetable.

考点2.HeletsusplayalLWndsjofinterestinginstruments他让我们演奏各种有

趣的乐器。（教材P48）

♦let/let/艮允许浒可;让;要

考点解读

let作使役动词，常用短语“letsb.dosthJ表示主语要/使/让某人做某事,LeTs放在句

首构成祈使句，常表示提出想法或建议。

*Let'sgotoschool.

让我们去学校吧。

*Theyletmeenterthehouse.

他们允许我进入房子。

*Lethimgowithus.

让他跟我们一起去吧。

【拓展】

类似用法还有makesb.do和havesb.do,意思也是“让某人做某事工

求Theteachermakestheboystandthereforanhour.

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老师让那个男孩在那儿站了一个小时。

语用迁移

①Mymotherletmeplay(play)ball.

②Letmetell(tell)youaboutit.

♦allkindsof各种各样的

考点解读

allkindsof为固定搭配，意为“各种各样的“，后接名词复数或不可数名词;其中

kind作名词，意为“种类工

*Wehaveallkindsofbooks.

我们有各种各样的书。

*Thereisallkindsofloveintheworld.

世界上有各种各样的爱。

【拓展】kind常见用法

allkindsof各种各样的

"Therearemanydifferentkindsofbirdsinthezoo.

动物园里有很多不同种类的鸟。

*MyChineseteacherisverykind.

我的语文老师非常好。

语用迁移

©Cindy想预订什么种类的房间？

第22页共37页

WhatkindofroomdoesCindywanttobook?

②我们学校的学生总是参力咯种各样的活动。

Studentsinourschoolalwaysdoallkindsofactivities.

考点3.WelearnhQ亚tQ型＞咏QUtmathsproblemsinclass我们在课堂上学习如

何解出数学题。(教材P48)

♦howtoworkout如何解出

考点解读

howtoworkout为“特殊疑问词+动词不定式”结构，在句中作learn的宾语。不定

式可以和what,where等疑问词连用，构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语

等。

*Couldyoupleaseshowmehowtogettotherailwaystation?

你能告诉我如何去火车站吗？

*1don'tknowwheretogo.我不知道去哪里。

语用迁移

①Lucy,theDragonBoatFestivaliscoming.Iwanttolearnhowtomake(make)

zongzi.

②你能告诉我买哪一个吗？

Canyoutellmewhichtobuy?

♦workout计算出;解决

考点解读

workout属于动词+副词”结构的短语在此句中的意思为“解决:算出来，，主语通

常是人;workout还有“成功地发展”之意，主语通常是事物。

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【注意】workout与代词连用时，代词作宾语必须放在短语之间。

*Ittakesmesometimetoworkoutthereason.

我花了一些时间才弄清此事的原因。

*Youcanworkoutthisproblembyyourself.

你可以自己解答出这道题。

语用迁移

①你能把它做出来吗？

Canyouworkitout?

②希望事情会好起来。

Hopethingsworkout.

考点4.1tfeelslikemagicandisreallyfun.

感觉就像魔法一样,而且很有趣。（教材P48）

考点解读

feellike意为“感觉像是……;想要……”，后跟名词、代词或动词・ing形式作宾

语;feellikedoingsth.意为“想要做某事"，相当于wanttodosth.o

feellikeeatingouttonight.

=1wanttoeatouttonight.我今晚想要出去吃。

*Itfeelslikerainsoon.好像马上就要下雨了。

*1don'tfeellikewalkingverymuchtoday.

我今天不太想散步。

语用迁移

①他感觉自己像是一只小鸟。

Hefeelslikeabird.

第24页共37页

②Ifeelliketaking（take）atriptoBeijing.

考点S.WhatsubjectsdoMikeandBinbinbothhave?Mike和斌斌都有的科目是

什么?（教材P49）

♦both/bauO/砌.两...（都）；两个....（都）

pron.两者（都）；两个（都）

co近既;且;和都

考点解读

both可以和名词、代词连用，也可以和动词连用，在句中作主语、宾语及同位语,

也可作定语。常见用法：

both（+of）+the/物主代词/指示

代词+名词

*Bothofthecatsareasleep.

两只猫都睡着了。

语用迁移

①英语和历史都是我最喜欢的科目。

第25页共37页

BothEnglishandhistoryaremyfavouritesubjects.

②他们两人都对。

Theyarebothright.

③他们两人都唱得很好。

Bothofthemsingwell.

考点6.DoyoulikemusicQTmaths?

你喜欢音乐还是数学?(教材P49)

♦or/D：(r)/句.或或者;还是;否则也不

考点解读

(Dor用在选择疑问句中，意为“或者;还是二

*Isheadoctororateacher?

他是医生还是教师？

*DoyoulikemathsorChinese?

你喜欢数学还是语文？

(2)or通常用于否定句意为“和”“也不工

*Thereisnoairorwaterinthemoon.

月球上没有空气和水。

*1don'tlikeredoryellow.

我不喜欢红色和黄色。

(3)or用于选择结构，常用短语either…or...,意为“或者……或者；要么……要

么……工

*EitheryouorIamwrong.

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要么你，要么我错了。

*Whenthegirlishappy,sheeithersingsordances.

当那个女孩高兴时，不是唱就是跳。

(4)or可以作“否则”之意。

*Putonyourcoat,oryouwillbecold.

穿上你的外套，否则你将会感冒。

语用迁移

①他不会读，也不会写。

Hecan'treadorwrite.

②快点，否则你就要迟到了。

Hurryup,oryou'llbelate.

③你会弹钢琴还是会唱歌？

Canyouplaythepianoorsing?

【熟词拓展】

name/neim/(教材P45)

【熟词】〃.名字;名声;名人

【拓展】v.给……取名；叫出……的名称；提名

语用迁移

①那孩子能说出花园里所有的花名。

Thechildcannamealltheflowersinthegarden.

②我不知道他的名字。

Idon'tknowhisname.

第27页共37页

素养分层演练

【A层基础练】

1根据首字母或汉语提示完成单词

1.1havemaths,Englishandhistorythisterm.

2.Alicelikesdancingandshewantstobeadancerinthefuture.

3.Helikesmusicandhehasmanymusicalinstruments(乐器)athome.

4Ahavenothingtosayonthisproblem(难题).

5.Peoplehaveonlyonelife(生命).

II.用所给词的适当形式填空

/.Shesingsverywellandsheisagreatsinger.(sing)

2.Youcanasktheteacherwhentoleave(leave).

J.Helenisgoodatplaying(play)football.

4.YuanLongpingwasagreatscientist(science)ofChina.

5.TheboystudiesinFrancenow.HecanspeakFrench(France)well.

【B层能力练】

in.阅读理解(主题:学校生活.建议用时6)

MynameisLiuYang.IamfromShandong,butIamstudyinginamiddleschool

inBeijing.1haveeightsubjects.Mathsismyfavouritesubject.

MathsmakesmehappywhileIamstudyingit.Icanfinishallmathsexercisesin

ashorttime.Sometimes,Ihavesomeproblems,andmyfatheralwayshelpsme.My

fatherisadoctor,butheisreallygoodatmaths.Heteachesmeeasywaystolearnthe

subjectwell.Tohelpme,myfatherlooksforwaysonline.

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Ilikemathsverymuch.Mydreamistobecomeamathematician（数学家）like

HuaLuogeng.Iwillworkharderatmathsfromnowon,andIwanttoserve（月艮务）our

country'schipindustry（芯片产业）betterinthefuture.

WhydoIlikemathssomuch?Becauseitisdifficultformetoremember

something.ltismathsthatgivesmehope.

/.WhereisLiuYangnow?

A.InShandong.|BInBeijing.

C.InShanxi.D.InTianjin.

2.LearningmathsmakesLiuYangfeel.

A.happy|B.sadC.difficultD.relaxed

3.WhichofthefollowingisNOTtrueaboutLiuYang'sfather?

A.Heisgoodatmaths.

B.Heworksinahospital.

C.Hecan'tgoontheInternet.

D.HehelpsLiuYangwithhismaths.

4.WhatisLiuYang'sdrcam?

A.Tolearnhowtomakechips.

B.Tobecomeamathematician.

C.Tobecomeagoodmathsteacher.

D.Tobecomeaworkerinthechipindustry.

5・What'sthebesttitleofthepassage?

A.Myfavouritesubjectismaths

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B.Mathsgivesmealotofhelp

C.Myfatherhelpsmelearnmaths

D.It'sdifficulttoremembersomething

M完形填空（主题:学校生活•建议用时8'）

ZhangJianisa16-year-oldboy.Hehasmanygood1,forexample,hegets

upearly,andexerciseseverymorning.Hedoeswellinhisstudies,andhisfavourite

2areP.E.andEnglish.

BothofZhangJian'sparentsaregoodswiinmers.WhenZhangJianwassix

yearsold,hisfather3toteachhimhowtoswim.ZhangJiancouldswim4a

fishaftersomemonths,learning.

Eachweek,ZhangJianspendsmorethan10hours5.Hespendsatleastan

hourpracticingswimmingeveryday.Inthemorning,hegoestoschoolbybike.He

likesridingbikes,6itisgoodforhishealth.

Onweekends,ZhangJiangetsupat7:00am,andswimsinthepoolforabout

threehoursaday.ZhangJianenjoyslisteningto7songs."Itis8tomy

Englishlearning,hesaid.

ZhangJian'sparentsoftengotothepoolonweekendstoencourage9when

theydon'thavetowork.ZhangJiandoesn'tmindspendingalotoftimepracticing.441

loveswimming,andpracticecanhelpmegetgood10incompetitions,“he

said.

7.A.friendsB.programs

C.habitslD.dreams

J.A.booksB.subjects

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C.colorsD.sports

3.|A.startedB.arrived

C.reachedD.followed

4.A.aboutB.off

C.untilD.like

5.A.practicingB.drawing

C.cleaningD.driving

6.A.orB.although

C.becauseD.but

7.A.ChineseB.Japanese

C.EnglishD.French

g.A.helpfulB.relaxing

C.boringD.difficult

9.A.theyB.them

C.heD.him

70.A.mannersB.results

C.jobsD.reasons

V.选词填空（主题:学校生活.建议用时7'）

interested,any,at,to,subject.lesson,some,geography,useful,from,Why,in

Thisterm,XiaoYanghasanew/.subject-geography,buthedoesn'tlikeit.

“It'snot2.usefulatallJhethinks.Sohealwaysplaysgames3.inclass.

MrWangishisgeographyteacher.Heisnice4.tothestudentsinhisclass.One

day,hefindsXiaoYangisn't5.interestedinhisclass.HecomestoXiaoYang'sdesk

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andasks,“Hi,XiaoYang.WhereareyouSfrsm?”

"I'mfromSichuan,MrWang.”

"Oh,that'saniceplace!CanIaskyou7.somequestioss?”

“Sure.”

"8.WhydoesE'meihavemountains(ill)?WheredoestheJialingRiverstart?

AndwhyisitsohotinChengdufromJulytoSeptember?^^

"I'msorry,MrWang.Idon'tknow."XiaoYangsays.

“Doyouwanttoknow?”MrWangasks.

“Yes,MrWang.Buthow?”

"Well,yousee,yourgamescan'thelpyou,but9.geographycan.Sonowlefs

startthe10.lesson,OK?”

“OK.”

SectionB(2a-Reflecting)

写作素养进阶

主题分析一指明方向

主题:本单元写作情境属于“人与自我”主题范畴中的“生活与学习”，涉及子主题

“积极的学习体验工

内容:介绍自己或他人学习的科目，最喜欢的科目及原因等。

要求:1.能正确使用句型介绍自己或他人学习的科目。

2.能正确表达自己或他人喜欢的科目以及原因。

典例研磨——示范引领

假设你是李梅，你收到了英国网友Jack的邮件，邮件中谈到了他在英国学校

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中的学习情况以及他本人的一些爰好。请你给他回封邮件,谈谈你在学校里的情

况，如:你在几年级，学什么科目，你最喜欢哪门学科、最喜欢哪项体育运动及原因

等。

词数:不少于80。

参考词汇:grade年级;biology生物

Step1三定审题

1.定人称:第一人称

2.定时态:以一般现在时为主

3.定核心:喜欢的科目、运动及原因

Step2谋篇布局

（开篇点题）总述自己的情况,引出话题

①最必欢英语

②原因

（细节介绍2

③最喜欢网球

④原因

（收媪结尾）匚＞（总结并表达情感

Step3遣词造句

推敲词汇：

14学middlesehcnl

2.我忙碌的一学期mybusyterm

3.让……学会make…learn

4.关于世界的事情thingsabauttheworld

5.下课后afterclass

6.希望做某事hop。t。dosth.

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7学好learnwell

基础句式：

1.让我告诉你一些事。

Letmetellyous