2026年班级管理案例分析试题及答案

2026年班级管理案例分析试题及答案案例材料2026年9月，某省示范高中高二（3）班原班主任休产假，由刚入职2年的思政学科李老师接任班主任。接任后一周内李老师发现三类典型问题：第一，作业完成质量分化严重，经私下访谈得知，班级62名学生中有31人长期使用生成式AI工具完成课后作业，其中17人完全依赖AI生成内容，甚至会用AI笔迹生成工具模拟个人手写作业躲避老师检查；第二，住校生小宇是留守儿童，父母常年在珠三角务工，每月仅和孩子通2次电话，小宇日常课余时间几乎全部投入AI定制的虚拟陪伴场景，在AI生成的“虚拟亲友团”中获得情绪价值，开学至今未主动和班级同学说过10句话，上周甚至因为室友不小心碰掉他的沉浸式AR设备导致虚拟场景中断，和室友大打出手；第三，班级家委会有3名家长私下拉起未包含老师的“升学冲刺群”，在群内传播“学校双减作业量不够，AI自适应刷题才能冲985”的言论，已经鼓动12名家长私下给孩子报名了没有办学资质的地下AI刷题培训班，还有家长在群内吐槽李老师太年轻管不住学生，联合了21名家长签字要求学校更换资深班主任。此外李老师还发现，班级每周的卫生值日总有学生推诿缺席，受访学生普遍表示“家里扫地拖地都有服务机器人，上学还要搞卫生完全是浪费时间，不如用这个时间背两个单词”。作答要求1.结合2026年教育数字化转型的背景，分析该班级当前面临的班级管理新挑战，要求条理清晰，分析到位，不超过300字。2.假如你是李老师，请设计针对学生小宇的个性化干预方案，要求具备可操作性，符合未成年人身心发展规律，不超过400字。3.结合新时代“五育融合”的育人要求，设计该班级的系统性治理方案，要求覆盖学生、家长、班级规则三个维度，措施具体可落地，不超过800字。参考答案1.该班级面临的新挑战主要有三点：一是技术伦理挑战，生成式AI普及带来的作业抄袭、学习依赖问题，消解了学生自主思考的学习动机，也打破了传统学业评价的公信力，增加了过程性评价的难度；二是交往异化挑战，AI虚拟陪伴挤压现实社交空间，留守儿童的情感需求得不到现实载体满足，容易引发人际冲突、心理封闭等次生问题，对德育开展提出新要求；三是家校共识挑战，数字化背景下的升学焦虑被不当放大，家长对新的教育形态和年轻教师认可度不足，同时智能工具普及冲击了传统劳动观，劳动育人的家校共识基本坍塌。2.针对小宇的个性化干预方案分三阶段推进：第一阶段（第1-2周）建立信任联结，每天利用晚自修前10分钟和小宇交流他感兴趣的AI场景设计内容，主动提出帮他优化AI虚拟陪伴的人物设定，告诉他自己也在研究AI在思政教学中的应用，拉近距离获得小宇的信任；第二阶段（第3-6周）搭建现实社交载体，安排小宇担任班级AI科普角的负责人，每周给同学分享AI使用小技巧，同时私下联系小宇父母，和他们约定每周至少和孩子打3次视频电话，每次不少于15分钟，多询问孩子的校园生活细节，不要只问成绩；第三阶段（第7-12周）强化正向反馈，和小宇约定每日现实社交时长目标，比如每天主动和3个同学交流，每周参与1次班级集体活动，完成目标就给他申请学校AI创新大赛的参赛名额，逐步帮他建立现实社交的正反馈，同时引导他正确区分虚拟场景和现实交往的边界。3.系统性治理方案从三个维度推进：①学生维度：首先出台班级《AI工具使用公约》，明确AI只能作为资料搜集、思路拓展的辅助工具，作业中使用AI生成内容必须标注来源，未标注的一律按作弊处理，同时每周开设1节20分钟的AI伦理小课堂，邀请信息科技老师讲解AI依赖的危害、AI工具的正确使用方法；其次设置劳动实践积分制，把值日、校园劳动、社区志愿劳动都纳入积分，1积分可兑换1小时学校AI创新实验室使用时长、AI工具月度会员等奖品，引导学生树立正确的劳动观。②家长维度：接任第一周就召开线上家长会，给家长展示地下AI刷题培训班的虚假宣传证据，讲解“双减”政策的要求和当前高考“反刷题、重素养”的命题导向，同时打通班级综合素质评价系统和家长端，每天同步学生的课堂表现、作业完成、活动参与数据，消解家长的信息差带来的焦虑；其次建立每月家校沟通会制度，邀请家长代表参与班级AI使用公约、劳动规则的制定，提升家长对班级管理的参与感和认可度。③班级规则维度：重构班级评价体系，把AI伦理素养、现实社交能力、劳动实践表