2026部编新人教版小学二年级语文上册识字4田家四季歌公开课教学设计

一、教材分析《田家四季歌》是部编新人教版小学语文二年级上册第三单元的一篇识字课文。本单元以“传统文化”为主题，旨在引导学生了解中华传统文化的丰富多彩。本文是一首富有生活气息的儿歌，它按照春、夏、秋、冬的顺序，描绘了农民一年的辛勤劳作和丰收的喜悦，语言朴实无华，节奏感强，充满了浓郁的乡土气息和生活情趣。课文共四小节，每节四行，分别描绘了四季不同的农事活动和自然景象。第一小节写春天的生机勃勃，万物复苏，为农事做准备；第二小节写夏天的繁忙景象，农民们辛勤劳作；第三小节写秋天的丰收喜悦，果实累累；第四小节写冬天的农闲与欢庆，以及对来年的期盼。儿歌中包含了多个表示农事活动和季节特征的词语，如“播种”“插秧”“打谷”“积肥”等，是学生识字的良好载体。同时，通过学习，能让学生初步了解农家生活的乐趣与辛劳，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。二、学情分析二年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的朗读能力，他们对儿歌这种形式也比较熟悉和喜爱。他们思维活跃，好奇心强，乐于参与各种学习活动。然而，城市里的孩子对于农村生活、农事活动可能缺乏直观的认识和体验，对文中“麦苗”“桑叶”“蚕桑”“插秧”“打谷”等词语的理解可能存在困难。此外，他们对汉字的构字规律有了一些初步的感知，但对于形声字的特点、多音字的运用等还需要进一步巩固和引导。因此，在教学中，应注重运用直观形象的教学手段，如图片、视频、动作演示等，帮助学生理解词语和课文内容，并创设生动有趣的识字情境，激发学生的学习兴趣。三、教学目标1.知识与技能：*认识“季、吹、肥、农、忙、归、辛、苦、年”等生字，会写“季、吹、肥、农、忙”等字。*正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。*初步了解农家四季的主要农事活动，感受农民生活的辛劳与快乐。2.过程与方法：*通过看图、联系生活实际、情境表演等方式理解词语和儿歌内容。*运用多种识字方法（如加一加、减一减、换偏旁、联系语境等）自主识记生字。*通过小组合作、师生互动等形式，体验学习的乐趣。3.情感态度与价值观：*感受农家生活的美好，体会农民劳动的辛苦与丰收的喜悦。*培养热爱生活、热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。四、教学重难点*教学重点：*认识并会写本课生字。*正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。*教学难点：*理解“农事忙”“稻上场”“蚕桑”“打谷”等词语的含义。*体会农民在不同季节的辛劳与情感变化。五、教学准备*教师：多媒体课件（包含四季风光图、农事活动图片或短视频、生字词卡片、儿歌动画等）、生字词卡片、田字格黑板贴。*学生：预习课文，圈出生字，借助拼音尝试朗读。六、教学过程（一）创设情境，导入新课1.猜谜激趣：小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天老师带来几个关于季节的谜语，看看谁猜得又快又准。（出示谜语：“柳叶绿，桃花红，蜜蜂嗡嗡把歌唱。”“知了叫，荷花开，太阳公公咪咪笑。”“枫叶红，稻谷香，大雁排队往南飞。”“雪花飘，梅花开，小朋友们堆雪人。”）2.揭示课题：小朋友们真聪明，一下子就猜出了春、夏、秋、冬四个季节。这四个季节合起来我们可以叫它们——“四季”（板书：季）。今天，我们就一起走进农村，去看看那里的人们在四季里都有哪些有趣的事情，学习一首描写农家四季生活的儿歌——《田家四季歌》。（板书课题，齐读课题，注意“家”在这里读轻声，“歌”要读得欢快一些。）看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设：田家是什么意思？田家四季都有什么歌呢？）带着这些问题，我们一起来学习课文。（二）初读感知，识记生字1.听范读：首先，请小朋友们静静地听老师把儿歌读一遍，注意听清字音，感受儿歌的节奏。（教师配乐范读，语速稍慢，注意停顿和语气。）2.自由读：现在请小朋友们打开课本，自己借助拼音大声地朗读儿歌，遇到不认识的字多读几遍，把句子读通顺。3.同桌互读：读好了吗？请同桌之间互相读一听，如果你觉得同桌读得好，就给他点个赞；如果有读错的地方，就帮他指出来。4.字词检查：*（出示带拼音的生字词：四季、春风吹、麦苗儿肥、农事忙、采蚕桑、插秧、归来、戴月光、上场、打谷、黄金、辛苦、喜洋洋、农事了、笑盈盈）谁来当小老师带领大家读一读？（指名读，开火车读，齐读。）*（去掉拼音）这些生字宝宝摘掉了拼音帽子，你们还认识它们吗？（指名读，随机指读。）*重点指导：“场”是多音字，在这里读“cháng”（稻上场），还有一个读音是“chǎng”（操场）。“了”在这里读“liǎo”（农事了），表示结束。5.整体感知：生字词我们都认识了，现在我们再来完整地读一遍儿歌，思考：这首儿歌写了田家哪几个季节的事？（学生回答，教师板书：春、夏、秋、冬）（三）品读理解，感悟四季学习“春季”部分：1.指名读：谁来读一读描写春天的这一小节？（出示春季图片和相应儿歌文字）2.看图理解：春天来了，你们看到了什么？（引导学生看图说出：春风吹，花开了，草绿了，蝴蝶飞，麦苗儿很嫩，桑叶儿很肥。）3.重点品析：*“春风吹，花开草长蝴蝶飞。”春风一吹，大自然发生了什么变化？（花儿开了，小草长高了，蝴蝶也飞来了。）你能模仿一下春风吹的样子吗？（学生做动作）带着这种轻柔、愉快的感觉读一读这句。*“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。”（出示麦苗和桑叶的特写图片）看，这就是麦苗，它现在是什么样子的？（嫩嫩的，绿绿的）这是桑叶，长得怎么样？（又大又肥）为什么桑叶要长得肥肥的呢？（为了喂蚕宝宝）4.指导朗读：春天真美啊，一切都是那么生机勃勃。我们带着对春天的喜爱，美美地读一读这一小节吧！（自由读，指名读，齐读。）学习“夏季”部分：1.过渡：春天悄悄地走了，炎热的夏天来了。田家的夏天又是怎样的呢？请小朋友们自己读一读第二小节。2.提问思考：夏季里，田家最主要的特点是什么？（农事忙）（板书：忙）从哪些词语可以看出“农事忙”？（采了蚕桑又插秧）3.理解词义：*“采蚕桑”：（出示采桑叶、蚕宝宝的图片或短视频）这就是“采蚕桑”，农民伯伯采下桑叶是做什么用的呢？（喂蚕宝宝）*“插秧”：（出示农民插秧的图片或短视频）看，农民伯伯把小小的秧苗插进田里，这就是“插秧”。“又”字说明农民伯伯刚做完一件事，又要做另一件事，真——忙啊！*“早起勤耕作，归来戴月光。”这句话是什么意思？（农民伯伯早早地起来辛勤劳动，直到月亮出来了才回家。）想象一下，农民伯伯一天下来，会感觉怎么样？（很累，很辛苦）4.情感朗读：夏天，农民伯伯多么辛苦啊！我们带着对他们的敬佩，再来读一读这一小节，读出他们的忙碌和辛劳。（范读，指名读，男生读，女生读。）学习“秋季”部分：1.过渡：经过了辛勤的劳作，秋天到了，田家又会是一番怎样的景象呢？（出示秋季丰收图和儿歌文字）2.自主探究：请小朋友们小组合作，读一读第三小节，讨论一下：秋天，田家有哪些收获？农民伯伯的心情怎么样？3.交流反馈：*收获：稻上场，谷像黄金粒粒香。（出示稻谷、打谷的图片或视频）“稻上场”就是把收割下来的稻谷运到打谷场上。这些谷子怎么样？（像黄金一样，金灿灿的，还散发着香味。）*心情：身体虽辛苦，心里喜洋洋。（板书：喜洋洋）为什么身体辛苦，心里却喜洋洋呢？（因为丰收了，付出的劳动有了回报。）4.朗读体验：丰收的喜悦藏在每一粒稻谷里，也藏在农民伯伯的笑脸上。让我们带着这份喜悦，大声地读一读这一小节吧！（齐读，拍手读，读出喜悦的心情。）学习“冬季”部分：1.过渡：秋天的收获让人喜悦，冬天来了，田家里的人们又在做什么呢？（出示冬季图片和儿歌文字）2.指名朗读：谁来读第四小节？3.理解感悟：*“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。”冬天雪停了，天气还很冷，农民伯伯穿上了——（新制的棉衣），感觉怎么样？（暖又轻）*“一年农事了，大家笑盈盈。”（板书：笑盈盈）“农事了”是什么意思？（一年的农活都结束了）为什么大家笑盈盈呢？（因为丰收了，穿上了新棉衣，虽然辛苦一年，但很满足、快乐。）4.整体回味：从春到冬，农民伯伯们忙碌着，也收获着。让我们一起读一读冬季这一小节，感受他们一年劳作后的轻松和喜悦。（四）诵读品味，尝试背诵1.配乐朗读：这首儿歌不仅写得美，读起来也很有节奏感。现在我们配上优美的音乐，有感情地朗读整首儿歌，注意读出不同季节的特点和农民伯伯的心情。（可以加上动作表演读。）2.师生接读：老师读前半句，你们读后半句，我们合作读一读。3.尝试背诵：这么美的儿歌，你们想不想把它背下来？（可以看着板书提示，或者闭上眼睛想象画面，试着背诵。）自由背，指名背，齐背。（五）识字写字，巩固提升1.复习生字：儿歌我们会背了，课文里的生字宝宝你们都记住了吗？我们来玩一个“摘苹果”的游戏，摘到苹果并正确读出字音，就能把苹果带回家。（出示挂满生字的苹果树图片，学生认读。）2.指导写字：*出示本课要求会写的字：“季、吹、肥、农、忙”。*认读并组词。*分析字形，指导笔顺：*“季”：上下结构，上面是“禾”，下面是“子”。注意“禾”作偏旁时，最后一笔捺变成点。*“吹”：左右结构，左边是“口”字旁，右边是“欠”。“口”字旁要写得小而靠上。*“肥”：左右结构，左边是“月”字旁（肉月旁），右边是“巴”。*“农”：独体字，注意笔顺，最后一笔是捺。可以组词“农民”“农业”。*“忙”：左右结构，左边是“忄”旁，右边是“亡”。心里着急，所以是竖心旁。*教师在田字格黑板贴上范写，边写边讲解书写要点。*学生在田字格本上练习书写，教师巡视指导，强调“三个一”。*展示学生书写作品，进行评议。（六）拓展延伸，总结升华1.讨论交流：学了这首儿歌，你对农民伯伯有了哪些新的认识？你想对他们说些什么？（预设：农民伯伯很辛苦，我们要珍惜粮食；农民伯伯很勤劳，我们要向他们学习。）2.联系生活：我们的生活中，还有哪些人也像农民伯伯一样辛勤劳动，为我们创造幸福的生活呢？（医生、老师、清洁工、建筑工人等）3.课堂小结：是啊，正是因为有了这些辛勤劳动的人们，我们的生活才如此美好。希望小朋友们都能做一个热爱劳动、珍惜劳动成果的好孩子。今天我们一起感受了田家四季的美丽与辛劳，学会了这首有趣的《田家四季歌》，还认识了很多生字宝宝，收获可真不小！七、板书设计田家四季歌春吹肥（生机勃勃）夏农忙（辛勤劳作）秋辛苦（喜洋洋）冬年（笑盈盈）（板书设计力求简洁明了，突出季节特点、关键字词和农民的情感变化，同时将本课要求会写的重点生字融入其中，帮助学生记忆。）八、教学反思本设计以学生为主体，注重情境的创设和兴趣的激发。通过猜谜、看图、表演、朗读等多种形式，引导学生主动参与到学习中。在识字环节，鼓励学生运用多种方法自主识字，培养识字能力。在品读课文时，抓住