小学生高年级的作文好开头好结尾

一篇优秀的作文，犹如一件精美的艺术品，开头要引人入胜，结尾要余音绕梁。对于小学生高年级同学而言，掌握好的开头与结尾技巧，不仅能让作文在结构上更显完整与精巧，更能在第一时间抓住读者的目光，留下深刻的印象。本文将结合小学生高年级作文的特点与要求，探讨如何打造精彩的开头与结尾。一、凤头初展，引人入胜——谈小学生高年级作文的好开头“良好的开端是成功的一半。”作文的开头，肩负着提纲挈领、引出下文、吸引读者的重要使命。一个好的开头，应像凤凰的头部一样，小巧玲珑，却光彩照人。（一）开门见山，直奔主题这是最常用也最有效的开头方法之一。开篇即点明文章的中心思想或主要内容，不绕弯子，让读者迅速了解你要写什么。这种方法简洁明了，适合各种类型的作文，尤其在写人、记事、说明文中应用广泛。*阐释：直接点出写作对象、事件或观点，不拖沓。*适用场景：写人、记事、状物、说明等多种文体。*示例：*“在我的记忆长河中，有一位老师，她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。她就是我的语文老师——李老师。”（写人）*“暑假里的那次爬山经历，虽然已经过去很久，但其中的艰辛与喜悦，至今仍清晰地印在我的脑海里。”（记事）*“我家阳台上有一盆仙人掌，它不像别的花儿那样娇艳，却以其独特的坚韧打动了我。”（状物）（二）设问置疑，引人深思通过提出一个与文章主题相关的问题开头，能够激发读者的好奇心，引导他们带着问题去阅读下文，从而增强文章的吸引力。*阐释：以疑问的方式开头，设置悬念。*适用场景：记叙文、议论文（简单议论文）、散文等，旨在引发思考或制造悬念。*示例：*“生活中，什么东西最容易被我们忽略？是一句温暖的问候，还是一个鼓励的眼神？直到那件事发生后，我才真正明白了这个道理。”*“你相信奇迹吗？在那个平凡的午后，我亲眼见证了一个小小的‘奇迹’在我眼前发生。”（三）景物开篇，渲染气氛运用生动形象的景物描写开头，不仅能描绘出优美的画面，还能渲染出特定的气氛，为全文奠定情感基调，或引出下文要描写的人物、事件。*阐释：描绘环境、景物，烘托氛围，引出主体。*适用场景：写景抒情散文、记叙文（通过景物引出事件或人物心境）。*示例：*“清晨，阳光透过薄雾，洒在宁静的校园里。教学楼前的梧桐树，叶子绿得发亮，仿佛每一片叶子上都跳动着一个新的生命。就在这样一个美好的早晨，我们迎来了期待已久的运动会。”*“窗外，秋雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我的心。我的思绪，不由得飘回了那个同样下着雨的下午。”（四）回忆导入，触景生情由眼前的事物或场景联想到过去的某件事、某个人，从而自然地引出下文的回忆。这种开头方式富有生活气息，容易引起情感共鸣。*阐释：由当前情景触发对往事的回忆。*适用场景：以回忆为主要内容的记叙文、散文。*示例：*“今天整理书桌时，我无意间翻出了一个旧相册。当看到那张泛黄的照片时，我仿佛又回到了三年前那个无忧无虑的夏天。”*“每当吃到妈妈做的红烧肉，我就会想起小时候，外婆在厨房忙碌的身影，那是我记忆中最温暖的味道。”二、豹尾收束，余音绕梁——谈小学生高年级作文的好结尾如果说开头是“凤头”，那么结尾就应该是“豹尾”——简短有力，响亮干脆，给人以深刻的印象，或引人深思，或点明主旨，或抒发情感。（一）总结全文，点明中心这是最常见的结尾方法。用简洁的语言概括全文内容，再次强调文章的中心思想，使读者对文章的主旨有更清晰、更深刻的认识。*阐释：概括主要内容，重申或深化中心思想。*适用场景：各类文体均可，尤其是议论文和说明文。*示例：*“这次难忘的研学活动，不仅让我增长了知识，开阔了眼界，更让我明白了团结协作的重要性。这真是一次意义非凡的经历啊！”*“由此可见，坚持到底就是胜利。无论遇到多大的困难，只要我们有恒心，有毅力，就一定能够成功。”（二）引人深思，余味悠长结尾不直接点明主旨，而是通过提出一个引人深思的问题，或描绘一个意味深长的场景，让读者自己去思考、去回味，从而留下无穷的余味。*阐释：以问句或含蓄的描写结束，引发读者思考。*适用场景：记叙文、散文，追求含蓄表达效果时。*示例：*“夕阳西下，那位清洁工阿姨的身影渐渐远去，但她弯腰扫地的样子，却深深地印在了我的心里。是啊，正是这些平凡的人，用他们的双手创造了我们美好的生活。他们，难道不值得我们尊敬吗？”*“夜空中，星星眨着眼睛，仿佛在对我说着什么。那一刻，我明白了，真正的快乐，其实就藏在我们身边的点点滴滴之中，等待着我们用心去发现。”（三）首尾呼应，结构圆合结尾与开头的内容相呼应，或再次点题，使文章结构完整、浑然一体，给人以圆满的感觉。*阐释：回应开头的内容、主题或情感，形成闭环。*适用场景：各类文体，能增强文章的整体性。*示例：*（开头：“我家阳台上有一盆仙人掌，它不像别的花儿那样娇艳，却以其独特的坚韧打动了我。”）*（结尾：“如今，那盆仙人掌依然在阳台上默默生长着。它教会我的，不仅仅是面对困难要坚韧不拔，更有一种平凡生命中蕴含的伟大力量。我爱我家的仙人掌。”）*（开头：“生活中，什么东西最容易被我们忽略？”）*（结尾：“从那以后，我学会了珍惜，学会了感恩，不再忽略生活中那些看似平凡却充满爱意的点点滴滴。原来，被忽略的，往往是最珍贵的。”）（四）抒发情感，打动人心在结尾处直接抒发作者内心的真情实感，或喜悦、或感动、或自豪、或愧疚，以情动人，使读者产生共鸣。*阐释：直抒胸臆，表达强烈的情感。*适用场景：记叙文、散文，情感表达比较浓烈的文章。*示例：*“那一刻，我紧紧地抱住了妈妈，泪水夺眶而出。妈妈，谢谢您！是您的爱，给了我无穷的勇气和力量。我爱您，妈妈！”*“看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，听着雄壮的国歌响彻云霄，我的心中充满了无比的骄傲和自豪！我为我的祖国感到骄傲！”结语作文的开头和结尾是文章的重要组成部分，它们的好坏直接影响到作文的整体效果。然而，“文无定法”，