语文达标试卷统编版一年级上册期中

语文达标试卷统编版一年级上册期中一.看拼音写词语。（8分）

dàshùbáimǎoqīngtíngtáozi

xiǎogēmāmaxīhóngyǐngzi

héhuāyángguāwānquan

shuǐguǒyútóunǐhǎo

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(hǎohé)在(zàizài)大(dàtài)

是(shìsì)看(kànxī)小(xiǎoxiāo)

人(rényīn)在(zàizǎi)是(shìsì)

大(dàdǎi)看(kàngān)小(xiǎoxiāo)

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小是非长短花草山水

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查部首“月”，再查除部首外8画，这个字读作______，可以组词______。

五.选词填空。（6小题，共6分）

(1)我的______是红色。

(2)天上有一只______。

(3)小猫在______睡觉。

(4)我喜欢吃______苹果。

(5)______花很漂亮。

(6)他是我的______老师。

六.修改病句。（4小题，共8分）

(1)天上飘着白云和太阳。

(2)我明天去公园玩。

(3)弟弟在看书写字。

(4)他很高很大。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

(1)把字句：小鸟在树上唱歌。改成“把”字句：

(2)反问句：这朵花真好看。改成反问句：

(3)缩句：他开心地跑回了家。缩句：

(4)加上合适的标点符号：妈妈我我爱你。加上标点符号：

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

(1)______对______，小河对______。山爷爷拍着______的肩膀说：“______，明年我们再来看你。”

(2)江南可采莲，______莲叶何田田。______采莲南塘秋，莲叶罗裙一色裁。

(3)小猴子下山，先看见______，就扔了______，去做______。

(4)______的种子落在______里，秋天过去，种子______了，长出______。

(5)雾从山______升起，像______。过一会儿，雾从山谷里______，像______。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红有四个好朋友，一个是小猫，一个是小狗，一个是小兔，还有一个是小鸟。小猫喜欢追老鼠，小狗喜欢咬骨头，小兔喜欢吃胡萝卜，小鸟喜欢在树上唱歌。它们每天都在一起玩，非常开心。

(1)小红有几个好朋友？

(2)请写出三种小动物的名字。

(3)小猫喜欢做什么？

(4)小鸟喜欢做什么？

(5)短文中提到的小动物中，你最喜欢哪个？为什么？（简单回答）

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文。可以写你的好朋友是谁，他/她有什么特点，你们之间发生过什么有趣的事情等。注意语句通顺，表达清楚。

一.看拼音写词语。（8分）

大树白毛蜻蜓桃子

小哥妈妈西红影子

和花阳光汪全

水果鱼头你好

解析：考查学生根据拼音写词语的能力，题目选取了课文中的常见词语，覆盖了本册教材中的重点拼音和汉字。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(√)在(√)大(√)

是(√)看(√)小(√)

人(√)在()是(√)

大(√)看()小(√)

解析：考查学生辨别多音字的能力，题目中的多音字均为本册教材中出现或相关的字词，考察学生对字音的掌握情况。

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小是非长短花草山水

解析：考查学生积累词语的能力，题目中的词语均为本册教材中出现或相关的成语或固定搭配，考察学生对词汇的掌握和运用。

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查部首“月”，再查除部首外8画，这个字读作(míng)，可以组词明天。

解析：考查学生使用字典的能力，题目要求学生掌握查字典的方法，并能根据部首和笔画数找到正确的字音和组词。

五.选词填空。（6小题，共6分）

(1)我的______是红色。

(2)天上有一只______。

(3)小猫在______睡觉。

(4)我喜欢吃______苹果。

(5)______花很漂亮。

(6)他是我的______老师。

答案：颜色鸟安静又玫瑰您

解析：考查学生根据语境选择合适的词语填空的能力，题目选取了本册教材中出现的重点词语，考察学生对词语意义的理解和运用。

六.修改病句。（4小题，共8分）

(1)天上飘着白云和太阳。改为：天上飘着白云，太阳也在天上。

(2)我明天去公园玩。改为：我明天要去公园玩。

(3)弟弟在看书写字。改为：弟弟在看书，也在写字。

(4)他很高很大。改为：他很高，也很胖。或：他个子很高，身体很大。

解析：考查学生修改病句的能力，题目中的病句类型包括搭配不当、成分残缺等，考察学生对句子结构的理解和修改能力。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

(1)把字句：小鸟在树上唱歌。改成“把”字句：小鸟把歌唱在树上。（或：小鸟把树上的歌唱了。）

(2)反问句：这朵花真好看。改成反问句：这朵花难道不好看吗？

(3)缩句：他开心地跑回了家。缩句：他跑了。

(4)加上合适的标点符号：妈妈，我，我爱你！

解析：考查学生变换句式的能力，题目涵盖了把字句、反问句、缩句和标点符号的使用，考察学生对不同句式特点和标点符号用法的掌握。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

(1)松树对松果，小河对鱼儿。山爷爷拍着松树的肩膀说：“松树，明年我们再来看你。”

(2)江南可采莲，莲叶何田田。采莲南塘秋，莲叶罗裙一色裁。

(3)小猴子下山，先看见桃子，就扔了玉米，去做西瓜。

(4)小种子落在泥土里，秋天过去，种子睡觉了，长出小草。

(5)雾从山里升起，像一条白龙。过一会儿，雾从山谷里散去，像一阵风。

解析：考查学生对课文的记忆和理解能力，题目选取了本册教材中的重点课文内容，考察学生对课文细节和主题的理解。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

(1)小红有四个好朋友。

(2)请写出三种小动物的名字：小猫，小狗，小兔。

(3)小猫喜欢追老鼠。

(4)小鸟喜欢在树上唱歌。

(5)简单回答，例如：我喜欢小猫，因为它很可爱。

解析：考查学生的阅读理解能力，题目包括查找信息、理解细节和简单表达观点，考察学生对短文