月统编版一年级上册期中语文试卷

月统编版一年级上册期中语文试卷一.看拼音写词语。（8分）

wǔyuèdōngfēngyīnyuèmǎlùnbáicǎoyángguāng

hǎorénqīngtíngxīhóngxiāoyānyèlǎngbōlán

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

chī()chǐ()xī()xǐ()mēn()méng()

yā()yǎ()nán()lán()gān()gàn()

三.把下列词语补充完整。（5分）

yī()zhīzhú()yúnyān()yān()cǎomù()zhī()zhī

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”用部首查字法应先查部首“，再查除去部首还剩画，这个字读，还可以组词。”

（2）“乐”用音序查字法应先查大写字母“，再查音节。”

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空（）（）蓝的。

（2）小羊（）（）吃草。

（3）我在（）（）家看书。

（4）小熊（）（）桃子。

（5）他（）（）会唱歌。

（6）妹妹有（）（）个新玩具。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）今天天气很好，我们去公园玩。

（2）妈妈买了苹果、梨和水果。

（3）我的书包里有很多书和文具。

（4）小弟弟在睡觉睡觉。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：天上的太阳。

（2）把“把”字句改成“被”字句：小鸟把虫子吃了。

（3）用“又又”造句。

（4）改为反问句：我们不应该浪费粮食。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）一年有____四个季节。

（2）____有礼貌，____有礼貌。

（3）小白兔爱____，小黑兔爱____。

（4）____像太阳，____像月亮。

（5）我的____像____。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小华是二年级的小学生。他每天早上都起床很早，先刷牙洗脸，然后吃早饭去上学。在学校里，他喜欢和同学们一起玩，也喜欢听老师讲课。他的老师很温柔，同学们都很喜欢他。放学后，他会先写作业，然后帮妈妈做家务。晚上，他会看一会儿书，然后睡觉。

（1）小华是几年级的小学生？

（2）小华每天早上都做什么？

（3）小华在学校喜欢做什么？

（4）小华的老师怎么样？

（5）小华晚上会做什么？

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文，可以写你的好朋友是谁，他/她有什么优点，你们之间发生过什么有趣的事情等。注意语句通顺，表达清楚。

一.看拼音写词语。（8分）

五月风雨阴雨马路白草阳光好人蜻蜓红杏香烟夜晚波兰

（解析：考查学生根据拼音写汉字的能力，题目选取了教材中常见词语，涵盖季节、天气、植物、动物、人物、动作、景象等，要求学生准确认读声母、韵母和声调，并正确书写相应的生字。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

chī(√)chǐ()xī()xǐ(√)mēn(√)méng()

yā()yǎ(√)nán(√)lán()gān(√)gàn(√)

（解析：考查学生区分形近字、多音字的读音能力，题目选取了教材中出现的易混淆字音，如“吃/吃”、“心/新”、“门/萌”、“牙/雅”、“南/蓝”、“干/赶”，要求学生根据具体词语选择正确的读音。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

一(本)树zhú(云)yúnyān(青)yān(草)cǎomù(木)zhī(知)zhī

（解析：考查学生积累和运用成语、词语的能力，题目选取了教材中出现的或常见的词语搭配，如“一本正经”、“树木”、“青草”、“草木”、“知道”，要求学生根据语境补充缺失的字，考察对字形的掌握和词语的积累。）

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”用部首查字法应先查部首“日”，再查除去部首还剩8画，这个字读míng，还可以组词明白。

（2）“乐”用音序查字法应先查大写字母“L”，再查音节lè。

（解析：考查学生使用部首查字法、音序查字法查字典的能力，题目引导学生掌握查字典的基本步骤和方法，并运用到具体汉字的查询中，同时考察组词能力。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空（蓝蓝的）。

（2）小羊（在）吃草。

（3）我在（家）看书。

（4）小熊（吃）桃子。

（5）他（会）会唱歌。

（6）妹妹有（一）个新玩具。

（解析：考查学生根据语境选择恰当词语填空的能力，题目选取了教材中出现的常用动词、形容词、量词等，要求学生理解词语意义，结合句子语境选择合适的词语，考察学生的语言运用能力。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）今天天气很好，我们去公园玩。→修改为：今天天气很好，我们一起去公园玩。或：今天天气很好，我们去公园。

（2）妈妈买了苹果、梨和水果。→修改为：妈妈买了苹果、梨等水果。

（3）我的书包里有很多书和文具。→修改为：我的书包里有很多书和文具。

（4）小弟弟在睡觉睡觉。→修改为：小弟弟在睡觉。或：小弟弟正在睡觉。

（解析：考查学生识别和修改病句的能力，题目选取了教材中常见的病句类型，如成分残缺、重复啰嗦、用词不当等，要求学生找出病因并加以修改，考察学生的语言规范意识和修改能力。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：天上的太阳。→天上的太阳红红的。或：天上的太阳圆圆的。

（2）把“把”字句改成“被”字句：小鸟把虫子吃了。→虫子被小鸟吃了。

（3）用“又又”造句。→我又高又帅。或：妹妹又唱又跳。

（4）改为反问句：我们不应该浪费粮食。→我们难道应该浪费粮食吗？

（解析：考查学生句子变换的能力，题目涵盖了扩句、改写句式（把字句改被字句）、运用关联词造句、改写反问句等，要求学生掌握不同句式的特点和变换方法，考察学生的语言灵活运用能力。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）一年有四个季节。

（2）小丽（或小红）有礼貌，小明（或小刚）有礼貌。

（3）小白兔爱吃胡萝卜，小黑兔爱吃青菜。

（4）太阳像火球，月亮像银盘。

（5）我的爸爸像解放军。

（解析：考查学生对课文内容的理解和记忆能力，题目选取了教材中的重点课文内容，如季节、礼貌、动物习性、自然现象、人物形象等，要求学生根据课文内容填空，考察学生对课文的掌握程度。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小华是二年级的小学生。

（2）小华每天早上都刷牙洗脸，然后吃早饭去上学。

（3）小华在学校喜欢和同学们一起玩，也喜欢听老师讲课。

（4）小华的老师很温柔（或很好）。

（5）小华晚上会看一会儿书，然后睡觉。

（解析：考查学生阅读理解和信息提取的能力，题目要求学生根据短文内容回答问题，涉及人物身份、日常行为、兴趣爱好、人物评价等，要求学生仔细阅读短文，抓住关键信息进行回答。）