手工制作教程（第2版）课件全套 吕袁媛 第1-6章 幼儿园玩教具-其他材料造型

幼儿园玩教具简介教学目标了解幼儿园玩教具的概念、玩教具分类、玩教具的发展历史，理解自制幼儿园玩教具的意义。教学重点自制幼儿园玩教具的意义。一、常用定义玩具泛指可用于“玩”的东西，即可供人们尤其是儿童玩耍、游戏的物品。教具教具一般是指教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称，主要用作教学的辅助物。玩教具玩教具是指学前儿童在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。它是借助一定的物质材料，如布、泥材、纸张、塑料、绳材、金属等等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成的，可视的平面、立体或可活动的集游戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身的，适合于不同年龄、层次、智力类型需要的游戏娱乐工具。幼儿园自制玩教具幼儿园自制玩教具是由幼儿教师自己制作的教玩具，主要以剪、画、缝、贴等多种形式制作而成，不仅新颖有趣、各具特色，更体现了教师的教育观和儿童观。二、玩具的作用游戏是幼儿的基本活动方式和重要的教育途径，作为游戏的工具，玩具材料成为教师教育意图的载体，在满足幼儿游戏愿望、培养孩子想象创造、促进幼儿快乐主动发展等方面起着不可替代的作用。三、玩教具的历史中国民间玩具中国玩具的历史与人类文明一样久远，相传风筝起源的雏形“木鸢”和中国民间流行的“巧环”玩具，都出现在战国时期。在中国民间，玩具俗称“耍杂”、“耍货”，是以娱乐的方式向社会渗透和传播民俗文化意识的精神活动用具。我国民间玩具源远流长，分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂、功能多样，充分显示了我国劳动人民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。现代商业玩具现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段：二战后，由于塑料的出现，塑料玩具代替了木制玩具。70年代，电子玩具的出现已成为玩具的发展潮流。为吸引儿童的爱好和兴趣，玩具制作厂家千方百计地不断更新品种。80年代末，日本玩具商抢先推出托架玩具，行销一时。现在，美国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统产品中脱颖而出，转产电子游戏玩具，为应对多媒体的挑战，抢占市场，这些公司又捷足先登，研发智能玩具。四、自制手工玩教具的意义自制玩教具能培养学前儿童的想象力自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展自制玩教具能培养学前儿童的审美能力自制玩教具能促进学前儿童身体健康自制玩教具能有效利用身边的资源，节能环保自制玩教具能传承和发展传统民间手工艺五、自制手工玩教具分类从制作材料上可分为纸质玩教具、布绒玩教具、泥质玩教具、绳材玩教具、天然材料玩教具、废旧材料利用玩教具等。从玩教具的功能上分为益智类、角色表演类、建构类、操作类、美劳类、运动类、科学探究类、创意类、观赏收藏类等。从幼儿园教育领域上分为语言类玩具、科学类玩具、艺术类玩具、社会类玩具、健康类玩具。六、自制手工玩教具欣赏欣赏优秀自制手工玩教具作品，打开思路，有助于本章的学习。彩绘石头欣赏收集各种玩教具材料（包括废旧材料），查阅玩教具制作书籍。作业建议：幼儿园玩教具制作的基本要求一、幼儿园自制玩教具的指导思想二、手工制作玩教具的基本原则三、手工制作玩教具的基本规律四、自制玩教具的注意事项一、幼儿园自制玩教具的指导思想

倡导幼儿园自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。贯彻《中国儿童发展纲要（2001——2010年）》和《幼儿园教育指导纲要（试行）〉，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，促进幼儿的学习与发展，进一步提高幼儿园自制玩教具的水平是幼儿园自制玩教具的指导思想。坚持“以游戏为基本活动”促进教师的专业化发展鼓励幼儿参与注重自制玩教具的使用二、手工制作玩教具的基本原则保证安全、卫生、牢固教育性、科学性和艺术性的结合自制性和可玩性创新性三、手工制作玩教具的基本规律

手工制作玩教具的过程，需要若干个各具特点又互相联系的制作环节构成，但其环节的数量及顺序，因人因事而异，或简易或复杂，并不是一成不变的。一般意义上讲，手工制作玩教具大体包括以下环节：构思设计选材制作装饰设计说明四、自制玩教具的注意事项

作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。

作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。

作品具有美感、富于童趣，造型设计优美，色彩搭配协调，能培养幼儿的审美情趣，使用的材料经济适宜。

作品选择的材料是无污染、无碍健康的材料，造型无棱角、无危险，便于消毒，确保幼儿的安全和健康。

设计的作品能体现出设计者独特的创意、巧妙的构思，具有推广和普及的价值。

充分利用和体现当地民间文化内涵，具有鲜明的地方特色。1.准备各种纸材2.查阅纸材料玩教具制作的书籍。课后作业：幼儿园纸材料玩教具概述教学目标了解制作玩教具所需的工具与材料，掌握纸质材料玩教具的分类，了解纸材料玩教具对儿童发展的作用，通过欣赏，拓展视野。教学重点纸材料玩教具按造型与表现形式不同的分类内容。一、工具与材料工具：剪刀、刻刀、切割板、订书机、镊子、美工刀、直角尺、双面胶、胶带、胶棒等。材料：红色和白色生宣纸、彩色打印纸、彩色卡纸（120～230g）、瓦楞纸、皱纹纸、海绵纸、各色特种纸、废旧报纸、宣传单、纸盒等都可以作为制作纸质玩教具的材料，制作时可根据纸张的薄厚、材质、肌理等特性进行选择。

二、分类幼儿园纸材料玩教具按造型与表现形式的不同，主要分为剪纸、折纸、纸贴画、纸立体玩教具。剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。纸贴画是中国民间剪纸的延续和发展，是利用各种废弃挂历和画报的色彩、阴暗、肌理的各色纸材料，运用剪子、胶水等工具进行拼贴、组合和重叠粘合，主要以花卉，人物，风景，动物等题材制成的作品。纸立体是指运用刀具割痕、切割等方法使硬朗、坚挺的平面纸张能够弯曲，凸凹转折，用胶粘合后，能够形成半立体和立体的形象的纸艺作品。三、对儿童发展的作用剪纸是一种古老的益智活动，对幼儿思维能力的拓展和判断能力的提高有很大好处，我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会”。剪纸活动可以使孩子有耐心，增强毅力，提高他们的艺术修养。剪纸在幼儿园中可用于欣赏类教具、节日装饰、环境布置以及玩教具制作。小班孩子不能使用剪刀，可以采用撕纸的方式。撕纸就是以手撕代替刀剪，按照剪纸的特点撕出各种造型。对学前儿童而言，撕纸安全性更强，同时也是一项能够开发智力、锻炼其手脑的协调性的有益活动。纸贴画是中国民间剪纸的延续和发展，是利用各种废弃挂历和画报的色彩、阴暗、肌理的各色纸材料，运用剪子、胶水等工具进行拼贴、组合和重叠粘合，主要以花卉，人物，风景，动物等题材制成的作品，具有工艺性、绘画性、装饰性的艺术表现，具有三维立体的效果，给人一种朴实、自然、色彩丰富、独具一格的艺术魅力。折纸富于变化，造型生动可爱，宜于儿童想象和智力的开发，它初看只是一种简单的模仿游戏，而实际上，折纸可以综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间的感知能力。折纸过程是游戏、学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和辅助教学的教具。纸立体玩教具，它的特点是塑造立体空间形态，舒展于表层，掌握其中的切割、圈曲、扭转、折叠及撕贴等技巧，孩子们就能创造出自己的新作。准备收集各种纸材（包括废旧材料）作业建议：折纸的基本折法二、折纸的基本折法一、折纸符号三、折纸的案例虚线直线点划线箭头线卷折翻转剪刀剪开线十字中心线凹折线：凸折线：折纸示意图符号一、折纸符号对边折：方形纸相对的两边对折。集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折。向中心折：正方形相对的两角向中心折。1.基本折法(1)双正方折法(2)双三角形折法二、折纸的基本折法双正方形双三角形(3)单菱形折法(4)双菱形折法单菱形双菱形单菱形与双菱形案例(5)向内嵌折折法(6)向外翻折折法基本布骤：(1)正方形四角向中心折，反正各一次，打开即成。(2)装饰粘贴成各种可爱的动物形象。折纸案例1——大嘴巴玩法：把手套进去，动物的嘴巴一张一合，可表演角色

游戏，讲故事。折纸案例2——蝉步骤一

步骤二

步骤三

步骤四

步骤五步骤六

步骤七

步骤八

步骤九

步骤十玩法：把蝉摆放到树枝上进行幼儿园环境创设。折纸案例3——彩色飞镖八个单元个体插接后效果图

步骤一

步骤二

步骤三

步骤四

步骤五

步骤六玩法：一方向外抛射，另一方接住，可作为室内外体育游戏玩具。作业建议：1．掌握基本折法，创作新的折纸形象。2．根据折纸造型，设计不同的游戏方案。折纸创作方法一、折纸创作基本要求二、折纸创作步骤三、折纸创作对儿童发展的作用一、折纸创作基本要求

学习折纸的重点是熟记折纸符号和基本折法，学会识别步骤图。在折叠过程中，要养成上下图互相联系起来观察的习惯。注意选取的纸张要方正、对称，折叠时边与边、角与角要对齐，折痕要压平。

折纸创作是在熟练掌握基本折法的基础上，吸收传统折纸造型的优点，不断改进折法，只有通过大量的折法实践与探索，才能达到创新。由于折纸造型的局限性，在折纸创作中应注重形象的神似。二、折纸创作步骤

折纸创作时首先要构思折叠什么造型，然后进行选材，再运用基本折法进行实践与探索，最后把制作步骤用草图画出（折叠的过程需要记录，避免以后遗忘），并整理制作作品。三、折纸创作对儿童发展的作用

手工折纸富于变化，造型生动可爱，宜于儿童想象和智力的开发，它初看起来只是一种简单的模仿游戏，而实际上，折纸可以综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间的感知能力。孩子们因纸样的形状与色彩而好奇，因手指与纸张的多种接触而兴奋，因纸张的最终成形而享受成就感，折纸过程是游戏、学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和辅助教学的教具。案例一：《青蛙》的折法青蛙完成图步骤一

步骤二

步骤三

步骤四步骤五

步骤六

步骤七

步骤八步骤九

步骤十

步骤十一

青蛙完成图玩法：用手指按下部，青蛙会弹起，可比赛谁的青蛙跳得远案例二：《兔子》的折法3．

会眨眼的小孩：折纸案例33．

会眨眼的小孩：玩法：用手抽动活动眼睛，作纸偶游戏4．

八角花篮：第一部分折纸案例4第二部分4．

八角花篮：第一、二部分组合玩法:幼儿游戏活动中可作为道具，用来装东西折纸案例11蜗牛的折法蜗牛的折法五、折纸作品欣赏作业建议：1．掌握基本折法，创作新的折纸形象。2．根据折纸造型，设计不同的游戏方案。3．发挥想象力，用三角插的方法，完成一动物造型纸贴画的基本制作方法一、纸贴画

简述二、纸贴画的基本方法三、纸贴画创作及案例四、纸贴画欣赏纸贴是将不同颜色的纸材剪出各种形状，经过组合粘贴形成生动而美观的画面。制作材料多选用彩色双胶纸、卡纸或废旧宣传广告纸。由于纸贴材料新颖，色彩丰富而明快，审美效果好，所以，在幼儿园应用十分广泛。一、纸贴画

简述

（一）碎纸贴碎纸贴是将纸剪成小块，将设计好的平面形象拼贴而成，其艺术效果比较厚重。碎纸贴的制作方法是按照事先画好的草图，用铅笔轻轻的刻印在制作纸上，然后选择各局部彩色纸，用剪刀将其剪碎，纸的背面涂上乳白胶，用小镊子夹着粘贴到相应的部位。粘贴时应注意纸块之间最好留出细小缝隙，使纸贴作品的艺术效果更佳。二、纸贴画的基本方法（二）平贴平贴是将设计好的平面构图和形象分剪成几部分纸块，运用色彩对比的方法将画面粘贴出来，其艺术效果是简洁明快。平贴的制作方法是用铅笔先在图画纸上绘画草图，定稿后用剪刀将各局部剪开，然后选择各局部彩色纸，依纸样剪好彩色纸快，并在纸块的背面涂上乳白胶粘贴到相应的部位。（三）起伏贴起伏贴的制作方法是在平贴的基础上，为突出画面的厚重感和生动感，将画面形象的某些局部处理成多层粘贴形式，使画面形象略带微弱的起伏感，以增强视觉美感的冲击力。纸贴创作方法是以剪刀代笔，以纸当色，巧妙地选择利用彩色纸、废旧广告纸的自然色彩和肌理，或剪、或撕、或刻，经过“再创造”的艺术处理，形成富有情趣和诗意的意想不到的画面。创作时所选择的纸张薄厚要接近，色调要美，无需过于考虑废旧广告纸上的小局部色块和文字对画面的影响。应注意的是不要将废旧纸材上的形象直接剪下来替代自己画面中的形象，这样会失去画面整体的艺术效果。（1）构思（2）绘制草图（3）制作三、纸贴画创作及案例（一）纸贴画创作方法（1）构思纸贴画的构思主要包括画面主题、内容、形象、布局、色调及制作方法。纸贴构思方法基本上有两种，一种是根据生活素材或相关资料，确定表现主题；另一种是根据现有纸材的色彩、面积进行主题与形象联想，确定表现主题。为幼儿园学前儿童制作玩教具和进行环境创设时要根据实际用途灵活多变，作品可大可小，形象生动有趣，制作精美即可。（2）绘制草图构思确定后，要在图画纸上进行构图和绘制草图。初学者草图绘制尽量具体，各个局部的轮廓要清晰、明确，形象要简洁概括，富有美感。（3）制作根据画面色调选择适合的彩色纸，按照草图上的形象剪出每个形象的各个局部，形与形连接处一般处于底层的纸边要大于表层纸边5-8㎜。进行各个局部组合粘贴的时候,需要注意的是画面形象之间的空间关系，先粘贴远景和每个形象的最底层，由远及近，由底层到表层，逐渐粘贴完成。案例一：《小鸟的家》绘制创作草图。选择颜色，可以用废旧的宣传册彩页，然后剪碎纸张。在绘制好图稿的卡纸上涂胶，也可以在碎纸的背面涂胶。用小镊子夹着粘贴到相应的部位。《小鸟的家》完成图。（二）纸贴画创作案例案例二：《孔雀》绘制创作草图；进行单片裁剪与制作；先由底层粘起；逐步向表层扩展粘合；粘合孔雀细部；纸贴孔雀完成图。案例三：《花香》的制作粘贴最底层的平面色块。制作多层花瓣，每片花瓣微微卷曲，制作出起伏的视觉效果。进行组合粘贴。调整疏密关系，丰富画面，完成作品。

撕纸造型，类似剪纸，又有别于剪纸，是现代艺术爱好者独创的一种艺术形式。它既可用于平面，也可以用于立体的形象创作，表现形式十分丰富。

案例四：撕纸贴画撕纸造型的特点：参差有致、粗旷大气、精练神韵

比较适宜幼儿操作的只有划迹撕纸（特点：图样容易撕下来；图形边缘曲线可以任意弯曲，故能充分表达曲线美；可以同时得到阴撕和阳撕两份图样。）和自由组合撕纸（应事先在纸上画好草图，按草图要求撕纸，边撕边组合，组合图形各部分可以选用不同颜色、不同性质的纸张。）

撕纸的形式可分为阴撕和阳撕。案例五：《京剧人物》的制作

平贴的方法粘贴人物面部，粘贴时注意纸的叠压层次；粘贴头冠的底层装饰；用卫生纸制作头冠上的花球；用银色彩条制作头冠上的银丝；用锡箔纸包边蓝色卡纸制作头冠上的S形装饰；蓝色打印纸制作头花；用锡箔纸粘贴制作头饰；用白色卡纸制作头冠上的珠宝装饰；用蓝色卡纸制作头冠上的星形装饰。依照京剧人物完成图，把所有制作的头冠装饰粘贴到黑色卡纸上，完成《京剧人物》的制作。案例六：折纸贴画《牵牛花》的制作

取一正方形的生宣纸，染成蓝色。按对角线将纸对折成三角形。将三角形折成五等份。先将折好的五等份上部多余部分剪掉，再将纸按折痕拱起，成五角星状。将五花瓣按同一方向沿中线分别对折。按照图例将五花瓣顶角部分依次折回一个小角。将牵牛花底部折回一小部分，手伸至顶部纸的中间层将纸拨开。

花蕾制作：利用做花剪掉的纸做花蕾，将纸折成三角形，再卷曲；最后剪出花萼，与花蕾进行粘贴。花叶制作：剪好花叶形状，用刀沿叶脉方向进行切割，把纸卷成小圆筒放进叶脉里。把多个牵牛花进行组合，注意疏密，牵牛花创作完成图。主题的选择：１．儿童趣味；２．浓厚的农村生活四、纸贴画欣赏3.西画风格要注意色块的明度和纯度对比;4.国画风格要注意点线的疏密变化和形态韵律。冬日和平鸽人物

嬉戏的蜗牛

京剧人物

1.练习纸贴的粘贴方法。

2.设计制作纸贴一至二件。作业建议：纸贴画的创作方法一、构思二、绘制草图三、制作四、纸贴画欣赏纸贴创作方法是以剪刀代笔，以纸当色，巧妙地选择利用彩色纸、废旧广告纸的自然色彩和肌理，或剪、或撕、或刻，经过“再创造”的艺术处理，形成富有情趣和诗意的画面。创作时所选择的纸张薄厚要接近，色调要美。在制作废旧纸材的纸贴画创作时，无需过于考虑废旧广告纸上的小局部色块和文字对画面的影响。还应注意的是不要将废旧纸材上的形象直接剪下来替代自己画面中的形象，这样会失去画面整体的艺术效果。

一、构思

纸贴画的构思主要包括画面主题、内容、形象、布局、色调及制作方法。

纸贴构思方法基本上有两种，一种是根据生活素材或相关资料，确定表现主题；另一种是根据现有纸材的色彩、面积进行主题与形象联想，确定画面。嬉戏的蜗牛

二、绘制草图

构思确定后，要在图画纸上进行构图和绘制草图。初学者草图绘制尽量具体，各个局部的轮廓要清晰、明确，形象要简洁概括，富有美感。照片原图绘制草图

根据画面色调选择适合的彩色纸，按照草图上的形象制作出每个形象的局部，形与形连接处或重叠处一般处于底层的纸边要大于表层纸边5-8㎜。进行各个局部组合粘贴的时候,需要注意的是画面形象之间的空间关系，先粘贴远景和每个形象的最底层，由远及近，由底层到表层，逐渐粘贴完成。三、制作案例：《京剧人物》的制作

平贴的方法粘贴人物面部，粘贴时注意纸的叠压层次；粘贴头冠的底层装饰；用卫生纸制作头冠上的花球；用银色彩条制作头冠上的银丝；用锡箔纸包边蓝色卡纸制作头冠上的S形装饰；蓝色打印纸制作头花；用锡箔纸粘贴制作头饰；用白色卡纸制作头冠上的珠宝装饰；用蓝色卡纸制作头冠上的星形装饰。依照京剧人物完成图，把所有制作的头冠装饰粘贴到黑色卡纸上，完成《京剧人物》的制作。四、纸贴画欣赏现代美感儿童趣味撕纸造型的特点：参差有致、粗旷大气、精练神韵撕纸贴画人物撕纸贴画人物撕纸贴画撕纸贴画人物撕纸贴画风景贴画树木贴画花卉贴画动物贴画风景京剧人物折纸贴画花卉卷纸贴画花卉、人物根据植物、动物、人物、风景题材，自行选择纸贴画创作的主题，采用碎纸贴、平贴、起伏贴或综合纸贴制作方法，创作纸贴画作品一幅。作业建议：半立体纸玩具造型在纸的造型中立体纸艺是根据厚纸的特性而选择的造型手段。立体纸艺是运用刀具割痕、切割等方法使硬朗、坚挺的平面纸张能够弯曲，凸凹转折，用胶黏合后，形成半立体和立体的形象。我们可以用其方法来制作幼儿园的立体纸玩具。

半立体纸玩具造型是立体纸玩具制作的基础，在立体纸玩具的创作中，常用来增强局部立体感和丰富造型变化，使作品更具视觉美感。一、半立体基本面制作方法

半立体基本面制作方法是先在卡纸上画切割线，虚线表示用刀在厚纸上割痕即半切，实线表示用刀将厚纸割断即全切，之后折叠凸凹成型。1.直线切割凹凸方法2.曲线切割凹凸方法3.基本形体凹凸方法4.形象的凹凸方法1.直线切割凹凸方法

步骤一步骤二步骤一画上虚线；步骤二在虚线上割痕，然后进行折叠。2.曲线切割凹凸方法步骤一

画上圆形虚线，再由圆心向外轮廓画一条直实线；

步骤二在虚线上割痕，再将圆面上的实线切割成一个开口，然后进行折叠，错位粘合。

步骤一步骤二3.基本形体凹凸方法步骤一在纸面上画虚线；步骤二画上十字形实线，沿虚线割痕，沿实线切割开口，然后折叠成凹凸形体。步骤一步骤二4.形象的凹凸方法步骤一

在纸面画一树叶形状，在树叶的叶脉处画上虚线，然后沿虚线割痕；步骤二

折叠后即成多条叶脉的半立体树叶。步骤三在纸面画一花叶形状，在花叶的叶脉处画上虚线，然后沿虚线割痕；步骤四折叠后即成半立体花叶。步骤一

步骤二

步骤三

步骤四

二、半立体纸艺创作方法

在掌握纸的基本凹凸方法基础上，可进行具体形象的半立体纸艺创作。其方法是绘制平面切割图，切割后进行折叠、卷曲、插接、粘合，形成完整形象。案例一：《花儿》步骤一

步骤二

步骤三

步骤四步骤一

绘画枝叶；步骤二

剪出枝叶，并在中间虚线处割痕，折叠后即成半立体枝叶。步骤三

绘画花叶；步骤四

剪出花叶，并在中间虚线处割痕，折叠后即成一组半立体花叶。步骤五

步骤六

步骤七

步骤八步骤五

绘画花头；步骤六

剪出花头，并在中间虚线处割痕，折叠后即成半立体花朵；步骤七

以上述方法制作一组花叶；步骤八

组合粘贴即成一组花草。案例二：纸玩具《瓢虫》步骤一

瓢虫头部折叠展开图；步骤二

折叠后的瓢虫头部；步骤三

剪一个大圆片，开口后错位粘合，制作瓢虫背部翅膀；步骤四

剪几个不同大小的圆片，制作翅膀上的花纹；步骤五

将各个圆片在半径处开口，错位粘合成小锥体；步骤六

将制作的瓢虫局部形体组合粘贴；步骤七

制作头部上的小局部；步骤八

粘上瓢虫的足。作品欣赏

1.创意与制作半立体纸玩教具一件。2.利用纸类废旧材料进行幼儿园半立体纸玩具制作。作业建议：立体纸玩教具造型

在立体纸艺造型中，首先要掌握基本的几何形体的造型方法，然后通过镂空基本面、加花边等形式进行大胆想象和延伸。以此方法可以制作成学前儿童头饰、幼儿园挂饰、幼儿玩教具等。正六面体一、基本几何形体造型

基本几何形体包括正六面体、正四面体、正八面体、正十二面体、正二十面体及柱体等。正八面体二、立体纸艺创作方法

以上述基本形体制作的基础，再对形体的面、边、角进行有规则的变化，就会形成各种新形态的多面体，使制作的立体形象更加新颖美观。常用的方法有：面的变化形式主要有开窗、切割、附加；边的变化方式主要有反折、剪切、凸边；角的变化方式主要有剪角、折角。立体纸艺的创作方法是：1.构思，根据用途设计形象，或单独造型或组合场景；2.选择纸材，设计形象各面的平面图，表明切割线。也可利用废旧纸盒、纸杯、纸筒、纸盘进行再创造；3.裁剪切割，粘合造型。案例一：《花球》步骤一

绘制单片纸样；步骤二制作20个正版纸片；步骤三将一个个纸片粘合，形成立体花球；步骤四立体花球制作效果图。步骤一

步骤二

步骤三

步骤四

案例二：《车》

步骤一步骤二步骤一车的平面纸样；步骤二剪好纸样，在虚线上割痕，然后进行折叠。步骤三

在三角形纸面上涂抹乳白胶；步骤四

将车盖与车的侧面粘合；步骤五

最后粘上车轮。也可在车灯部位切开一个短口，插粘两个小纸片以示车灯。本图为车的制作效果图。步骤三

步骤四

步骤五

案例三：《建筑》步骤一楼房的平面切割效果图；步骤二

沿着割痕进行凹凸面的制作，可在上面加一张正方形房盖，立体楼房完成效果图；步骤三

沿大树平面图的轮廓剪四张等大的正版纸，并沿虚线割痕、折叠、互相粘合；步骤四

本图为大树、楼房制作的效果图。步骤一

步骤二

步骤三

步骤四

作品欣赏

1.创意与制作立体纸玩教具一件。2.利用纸类废旧材料进行幼儿园立体纸玩具制作。作业建议：立体纸玩教具的创作方法立体纸玩教具实训1.创意与制作立体纸玩教具一件。2.利用纸类废旧材料进行幼儿园立体纸玩具制作。作业建议：自制纸玩具在幼儿园中的应用自制纸玩具在幼儿园中的应用

一、头饰和面具二、纸袋玩偶三、纸筒玩偶一、头饰和面具

头饰、面具是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台剧表演、讲故事等活动中佩戴头饰、面具，可以提高幼儿参与兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式多样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象设计要生动、可爱、富有情趣。

1.平面头饰

在卡纸或绘画纸上画出形象，剪下。形象的设计要特征鲜明，富有童真童趣。小兔头饰平面图

金鱼头饰

小马头饰2.立体头饰

梯形立体头饰制作是先画两个同心圆，沿线剪下，粘贴成筒状，然后再剪耳朵、嘴巴等装饰，此方法可做头部较圆的动物；三角形立体头饰是运用三角形卡纸，依虚线对折，剪出耳朵等，此法适宜做头部较尖的动物。青蛙头饰

小熊头饰

3.面具

面具是一个壳体造型，平面的纸可以通过剪切、曲折、收缩，形成壳体，也可以用模具，粘成壳体，再剪出眼睛，装饰其它五官。人物面具气球面具

把报纸，用浆糊糊在充气气球表面，待其干透，扎破气球，留下壳体，剪成圆形，挖出眼睛、嘴巴的形状，上色、装饰完成制作。老鼠头饰平面示意图

老鼠头饰立体头饰平面示意图案例一：气球面具《小猫》

小猫面具完成图步骤一步骤二步骤三步骤四案例二：动物头饰

老虎头饰平面示意图

老虎头饰

长颈鹿头饰二、纸袋玩偶

纸袋玩偶是利用废旧纸袋制作，一种是套在手上的纸偶，另一种是穿在身上的服装道具，它主要用于集体表演和分组表演。三、纸筒玩偶

纸筒玩偶是运用各种纸筒作为基本骨架，在上面进行切割、曲折、剪贴、装饰等，制作成人物、动物、植物、风景等造型，作为儿童角色表演类玩教具。纸筒玩偶常利用费纸杯、废纸筒等作为基本骨架。

运用纸材料的造型方法，利用废旧纸质材料进行幼儿园玩教具的设计，制作玩教具作品，阐述玩教具的玩法与功能。作业建议：布玩具概述一、布玩具认知二、布玩具的分类三、布艺玩教具的特点四、布玩具常用制作工具五、布玩具常用制作材料教学目标使学生了解什么是布艺玩教具，掌握布艺玩教具的特点、种类以及玩教具制作所需材料和工具。教学重点布艺玩教具的分类一、布玩具认知布艺玩具在很早以前就出现了，是民间的一种传统艺术。那时的妇女常常缝制一些活泼灵动的禽兽花卉等来美化生活和表达美好的愿望。现如今这种民间艺术逐渐商品化、功能化，成为一种常见的儿童玩具。布玩教具是玩具的一种，是以布为主材料制作的玩具，也是一种软性玩具。二、布玩具的分类布玩具从它的历史可以分为传统布玩具和现代布玩具两种。从其应用功能上可以分为美劳类玩教具如布艺粘贴画，体育游戏类玩教具如沙包、布飞盘、布艺球，益智类布艺玩教具例如布书、角色扮演类玩教具例如指套布偶、手套布偶，娃娃家类玩教具等。布贴画布书手套玩偶三、布艺玩教具的特点1.布艺玩具的材料柔软轻便、结实、安全，不怕摔，不易坏，对孩子不产生任何的刺激性和危险性。2.具有丰富的题材容量，外形生动活泼，对孩子认识世界有很好的引导作用。3.具体制作技术要求不高，工艺简单，局限性小，任何纺织品原材料的边角废料都可以加以利用。四、布玩具常用制作工具剪刀：选择大小适宜、裁剪布料的剪刀一把。针：不同型号的缝衣针一盒。锥子：做手工用的粗铁锥子一把。铅笔：B—3B铅笔数支。乳白胶：需选择质量好一点的，以便用来固定棉布、的确良等易毛边的布料边缘。保丽龙胶：专门用来粘贴不织布。彩色裁衣粉饼：即可以用它在布料上制图，又可用它（粉色、橘红色）在布娃娃脸上涂粉脸蛋儿。电熨斗：熨烫布面时使用。五、布玩具常用制作材料棉布：质地薄、柔软，花色品种多，并且颜色鲜艳。无弹性、裁剪后易毛边，适合做布贴、脸蛋、头饰、动物玩具和布娃娃的服装等。不织布：环保、无毒无害、颜色鲜艳、适合做半立体玩教具，现在应用较广的布艺材料。纱：薄且柔软，易下坠，花色品种极多。弹性差，裁剪后易毛边。最适合做人物、动物玩具的衣服、帽子等。如：书中娃娃的裙子大都选用纱料。亚麻布：面料粗糙，适合做壁饰，布贴。人造毛皮：厚且一面有长绒，因表面毛茸茸的最适合做动物。线：线是布艺制品不可缺少的材料，常用的有绣花线、棉线、腈纶线、涤棉混纺线等。人造棉：蓬松作填充物很合适。但不宜整块使用，最好像絮棉花那样，先一点点拉松，再一小部分一小部分往里塞，以免在外观上出现凹凸现象。纽扣：在布艺制品中主要是用它做动物或人物的眼睛。常见的有球状、片状。如用片状纽扣最好选择扣眼在背面的。图画纸：在布艺制作过程中，图画纸用处较多，主要是用来描摹纸样或设计草图和打纸样。课后作业收集整理关于布艺玩教具的案例。布偶一、指套布偶的设计及制作二、手套布偶的设计及制作三、小组间布偶作品的赏析与评价四、案例解析教学目标使学生完成自制布偶玩具的制作，分小组赏析与评价布偶玩具作品。教学重点自制布玩具的评价一、指套布偶的设计及制作定义

指套布偶指的是套在手指上进行游戏表演的小型布偶。由于用材少、形象可爱操作简单深受幼儿的喜爱。

一、指套布偶的设计及制作指套布偶的设计

确定所要表现的内容，完成手偶角色设计，在纸上先画出等比例卡通纸样（纸样设计）。指套布偶材料的准备

针线，不织布，保丽龙胶，纸笔，剪刀。

指套布偶的制作用手工缝制指偶时，要注意指套的大小，过大过小都不适合操作，制作时要注意针码均匀、整齐、松紧适宜、结头不要露在表面。a.根据设计纸样裁剪布料：按纸样在不织布上剪出卡通形象的各部位。身体部位剪两个上宽1.5CM，下宽3CM，高6CM的梯形。b.把嘴耳等小部件先用保丽龙胶粘上，然后开始缝制。c.将身体两部分缝合，指偶完成。二、手套布偶的设计及制作定义手套布偶又称布袋布偶、手偶主要指可以把手伸进布偶身体内可以操纵玩耍、表演的布偶。布手偶是幼儿园教学活动中最常见的表演类玩教具，也是最受幼儿喜爱的玩教具之一。例如以下图中的小鸭、小猴、大熊猫、小熊、狮子以及狐狸等都是幼儿园中比较常见的手套布偶。手套布偶的制作方法手套布偶的设计确定所要表现的内容，完成手偶角色设计（纸样设计）。手偶主要就是两片布缝制而成，角色正面形象的设计是非常重要的。手套布偶材料的选择选择呢绒、不织布、棉布、绣花线、人造棉、扣子做材料。手套布偶的制作a.根据设计纸样裁剪布料。b.缝制手偶，先分别缝制耳朵、鼻子、手臂和身体。再缝制头部并把耳朵、鼻子和胡子固定在头部。最后把手臂和头部安接在身体上。三、小组间布偶作品的赏析与评价作品要构思新颖，有创意，有一定的实用性，适应儿童心理发展需要与儿童认知能力的培养；作品源于生活，充分利用废旧物品，节约环保，最好能够进行原创设计；作品材料选择运用得当，制作精细，外观精美；自觉进行手工制作活动、能投入极大的热情，活动过程中积极与老师和同伴交流经验，课后认真完成相应的制作程序等。四、案例解析——人物手套布偶步骤1：准备材料，深棕色、浅棕色、黑色、肉色不织布，剪刀、针线、保利龙胶水。步骤2：绘制等比例纸样。步骤3：按照纸样裁剪布料，分别裁剪头部正反两片，眼睛两片，头发一片，身体两片，衣服一片。步骤4：先将眼睛粘贴到脸上，用小编缝制法将嘴缝秀好，脸部正面完成。步骤5：将布偶头部布样的前后片缝合，底部留口，适量填充蓬松棉，缝合。步骤6：衣服装饰物缝到身体前片布片上，完成身体正面。步骤7：将身体两片缝合，底部留口。步骤8：将头部和身体连接，不带手偶制作完成。课后作业1.制作完成一套以“海洋公园”为主题的指套布偶。2.制作完成一只手套布偶，主体自选。扎染一、扎染的认知二、扎染所需工具三、扎染所需材料四、单色扎染五、套色扎染六、套色扎染实训教学目标使学生了解单色、套色扎染的制作方法，进行套色扎染的实训实践练习。教学重点扎染制作方法一、扎染的认知

扎染是将布捆扎，然后进行染整的传统手工工艺。其技术的核心是捆扎方法和染整工艺。扎染分为单色扎染和套色扎染，传统的扎染艺术与现代设计相互融合，使得艺术品位不断提升，现在有很多幼儿园很喜欢开设像扎染这种传统艺术文化课程。二、扎染所需工具加温器具：电磁炉或煤气罐。容器：加温用的铝锅或不锈钢锅、漂洗盆、汤匙针：缝衣针。剪刀：剪布用的剪子。铅笔:2B铅笔即可。圆规：制图圆规一个。直尺：50-100CMG各一把。三、扎染所需材料布：纯棉白布或人造棉。线：白色缝纫机线即可。捆扎绑绳：直径在1.5-2mm粗即可，服装辅料商店有售。染料：适合学生使用的是环保型直接染料。助剂：均染剂、盐、固色剂等，化工商店有售。四、单色扎染1.单色扎染的图案设计图案设计是扎染制作的基础工作，图案可选择线条图案、几何图形图案、形象变形图和无形（随意捆扎）图案。2.单色扎染的制作方法及步骤

用铅笔轻轻地在布上画好设计好的图案线稿，以细线平针将图案线稿的轮廓缝好，并抽紧线绳打结固定，然后将保留白色的地方用绑绳捆扎，最后将绑好的棉布，投入到染锅里进行染色。案例：单色扎染

步骤1.将白布漂洗熨平步骤2.画图案步骤3.画好图案的展开图步骤4.用平针沿线稿缝线

步骤1步骤2步骤3步骤4案例：单色扎染

步骤5步骤6步骤7步骤8

步骤5抽紧缝线步骤6抽紧缝线缠好步骤7用绑绳捆扎防染位子 步骤8放到清水里浸泡

步骤9步骤10步骤11步骤12

步骤9将容锅里的水加热到80—90度。步骤10用半小碗热水将染料化开，然后倒入染锅中，边倒边搅，让染料充分溶解。步骤11在锅中盛半小碗染料水将均染剂化开。步骤12将化开的均染剂倒入染锅中，边倒边搅，让均染剂在染锅中充分溶解。

步骤13步骤14步骤15步骤16步骤13将捆扎好的白布用温水浸湿拧干，放入染锅进行沸水染煮，浅色染煮30分钟，深色染煮40-45分钟，染煮过程中要加一次到二次盐，以便固色。步骤14一次浅色染完之后要取出凉一凉，半干时进行二次捆扎，二次捆扎时是将保留一次色的部位捆绑上线绳。步骤15可将局部一次捆绑线绳和染色打开，准备二次入染。步骤16最后染深色，全部入染的染整工艺与单色扎染相同。步骤17二次入染还可采用蘸染的方法，染出的效果与全部入染效果不同。五、套色扎染套色扎染是在单色扎染制作的基础上进行二次捆扎，最后进行二次染色。二次染色常见的技法有全部入染和蘸染。套色扎染所需的材料和工具同单色扎染相同。1.套色扎染的图案设计套色扎染的图案设计与单色扎染图案设计有密切的关联性，一般情况下都是在单色扎染图案中增加一到两个轮廓，以二次染色形成扎染图案。2.套色扎染的制作方法及步骤步骤1用铅笔轻轻地在布上画好设计好的图案线稿，步骤2以细线平针将图案线稿的轮廓缝好，并抽紧线绳打结固定，步骤3然后将保留白色的地方用绑绳捆扎，步骤4将绑好的棉布，投入到染锅里进行第一次染色。步骤5根据设计好的图案进行二次或三次染色，二次入染还可采用蘸染的方法，染出的效果与全部入染效果不同。

一次入染二次蘸染画稿捆扎六、套色扎染实训案例：套色扎染

步骤1步骤2步骤3

步骤4步骤1将硬板纸剪成图形放在布上，用铅笔描出缝线的轮廓；步骤2重复排列可以设计成二方连续纹样；步骤3沿铅笔线缝线并抽紧；步骤4将保留白色部分捆绑上线绳，入染一次色，一般情况下先染浅色；

步骤5步骤6步骤7

步骤8步骤5一次浅色染完之后要取出凉一凉，半干时进行二次捆扎，二次捆扎时是将保留一次色的部位捆绑上线绳；步骤6可将局部一次捆绑线绳和染色打开，准备二次入染；步骤7最后染深色，全部入染的染整工艺与单色扎染相同；步骤8

二次入染还可采用蘸染的方法，染出的效果与全部入染效果不同。课后作业设计并制作一幅套色扎染作品，尺寸50cmX50cm.布偶一、指套布偶的设计及制作二、手套布偶的设计及制作三、小组间布偶作品的赏析与评价四、案例解析教学目标使学生完成自制布偶玩具的制作，分小组赏析与评价布偶玩具作品。教学重点自制布玩具的评价一、指套布偶的设计及制作定义

指套布偶指的是套在手指上进行游戏表演的小型布偶。由于用材少、形象可爱操作简单深受幼儿的喜爱。

一、指套布偶的设计及制作指套布偶的设计

确定所要表现的内容，完成手偶角色设计，在纸上先画出等比例卡通纸样（纸样设计）。指套布偶材料的准备

针线，不织布，保丽龙胶，纸笔，剪刀。

指套布偶的制作用手工缝制指偶时，要注意指套的大小，过大过小都不适合操作，制作时要注意针码均匀、整齐、松紧适宜、结头不要露在表面。a.根据设计纸样裁剪布料：按纸样在不织布上剪出卡通形象的各部位。身体部位剪两个上宽1.5CM，下宽3CM，高6CM的梯形。b.把嘴耳等小部件先用保丽龙胶粘上，然后开始缝制。c.将身体两部分缝合，指偶完成。二、手套布偶的设计及制作定义手套布偶又称布袋布偶、手偶主要指可以把手伸进布偶身体内可以操纵玩耍、表演的布偶。布手偶是幼儿园教学活动中最常见的表演类玩教具，也是最受幼儿喜爱的玩教具之一。例如以下图中的小鸭、小猴、大熊猫、小熊、狮子以及狐狸等都是幼儿园中比较常见的手套布偶。手套布偶的制作方法手套布偶的设计确定所要表现的内容，完成手偶角色设计（纸样设计）。手偶主要就是两片布缝制而成，角色正面形象的设计是非常重要的。手套布偶材料的选择选择呢绒、不织布、棉布、绣花线、人造棉、扣子做材料。手套布偶的制作a.根据设计纸样裁剪布料。b.缝制手偶，先分别缝制耳朵、鼻子、手臂和身体。再缝制头部并把耳朵、鼻子和胡子固定在头部。最后把手臂和头部安接在身体上。三、小组间布偶作品的赏析与评价作品要构思新颖，有创意，有一定的实用性，适应儿童心理发展需要与儿童认知能力的培养；作品源于生活，充分利用废旧物品，节约环保，最好能够进行原创设计；作品材料选择运用得当，制作精细，外观精美；自觉进行手工制作活动、能投入极大的热情，活动过程中积极与老师和同伴交流经验，课后认真完成相应的制作程序等。四、案例解析——人物手套布偶步骤1：准备材料，深棕色、浅棕色、黑色、肉色不织布，剪刀、针线、保利龙胶水。步骤2：绘制等比例纸样。步骤3：按照纸样裁剪布料，分别裁剪头部正反两片，眼睛两片，头发一片，身体两片，衣服一片。步骤4：先将眼睛粘贴到脸上，用小编缝制法将嘴缝秀好，脸部正面完成。步骤5：将布偶头部布样的前后片缝合，底部留口，适量填充蓬松棉，缝合。步骤6：衣服装饰物缝到身体前片布片上，完成身体正面。步骤7：将身体两片缝合，底部留口。步骤8：将头部和身体连接，不带手偶制作完成。课后作业1.制作完成一套以“海洋公园”为主题的指套布偶。2.制作完成一只手套布偶，主体自选。布贴绣一、布贴绣的基本技巧二、布贴绣的概念三、布贴绣的基本方法四、布贴绣的设计与制作五、案例解析教学目标使学生了解布贴绣的基本制作方法，进行布贴绣的创作实训实践练习。教学重点布贴绣设计与制作一、布贴绣的基本技巧1.粘贴粘贴是布艺制作过程中经常使用的技巧。过去人们用面粉制作粘稠的浆糊把布层层糊在平面上形成厚实挺硬的布袼褙用来制作鞋、帽、小配饰。今天在幼儿园布艺玩教具制作中粘贴同要是最重要的技巧，针对不同材质布料，选择不同的胶。2.缝制缝制是布艺制作的主要技巧。拼合布样、订纽扣、锁边等一些常见的布艺制作中主要穿针引线完成。缝制的方法多种多样在布艺玩教具制作的过程中根据不同的部位与不同的需要采用不同的针法以保证手缝的质量与效果制作布玩偶常用的针法：小辫针缝法：适合缝图案。斜针缝法：适合缝棉布、亚麻布、不织布等相对薄料。

锁边缝法：适合缝呢绒、毛呢等厚料。

仿机制针法：适合缝暗线。填充也是布艺制作中常见的技艺。布料本身不能成为立体的只有填充一定的材料才能成为立体的。填充物也是多种多样一般都是颗粒状或者棉絮状。根据玩教具的实际用途填充物也不相同。例如沙包可以填充玉米粒、干豆子、大米等粮食作物而布偶则要填充棉花、丝棉、PP棉等柔软的材料。填充量的多少也要根据实际需要而定。3.填充二、布贴绣的概念

布贴绣是将各种颜色的棉、毛和麻料布块进行裁剪拼贴，通过组合粘贴或是缝绣形成的装饰画。三、布贴绣的基本方法基本方法：布贴绣制作的基本方法与纸贴相类似，所不同的是，布在粘贴前需要用熨斗熨平，根据画面设计要求，有的地方用绣线缝制。叠压式布贴制作方法：叠压式布贴制作方法是先剪纸样，依纸样剪裁形象的各个局部布块，然后由底层向表层逐步叠压粘合或缝制。四、布贴绣的设计与制作布贴绣的设计确定所要表现的内容，完成布贴绣画面设计（纸样设计）。布贴绣选材广泛，几乎任何题材都适合做布贴绣，例如风景、人物、卡通主题等等。布贴绣材料的选择油画布底框、不织布、棉布、针、棉线、保丽龙胶、剪刀。布贴绣的制作a.根据设计画面纸样选择布料并进行裁剪。b.粘贴或缝制顺序按照由底层向表层的顺序先，由背景开始进行粘贴或缝制，最终完成画面。

纸样设计裁剪

五、案例解析——小房子步骤1：绘制风景草图，如图1所示。步骤2：剪纸样，同样先剪大的底部最后剪细节。步骤3：依纸样剪裁布片。先剪第一层装饰布块，依次剪最表层装饰布块。步骤4：然后由底层到表层将画面缝合起来。步骤5：最后缝制或粘贴小装饰物，完成小房子的贴绣。

课后作业设计并制作一幅以“美丽的家”为主题的布贴绣。布书

一、布书的概念二、布书与纸质书籍相比较的特点三、布书的应用形式及种类四、布书的设计与制作五、布书实训教学目标：使学生了解布书的基本知识，进行布书的创作实训实践练习。教学重点：布书的设计与制作方法一、布书的概念布书是以布为主材缝制的书籍。它既可以印刷文字、图案，又可以依据图书内容的需要，科学地配置多种有关训练幼儿视、触、听觉的辅助附件,如玩偶、摇铃、BB器、搭扣、魔术贴等，布书是一种便于家长与儿童进行互动性交流的书籍。儿童布书既是玩具,又是学习用品,是互动性书籍最重要的种类之一,至今已拥有近百年历史。最近20余年在发达国家非常普及，并受到婴幼儿教育专家的广泛推崇，被公认为“小宝宝最好的软性益智读物”。二、布书与纸质书籍相比较的特点优点：1、安全性撕不烂，咬不坏，不伤手，容易保存。布书易清洗，干净卫生。同时会给宝宝带来柔舒适的感觉，增加宝宝的安全感。2、多触感它不像纸质的书籍那样触感单一，布书材质丰富，幼儿可以通过触摸布书发展触觉，培养幼儿的感知能力，幼儿在把玩布书的时可以培养幼儿的专注力。3、互动性布书中多种活动玩偶等配件的使用，将教育性与娱乐性融于一体，突出书籍的趣味性、互动性、参与性，给幼儿提供了更广泛的、符合幼儿认知能力的探索空间。缺点：生产工艺复杂，制做成本高，市场价格较高。

三、布书的应用形式及种类布书大体上可以分为平面布书和立体布书两种形式。从内容上可以分为：认知类、益智类、生活技能类、语言故事类。幼儿平面布书幼儿立体布书幼儿立体布书四、布书的设计与制作布书的设计确定受众对象，以及所要表现的内容。书籍装帧设计（纸样设计）布书一般设计为5-8页a.封面设计（色彩、文字、图案）b.内页设计（色彩、图案、角色、互动玩具）c.装订设计（打孔、缝制）

封面设计内页设计装订设计布书材料的选择

不织布、棉麻布、酒精胶、魔术粘扣、打孔器、麻绳、毛球、剪刀、针线等。布书的制作a.根据设计纸样裁剪布料。b.按照每页的设计逐一缝制或粘贴背景、主体物、装饰小部件等。c.将制作好的书页装订好,布书完成。

纸样设计裁剪布料粘贴缝制

五、布书实训案例—神奇的数字步骤1：确定受众对象，以及所要表现的内容。《神奇数字》是一本益智数学类的布书，主要针对2-3岁儿童，通过鲜艳的色彩，简单的故事，让幼儿理解数与量的对应关系。步骤2：书籍装帧设计封面纸样设计，开本15cmX15cm

步骤3：书籍装帧设计内页纸样设计。步骤4：选择制作材料，不织布、毛球、卡扣、花边。

步骤5：裁剪纸样，同样先剪大的底部最后剪细节。

步骤6：按照纸样裁剪布料。

步骤7：按照布贴绣的方法完成每一页画面。

步骤8：打孔、装订布书制作完成.。课后作业设计并制作一本适合于3—4岁儿童的布书。娃娃家布玩具一、娃娃家玩偶的制作二、案例解析教学目标使学生完成自制娃娃家布偶玩具的设计与制作。教学重点自制娃娃家布偶玩具的设计。一、娃娃家玩偶的制作角色游戏是孩子们百玩不厌的游戏，我们充分重视幼儿在生活，游戏活动中渗透教育，娃娃家是幼儿活动区域中最受喜爱的区域，多变的娃娃家是根据现在幼儿园只能利用有限的空间来布置区角，怎样给幼儿一个自由的空间，让幼儿自由玩耍，既能节省空间，又能让孩子玩的尽兴，布艺玩具是娃娃家里不可缺少的玩具。通常娃娃家里的布艺玩具都是立体的，手工缝制时应注意以下问题：要注意针码均匀、整齐、松紧适宜、结头不要露在表面。放蓬松棉时要塞实一点。娃娃家玩偶的制作流程a.确定主题内容。b.选择制作材料。c.画出纸样，根据设计纸样裁剪布料。d.缝制。e.填充整理。二、案例解析——快乐农场步骤1：确定主题内容，这是一个模拟小型农场菜园，可以让孩子模拟浇水、施肥、播种、种菜、采摘等活动，让孩子体验农民的劳作。步骤2：材料准备，一个60cmX45cm的纸箱，深棕色摇粒绒布，不织布、扭扭棒、棉花、粘扣、线、剪刀。步骤3：画纸样，画出胡萝卜、茄子、草莓等作物的剖面展开图，并按照图纸裁减布料。步骤4：缝制，首先制作土地，将深棕色摇粒绒布首尾连接缝制出4个45cm长的圆柱形，作为土地。其次，依次按照纸样缝制各种蔬菜，每种蔬菜可以多缝制几个，大小也可以不同。步骤5：将棉花填充到缝制好的蔬菜玩偶里，封口完成。步骤6：将制作好的玩偶放入纸箱，开心农场布艺玩教具制作完成。课后作业设计并制作适用于4~5岁儿童的娃娃家布玩具。绳材料玩教具制作教学目标

通过本课教学使学生了解不同绳编材料的特性，掌握基本结的编结方法，学会绳编玩教具、捆绑造型玩教具的制作方法，了解绳编玩教具在幼儿园教育活动中的应用并能够设计制作绳编玩教具。教学重点

掌握绳编玩教具、捆绑造型玩教具的制作方法。绳材料玩教具的概述一、绳编的发展二、绳编的工具与材料三、纸质材料玩教具的分类三、纸质材料玩教具对儿童发展的作用

运用线状材料进行艺术造型，已成为现代装饰艺术的一种时尚。古老的中国上古时代曾有结绳记事之说，发展到今天中国结、草编、藤编等编织艺术，经过一代、一代艺术家的传承与发展，使其不断升华。仅结绳这一工艺技术，已发展到大型编织壁饰和软雕塑艺术。从这一传统造型工艺中开发儿童美术教育资源是幼儿美育不可或缺的内容，本章结合幼儿园美术教育实际，介绍一些线状材料的基本造型方法。一、绳编的发展剪子：剪子的功能是剪裁线材。打火机：烧尼龙绳尾端，固定小动物腿、翅膀等造型。锥子：辅助穿插线绳，主要用于勾线。钩针：主要作为毛线与腈纶线的编织用具。镊子：对线的细小部分进行夹、接等。细针：细针的功用是缝合片形编织物。大头针：固定细小部分和局部。二、绳编的工具和材料1.主要工具2.主要材料

棉绳：棉绳粗细均有，直径0.5CM的粗绳是编织壁挂的主

要材料。尼龙绳：尼龙绳粗细均有，直径0.2-1CM的粗绳是编织中

国结的主要材料。腈纶线：腈纶线色彩鲜艳，柔软，适合钩针编织造型。

绳材料玩教具是根据幼儿发展需要，对绳材料进行分类、设计、编制、成型后的产物。由于绳材料具有的形状、玩法不受限制的特点，对儿童启发性较大，联想和探索余地较宽，容易引起幼儿的好奇心和探索行为。1.绳材料玩教具从材料特性上

主要分为软、硬两大类。软质材料可塑性强、表现力好、易于加工，如丝、棉、麻、尼龙、混纺等；硬质材料硬度较高，对体积感的表现有较好的效果，如铁丝、铜线、硬质缎带等。三、绳材料玩教具分类2.绳材料玩教具从造型特征上

主要分为绳编玩具、纸编玩具和捆绑玩具。绳编玩具是运用绳的编结方法，设计编制的适合幼儿园儿童把玩的玩具，也可以作为教育教学活动的教具；捆绑玩具是指运用柔软的棉线、毛线和腈纶线等线状材料在形象基本骨架上一层一层的捆绑线绳，使其逐渐形成具体形象，供儿童把玩，捆绑造型教育活动能够增强头脑中立体形象的想象力和造型制作能力；纸编是在汲取民间编制工艺的基础上，以纸条为材料的手工编织活动，它是一种手工劳动，也是一种游戏，幼儿运用纸条编织形象，可以有力的促进大脑的发育，培养幼儿的动手、动脑和审美能力。四、绳材料玩教具对儿童发展的作用1．促进儿童智力的发展。在幼儿在玩绳材料时，他们首先要了解绳材料的性质，学习空间关系，有时需要看图，还要学会认识数量、整体与部分的关系等，需要灵活地运用小手进行操作，促进了幼儿感觉、知觉、想象力、思维的发展。

2．促进幼儿审美能力，空间想象、空间构建能力的发展。这些能力都是在制作的过程中不断深化的结果。五、绳编作品欣赏捆绑

作品：中华龙（邱秀君）

2006年参加委内瑞拉国际手工艺品博览会展出基本结的综合应用绳编基本结的综合应用作品：三叶（邱秀君）

2008年发表在文艺争鸣双鱼此作品已被季红真教授收藏绳编造型·赵氏翔龙

——获国家外观设计专利,2011年校庆礼品,2011年教师文化节礼品1.查阅绳艺创作资料。2.准备棉绳和尼龙绳个四捆（10米长），打火机，剪刀等。课后作业：基本结的编法一、辫结编结方法二、平结编结方法三、鱼鳞结编结方法四、云雀结编结方法五、套结编结方法

绳的基本结编法有很多，如:辫结、平结、云雀结、套结、鱼鳞结、五环结、纽扣结、盘长结、三环结、双钱结、万字结、草花结、吉祥结、方柱结、梅花结等。这里仅介绍辫结、平结、云雀结、套结、鱼鳞结、五环结、纽扣结、盘长结这些在幼儿园玩教具制作中应用比较广泛的编结方法。（一）、辫结编结方法

绳的基本结编法辫结多应用在小壁挂的挂带和垂尾的处理上平结编织的连续纹样（二）、平结编结方法

（三）、鱼鳞结编结方法取两条线绳平展。一条为A线，做轴；另一条为B线，并套在A线上进行穿插、整理（四）、云雀结编结方法

云雀结是以一根线为基本单位，对折做套后，套结在木轴、不锈钢管或其它横向线绳上，多应用在壁挂的编结上。（五）、套结编结方法

1、套结基本方法2、经纬线互做套结方法

3、单套结连续编结法

4、两条线绳互做套结方法

绳编作品欣赏课堂作业：运用鱼鳞节的编结方法，制作儿童手链课外作业：查阅绳艺创作资料作业建议：基本结的应用一、杯垫的编法二、纽扣的编法三、二回中国结编结方法

有些基本结可以独立形成编制物，也可以和其他结进行组合编制成绳编作品，这些绳编基本结可以应用到很多方面，下面介绍杯垫、纽扣和中国结的编制方法。杯垫纽扣二回中国结

五环结编结方法

一、杯垫的编法

制作杯垫时，最常用的方法就是运用五环结的编结方法。采用的绳材一般为棉绳，注意编结完成后，一定用棉线把绳头缝好，避免散开。

传统绳编纽扣主要应用于旗袍纽扣，制作纽扣时，最常用的方法就是运用纽扣结的编结方法，纽扣结还可以作为珠状的装饰物，应用在饰品上。二、纽扣的编法

纽扣结的应用图例：

盘长结在中国民间传统工艺品设计中应用较多，多作为室内饰品和生活中常用的小挂件，盘长结编法比较复杂，编结时需要借用泡沫板和大头针，初学者可参照中国结书籍。三、二回中国结编结方法如意结——万事称心,吉祥如意盘长结——相依相随，永无终止,长寿百岁团锦结——花团锦簇，前程似锦双钱结——财源广进，财源亨通

中国结的基本结法有十多种，其名称是根据绳结的形状、用途、或者原始的出处和意义来命名的。中国结其它编结方法（九）其它编结方法——十字结编结方法酢浆结吉祥结盘长结团锦结课堂作业：编制四回盘长结，研究六回盘长结课外作业：查阅绳艺创作资料作业建议：基本结的应用绳编玩教具制作—小动物讲授——吕袁媛E-mail:China_Lvyuan@163.com绳编玩教具制作—兜子讲授——吕袁媛E-mail:China_Lvyuan@163.com绳编的创作方法是先考虑功能性，然后选择材料，设计结与结的连接形式。通常情况下是在学会基本结编法的基础上再进行基本结的相互转换，进行造型实践。一般在市场上常见的大多是生活中的小饰物，幼儿园需要的是贴近儿童生活的形象造型。下面列举几种适合幼儿园工作需要的案例。（一）小动物编结创作技巧创作绳编小动物的方法是收集图片，研究基本结构及比例，根据具体形象的结构特点，想象各个基本形体所适合的基本结造型方法。一般趋于圆柱形体的部分多采用辫结合套结，趋于面状形体的部分多采用套结或以留套形式形成轮廓线的方法，一般头部多采用纽扣结。选择用料时要考虑编结后作品的软硬、坚挺程度，运用尼龙绳编结后可以胶水固定造型。蜻蜓编结方法

《蝎子》编结《蝴蝶》编结

（二）兜子编结技巧

兜子属于生活用品，其功能是装物品。在编结时背带部分多采用平结，面的部分多采用平结与套结，兜面上的花样变化可以基本结直接转换的形式编结出来。

双鱼此作品已被季红真教授收藏1.制作幼儿园小吊饰作业建议：2.制作小兜子制作幼儿园绳编玩教具小动物作业建议：课堂作业：编制四回盘长结，研究六

回盘长结。课外作业：查阅绳艺创作资料。作业建议：纸编玩教具制作

纸编是在汲取民间编制工艺的基础上，以纸绳为材料的手工编织活动。它是一种手工劳动，也是一种游戏，幼儿运用纸条编织形象，可以有力的促进大脑的发育，培养幼儿的动手、动脑和审美能力。一、纸编底板的制作二、平面纸编的制作方法三、立体纸编的制作方法制作纸编的底板：

取一张彩色卡纸作为底板，用刀划出等粗的线，可以划水平线，也可以划斜线；注意不要把纸划散，保留一端或两侧的纸边完整，最好把四角固定。

制作平面纸编时，首先要设计好平面图案，根据创作意图进行选材和制作纸编的底板。一、纸编底板的制作

制作纸编的底板完成后，根据图稿的色彩关系，剪出相应的彩色纸绳，然后用纸绳经纬穿插，一上一下的在底板中间穿插出图案。

二、平面纸编的制作方法

在幼儿园活动中，最常见的立体纸编就是方盒和篮子，他们是在平面纸编的基础上增加了立体空间的编织，最后形成立体的编织物件。三、立体纸编的制作方法立体纸编的制作方法：第一，根据自己的创作意图，设计制作正方形、长方形的底部，确定用纸绳的条数，制作时要注意底部的长宽比例。第二，在编织过程中，按里外交错的编制方法把每两根纸绳编紧，由底部过渡到立体四周（由二维变成三维）有些难度，需要有耐心。第三，制作盒口时要“锁”好边缘，可以直接插入编好的经纬线里，也可以用胶