2026年郑州管城初中考试试题及答案

2026年郑州管城初中考试试题及答案一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）A.翘首（qiáo）稽首（jī）戛然而止（jiá）B.拘泥（nì）腈纶（jīng）强词夺理（qiǎng）C.莅临（lì）称职（chèng）间不容发（jiān）D.瞥见（piē）两栖（xī）自惭形秽（huì）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）A.诀窍亲和力鸠占雀巢李代桃僵B.震撼顶梁柱形销骨立走投无路C.部署流水帐不屑置辩纷至沓来D.宽宥哈密瓜迫不急待相辅相成3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（2分）传统手艺的传承，不能仅靠______的“博物馆式”保护，更需要与当代生活______。糖画艺人老周将卡通形象、流行元素融入糖画创作，______了年轻群体的审美需求，让这门古老技艺在新时代______出新的活力。A.静态对接契合焕发B.静止连接满足激发C.静态连接契合激发D.静止对接满足焕发4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）A.为了完成这幅巨幅油画，他连续熬夜半个月，如今画作即将完成，他却累得奄奄一息。B.网络上的信息鱼龙混杂，我们需要仔细甄别，避免被虚假内容误导。C.他在辩论赛中引经据典，口若悬河，最终力挽狂澜，为团队赢得胜利。D.春节期间，郑州的商场里张灯结彩，人迹罕至，处处洋溢着节日的喜庆。5.下列句子没有语病的一项是（2分）A.通过参加“经典诵读”活动，使同学们加深了对传统文化的理解。B.能否坚持每天阅读，是提升语文素养的关键因素之一。C.近年来，郑州不断加大对黄河文化的宣传力度，许多外地游客慕名而来。D.学校开展的“节约粮食”主题活动，有效增强了同学们的节约意识和习惯。6.把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（2分）①这种对自然的敬畏，深刻影响了中国传统艺术的审美取向。②中国古人认为，自然是有生命、有情感的存在。③无论是山水画中“可行可望可游可居”的意境，还是诗词里“感时花溅泪”的拟人，都体现着人与自然的共情。④因此，他们主张“天人合一”，在艺术创作中追求“以形写神”“气韵生动”。⑤从“蒹葭苍苍，白露为霜”的《诗经》起，中国人就习惯将自然景物作为情感的载体。A.②⑤①④③B.⑤②④①③C.②⑤④①③D.⑤②①④③7.古诗文默写。（8分）（1）________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）文天祥在《过零丁洋》中以比喻写国势危急和个人命运坎坷的句子是：“________________，________________。”（4）《论语·雍也》中，孔子用“________________，________________”表达对颜回安贫乐道生活态度的赞赏。（5）《醉翁亭记》中，描写山间春夏景色的句子是：“________________，________________。”8.名著阅读。（8分）（1）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了多位身边人物。请从“长妈妈”“藤野先生”“范爱农”中任选一位，结合具体情节，分析其形象特点。（4分）（2）《西游记》中，孙悟空的形象随着情节发展不断变化。请结合“大闹天宫”“三打白骨精”“真假美猴王”三个情节，概括其成长轨迹。（4分）二、阅读理解（共42分）（一）现代文阅读（共16分）阅读下面的文字，完成9-12题。糖画里的光阴老周的糖画摊支在管城老街的拐角。一口黑黢黢的铜锅，一把缺了口的铜勺，一块油亮的大理石板，便是全部家当。他穿一件洗得发白的蓝布衫，手腕上系着条褪色的红绸带——听说是师娘临终前系的，说是能“拴住手艺”。我第一次见他，是小学五年级的冬天。寒风卷着梧桐叶打旋儿，我缩着脖子往家跑，忽闻一股甜香。寻着味儿过去，老周正捏着铜勺，在石板上画龙。他手腕轻抖，金亮的糖稀便如流水般涌出，时而急，时而缓，时而绕个圈儿，不过半分钟，一条腾云的龙便活了——龙须根根分明，龙鳞闪着蜜光，连龙眼里的狡黠都凝在糖里。我看得入神，裤兜的零花钱早攥出汗。“小丫头，想吃？”老周抬头，脸上的皱纹笑成了菊花。我点头，指了指龙。他却摇头：“龙太贵，五块。你兜里就三块，换个蝴蝶吧？”我抿着嘴不说话，他忽然眨眨眼：“要不，给你画个‘龙尾巴’？”说着，铜勺在石板上划出一道流畅的弧线，又添了几片云。“看，这是龙尾巴扫过云层，比整只龙还神气！”我接过来，含在嘴里，甜得跺脚——原来糖画还能这样“变通”。后来我常去。老周的糖画摊像个小戏台，总围满孩子。他会问：“今天想看什么？奥特曼？大熊猫？还是你妈妈的名字？”有回，我看见他给个穿补丁衣服的男孩画了只胖兔子，收了两毛钱，还塞给他一颗水果糖：“兔子要吃甜，你也得甜。”去年暑假，老街要改造。我再去时，摊前只剩块“暂别”的木牌。听邻居说，老周的儿子在新区开了家非遗体验馆，硬把他接去“传手艺”。我寻到体验馆，玻璃展柜里摆着糖画：卡通人物、景区地标，精致得像工艺品。老周却蹲在角落，用铜勺在废纸上练习——糖稀太稠，线条僵得像铁丝。“这些机器熬的糖，没了火候。”他嘟囔着，“以前在老街，锅是烧柴火的，火大了糖苦，火小了糖软，得守着锅转午。现在倒好，恒温电炉，省事儿是省事儿……”他忽然抬头，眼里亮起来：“不过上周有个娃，说我的糖画比手机里的动画‘暖’。你看，”他掏出手机，翻出张照片——一个扎羊角辫的女孩举着糖画兔子，笑得见牙不见眼，“她说‘糖画化了会甜在嘴里，动画片关了就没了’。”前几天路过老街，改造后的步行街挂着红灯笼。我正遗憾老周的摊没了，忽然听见熟悉的“叮叮”声——老周的铜锅支在老位置！他身边立着块牌子：“手工糖画，现熬现做”。见我来，他舀起一勺糖稀，手腕轻抖：“今天给你画个‘光’？就像那年你举着龙尾巴跑，阳光照在糖上，亮得能照见人影儿。”糖稀落下的瞬间，我忽然懂了：有些手艺，熬的是糖，守的是心。老周的糖画里，不仅有龙、有蝴蝶，更有那些被甜香暖过的童年，被耐心疼过的岁月。9.请梳理“我”与老周的交往经历，补全下面的情节链。（4分）小学五年级冬天，________________→后来常去，见证老周对孩子的温柔→去年暑假，________________→前几天，偶遇老周重返老街摆摊。10.结合上下文，赏析文中画线句子。（4分）他穿一件洗得发白的蓝布衫，手腕上系着条褪色的红绸带——听说是师娘临终前系的，说是能“拴住手艺”。11.文中两次提到“老街”，有什么作用？请结合具体内容分析。（4分）12.文章以“糖画里的光阴”为题，有什么深意？请结合全文简要概括。（4分）（二）古诗文阅读（共16分）阅读下面两个语段，完成13-16题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可餐。（节选自袁中道《游青溪记》）【注】①其为正也间也：正色（青、黄、赤、白、黑）和间色（由正色调配而成）。②岚：山雾。③箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。④纨（wán）：白色的丝绢。⑤拊（fǔ）：抚摩。13.解释下列句中加点的词。（4分）（1）春和景明（）（2）沙鸥翔集（）（3）而或长烟一空（）（4）至寒至腴（）14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！15.甲文写“春和景明”之景，乙文写青溪水色，在写法上有什么相同之处？请结合内容分析。（4分）16.甲文中，登楼者见“春和景明”之景“其喜洋洋”；乙文中，作者观青溪水色“悟世间真有碧色”。请结合具体内容，分析两者情感的异同。（4分）（三）诗歌鉴赏（共10分）阅读下面一首诗，完成17-18题。秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。17.请从“凋伤”“萧森”中任选一词，结合首联内容，分析其表达效果。（5分）18.尾联“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”是如何表达情感的？请简要分析。（5分）三、写作（共50分）19.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）生活中，总有一些“光”照进我们的生命：它可能是困境中一句温暖的鼓励，是迷茫时一次坚定的指引，是平凡日子里一个温暖的瞬间……这些“光”，或明亮，或柔和，却都能照亮我们前行的路。请以“那束光，照见了我”为题，写一篇记叙文。要求：①表达真情实感；②600字以上；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。答案一、积累与运用（28分）1.B（A项“稽首”读qǐ；C项“称职”读chèn；D项“两栖”读qī）2.B（A项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；C项“流水帐”应为“流水账”；D项“迫不急待”应为“迫不及待”）3.A（“静态”强调不动态变化，“静止”指完全停止，此处“博物馆式”保护用“静态”更合适；“对接”指互相衔接，“连接”指简单相连，与当代生活结合用“对接”；“契合”强调符合，“满足”仅指达到要求，此处“审美需求”用“契合”更精准；“焕发活力”为固定搭配）4.C（A项“奄奄一息”指生命垂危，不合语境；B项“鱼龙混杂”指好的坏的混在一起，不能形容信息；D项“人迹罕至”指人很少到的地方，与“商场里张灯结彩”矛盾）5.C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项“增强习惯”搭配不当，改为“增强意识，培养习惯”）6.A（②总起“自然有生命”，⑤用《诗经》举例，①承接⑤谈对艺术的影响，④“因此”引出结论，③用具体艺术形式验证）7.（1）海日生残夜（2）瀚海阑干百丈冰（3）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（4）一箪食一瓢饮（5）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（每空1分，有错字、漏字、添字该空不得分）8.（1）示例：长妈妈是慈爱又有些迷信的农村妇女。她为“我”买《山海经》，体现了她对“我”的关爱；她讲福橘、长毛的故事，又带有旧时代的迷信色彩。（情节2分，形象2分）（2）示例：“大闹天宫”时，孙悟空桀骜不驯，反抗权威；“三打白骨精”时，他明辨是非，忠诚坚定；“真假美猴王”后，他学会包容，心智成熟。（每个情节1分，成长轨迹1分）二、阅读理解（42分）（一）现代文阅读（16分）9.第一次见老周，他为“我”画“龙尾巴”糖画；寻到老周在非遗体验馆，他对机器熬糖感到失落（每空2分）10.细节描写（1分）。“洗得发白的蓝布衫”“褪色的红绸带”突出老周的朴实与对传统的坚守（1分）；“师娘临终前系的”“拴住手艺”暗含老周对手艺的珍视与传承的执念（2分）。11.①第一次写老街是老周摆摊的传统场景，体现糖画与市井生活的融合；②第二次写改造后的老街，与老周重返形成对比，突出传统手艺在现代化中的坚守；③两次“老街”作为线索，串联起老周手艺的传承变化（每点2分，答出两点即可）。12.①指糖画承载着“我”的童年记忆和老周的岁月沉淀；②指糖画手艺在时光中经历变迁，却始终守着初心；③指糖画里蕴含的温暖与传承，像光阴一样恒久而珍贵（每点2分，答出两点即可）。（二）古诗文阅读（16分）13.（1）日光（2）停息（3）全（4）肥美（每空1分）14.浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人的歌声互相和答，这样的乐趣哪有穷尽！（“跃金”“沉璧”“何极”各1分，大意1分）15.都运用了比喻、对比的手法（2分）。甲文将月光比作“沉璧”，乙文将水色比作“秋天”“晓岚”，又与“舍烟新柳”“脱箨初篁”对比，突出水色的独特（2分）。16.相同：都表达了对自然美景的喜爱与赞叹（2分）。不同：甲文还暗含因景生情的豁达（或“宠辱偕忘”的超脱）；乙文侧重对水色之奇的领悟与惊喜（2分）。（三）诗歌鉴赏（10分）17.示例：“凋伤”指草木因秋霜而枯萎衰败（1分），首联写枫叶被玉露“凋伤”，巫峡气象“萧森”，渲染出秋景的萧瑟（2分），烘托了诗人漂泊的孤独与对国事的忧思（2分）。（“萧森”分析类似：指萧瑟阴森，写出巫峡秋景的冷寂，传递诗人悲秋与伤时之情）18.借景抒情（2分）。“寒衣处处”“急暮砧”描写了深秋时节处处赶制