2026年中考生物一轮复习：中考必背考点（108大考点）

考点1观察法

1.观察的定义

观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，乜可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或

利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。

2.观察的方法

（1）确定观察目的

（2）明确观察对象

（3）做好观察记录——真实客观

（4）交流观察结果

3.观察的要求

（1）有明确的目的

（2）观察要按照一定的顺序进行，并做好记录

（3）对于耗时较长的观察，要有计划和耐心

（4）观察过程中要积极思考，在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行交流。

施考点2生物的特征

1.除病毒外，生物都是由细胞构成的

（纽胞是生物体结构和功能的基本单位）

2.生物的生活需要营养

3.生物能进行呼吸

4.生物能对外界刺激作出反应

5.生物能生长、发育和繁殖

6.生物都有遗传和变异的特性

（1）遗传：生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征

（2）变异：亲子间及子代个体间又存在差异

7.生物可以排出体内产生的废物

（考点3单目显微镜和双目显微镜的关键结构与功能

结构名称功能

相载物台放置要观察的玻片标本

同

通光孔使光线通过

结

构压片夹固定玻片标本

-

遮光器调节光圈大小

m镜可转动，以更换所需的物镜，并使物镜对准通光孔

镜头

物镜放大观察材料的物像

粗准焦螺旋调节标本和物镜之间的距离，调节范围大

准焦螺旋

细准焦螺旋调节标本和物镜之间的距离，调节范围小，调节物像的清晰度

平面镜反射光线，光线强时使用

单目

反光镜

显微镜

不凹面镜反射光线和聚光，光线弱时使用

同

结底光源为观察提供光源

构

双目

光源调节旋钮调节视野亮度

显微镜

移动于轮移动破片

考点4显微镜的使用

使用步骤单目显微镜的操作双目显微镜的操作

1转.动转换器，使低倍物镜对准通光孔；

1.打开显微镜电源开关，确认载物台己经降到

2调.节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔；

最低处，低倍物镜对准通光孔；

对光调光3转.动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、

2调.节两个口镜间距离以适应瞳距，用光源调

物镜、镜筒到达目镜,

节旋钮调节视野亮度

以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

1.把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片

L把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台夹固定，通过调节移动手轮来移动拨片，将标

上，用压片夹压住；本移至通光孔中心；

2转.动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜2.转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升至玻片

调焦观察接近拨片标本为：标本尽量接近物镜，此过程要从侧面注视；

3转.到粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看3.转动粗准焦螺旋使载物台缓缓下降，直到看

清物像为止；清物像，微调目镜间距离，使双目观察到的视

4转.动细准焦螺旋，使物像更加清晰。野完全重合；

4.转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。

2

考点5动、植物细胞临时装片的制作步骤

制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤

擦：载玻片和盖玻片——避免视野中出现杂质

滴:清水——维持细胞的正常形态滴：生理盐水——维持细胞的正常形态

撕：用镣子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮刮：刮口腔内壁

展：用镣子展平一防止细胞重叠，影响观察涂：涂抹一防止细胞重叠，影响观察

盖：用镜子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，后缓缓放下一避免盖玻片下出现气泡

染：在盖玻片的•一侧滴1-2滴碘液

吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本——使细胞核着色，以便观察

他考点6动、植物细胞的结构

动物细胞结构植物细胞结构功能

细胞膜细胞膜控制物质进出

细胞质细胞质生命活动的场所

细胞核细胞核细胞的控制中心

线粒体线粒体呼吸作用的场所

细胞壁保护、支持

叶绿体光合作用的场所

液泡颜色、味道

考点7细胞的生活

1.细胞中的物质

种类特点举例

无机物分子较小，结构简单，一般不含碳，不可燃烧水、氧、无机盐、二氧化碳等

有机物分子较大，结构复杂，含有碳，可燃烧糖类、脂质、蛋白质、核酸等

2.细胞膜能够控制物质进出

（I）细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。

3

（2）细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。

3.细胞中的能量转换器

名称分布功能意义

可以使细胞中的一些有机物通过复杂的变化将储存的

线地体植物细胞和动物细胞中释放能量

化学能释放出来，供细胞利用

叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化学能，储存在

叶绿体植物体绿色部分的细胞中储存能量

它制造的糖类等有机物中

4.细胞核是细胞的控制中心

（1）克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的生长发育和遗传。因为细胞核中有一种遗传物质，名字叫做

脱氧核糖核酸，简称DNA。

（2）细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗传信息库，其中的DNA上有遗传物质。

（3）细胞的生活是物质、能量和信息的统一。细胞是生物体结构和功能的基本单位

I考点8细胞的生长、分裂和分化

生物体由小长大，这与细胞的生长、分裂和分化有关。

记忆口诀：“生长增大，分裂增数，分化成组织，生命由此筑”

一、细胞生长：体积增大的过程

1.概念：细胞不断从周围环境中吸收宜养物质，转变成自身物质，体积由小变大的过程

2.特点：有限生长：细胞不能无限制长大,长到一定程度就会停止生长或分裂

3.意义：使生物体细胞体积增大,是生物体生长的基础之一

二、细胞分裂：数量增多的过程

1.概念：一个细胞分成两念细胞的过程

2.过程（核-质—膜/壁）：

•第一步：细胞核分裂（最先变化）：遗传物质复制，核一分为二

*第二步：细胞质分裂:分成两份，每份含一个细胞核

•第三步：细胞膜形成：

4

动物细胞：细胞度从细胞中部向内凹陷，缢裂成两个细胞

植物细胞：在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁

3.染色体变化（分裂过程中染色体变化最明显）:

染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质构成的。D\A是遗传物质,因此可

以说染色体是遗传物质的载体。

・分裂前：染色体复制（DNA豆制）

•分裂时：染色体平均分配到两个新细胞

•结果：新细胞与原细胞染色体形态和数目相同，遗传物质二致

4.数量规律：一个细胞分裂n次，产生的细胞总数为々个

5.意义：使细胞数目增多，是生物体生长、发育和修复的基础

三、细胞分化：功能特化的过程

1.概念：在个体发育过程中，由一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差

异性变化的过程

2.特点：

•遗传稳定性：分化过程中遗传物质不发生改变

•普遍性：多细胞生物体发育过程中普遍存在

3.结果：形成不同的组织（形态相似、结构和功能想回的细胞群）

4.意义：形成生物体的各种组织，进而形成器官、系统，是生物体结构层次的基础

考点9生物体的结构层次

一、基础概念铺垫

1.细胞：生物体结构和功能的基本单位（除病毒外〉，是结构层次的起点。

2.组织：由形态相似、结构和功能出国的细胞群联合在一起形成的细胞集合。

3.器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起，行使特定生理功能的结构。

4.系统：由能够共同完成•种或几种生理功能的多个港泾，按照•定的次序组合在•起形成的结构（动物

体特有）。

5.个体：由结构层次有序结合形成的完整生物体，能够独立完成生命活动。

5

二、动物体的结构层次（以人体为例）

1.层次递进（微观T宏观）

细胞T组织T器官T系统T动物体（人体）

2.各层次详细解析

（1）动物体的基本组织（4种核心组织）

组织类型图示结构特点主要功能常见分布

皮肤表皮、

保护、分;必

上皮组织细胞排列紧密，细胞间质少消化道内壁、

（如黏液、汗液）

11腺体表面

骨骼肌（附着骨骼〉、

由肌细胞构成，分为平滑收缩和舒张

肌肉组织心肌（心脏）、

肌、骨骼肌、心肌产生运动

3平滑肌（胃肠壁）

由神经细胞（神经元）构成，接受刺激、

粒经组织大脑、脊髓、神经纤维

有突起产生和传导去直

支持、连接骨、血液、脂肪、肌腱、

结绩组织£细胞间质发达，形态多样

保护、营养韧带

（2）器官：多种组织构成的功能单位

示例：心脏（主要由心肌组织构成，含上皮组织、结缔组织、神经组织）一功能：推动血液循环；

胃（含肌肉组织、上皮组织、结缔组织等）一功能：初步消化食物。

（3）系统：多个器官协同完成生理功能

人体系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生?&系统、运动系统。

示例：消化系统的组成与功能——口腔一咽―食道一胃一小肠T大肠一肛门+唾液腺、肝脏等消化腺一

共同完成“消化食物、吸收营养”的功能。

（4）个体：各系统协调配合，构成完整动物体

示例：人体通过神经系统和内分泌系统调节，使循环系统运输营养和氧气，呼吸系统提供氧气、排出二氧

化碳，消化系统提供营养，各系统分工协作，保证人体正常生命活动。

6

三、植物体的结构层次（以绿色开花植物为例）

1.层次递进（微观一宏观）

细跑组织器官植物体（无“系统”层次）

2.各层次详细解析

（1）植物体的主要组织（5种核心组织）

组织类型图示结构特点主要功能常见分布

■

■细胞小、细胞壁薄、细胞核社裂产生新细胞，根尖分生区、茎尖生长

分牛.组织•

•♦••大、细胞质浓，分裂能力强分化形成其他组织点、形成层

■•9

叶片表皮、果实外皮、

保护组织细胞排列紧密，细胞壁较厚域1内部柔嫩部分

1£懿茎的表皮

霾能存营养物质,

细胞壁薄、液泡大，细胞排叶肉、果肉、幼茎和根

遵壁组织进行比金作用

列较疏松的薄壁部分

（叶肉中）

1运输

根、茎、叶的维管束

输昱组织1细胞呈管状，上下连通水和无机盐（昱筐）

（导管和筛管）

1有机物（筛管）

支持和保护植物茎、叶脉、叶柄、果皮

机械组织细胞壁增厚，质地坚硬

体，增强韧性的纤维部分

（2）器官：多种组织构成，分“营养器官”和“生殖器官”

①营养器官：与植物体营养物质的制造、吸收、运输有关一世、茎、吐。

2生殖器官：与植物体繁殖后代有关一花、果坎:、种子。

示例：叶片（器官）——由保护组织（表皮）、营养组织（叶肉）、输导组织（叶脉）、机械组织构成，

共同完成光合作用和蒸腾作用。

（3）植物体：各器官协同构成完整个体

例如：根吸收水分和无机盐，通过茎的输导组织运输到叶：叶进行光合作用制造有机物，再通过茎运输到

根、花、果实、种子；花、果实、种子完成繁殖，各器官分工协作，保证植物体生长、发育和繁殖。

7

四、单细胞生物的结构层次

单细胞生物只有细胞、个体这两个结构层次，如一个草履虫既是一个细胞，也是一个生物体。

®考点10单细胞生物

一、单细胞生物

I.定义：身体只由一个细胞构成的生物,这个细胞能独立承担全部生命活动。

2.结构特点：无组织、器官、系统层次，单个细胞就是一个完整的生物体。

3.生活环境：大多生活在水域或湿润环境中，少数寄生在其他生物体上(如疟原虫)。

二、草履虫

1.主要结构及功能

(1)纤毛：位于体表，摆动时使草履虫在水中旋转前进。

(2)表腴：相当于细胞腴，负责气体交换(吸收氧气、排出二黛化碳)和排出部分废物。

(3)口沟：食物进入体内的通道。

(4)食物泡：包裹食物，随细胞质流动，在流动中皿食物。

(5)伸缩泡及收集管：收集细胞内的多余水分和废物,排出体外。

(6)细胞核：分为大核和小核，大核控制营养代谢，小核控制生殖遗传。

(7)胞肛：排出不能消化的食物消渣。

2.关键生命活动总结

(1)营养：异养(以细菌、有机物碎屑为食)，通过U加取食，食物泡消化。

(2)呼吸：通过表膜进行气体交换。

(3)排泄：伸缩泡+表膜共同完成(多余水分、废物排出)。

(4)运动：狂摆动驱动运动。

(5)生殖：主要进行分裂生殖(一分为二)，环境适宜时繁殖速度快。

(6)应激性：能对外界刺激做出反应。

三、与人类的关系：有利与有害并存

1.对人类有利的方面

(1)净化环境：草履虫能吞食水中的细菌和有机碎屑，可用于净化污水。

(2)作为饵料：衣藻、草履虫等是鱼类的天然饵料，支撑水域生态系统食物链。

(3)工业/食品应用：酵母菌可用于酿酒(发酵产生酒精)、制作面包(发酵产生二氧化碳使面包松软)。

(4)科学研究：单细胞生物结构简单，是研究生命活动规律的理想实验材料。

2.对人类有害的方面

(1)引发疾病：疟原虫寄生在人体内，会引起疟疾；阿米巴变形虫寄生在人体肠道，引发阿米巴痢疾。

(2)造成赤潮：某些单细胞藻类(如甲藻、硅藻)大量繁殖，形成赤潮，导致水中氧气减少，鱼类等水生

生物死亡，破坏水域生态。

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（©考点11藻类

一、生活环境与分布

主要分布在由史。

二、常见类型

I.按生活环境分：淡水藻（衣藻、水绵、小球藻，常见于池塘、湖泊）、逐遑（海带、紫菜、裙带菜，生

活在海洋中）。

2.按色素类型分：绿藻（含叶绿素，呈绿色，如水绵、衣藻）、褐藻（含藻黄素，呈褐色，如海带）、红

藻（含藻红素，呈红色，如紫菜）。

3.按结构分：有单细胞藻类（如衣藻、小球藻），也有老细胞藻类（如海带、紫菜、水绵）。

三、形态与结构特征

1.结构简单，无根茎叶的分化,全身都能直接吸收水和无机盐，也能进行光合作用（无专门的光合器官）。

2.细胞内含有叶绿素等光合色素（部分藻类含藻蓝素、藻红素等，如紫菜呈红色、海带呈褐色）。

四、繁殖方式

通过也壬等方式进行繁殖

五、在生物圈中的作用

1.池球上氧气的重要来源：藻类的光合作用释放大量氧气，占全球氧气总产量的70%左右。

2.通过光合作用制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物。

3.海带、紫菜等藻类可以食出。

4.从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，在砂和医药等方面被广泛使用。

®考点12苔葬植物

一、生活环境与分布

大多生活在陆地上的阴湿环境中

二、常见的苔碎植物

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三、形态与结构特征

1.有茎和叶的分化,但无真正的根，仅有起固定作用的假根（无吸收水和无机盐的功能）。

2.茎内无施昱组织（导管和筛管），叶内无叶脉，植株通常矮个，只能靠叶直接吸收水和无机盐。

3.叶多为里层细胞，通透性强，易受环境影响，这也是苔解植物对环境变化敏感的原因。

四、繁殖方式

繁殖过程离不开水，以胞上繁殖为主，属于抱子植物。

五、在生物圈中的作用

监测空气污染程度的指示植物

®考点13蕨类植物

一、生活环境与分布

在森林和山野的典处。

二、常见的蕨类植物

肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、满江红等。

三、形态与结构特征

1.有真正的根、茎、叶分化,根能吸收水和无机盐

2.体内出现输导组织（包括运输水分和无机盐的导管，以及运输有机物的筛管），能高效运输营养物

质，因此植株比藻类、苔辞植物高大。

3.叶片背面（或边缘）常生长有褐色的他子囊群,抱子囊内含有恋L，这是蕨类植物繁殖的重要结构。

三、繁殖方式

蕨类植物也是不结种子的植物，靠产生陋1繁殖。

五、在生物圈中的作用

1.蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以皿。

10

2.卷柏、贯众等可供维L。

3.满江红是一种优良的绿肥和饲料。

4.铁线蕨、拙楞等有很高的观赏价值。

5.2亿多年前的蕨类植物的遗体层层堆积，逐渐变成煤。

（8M点14种子的结构

一、种子的基本分类

I.根据子叶数量，可分为两大类

⑴单子叶植物种子（如玉米、小麦、水稻、高粱）

（2）双了•叶植物种子（如菜豆、大豆、花生、南瓜）。

2.两者均由独皮和胚组成，单子叶植物种子还多了胚乳（储存营养物质的主要部位）。

二、种子的核心结构及功能

胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，将来发育成新的植物体；种皮起妞作用。

（一）双子叶植物种子（以菜豆为例）

胚芽

胚轴

胚根

种皮

独皮：坚韧，包裹在种子最外层，保护内部的胚。

W：将来发育成植物的根，最先突破种皮萌发。

胚抽：连接胚根和胚芽，将来发育成连接根和茎的部位。

胚芨：将来发育成植物的茎和叶。

壬吐：2片，肥厚，储存大量营养物质（如蛋白质、脂肪），为种子萌发提供能量。

（二）单子叶植物种子（以玉米为例）

玉米种子结构示意图

II

种皮:薄而坚韧，与果皮紧密结合（玉米种子实际是果实），起保护作用.

胚乳：位于种皮和胚之间，富含淀粉等营养物质，是种子储存营养的主要部位。

胚杈:发育成根。

胚轴：连接根和茎的部位。

胚生：发育成茎和叶。

卫匕薄而小，仅负责转运营养，不储存营养。

前考点15裸子植物和被子植物

对比维度裸子植物被子植物

核心特征种子裸露，无果皮包被种子外有果皮包被

1.有根、茎、叶分化，输昱组织发达；1.有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；

特点2.无真正的花和果实；2.输导组织发达,适应环境能力极强；

3.生殖摆脱水的限制3.生殖完全摆脱水的限制，有特有双受精现象。

粮食作物（小麦、水稻）

松（马尾松、油松）

蔬菜（白菜、番茄）

柏（侧柏、圆柏）

常见类型水果（苹果、桃子

杉（水杉、红豆杉）

花卉（玫瑰、牡丹）

银杏、苏铁等

乔木（杨树、柳树）等

（i考点16无脊椎动物的主要类群

一.动物的分类

1.无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。

2.脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。

二.无脊椎动物的主要类群

类群核心特征代表动物与人类关系进化意义

辐射对称

腔肠体裹有剌细胞（攻击/防水蛇、海蛰、海海案可食用；

最早出现组织分化的动物

动物御）葵、珊瑚虫珊瑚虫形成珊瑚礁

有11无皿1

扁形两侧对称（运动更灵活）涡虫、血吸虫、多数寄牛（如血吸虫致出现两侧对称，

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动物背腹向上绦虫病）；为动物登陪奠定基础

有口无肛门涡虫自由生活

身体细长圆拄形

线形体表有角质层（防被寄主蛔虫、蜕虫、秀寄生类危害人体健康；出现完整消化管

动物消化）丽隐杆线虫科研模式生物（有口有肛门）

有口有肛门

身体由许多相似住至构成

环节蚯蚓、沙蚕、水蚯蚓改良土壤：出现分节现象，

有刚毛/疣足辅助运动

动物蛭水蛭可药用运动更灵活高效

体腔发达

身体领

软体河蚌、蜗牛、乌食用价值高；

有外套膜（分泌贝壳）出现专门呼吸器官（鲤）

动物贼、扇贝珍珠养殖

大多有史宣（保护）

体表有外骨骼（保护/防止昆虫传粉；

节肢蝗虫、蜜蜂、蜘动物界种类最多（占80%）、

水分蒸发）虾蟹可食用；

动物蛛、虾、蟹分布最广的类群

身体和附肢都金苴部分传播疾病

无脊椎动物中最高等类

棘皮大多生活在海洋:海蛇尾、海胆、海参、海胆可食用；

群，

动物体表海参部分海星危害贝类养殖

为后口动物

的考点17脊椎动物一鱼

一、常见鱼类与分类

I.淡水鱼：我国有1000多种，代表为四大家鱼（青鱼、草鱼、鲤鱼、蜩鱼），此外还有鲤鱼、鲫鱼等:

2.留洋鱼：我国已知约2000多科，代表有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲸鱼、鲨鱼、海马等；

二、适应水生生活的结构与功能

结构类型具体结构核心功能中考考点提示

体型与体表身体分头部、躯干部、尾部,减少游泳时的水阻力；保护身体流线型体型的适应意

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呈流线型:义常考填空题

体表有蝮L鳞片表面有公液

完成气体交换：水一口一细丝一褪盖高频考点：鲤的结构特

呼吸器官鲤（蛆丝富含毛细血笠）

后缘排出（氧渗入、二氧化碳排出）点、呼吸时水流方向

常考鳍的功能匹配题，

尾部和躯干部的肌肉:鳍（背肌肉摆动产生前进动力；鳍协调运动

运动系统如“控制前进方向的

鳍、臀鳍、胸鳍、腹烤、尾鳍）（尾鳍控方向，胸/腹鳍维持平衡）

是？”

感知水流方向、水压变化，帮助躲避易错点：区分侧线与视

感知器官侧线（贯穿头部至尾部）

障碍物觉的功能差异

体外受精（水中完成）、卵生，发育区分于两栖动物的变

生殖发育生殖器官（精巢/卵巢）

无变态态发育

三、鱼的主要特征

1.终生生活在水史；

2.体表常有鳞片覆盖:

3.汨鳗呼吸;

4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

四、鱼与人类的关系及资源保护

1.经济与食用价值：鱼类养殖业和捕捞业是我国重要产业，为人类提供优质蛋白质、不饱和脂肪酸等营养

物质；部分鱼类可作为观赏鱼（如金鱼、锦鲤）；

2.生态价值：鱼类是水域生态系统的重要消费者，维持食物链江衡和水域生态稳定；其生存状态可作为水

域环境质量的指示标志；

3.保护措施：过度捕捞、水域污染（农药化肥残留、工业废水）会破坏鱼类资源；我国1986年颁布《中华

人民共和国渔业法》，实施禁渔期、限制捕捞工具等政策，保护鱼类资源可持续发展。

U考点18脊椎动物---两栖动物

一、常见两栖动物

核心代表：青蛙（最常见实验材料）、蟾蛛（皮肤有毒腺，可药用）、大鲸（又称娃娃鱼，是现存最大的

两栖动物，国家二级保护动物）、蛛蜘（终生有尾，多生活在湿润环境）；

二、适应水生与陆生的结构功能

发育阶段/

具体结构核心功能中考考点提示

适应类型

I4

身体呈流线型、有星、用鳏呼吸、高频对比考点：蝌蚪与成

幼体（蝌蚪，适应水中生活，完成呼吸和运动

水生）靠尾摆动游泳蛙的结构差异

肺呼吸满足陆生基本需求，皮肽必考知识点：两栖动物的

用皿呼吸，皮肤裸露且湿润,富

成体一呼吸辅助呼吸（补充氧气）；湿润皮呼吸特点（肺+皮肤）；

含毛细血管

肤是气体交换的前提皮肤辅助呼吸的条件

后肢发达，趾间有践（游泳）；后肢跳跃/游泳适应水陆运动：前常考结构与功能匹配：后

成体一运动前肢他11,支撑身体（爬行/跳肢辅助支撑，提升陆生运动稳定肢发达、趾间有蹊的适应

跃）；无尾（成体青蛙、蟾蛛）性意义

眼有眼睑（保护眼球，适应陆生适应陆生环境中的视觉和听觉易错点：眼睑、鼓膜是成

成体一感知

光照）；鼓膜裸露（感知声波）需求体适应陆生的重要特征

体外受精（水中完成）、卵生，核心考点：变态发育的概

生殖发育生殖器官（精巢/卵巢）发育过程为变态发育（蝌蚪一成念：生殖发育依赖水的原

蛙）因

三、两栖动物的主要特征

1.幼体生活在水中，用鳗呼吸；

2.成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用地呼吸，皮肤可辅助呼吸:

3.皮肤根找，能分泌基液（保持湿润，利于气体交换）：

4.住处受精，丸生，发育过程属于变态发育。

四、与人类的关系及资源保护（全面拓展）

1.有益价值：青蛙、蟾除捕食农业害虫（如蝗虫、蜥虫），是生态系统中的“害虫天敌”，对农业生产有重

要保护作用；蟾蛛皮肤分泌的蜡酥可药用；

2.生态指示意义：两栖动物皮肤裸露，易吸收环境中的有毒物质，其种群数量变化可作为水域/陆地环境质

量的指示标志（环境恶化会导致两栖动物数量锐减）；

3.生存威胁与保护：栖息地破坏（湿地减少、水体污染）、非法捕捉（大鲸）、农药化肥残留等导致两栖

动物数量下降；保护措施包括建立自然保护区、治理水污染、禁止非法捕捉保护动物。

（，考点19脊椎动物——爬行动物

一、常见爬行动物与分类

•核心代表：蜥蜴（最常见实验材料）、龟、鳖（甲鱼）、蛇、鳄鱼、避役（变色龙）；

•重点保护动物：扬了•鳄（我国特有的珍稀爬行动物，国家一级保护动物，有"活化石''之称）、棱皮龟（国

家二级保护动物）；

一、适应陆生生活的结构与功能

15

结构

类别

提示

考点

中考

功能

核心

结构

具体

动物

爬行