统编版八年级语文下册第二单元知识梳理及练习

2025-2026八年级语文下册第二单元

知识梳理+主题阅读训练

(适用教材：2026版部编人教版八年级语文下册)

第一部分：单元知识梳理

一、单元主题解读：科学之光-探索之理

本单元是事理说明文单元，以“科学探索”为主题，选编了五篇不同领域的科普说明文,

带领我们走进科学的世界，感受理性思维的光芒。

篇目作者说明对象核心事理科学领域

《大自然的语言》竺可桢物候现象物候的特征、影响因素和物侯学

研究意义

宛敏渭

《阿西莫夫短文两篇》阿西莫夫恐龙灭绝与板块不同科学领域密切相关古生物学

构造

地质学

《时间的脚印》陶世龙岩石记录时间岩石记录地球历史的过程地质学

《月亮是从哪里来的》一月球起源关于月球起源的几种假说天文学

科学精神的内涵：木单元课文不仅阐释了具体的科学知识，更呈现了科学研究的方法和思

维方式一一尊重事实、注重证据、严谨求实、勇于探索。这正是科学精神的精髓所在。

二、重点作家作品

1.竺可桢(1890—1974)

•浙江上虞人，气象学家、地理学家，中国物候学创始人

•曾任浙江大学校K、中国科学院副院K

•主要成就：开创中国现代气象事业，建立物候学研究体系

2.阿西莫夫(1920—1992)

•美籍俄裔科幻小说家、科普作家

•代表作：《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》

•写作特点：善于将深奥的科学原理用通俗易懂的语言阐释清楚

3.陶世龙

•当代科普作家

•代表作：《时间的脚印》被选入中学语文教材

4.说明文小常识

•事理说明文：以剖析事物内在规律、阐释科学原理为主要内容的说明文

•说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（本单元以逻辑顺序为主）

•说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等

三、基础知识积累

【易读错字】

字词正确读音易错读音字词正确读音易错读音

萌发m6ngmfng翩然pianbifin

孕育yunrun农谚yanydn

海棠tdngtdn悬殊shuzhu

山麓lu111粗糙caozao

烘烤honghdng沟壑hehud

遗骸haihai褶皱zh§zhe

追溯sushud两柄qixi

【多音字辨析】

多音字读音例词读音例词

翘qido连翘qiao翘起

载zai载途zii记载

藏cang隐臧zang宝臧

刨pdo刨开buo刨床

龟gui乌龟Wn龟裂

【易写错字】

正确写法易借写法正确写法易错写法

骨骼骨恪地壳地翘

踪迹综迹沉淀沉绽

装置装制弹去弹去

【重点词语解释】

•次第：依次。

•翩然：动作轻快的样子。

•载途：满路，遍地。

•悬殊：相差很远。

•销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面。形容隐藏起来或不公开出现。

•衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。

•周而复始：一次又一次地循环。

•草长莺飞：形容春日美景。

•海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时间，多用于誓言。

•天衣无缝：比喻事物周密完善，没有破绽。

【词语辨析】

销声匿迹一一无影无踪

•相同点：都有“没有踪影”的意思

•不同点：“销声匿迹”本义是不再公开讲话，不再公开露面，多作动词；“无影无踪”形

容完全消失，不知去向，多作副词。

四、写作特点梳理

篇目说明顺序主要说明方法语言特色科学精神

《大自然的语言》逻辑顺序（现象一概念一举例子、作生动形象尊重自然

意义一因素一价值）

比较、列数字准确严谨顺应自然

《恐龙无处不有》逻辑顺序（现象一问题一举例子逻辑严密注重联系

假说一论证一结论）

作比较推理清晰以事实为依据

《被压扁的沙子》逻辑顺序（问题一假说一作比较、列数严谨求实严谨求实

求证一结论）字层层深入

敢于质疑

《时间的脚印》时间顺序+逻辑顺序打比方、举例生动形象坚持不懈

子

通俗易懂细致观察

《月亮是从哪里来逻辑顺序（问题一学说一分类别客观全面勇于探索

的》比较一结论）条理清晰

作比较追求真理

五、拓展延伸：传统文化链接

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

有关物候的谚语

1.乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里。

2.一白早，二白好，三白栽也好、不栽也好。

3.七月毛桃八月楂，九月毛栗笑哈哈。

4.云行东，车马通；云行西，马溅泥；云行南，水涨潭；云行北，好晒麦。

第二部分：主题阅读训练（1.5课时）

一、课内重点语段阅读

（-）《大自然的语言》节选

选段一:

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两

个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间

草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球

上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千今来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟史来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟

开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺

飞，都是大自然的语言。

阅读题：

1.第一段中描写了哪些自然现象？是按照什么顺序描写的？（4分）

2.“销声匿迹”在文中的意思是什么？请结合语境解释。（3分）

3.文中画线句子“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示

要赶快种谷子”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

4.选段中哪些词语体现了说明文语言的准确性？请举例分析。（4分）

5.结合选段，说说为什么把“花香鸟语，草长莺飞”称为“大自然的语言”。（3分）

（二）《被压扁的沙子》节选

选段二：

在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些斯石英曾经被埋藏到几千英尺的深

处。在一些地方，也可能发现了斯石英，但还没有进行过年代测定。

那么，你可能会说，斯石英如何被销毁呢？如果温度超过1000摄氏度，它就会化为普通的

沙子。普通的沙子在超高压的作用下也能变成斯石英，但过程极其缓慢。也就是说，斯石英的

出现可以证明：在某个时期，曾经发生过撞击，而且后来没有经历过被高温熔化的情况。

因此，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处在超高压下，那么就会形成斯石英。反过来，

如果在自然界发现了斯石英，而且发现的地方有岩层，那就可以肯定，这里曾经发生过巨大的

撞击事件。这是否证明了恐龙灭绝是由撞击造成的呢？还不能完全肯定，因为斯石英也有可能

来自火山喷发。但是，后来人们发现，火山喷发产土的温度足以使斯石英变成普通的沙子。所

以，如果斯石英确实与恐龙灭绝有关，那么它只能来自撞击。

阅读题：

1.斯石英的形成需要什么条件？它的销毁需要什么条件？（4分）

2.文中是如何通过斯石英来证明“撞击说”的？请简要概括推理过程。（4分）

3.文段中加点的词语“有可能”“足以”能否删去？为什么？（4分）

4.这段文字体现了作者怎样的科学态度？（3分）

二、课外拓展阅读

（一）《二十四节气的科学智慧》（节选）

阅读提示：本文可与《大自然的语言》进行对比阅读，进一步理解物候现象与节气文化的

关系。

二十四节气是中国古代农耕文明的伟大创造，被誉为“中国的第五大发明二2016年，二

十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

从科学角度看，二十四节气是古代劳动人民通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气

候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它准确地反映了自然节律变化，在人们日常生活

中发挥了极为重要的作用。

“清明前后，种瓜点豆。”这句流传千年的农谚，背后蕴含着深刻的科学道理。清明时节，

气温回升，雨水增多，正是春播的最佳时期。如果播种过早，气温偏低，种子容易烂在地里；

如果播种过晚，又会影响作物的生长周期，导致减产。这种对农时的精准把握，正是古人长期

观察物候与农业生产关系的智慧结晶。

值得注意的是，二十四节气主要适用于黄河流域。由于中国幅员辽阔，南北跨度大，各地

自然节律并不一致。同样是立春，在南方可能已经草木萌发，而在北方大多数地区还是万物闭

藏的状态。这说明，二十四节气的应用需要结合当地具体的气候条件，不能生搬硬套。

现代科学研究表明，二十四节气的划分与地球绕太阳公转的位置密切相关。当地球在公转

轨道上运行到特定位置时，就会形成特定的节气。例如，夏至是太阳直射北回归线的时刻，冬

至是太阳直射南回归线的时刻，春分和秋分则是太阳直射赤道的时刻。这种基于天文观测的节

气划分，体现了古人对自然规律的深刻认识。

如今，二十四节气不仅是指导农业生产的“大自然语言”，更融入了人们的日常生活。清明

踏青、冬至饺子、立春“咬春”……这些节气习俗代代相传，成为中华文化的亚要组成部分。

阅读题：

1.为什么说二十四节气是“科学智慧”？请结合文章内容概括。（4分）

2.文中引用农谚“清明前后，种瓜点豆”有什么作用？（3分）

3.文章提到“二十四节气主要适用于黄河流域”，这说明了什么道理？（4分）

4.比较本文与《大自然的语言》在说明方法上的异同点。（5分）

（二）《恐龙的灭绝：未解之谜》（节选）

阅读提示：木文可与《阿西莫夫短文两篇》进行对比阅读，了解关于恐龙灭绝的不同假说。

恐龙，这个曾经统治地球长达1.6亿年的庞大物种，在大约6500万年前的白垩纪末期突然

消失，留给人类一个巨大的科学谜题。

目前，关于恐龙灭绝的原因，科学界提出了多种假说，其中最著名的是“撞击说”和“火

山说

撞击说认为，一颗直径约10公里的小行星撞击了地球，撞击地点位于墨西哥尤卡坦半岛的

希克苏鲁伯地区。这次撞击释放的能量相当于数十亿颗原子弹同时爆炸，撞击产生的尘埃遮天

蔽日，使地球进入漫长的“撞击冬天”。植物因无法进行光合作用而大量死亡，食物链崩溃，最

终导致恐龙灭绝。支持这一假说的证据是，在白垩纪一古近纪交界的地层中，发现了高浓度的

依元素——这种元素在地壳中极为罕见，但在小行星中含量丰富。

火山说则主张，恐龙灭绝与印度德干高原的大规模火山喷发有关。在白垩纪末期，德干高

原发生了持续数万年的火山喷发，喷发出的熔岩覆盖了超过50万平方公里的面积。火山喷发释

放出大量二氧化碳和二氧化硫，引发全球气候剧变：二氧化碳导致温室效应，二氧化硫则形成

酸雨。这种双重打击最终导致生态系统崩溃。证据是，德干高原火山喷发的时间与恐龙灭绝的

时间高度吻合。

除了这两种主流假说，还有一些其他观点：气候变迁说认为，白雯纪末期全球气候发生剧

烈变化，恐龙无法适应而灭绝；物种老化说认为，恐龙在进化过程中走向衰亡；哺乳动物竞争

说认为，新兴的哺乳动物偷吃恐龙蛋，导致恐龙繁殖困难……

有意思的是，不同的假说之间并非完全对立。有科学家提出，恐龙灭绝可能是多种因素共

同作用的结果：德干高原的火山喷发已经使地球生态系统变得脆弱，而小行星的撞击则成为“压

死骆驼的最后一根稻草”。

恐龙灭绝之谜至今尚未完全解开，但正是这种未解之谜，激励着一代又一代科学家继续探

索。正如一位古生物学家所说：“科学的魅力不在于知道所有答案，而在于不断提出新的问题。”

阅读题：

1.文章介绍了关于恐龙灭绝的哪些假说？请简要概括。（4分）

2.“撞击说”和“火山说”各自的证据是什么？（4分）

3.文中画线句子“科学的魅力不在于知道所有答案，而在于不断提出新的问题”有什么深

刻含义？（3分）

4.比较本文与《被压扁的沙子》在论证思路上的异同。（5分）

第三部分：单元写作指导

一、写作任务

题目：以《的秘密》为题，写一篇事理说明文，介绍一种自然现象或科学原理。

要求：

1.补全题目，如“四季更替的秘密”“雨水形成的秘密”“候鸟迁徙的秘密”等;

2.运用恰当的说明顺序（时间顺序、空间顺序或逻辑顺序）；

3.使用至少三种说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方等）；

4.语言准确、严谨，同时力求生动形象；

5.600字左右o

二、写作指导

1.选材建议

自然现象类：四季更替、雨水形成、彩虹出现、潮汐涨落

科学原理类：回声产生、影子变化、植物向光性

生活现象类：热水结芯快、毛衣起球、铁锅生锈

2.写作要点

明确说明对象：开头点明要说明的事理是什么

理清说明顺序：

如果说明发展变化过程，可用时间顺序

如果说明结构组成，可用空间顺序

如果说明因果关系，可用逻辑顺序（本单元重点）

运用说明方法：

举例子：使抽象道理具体化

列数字：使说明更准确

作比较：突出事物特征

打比方：使说明更生动

语言准确严谨：恰当使用限制性词语（“一般”“通常”“可能”等）

3.参考结构

•开头：引出要说明的事理，设置悬念或提出问题

•主体：

•解释产生原因（因果关系）

•分析影响因素（主次关系）

•说明具体过程（时间顺序）

•运用多种说明方法

•结尾：总结全文，或提出新的思考

4.示例片段（以《雨水形成的秘密》为例）

雨水从哪里来？从天上来。但天空中的水又是从哪里来的？这就要从水的循环说起。

首先，太阳的热量使江、河、湖、海以及土壤中的水分蒸发，变成水蒸气升到空中。这个

过程叫作“蒸发有数据显示，每年从海洋蒸发到空中的水量约有50.5万立方公里，从陆地

蒸发的水量也有7.2万立方公里。

然后，含有水蒸气的热空气不断上升，随着高度增加，温度逐渐降低。当温度降到一定程

度时，水蒸气就会凝结成微小的水滴或冰晶，聚集在一起形成云。这就是“凝结”过程。

当云中的水滴或冰晶越来越大、越来越多，空气托不住它们时，就会降落到地面，形成雨、

雪或冰雹。这个过程叫作“降水”。

就这样，水在地球表面和大气之间不停地循环往复，形成了我们看到的雨雪阴晴。大自然

的水循环，就是雨水形成的真正秘密。

附：本单元3课时分配建议

课时教学内容重点任务

第一课时单元知识梳理掌握文学常识、字词基础、课文主旨、说明方法

第二课时主题阅读训练（课内+课外）完成阅读练习，掌握事理说明文答题方法

第三课时答案讲解+写作指导订正答案，学习事理说明文写作技巧，完成作文构思

附：本单元核心知识速记表

五大课文要点

篇目核心事理说明顺序主要说明方法关键术语

《大自然的语言》物候现象及其规律逻辑顺序举例子、作比较物候、农谚

《恐龙无处不有》板块构造理论逻辑顺序举例子、作比较板块构造、大陆漂移

《被压扁的沙子》恐龙灭绝原因逻辑顺序作比较、列数字斯石英、撞击说、火

山说

《时间的脚印》岩石记录历史时间+逻辑打比方、举例子化石、沉积岩

《月亮是从哪里月球起源假说逻辑顺序分类别、作比较大碰撞说、俘获说

来的》

四种说明顺序

•时间顺序：按时间先后（《时间的脚印》）

•空间顺序：按空间方位（较少）

•逻辑顺序：按事理关系（本单元重点）

•综合运用：多种顺序结合

五种常用说明方法

・举例子——具体可感

•列数字一一准确严谨

•作比较——突出特征

•打比方一一生动形象

•分类别一一条理清晰

科学精神内涵：尊重事实、注重证据、严谨求实、勇于探索、敢于质疑、追求真理

参考答案与解析

一、课内重点语段阅读答案

（一）《大自然的语言》答案

1.自然现象：冰雪融化、草木萌发、各种花次第开放、燕子归来、布谷鸟歌唱、植物孕育

果实、叶子变黄落下、北雁南飞、昆虫销声匿迹、衰草连天、风雪载途。（2分，答出4个即可）

描写顺序：时间顺序（春夏秋冬）。（2分）

2.词义解释：“销声匿迹”本义指不再公开讲话、不再公开露面。文中指昆虫隐藏起来，

不再鸣叫活动，消失在人们的视线中。（3分）

3.修辞手法：拟人（1分）

表达效果：赋予杏花、桃花以人的行为，生动形象地写出了自然现象与农业生产的关系（1

分）；使抽象的科学道理变得通俗易懂、亲切可感（1分）；增强了文章的语言魅力和可读性（1

分）。

4.准确性词语分析：

•“次第”：依次的意思，准确地写出了花开的有序性（1分）

•“翩然”：轻快地样子，准确地描写了燕子归来的姿态（1分）

•“渐渐”：缓慢地，准确地表现了叶子变黄的过程（1分）

•这些词语的使用，体现了说明文语言准确、严谨的特点（1分）

5.原因分析：

（1）花香鸟语、草长莺飞这些自然现象，像语言一样传递着信息（1分）；

（2）劳动人民通过观察这些现象，可以了解气候的变化，安排农业生产（1分）；

（3）这些自然现象是“大自然”在与人类“对话”，告诉人们季节的更替利农时的到来（1

分）。

（二）《被压扁的沙子》答案

1.形成条件：普通沙子在超高压作用下可以形成斯石英。（2分）

销毁条件：温度超过1000摄氏度，斯石英会化为普通沙子。（2分）

2.推理过程:

（1）斯石英只能在超高压下形成，自然界中只能是巨大撞击产生（1分）；

（2）火山喷发的温度足以销毁斯石英，因此如果发现斯石英，说明没有经历过火山高温

（1分）；

（3）在岩层中发现斯石英，证明这里曾经发生过巨大撞击（1分）；

（4）撞击时间与恐龙灭绝时间吻合，可以推断撞击可能导致恐龙灭绝（1分）c

3.不能删去：

•“有可能”表示推测，说明斯石英来自火山喷发只是一种可能性，并非定论，体现了说

明语言的严谨性（2分）

•“足以”表示完全能够，准确地说明了火山温度确实能达到销毁斯石英的程度，为后文

排除火山说提供依据（2分）

•如果删去，就会使表达过于绝对，不符合事实

4.科学态度：体现了作者严谨求实、注重证据、敢于质疑、逻辑严密的科学态度。（3分）

二、课外拓展阅读答案

（一）《二十四节气的科学智慧》答案

1.科学智慧的体现：

（1）二十四节气是古人通过观察太阳周年运动，认知自然变化规律形成的知识体系（1分）;

（2）它准确反映了自然节律变化，能指导农业生产（1分）；

（3）节气划分基于天文观测，与地球公转位置密切相关（1分）；