2026年中考语文模拟试卷（重庆卷）全解全析

2026年中考模拟考试（重庆卷）

语文

（考试时间：120分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答

题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂刍己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答

题卡“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案

无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、语文知识及运用（共30分）

1.（14分）阅读回答问题。

祖国的自然风光，恰似一轴轴绝美长卷，在天地间展现其绝美的风姿。黄龙，般皆季,，吟唱着大自

然无与伦比的奇妙赞歌；九寨沟，碧波轻摇，吟咏着山川的灵秀与静谧，让人心旷神怡：①长江三峡，峭

皇耸峙，汪小滔滔，吟通着“夔门天下雄”的豪迈诗篇……每一处风景都是大自然赋予的无价之宝，共同

绘就了祖国大地绚丽多彩的自然画卷。

盛世中华，经济就像奔腾江河，浩荡不息，推动着国家发展的巨轮：科技犹如璀璨星辰.闪粮天际.

照亮前路;文化宛若_,_,_o

站在这片生机勃发的土地上，自豪感冲芾平牛。②长江碧波荡漾,嘉陵江水悠悠,共同诉说着历史的

沧桑、变迁与辉煌。这些自然与人文的瑰宝，如同祖国的xiin章，栩栩如生，记录着中华民族的坚韧与智

慧。③在纪录片“航拍中国”的镜头下,送片土地更显壮丽，每一处风景都诉说着动人的故事。

乙巳灵蛇献瑞，九州大地生辉。祖国啊，你的每一寸土地都蕴藏着无尽的魅力与奥mi_,激发着中华

儿女无尽的敬仰与追求。④让我包摄壬先进,…以更加昂扬的姿态，迈向更加辉煌的未来!

（1）（4分）根据拼音写汉字，给加点字注音。

□耸崎______

□奥mi

□坚韧______

□xun章

（2）（3分）文段中加点的词语使用不当的一项是（）

A.相得益彰B.心旷神怡C.油然而生D.栩栩如生

（3）（3分）文段中画波浪线的句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.□B.匚C.□D.□

（4）（4分）以妙笔绘盛世中华，化抽象为具象之美。仿照文中画横线的句子，将“文化”的精髓，补充完整，

使前后形成排比。

文化宛若，,,o

【答案】⑴zhimiren勋

（2）A

（3）C

（4）示例：千年古树根深叶茂承载着中华民族的精神与智慧屹立不倒

【详解】（1）本题考查字音字形。

耸峙，sbngzhi,意思是高耸矗立。

奥秘，domi,意思是深奥莫测的秘密，也指隐藏或未被认识的事物、道理等。

坚韧，jianren,意思是坚固有韧性，也指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。

勋章，xunzhang,意思是授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。

（2）本题考查成语运用。

A.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。而此处描述黄龙，

不存在与其他事物相互配合的语境，使用该词不恰当；

B.“心旷神怡”形容心境开阔，精神愉快，用于描述九寨沟给人的感受合适；

C.“油然而生”指某种思想感情自然而然地产生，用来形容站在这片土地上产生的自豪感恰当；

D.“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，这里把自然与人文瑰宝比

作勋章，说其“栩栩如生”，用来强调其生动形象地记录着中华民族的坚韧与智慧，使用恰当；

故选Ao

（3）本题考查标点运用。

C.“航拍中国”是记录片的名字，应是书名号。故选C。

（4）本题考杳仿写。

要求仿照给定的句子，以“文化”为描述对象进行仿写，且需与前文关于“经济”“科技”的描述形成

排比。这意味着仿写的句子在结构、修辞和表达的情感上要与原句保持•致，同时要准确体现“文化”的

特点和作用。

画线句采用了比喻的修辞手法，先将“经济”比作“奔腾江河”，“科技”比作“璀璨星辰”，然后用两

个四字词语描述其特点，“浩荡不息”描述江河的状态，“闪耀天际”描述星辰的状态，最后阐述它们对国

家发展的积极作用，”推动着国家发展的巨轮”“照亮前路”。

示例：文化宛若璀璨星河，源远流长，滋养着民族精神的沃野，灿烂夺目：文化宛若古老树根，盘根

错节，深植于华夏大地的血脉，生生不息；文化宛若熊熊火炬，光芒万丈，传承着民族智慧的火种，千古

而明。

2.（6分）古典小说中有许多关于“闹'’的情节，请结合自己的阅读体验，完成表格。

人物形

古典小说“闹”的情节“闹”的原因

象

桀鹫不

驯

《西游记》□______孙悟空嫌弼马温官小，乂怒王母娘娘未请他参加蟠桃会。

敢于反

抗

嫉恶如

鲁智深大闹野猪仇

《水浒传》□_____________

林重情重

义

勇猛豪

《三国演□___大闹长坂曹操打败刘备，曹操追击刘备至当阳长坂，此人立马桥头，喝放

义》桥退曹兵。胆量过

人

【答案】大闹天宫林冲被公差押解至野猪林时，公差要杀害林冲。张翼德.（张飞）

【详解】本题考查对名著内容的识记。

①根据提示“孙悟空嫌弼马温官小，又怒王母娘娘未请他参加蟠桃会”“桀瞥不驯I、敢于反抗”可知，

对应情节为“大闹天宫二具体情节：玉皇大帝派太白金星诱骗猴王上天，封为弼马温，将他软禁起来。猴

王得知受骗，一怒之下返回花果山，竖起“齐天大圣”的旗帜，对抗天庭。玉帝命李天王率天兵天将捉拿

猴王，结果大败而归。玉帝只好再次派太白金星诱骗猴王，假意封其为“齐天大圣”，命他掌管蟠桃园。猴

王得知再次上当后，大闹王母娘娘的蟠桃宴，偷吃太上老君的九转金丹。玉帝暴怒，倾天宫之兵将拿住猴

王。太上老君将他关进丹炉，非但没有烧死他，反增加了猴王的神力。猴王奋起反击，把天宫打得落花流

水，吓得玉帝狼狈逃跑。那铁棒无人可敌，打退九曜星，打倒四天王，直捣灵霄殿。孙悟空触犯天庭，闯

下弥天大祸。玉帝只好请来如来佛祖。大圣终不如如来佛法无边，翻不出他的掌心，被压在五行山下，贴

上封条，无法起身。

②鲁智深大闹野猪林：林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人

堇超薛霸，要于途中杀害林冲。薛霸、黄超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，

说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用

水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。可知“闹”的原因：林冲被公差押解至野猪林时，公差要杀害林冲。

③根据“大闹长坂桥”的提示可知人物是“张翼德（张飞）"。曹操大军攻来，诸葛亮劝刘备速弃樊城，

取襄阳暂歇。刘备不愿抛弃百姓，携民渡江，来到襄阳。刘琮惧而不出，魏延出城助刘备，刘备不愿攻城，

只好领十余万军民前往江陵，命张飞断后，赵云保护家小，诸葛亮与关羽赴江夏求救。曹操得知刘备要退

据江陵，日夜兼程追赶。左右劝刘备暂弃百姓，先到江陵，刘备不听，仍带百姓缓缓而行，到当阳，果被

曹军赶上，军民大乱，备家眷失散，只带少数亲随落荒而逃，幸得张飞保护，且战且退。来到长坂桥上，

自己一人站在桥上横枪立马。曹将皆不敢进，恐中诸葛亮诡计，报于曹操，曹操亲自来看，想起关羽说过

他三弟，万军丛中取上将苜级，如探囊取物，不可轻敌，见身后尘土飞扬，心生退意。此时张飞大喝三声，

曹操身边的夏侯杰肝胆剧裂，摔倒于马下，顷刻退去之势态如山崩塌。曹操侧马回头就跑。

3.U（）分）为庆祝中国共产党百年华诞，育才学校团委准备在九年级开展“请党放心，强国有我''系列活动，

请你参与并完成以下任务。

（1）（3分）【活动一：发布通知】“请党放心，强国有我”演讲活动定于10月20日下午2：00在本校报告厅

举行，团委书记拟写了一则通知，在内容和格式上共有三处不当，请一一指出或改正。

通知

九年级各班同学：为发扬和继承党的光荣传统和优良作风，激发历史责任感，学校团委将于10月20

日下午2：0（）举行“请党放心，强国有我”演讲活动，请各班级选手认真准备，积极参加。

此致敬礼

育才学校团委

2024年10月18日

格式:

内容：

（2）（4分）【活动二：寻找楷模】中国古代有许多自强不息的人物，九年级（1）班班委会举行“对对联，寻

楷模”活动,请你将对联补充完整。

上联：祖邃，张扬少年意气；

下联：稼轩挑灯看剑，

（3）（3分）【活动三：致敬英雄】4月25日，神舟十八号成功发射。三位航天员用他们的专业和勇敢坚韧的

精神又一次谱写了我国航天事业的新篇章。作为一名中学生，对此，你有何感怀想对他们说？（至少引用

一句古诗文，50字左右））

【答案】（1）格式：称呼应自占一行且顶格写；“此致”“敬礼”应删掉。

内容：缺少地点，应在时间,'下午2：00”后添加“在学校阶梯教室”等。

（2）上联：闻鸡起舞下联：抒发爱国情怀

（3）示例：三位航天员叔叔，你们又一次谱写了我国航天事业的新篇章，实现了中国人民“可上九天揽

月”的梦想，你们是祖国人民的骄傲！你们是我要追的“明星”！

【详解】（1）本题考查通知。

格式：①通知有固定格式，一般包括标题、收文单位（通知对象）、正文、落款（发文单位、日期）四

项内容。“此致”“敬礼”通常用于书信表达敬意，在通知里是不必要的，所以应删去。②称呼（即通知对

象）位于标题之下，正文之上，顶格书写。所以这里的称呼“九年级各班同学：”应写在标题之下，正文之

上,且要顶格书写。

内容：通知要把关键信息（时间、地点、事件）表述清楚，像活动地点这类关键信息不能缺失。原通

知只说了时间和活动内容，没提地点，会让读者不清楚活动在哪里举行，结合题干信息”1（）月2（）日下午2：

00在本校报告厅举行”可知，这里应在时间“下午2：（）（）”后添加“在本校报告厅”。

（2）本题考杳对联。

对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收等。

上联；根据对联的特点和下联”稼轩挑灯看剑”可知，上联“祖逖”后应填写一个概括其事迹的并列

短语。根据祖逖这一人物，联想他最著名的典故“闻鸡起舞”，祖逖为了报效国家，听到鸡叫就起床练武,

很符合“张扬少年意气”以及自强不息的主题，且“闻鸡起舞”是四字词语，与下联“挑灯看剑”结构一

致。因此这里可填：闻鸡起舞。

下联：上联描述了祖逖的行为及展现的意气，根据对联的特点和上联“张扬少年意气”可知，“稼轩挑

灯看剑”后应填写突出人物精神的六字动宾短语。“稼轩”即辛弃疾，他渴望收生失地，“挑灯看剑”体现

了他的壮志，补充“展现英雄豪情”或“抒发爱国情怀”，在结构上与上联“张扬少年意气”相对应，内容

上也符合辛弃疾的人物形象和精神内涵，也符合仄起平收的规则。因此这里可填：展现英雄豪情。或：抒

发爱国情怀。

（3）本题考查语言表达能力。

题目要求以中学生的身份，对神舟十八号的航天员表达感怀，关键在于结合航天员的精神、引用古诗

文，且控制字数。开篇可表达对航天员的敬意，接着阐述航天员的精神及意义，题目中明确提到航天员具

有专业和勇敢坚韧的精神，在这部分内容里，需要对这些精神正行阐述。可以描述他们如何凭借专业知识

应对太空中复杂的情况，以及面对未知和困难时勇敢坚韧的态度。同时，说明这种精神对我国航天事业的

推动作用，像“你们凭借专业素养和勇敢坚韧的精神，一次次突破极限，为我国航天事业书写新辉煌”。

然后引用古诗文并关联自身，选择引用的占诗文要能体现航天员的精神，或者表达对他们的赞美，以及自

己受到的激励。比如“1"•淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，这句诗可以体现航天员们经历无数艰难险阻最

终成功的过程。然后将古诗文与自身联系起来，表明自己受到航天员精神的鼓舞，在学习和生活中要如何

去做，像“这句诗正如你们的太空征程。作为中学生，你们的精神激励我在学习中不畏困难，努力拼搏”。

结尾总结，再次强调对航天员的感谢或表达臼己向他们学习的决心，如“感谢你们的付出，我会以你们为

榜样不断前行”。同时，注意将整段话控制在50字左右，语言尽量简洁凝练。

例如：敬爱的航天员们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，你们凭借专业与坚韧翱翔太空，令我

敬佩。我定会以你们为榜样，努力奋进！

二、古诗文积累与阅读（25分）

（-）古诗词积累。（10分，每空1分）

4.（本题10分）东东制作了古诗文句积累卜，邀你感受中华民族生生不息的精神力量，请你帮他把卡片补

充完整。）

主题古诗文句积累

（1）“______________,西北望，射天狼”是苏轼的洒境豪迈（《江城子•密州出猎》）：

报国

“报君黄金台上意，_______________”是李贺的慷慨悲壮（《雁门太守行》）。

之志

这是诗人胸怀祖国，渴望建功立业的家国情怀。

（2）“富贵不能淫，_______________,威武不能屈''是大丈夫对正道的坚守（《〈孟子〉三章》）：

信念

“出淤泥而不染，______________”是周敦颐洁身自好的精神追求（《爱莲说》）。

之光

这是古圣先贤不慕名利、高洁做岸的风骨节操。

担当（3）”______________,肯将衰朽惜残年”，表现了韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞（《左迁至蓝关

之魂示侄孙湘》）；

“了却君王天下事，_______________"，抒发了辛弃疾渴望收复失地,建功立业的豪情（《破阵子•为

陈同甫赋壮词以寄之》）。

这是古代仁人志士的担当。

（4）龚自珍以“______________,_______________”暗指自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运，

奉献表现出崇高的献身精神（《己亥杂诗（其五）》）。

之美（5）我们常以“______________,_______________"赞美执着追求、无私奉献的精神（李商隐《无

题•相见时难别亦难》）。

【答案】会挽雕弓如满月提携玉龙为君死贪贱不能移濯清涟而不妖欲为圣

明除弊事赢得生前身后名落红不是无情物化作春泥更护花春蚕到死丝方尽蜡

炬成灰泪始干

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符

合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“挽、雕、提携、

濯、弊、赢、蚕、蜡炬”等字词容易写错。

（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）

（本题15分）【甲】

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪耕岑，日星隐曜，上岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，簿暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥,满目肃然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔零，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答,此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，岁辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“乎！噫！

侬新人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，现其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃②而澄之，

三日而后汲视c其泉清而白色，味之其甘.渊然丈余，续③不可竭c当大暑时，饮之若饵白再，咀轻冰，凛

如也：当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇静而浑盖山泽通气应于名源矣c义引嘉宾，

以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂曰清白堂，义构亭于其侧，日清白亭。庶几④居斯堂，

登斯亭，而无忝⑤其名哉。

（节选自范仲淹《清白堂记》）

【注释】□芟（shhn）：除草。□扃（jiGng）：关锁。匚绽（geng）：原指井绳，此指提水。□庶几：但愿，希

望。□忝（tian）：玷污。

5.（4分）解释下列加点词在文中的意思。

6.（4分）把下列句子翻译成现代汉语。

（1）去国怀乡，忧谗畏讥。

（2）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁。

7.（7分）通读甲乙两文段，根据要求回答问题。

（1）（3分）乙文段中的“嘉泉”有何特点？请简要概括。

（2）（4分）甲乙两文段各体现了作者范仲淹怎样的为官之道？靖分别概括。

【答案】5.冲向天空停息荣耀如果没有6.（1）离开国都，怀念家乡，担

心被说坏话，惧怕被批评指责。

（2）有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中

的玉壁。7.（1）清澈甘美，冬暖夏凉，渊然不竭。

（2）不计个人得失，先忧后乐；清明廉洁，道德高尚。

【导语】甲文通过描绘岳阳楼的不同景色，引发迁客骚人或悲或喜的情感，借此表达作者“不以物喜，

不以己悲”及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负；乙文则围绕一口废井发现的清泉展开，

因其清白有德义，作者建堂亭并令名，表达对清白品德的追求与推崇。

5.本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。

（1）句意：浑浊的波浪冲向天空。排空：冲向天空。

（2）句意：沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停息。集：停息。

（3）句意：荣耀和屈辱一并忘却。宠：荣耀。

（4）句意：如果没有这样的人。微：如果没有。

6.本题考查翻译文言文。翻译时应注意如下重点字词的意思：

（1）去：离开。国：这里指国都。谗：谗言，说坏话。讥：批评指贡。

（2）而或：有时。长烟：大片烟雾。一：全。空：消散。皓月：皎洁的月光。浮光跃金：浮动的光像

跳动的金子。静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉璧。

7.本题考查理解文章内容。

（1）从乙文“其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绽不可竭”可知，“清而白色”可知，这里直接

表明泉水清澈且颜色洁白；“味之甚甘”说明味道甘甜；“渊然丈余，绽不可竭”体现出泉水很深，用绳子

打水都不能使其枯竭，也就是水源丰富。可概括为：清澈甘美，渊然不竭。

从“当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也”可知，这

里通过描述大暑和严冬时饮用泉水的感受，突出了泉水具有冬暖夏凉的特点。

（2）结合甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，这句话表明范仲淹无论身处朝廷

做官（居庙堂之高）还是被贬谪在偏远地方（处江湖之远），都心系百姓和君主。“先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐”，更是直接体现了他把国家、民族的利益摆在首位，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐

之后才快乐。结合“不以物喜，不以己悲”可知，这里体现了作者为官不计个人得失以及宽隔的胸襟。从

这些关键语句可以看出，范仲淹的为官之道是以天下为己任，始终把国家和人民的利益放在心上，不计个

人得失，先忧后乐。

从乙文“予爱其清白而有德义，可为官师之规”可知，作者喜爱泉水的清白且有品德道义，认为它可

以作为官员的楷模。“庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉”表达了作者希望自己住在这个清白堂、登上这

个涔白亭，不会有愧于“清白”这个名字，侧面反映出作者对自身品德的要求。由这些语句可知，范仲淹

认为官员应该像“嘉泉”一样，保持清正廉洁的品质，具备高尚的道德和义节。

【点睛】参考译文：

甲：

像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空：FI月星辰隐藏

起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老

虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕

人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，

时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面

上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波

澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登

上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真

是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是

因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而

处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做它也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他

们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果

没有这种人，我同谁一路呢？乙：

有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。于是立刻喊来工匠清理出

井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是就将进口关闭，使水中杂质沉淀。三天之

后取水观察，这泉水清澈而白净，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。酷暑的时候饮用，就

像是吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口；在寒冬时节，遇上有太阳的口子，这泉水又如同

阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在

名源相互呼应吧。我又邀请了嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、龙门等地的名茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，

品尝之后，让人心旷神怡。

我喜爱它的清白和有德义，（它）可以作为官吏们效法的梢膜。于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白

堂”，又在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有

玷污它的名声。

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面选文，完成下面小题。（22分）

最后一^个渔佬儿

李杭育

①这两年，因对岸公社味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼，小柴村的渔佬儿全都转业了，只轲下福

奎一个。

②太阳落山的当儿，福奎抬着刚钓上来的一条^鱼走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一条小水沟上，

是茅草苫的。他穷得恐怕死后只配缩在草窝里升天。

③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁给对江的官法了。

④“我走了，味精厂块一个打杂的。我跟队长说了，他答应让你顶我的抉，只要你自己再找大贵求个

情。到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打鱼牢靠多了。福奎！人老了，

总得有个靠头。”

⑤大贵是社管会委员，也是福奎的表外甥。

⑥福奎不言语，他加快步子回家。桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已

经毒母，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。

⑦外边忽然响起手扶拖拉机的突突声，来者是大贵，一进门便像个大喇叭似的哇啦起来：“好哇，二

居，听阿七说你今日钓上一条鲍鱼。这江还能钓到鱼？今日借你的光，来尝尝。”

⑧福奎走进灶间，呆呆地盯着那条搁在大盘子里的鲍鱼。他不是小气鬼，换作任何一个村里乡亲来跟

他分享今日的口福，他都乐意，而偏偏对大贵，他一百个不情愿，他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，

敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的税鱼。

⑨一只黑猫跳上锅台，战战就兢地凑近鱼碗。“啥！你也想尝鲜？”他抓起老猫，想从窗口把它扔出

去；可转念一想，反倒把鱼扔给了它。今日能帮他打发走大贵的，看来只有这畜生了。这倒也爽快！

⑩他走进隔壁屋里。大贵问道：“鱼蒸上了吧，二舅？”

⑪“叫猫叼去了。”

⑫“啥？”大贵像个爆仗似的蹦了起来，忽地冲进灶间，差点踩着老猫。

⑬无论如何，鱼是吃不成了。大贵没精打采地跟福奎闲扯了几句，败兴地走了。福奎望着大觉的手扶

拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大检,快活得哼起小曲儿来。

领免上九点多钟，他晃过神来。今晚还得去江里妆一趟滚钓。匆匆吃下凉饭，提着生勺出了家门。从

家往江边去，要经过阿七的小屋。她老远便认出了他的身影，“大贵他没去你家？"她问。“嘻嘻……去

是去了，没尝着！”阿七疑惑地盯着福奎这副孩子气的兴奋的面孔，听他有声有色地说完刚才怎么捉弄大

贵的详情细节。

⑮“你真糊涂！”她正要开口大骂，忽又心里一软，可怜是他来。她今天是存心安排大贵去福奎那儿

“堂鲜”的，为的是讣福全借此机会跟大贵提提去味揩厂顶她辕的事。

⑯“福奎，”她还抱着一线希望问道，“你跟大贵提过顶块的事情吧？”

⑰“提个啥！我可不想到工厂去受罪。”福奎没把她的好心当回事儿，“照着钟点上班下班，螺螂壳

里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？”

⑱i也说的是实话。葛川江上打鱼，老大的天地，自由自在，他从十四五岁起就干这门营生了。叫一个

老头改变他几十年的生活方式，他一定很不情愿。对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是个渔佬儿，

在娘肚子里就学会撒网、放钓了。

⑲不过，从前可没有对岸那如条火龙般的一溜街灯。福奎对这些街灯很感兴趣。尽管当初铺路的时候，

炸药把江岸的山崖崩得惊天动地，把江里的鱼都吓跑了，但他得认了，如今对岸这富丽堂皇的气派，委实

叫人着迷。

⑳福奎来到江边，点起时町，把小船划出了船棚。一群小鸟毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一

同往江心游去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王。他要是照准它们撒一网的话，他如今的日子不会弄得这么寒酸。

城里人嘴馋，鱼苗苗也照样买了吃。可是他绝对不肯撒网捕小鱼。他想得很美：既然他是这条江上的最后

一个渔佬儿，那么，江里的鱼就全都是他的，他要等这些鱼长大了再捕。到那时候，从前的运道就会再来，

从前的日子还会……

㉑他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾的坐板,

一双光着的大脚插进船头的板空里。他想，要是死的时候也能这么安安稳稳地躺着，那就好了。他情愿死

在铅上，死在岸上，他会很丢脸的，他会被埋到地底下去，埋他的人会用铁锹把坟堆上的土雅得很结实，

叫他透不上气来。而死在江里，他没啥可抱屈的了。

⑥那群小鱼依然尾随着他的小船，好像还越聚越多了。

@福奎搬过那只史子，一把把她往江里撒着蚯蚓……

㉔从前，“喂鱼”这个词是渔佬儿的耻辱。不过，从前的好多规矩眼下都不管用了。

（有删改）

8.（4分）梳理情节冲突，将表格填写完整。

冲突内容冲突关系

味精厂废水排放，葛川江里打不到鱼。

VS人与自然的冲突

渔佬儿全都转业了，只剩下福奎一个。

大贵对福奎敲竹杠。

VS人与人的冲突

□____________

对岸富丽堂皇的气派委实叫人着迷。

VS自我内心的冲突

□____________

9.（4分）结合语境，赏析第□段划波浪线句的表达效果。

福奎望着大贵的手扶拖拉机蹦蹦跳跳地开上了大桥，快活得哼起小曲儿来。

10.（5分）环境描写是小说创作中不可或缺的一部分，请分析第□段划线句的作用。

桥的两旁，木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的己经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满

了青苔和寄生螺，仿佛它们几百年前就被扔在了这儿。

11.（5分）小说家常常借“道具”创造小说艺术美。节灯是旧时乡间夜间户外照明的主要工具。请你结合文章

内容谈谈马灯在小说中的作用。

12.（4分）请结合文章和链接材料，谈谈你是如何看待福奎的选择。

我知道我正在写一片富有生气的土地，以及这片土地上产生的独特的文化。这种文化作为我们民族文

化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，不可能忽然消失，也不可能一成不变。它是历史的。我也只

能历史地去写它，写它的历史和它的现实。对它的历史报以现代意识的现照。——李杭育

【答案】8.福奎的“不言语”“不情愿”福奎“习惯了打鱼生活”“不愿改变”9.此

句运用动作描写和神态描写，“望着”“哼起小曲儿”生动地表现出福奎看到大贵败兴离开时的快活神态和

轻松心情，“蹦蹦跳跳”一词将大贵的手扶拖拉机拟人化，既描绘出拖拉机行驶的状态，又从侧面衬托出福

奎内心的喜悦，突出了福奎对大贵的厌恶以及成功捉弄大员后的畅快之感。10.该环境描写展现了渔

船破败的景象，“木桩上拴着好多渔船，多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上

长满了青苔和寄生螺”，从侧面反映出葛川江渔业的衰落，暗示了味精厂废水排放对渔业的严重破坏，渲染

了一种萧条、落寞的氛围，为福奎坚守传统打鱼生活方式的艰羌处境作铺垫，也烘托出福至小随波逐流、

坚守自我的孤独形象。11.马灯在小说中有多重作用。首先，马灯是福奎夜间打鱼的照明工具，它是

福奎传统打鱼生活的象征，代表着他对传统生活方式的坚守；其次，马灯的光亮吸引着小俗.，这一情节推

动了故事的发展，引出福奎对小鱼的态度以及他对未来的幻想；再者，马灯在黑暗中发出的光亮，营造出

一种孤独、静谧的氛围，烘托出福奎在江中的孤独身影以及他内心的执着与宁静；最后，马灯贯穿小说始

终，增强了小说的连贯性和整体性，使小说的结构更加紧凑。12.福奎的选择具有多方面的意义。从

个人角度看，他习惯了葛川江的打鱼生活，这种生活方式给予他自由，是他的精神寄托，如他所说“照着

钟点上班下班，螺蛔壳里做道场，哪比得上打鱼自由自在”，他对传统生活方式的坚守体现了他对自由和本

真的追求；从文化角度而言，他是葛川江渔文化的坚守者，在现代工业冲击下，他依然保持着传统渔民的

习性和观念，他的存在象征着一种古老文化的延续，尽管这种文化面临困境，但他的坚守让我们看到文化

传承的力量；从现实角度来说，他的选择虽然导致他生活寒酸，但他不为物质利益所动，拒绝去味精厂工

作，表现出他不随波逐流、坚守自我的品质，在现代社会中，这种坚守自我、不被外界诱惑左右的精神显

得尤为可贵，他在面对生活变化时的态度也促使我们思考传统与现代、物质与精神之间的关系。

【导语】这篇小说通过讲述福奎作为小柴村最后一个渔夫坚持不愿转业的故事，展现了传统与现代化

之间的冲突。福奎代表着对传统渔业生活的坚守，他对自由和自然的生活方式有着深深的依恋。文章通过

环境描写，刻画了失落与衰败的渔村景象，与对岸现代化的对比，突显出主人公的内心挣扎。福奎的选择

象征着对传统生活的执着，对其畲运的无奈即使面临诱惑和生存的压力，他仍不愿放弃这份自由。小说不

仅描写了人物的矛盾和挣扎，也为读者提供了对文化与时代变迁的深刻反思。

8.本题考查内容理解。

①根据第⑧段中的“他忘不了这个表外甥曾经敲过他的竹杠，敲得好狠啊！不过渔家从没有轰客人出

门的道理。福奎揭开锅盖，为难地瞅着那条上面撒着些葱叶的阐鱼”可知，大贵对福奎敲竹杠，而福奎虽

不情愿但也没有轰走大贵，所以①处应填“福奎的‘不言语''不情愿

②根据第0殳中的“福奎没把她的好心当I可事儿，'照着钟点上班下班，螺蜘壳里做道场，哪比得上打

鱼自由自在？那憋气生活我做得来么？以及第颔中的“对这生活，他习惯了，习惯得仿佛他天生就是

个渔佬儿，在娘肚子里就学会撒网、放钓了”可知，对岸的气派虽吸引人，但福奎习惯了打鱼生活，不愿

改变去工厂，所以②处应填“福奎'习惯了打鱼生活''不愿改变

9.本题考查语句赏析。

运用了动作与神态描写。“望着”这一动作，细致地展现了福奎目光跟随着大贵离开的情景，让读者能

够直观感受到他此刻的关注点在大贵身上。而“哼起小曲儿”这一神态描写，形象地传达出福奎内心的愉

悦，这种愉悦通过哼小曲儿自然地流露出来，使读者能真切地体会到他当时轻松的心情。

运用了拟人的修辞手法。“蹦删跳跳”通常是用来形容人或动物活泼欢快的状态，这里将大贵的手扶拖

拉机拟人化，赋予其“蹦蹦跳跳”的特点。从表面上看，生动地描绘出了手扶拖拉机在行驶过程中上下颠

簸的实际状态，使画面更具动感和画面感。从深层意义来说，这种描写从侧面衬托出福奎内心的喜悦。因

为在福奎眼中，原本普通的手扶拖拉机的行驶状态都仿佛变得欢快起来，这正是他内心极度喜悦的一种映

射，进一步强化了他当时的情绪。

人物情感表达方面，整句话通过这些描写，全面而深入地突出了福奎对大贵的厌恶之情。大贵之前敲

过福奎的竹杠，福奎对他心存不满。此次成功捉弄大贵，看到大贵败兴离开，福奎内心积压的情绪得到释

放，从而产生了畅快之感，这种情感通过这曲描写得以淋漓尽致地展现。

10.本题考查赏析环境描写。

展现了渔业的衰落。“多半的船都常年不用了，有的已经霉烂，有的散了架，有的船帮上长满了青苔和

寄生螺”，直观地呈现出这些渔船被长期闲置、无人打理，已然破败不堪的模样。众多渔船呈现出这样统一

的衰败态势，清晰地从侧面折射出葛川江渔业的整体滑坡，曾经繁荣的捕鱼景象不复存在，如今只剩下这

些象征着衰落的废弃渔船。

暗示了污染破坏。这种渔业的衰败并非亳无缘由，联系首段提到的“因对岸公社味精厂废水排放，葛

川江里打不到鱼”，便能明白此处破败渔船景象其实是在暗示味精厂废水排放所带来的灾难性后果。废水污

染使得江里的鱼大量减少甚至绝迹，渔民们打不到鱼，自然只能让渔船闲置，任其腐朽，它揭示了人类工

业洱•动对自然渔业生态的严重破坏。

渲染了氛围。整体描绘出的渔船破败、荒芜的画面，营造出一种萧条、落寞的氛围。寂静的桥边，拴

着一堆亳无生气、布满衰败痕迹的渔船，空气中仿佛都弥漫着衰败与绝望的气息，让读者身临其境般感受

到这片曾经渔业兴旺之地如今的凄凉。

铺垫了人物的处境。为福奎坚守传统打鱼生活方式的艰难处境起到了铺垫作用。在周围人都因渔业衰

败而转业，渔业环境如此恶劣的情况下，福奎却依然执着了江上打鱼，凸显出他面临的困境。他要在几乎

无危可打的江里维持生计，周围是废弃的渔船，鲜明地映照出他坚守的不易。

烘托了人物形象。进一步烘托出福奎不随波逐流、坚守自我的孤独形象。与那些顺应形势转业的渔民

不同，福奎独自穿梭在这些破败渔船之间，面对荒芜的渔业，依然没有放弃自己热爱的打鱼生涯，他在萧

条落寞的背景映衬下，孤独却又坚定地守望着传统渔业，其形象愈发鲜明立体。

11.本题考查内容理解。

马灯象征了传统的生活方式。根据第颂中的“匆匆吃下凉饭，提着马灯出了家门。从家往江边去，要

经过阿七的小屋”以及第⑳殳“福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚”可知，马灯是福奎夜间出行

打也必不可少的照明工具，他多年来一直保持着这样的打鱼生活节奏。在葛川江渔业因味精厂废水排放而

衰败，多数渔佬儿都转业的情况下，福奎依旧提着马灯去江上打鱼，马灯成为他传统打鱼生活的象征，体

现了他对这种生活方式的坚守。

马灯推动了故事情节的发展。从第⑳殳“一群小鸡毛鱼团团围着小船，跟随着他的灯光，一同往江心游

去，仿佛虾兵蟹将簇拥着龙王”可知，马灯的光亮吸引了小鱼，福奎看到这些小鱼后，想到城里人爱吃鱼

苗苗，自己却要等鱼长大再捕，近幻想从前的运道会再来。这一系列情节的发展都是由马灯吸引小鱼引发

的，所以马灯推动了故事的发展，引出福奎对小鱼的态度以及他对未来的幻想一

马灯烘托了氛围与人物心境。结合第■殳“福奎来到江边，点起马灯，把小船划出了船棚”以及第酿

“他划到了江心，整串滚钓上一无所有。福奎也懒洋洋地躺下身来，乱蓬蓬的脑袋枕着船尾论坐板，一双

光着的大脚插进船头的板空里“，在黑暗的江面上，一盏马灯发出微弱的光亮，周围是寂静的江水，这种环

境描写营造出一种孤独、静谧的氛围。而福奎独自在江面上，马灯的光亮笼罩着他，烘托出他在江中的孤

独身影，同时也反映出他内心尽管孤独，但对自己选择的坚守，以及内心的那份执着与宁静。

结构上，马灯起到了串联的作用。从福奎准备去收滚钓时“提着马灯出了家门”，到来到江边“点起马

灯，把小船划出了船棚”，马灯在文中多次出现，始终伴随着福奎在江上的活动。根据这些马灯出现的情节

可知，马灯贯穿小说始终，将福奎夜间打鱼的各个环节紧密联系起来，增强了小说的连贯性和整体性，使

小说的结构更加紧凑。

12.本题考查分析主旨。

从个人角度看，根据第⑫殳中的“照着钟点上班卜班，螺娜克里做道场，哪比得上打鱼自由自在？那憋

气生活我做得来么”可知，福奎刈葛川江上打鱼生活有.若深厚的情感与依赖。几十年的打鱼生涯让他习惯

了这种自由的生活方式，打鱼于他而言，不仅是谋生手段，更是一种精神寄托。他在江上的自由行动，如

独自划船、收钓等，都体现了他对自由的追求。这种选择是他基于个人喜好和生活习惯做出的，是对自我

内心真实渴望的一种回应。

从文化角度看，结合材料中"这种文化作为我们民族文化的一个组成部分，它源远流长，古往今来，

不可能忽然消失，也不可能一成不变”可知，福奎作为葛川江上最后一个渔佬儿，他的存在承载着葛川江

源远流长的渔文化。尽管现代工业的发展，如对岸味精厂废水排放对渔业造成巨大冲击，但他依然保持着

传统渔民的生活方式、习性和观念，如他坚持不用网捕小鱼，想着等鱼长大，这体现了传统渔文化中对资

源合理利用的观念。他的坚守象征着古老渔文化在现代社会冲击下的延续，是文化传承的一种体现。

从现实角度看，根据第④段“到厂里做，生活轻松，又有固定收入，比在这连根毛儿都不见的江里打

鱼牢靠多了”以及福奎拒绝去味精厂工作可知，他的选择虽然在现实中让他生活寒酸，但他没有被物质利

益所诱惑，坚持自己的选择。在周围人都因现实利益而转业的情况下，他不随波逐流，坚守自我，这种品

质在现代社会追求物质利益的大环境下显得尤为可贵。他的态度促使我们思考在现代社会发展过程中，传

统生活方式、文化与现代工业文明之间的关系，以及物质追求与精神坚守之间应如何平衡。

（二）阅读下面材料，完成下面小题。（18分）

【材料一】

湘绣是中国四大名绣之一，是以湖南长沙为中心的带有鲜明湘楚文化特色的刺绣产品的总称。它起源

于湖南的民间制绣，吸取了苏绣和粤绣的优点，已经有2000多年历史。湘绣的特点是生动逼真、色彩丰富

鲜艳、十分强调用&的阴阳浓淡、针法多变、劈线细致。绣工讲堂“绣花能生杏，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，

绣人能传神

【材料二】

从长沙的战国楚墓和马王堆西汉古墓出土的大量绣品中，我们可以看出当时湖南的地方刺绣技艺已经

达到令人惊讶的高度。湘绣的“绝招”要数20世纪下半叶的双面全异绣。绣工可以在一块透明底料的正反两

面，绣出两个主题、构思、色彩、针法各异的物象。例如，一幅《狮虎》座屏绣品，一面是一只仰天长啸

的上山虎，而另一面是一只低头夜行的下山狮，一上一下，正面的虎头转到反面变成了狮尾，两面的形象

迥然不同。双面全异绣使湘绣达到了极高的艺术水平，这也是湘绣在刺绣中独树一帜的原因。

【材料三】

湘绣是以素库缎、素软缎、硬缎、交织软缎、透明尼纶等为底料，用各色真兰绣花纹纯手工精心制作

的高档、昂贵的手工艺品，具有极高的装饰性和收藏价值。保存湘绣时，应该注意以下几点：湘绣屏风要

轻拿轻放，防止玻病破碎，宜摆放在通气、干燥的地方，以防霉变。湘绣日用、实用品宜干洗，避免将汗

珠湎在绣品上，同时也应避丸用洗衣皂、洗衣粉等碱性物品来清洗。尽量避免风吹、阳光直射。避丸与粗

糙、带毛刺的物质接触，使丝绸“跳丝”而造成损伤。

【材料四】

在工艺品市场，一些私营企业主为了自己的短期利益，把粗制滥造的湘绣作品投放市场，使湘绣在工

艺品市场上的声誉大受打击。省湘绣研究所一位不愿透露姓名的人士坦言，一件湘绣作品完成后，可以马

上根据原作品的构图和设计，重新绣出另一件崭新的作品。如果由同一位刺绣大师执手，还有可能超过原

来的工艺，因为刺绣大师已有了更丰富的经脸。湘绣精品的“可复制”硬伤，已成为众多湘绣厂家颇感头痛的

问题。

湘绣人才青黄不接，愿意从事湘绣工作的人越来越少。据介绍，绣工们从很小时就要学绣，经过20

多年的磨练，才能成为一名熟练工。一般来说，到40多岁，绣工的技艺才能达到炉火纯青的程度。很少有

人愿意花这么长的时间去练就这样的手艺，再加上无论是在国有企业，还是在民营企业中，绣工的工资普

遍不高，这项工作显然缺乏吸引力。

13.M分）下列说法与原文意思相符的一项是（）

A.湘绣是中国四大名绣之一，是湖南长沙出品的带有鲜明制楚文化特色的刺绣产品的总称。

B.“绣花能生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”能说明湘绣独一无二的特点是生动逼真。

C.从长沙出土的绣品中，我们可以看出当时湖南的地方刺绣技艺已经达到令人惊讶的高度。

D.在工艺品市场，有人为了自己的短期利益，把粗制滥造的湘绣作品投放市场，使湘绣在工艺品市场

上的声誉大受打击。

14.M分）【材料三】依次介绍了统品哪些方面的内容？

15.（4分）针对【材料四】所呈现的湘绣的现状，请你提两点行之有效的建议以便更好地传承湘绣。

16.（6分）妈妈一进门就对小文说：“今天真是太不小心了，我的湘绣丝巾上弄了一小块污渍，得马上用洗衣

皂试试，看能不能把污渍去掉，幸好今天是晴天，等下在清水里洗儿遍，挂在外面，下午就睡干了。''如果

你是小文，请你结合材料三的内容劝阻妈妈。

【答案】13.A

14.介绍了湘绣的制作材料；介绍了湘绣的保存方法；介绍了湘绣应该如何清洗。

15.①加强市场管理力度，严把湘绣质量关；②开展“湘绣文化进校园”专题讲座，让学子们充分感受

到诩绣文化的魅力。

16.湘绣日用、实用品宜干洗，避免将汗珠滴在绣品上，同时也应避免用洗衣皂、洗衣粉等碱性物品来

清洗。尽量避免阳光直射。丝巾属于日用品，所以不能用洗衣皂水洗晒干。

【导语】这篇阅读文章围绕湘绣展开，分别从起源、特点、技艺、保存、现状等方面介绍。材料多样

且条理清晰，先介绍湘绣的基本情况，再谈技艺特色，后讲保存与面临问题，有助于读者全面了解湘绣，

语言平实易懂。

【详解】13.本题考查材料的理解与分析。

B.有误，根据材料一中的“湘绣的特点是生动逼真色彩丰富鲜艳、十分强调用色的阴阳浓淡、针法多

变、劈线细致”可知，“生动逼真”是湘绣的特点，但并不是独一无的。

C.有误，材料二原文“从长步的战国楚墓和马王堆西汉古墓出土的大量绣品中，我们可以看出当时湖

南的地方刺绣技艺已经达到令人惊讶的高度”可知，题干中“从长沙出土的绣品中”表述不准确。

D.有误，材料四原文”在工艺品市场，一些私营企业主为了自己的短期利益，把粗制滥造的湘绣作品

投放市场，使湘绣在工艺品市场上的声誉大受打击”可知，是“一些私营企业主为了自己的短期利益”，题

干中“有人为了自己的短期利益”与原文不符。

故选Ao

14.本题考查材料概括。

结合材料三“湘绣是以素库缎、素软缎、硬缎、交织软缎、透明尼龙等为底料，用各色真丝绣花线纯

手工精心制作的高档、昂贵的手工艺品，具有极高的装饰性和收藏价值”可见，介绍了湘绣论底料，说明

其是高档、昂贵的手工艺品，有装饰和收藏价值。故可概括：介绍了湘绣的制作材料；

结合材料三“保存湘绣时，应该注意以下几点：湘绣屏风要轻拿轻放，防止玻璃破碎，宜摆放在通气、

干燥的地方，以防霉变”可知，还还介绍了保存湘绣在拿放、摆放环境等方面的注意事项。故可概括：介

绍了湘绣的保存方法；

结合材料三“湘绣日用、实用品宜干洗，避免将汗珠滴在绣品上，同时也应避免用洗衣皂、洗衣粉等

碱性物品来清洗。尽量避免风吹、阳光直射”可知，介绍了湘绣清洗方式、光照及避免接触物等。故可概

括：介绍了湘绣应该如何清洗。

15.本题考查提建议的能力。

结合材料四第一段“在工艺品市场，一些私营企业主为了自己的短期利益，把粗制滥造的湘绣作品投

放市场，使湘绣在工艺品市场上的声誉大受打击”可知，湘绣市场存在着粗制滥造的作品现象，应该加强

市场的严格把握，杜绝不合格品流入市场。故可提建议：加强市场管理力度，严把湘绣质量关。

结合材料四第二段“湘绣人才青黄不接，愿意从事湘绣工作的人越来越少”可提建议：在学校开展湘

绣兴趣班，培养年轻一代对湘绣的兴趣。开展“湘绣文化进校园”专题讲座，让学子们充分感受到湘绣文

化的魅力等。

16.本题考查信息筛选。

根据材料三中的“湘绣口用、实用品宜干洗，避免将汗珠滴在绣品上，同时也应避免用洗衣皂、洗衣

粉等碱性物品来清洗。尽星避免风吹、阳光直射”可知，丝巾属于湘绣中的日用品，所以不能用洗衣皂来

水洗，避免阳光直射晒干。

四、作文（55分）

17.（本题55分）从下列三项任务中选择一项写一篇作文。

任