2026七年级上《天净沙·秋思》教学课件

一、前言演讲人2026-03-07

目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026七年级上《天净沙秋思》教学课件01ONE前言

前言各位同学，大家好。我是你们今天的语文老师。窗外的风已经带上了些许凉意，我想大家都能感觉到。在这个季节，我们的心情往往会变得有些微妙，古人说“悲秋”，这不仅仅是因为气候的变化，更是一种心境的投射。今天，我们要一起走进元代一位被称为“马东篱”的大诗人的作品，去触碰他笔下那个深秋的黄昏，去读懂那份刻骨铭心的羁旅之思。这篇课文选自七年级上册，是马致远的散曲代表作，被誉为“秋思之祖”。大家可能听说过“唐宋诗词”，但到了元代，中国文学出现了一个新的高峰——元曲。它比宋词更直白，比唐诗更自由，有一种来自市井的苍凉与豪迈。马致远的这支曲子，只有短短二十八个字，却包含了九个名词，构建了一幅绝妙的秋景图。今天，我们不光要学习这首诗，更要学习如何像马致远一样，用最精炼的语言，去捕捉最深沉的情感。

前言在正式开始之前，我想请大家闭上眼睛，深呼吸。想象一下，如果你独自一人在外漂泊，天色已晚，前路茫茫，那种无助感，你能不能感同身受？今天，就让我们走进《天净沙秋思》，去寻找那份答案。02ONE教学目标

教学目标在正式进入文本之前，我们需要明确今天这堂课我们要达到什么样的高度。作为七年级的学生，我们的目标不仅仅是“背诵”和“默写”，而是要实现三个层面的提升。第一，是知识与能力层面。我们要掌握元曲的基本常识，了解马致远的生平背景。同时，我们要能够准确朗读这首曲子，做到字正腔圆，读出其中的抑扬顿挫。最核心的，是我们要理解这首曲子的语言特色——“意象蒙太奇”，也就是通过一连串的名词，来构建画面。第二，是过程与方法层面。我们要学会“披文入情”。不要孤立地看字词，要结合语境去想象画面。我们要学会对比阅读，将曲中的“断肠人”与曲中的“人家”做对比，从而体会情感的反差。

教学目标第三，是情感态度与价值观层面。这是我们语文教学最看重的一点。我希望通过这堂课，大家能体会到游子思乡的愁苦，更能懂得珍惜身边的亲情。虽然现在交通发达，通讯便捷，但那份“每逢佳节倍思亲”的情感，是跨越时空的。我们要学会共情，学会在文字中感受他人的悲欢。03ONE新知识讲授

新知识讲授接下来，我们进入最核心的部分——新知识讲授。这部分内容比较丰富，我会分几个层次来剖析。

诗人与背景：曲状元马致远首先，我们来认识一下作者马致远。大家可能觉得这首诗很短，但马致远在当时的地位可是非常高，被称为“曲状元”。他是“元曲四大家”之一。大家记住这个名号，以后写作文提到元曲，就可以用上。元朝时期，汉族文人的地位相对较低，很多有才华的人无法在官场上施展抱负，只能四处漂泊，过着游历的生活。马致远也是如此。他长期生活在江南水乡，对自然景色有着极其敏锐的观察力。这支《天净沙秋思》写于他漂泊生涯的某个深秋黄昏。可以说，这首曲子不是写出来的，是他从心底里“流”出来的。

文本细读：九字意象的排列组合现在，请大家看黑板，我板书这首曲子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首曲子的结构非常独特，它没有虚词，没有动词，通通是名词。这在文学上叫“名词句”。大家数数看，第一句有多少个名词？九个。这九个名词，像电影镜头一样，一个接一个地闪过。我们来逐句分析。第一句，“枯藤老树昏鸦”。“枯藤”是视觉，那是干枯的、灰褐色的藤蔓，挂在树上，毫无生气。“老树”也是视觉，树皮皲裂，枝干苍劲。最妙的是“昏鸦”。为什么是“昏”鸦？因为天快黑了，乌鸦归巢。这“归巢”两个字，虽然没有明说，但藏在“昏鸦”里。乌鸦归巢，那是热闹的、温暖的，那是家的方向。

文本细读：九字意象的排列组合第二句，“小桥流水人家”。大家注意，马致远在这里用了一组对比。第一句是枯萎的、衰败的（枯藤老树），第二句突然出现了一组生机勃勃的景象。“小桥”是静物，“流水”是动态，潺潺的流水声。“人家”是什么？是炊烟，是灯火，是温馨的晚餐。这一句，写的是安宁，是归宿。第三句，“古道西风瘦马”。这时候，镜头拉远。脚下是“古道”，那是漫长、荒凉、没有尽头的路。风是“西风”，也就是秋风，秋风是萧瑟的，带着寒意的。马是“瘦马”，马都瘦了，说明主人的生活困顿，奔波劳碌。这一句，写的是艰辛。

情感爆发：断肠人在天涯最后一句，“夕阳西下，断肠人在天涯”。这是全曲的点睛之笔。前几句都在写景，写景就是写情。前面写“枯藤老树”，是诗人自己的心境；写“小桥流水”，是诗人对家的渴望；写“古道西风瘦马”，是诗人现实的处境。“夕阳西下”是时间点，天彻底黑了，前路更迷茫了。“断肠人”是谁？就是诗人自己。为什么叫“断肠”？因为思念太深，因为孤独太重，心里像被撕裂了一样。大家要仔细体会“天涯”这两个字。天涯是什么地方？是遥远的地方，是回不去的地方。马致远站在那里，看着夕阳落下，看着远处的灯火，却回不去。这种距离感，不是物理上的距离，而是心理上的鸿沟。

艺术特色：白描手法这首曲子之所以经典，还在于它运用了“白描”手法。白描就是不加过多的修饰，用最朴素的语言，勾勒出最生动的形象。比如“小桥流水”，就这六个字，却让无数人脑海中浮现出一幅画。这种语言的高度凝练，是值得我们反复品味的。04ONE练习

练习讲得再多，不如动手练一练。为了巩固刚才学的知识，我们来进行几个环节的练习。第一环节：翻译挑战。请大家尝试将这首曲子翻译成现代散文。注意，不要逐字翻译，要用流畅的语言把画面和情感表达出来。比如，“枯藤老树昏鸦”，可以翻译成：“枯萎的藤蔓缠绕着苍老的古树，几只黄昏归巢的乌鸦。”“小桥流水人家”，可以翻译成：“远处的小桥下流水潺潺，岸边有几户人家冒着炊烟。”“古道西风瘦马”，可以翻译成：“在布满青苔的古道上，迎着萧瑟的西风，一匹瘦骨嶙峋的老马正在艰难地前行。”大家在翻译的时候，要注意“瘦马”这个词，它不仅仅是写马瘦，更是写人的困顿。

练习第二环节：意象填空。现在，我给大家看一张没有填满的图，请大家根据刚才的理解，填入恰当的意象，组成一副秋景图。（PPT展示：__________，_____，_____。_____，__________。）我想请大家思考一下，为什么马致远要选择“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”这些意象？他为什么不选择鲜花、绿草、蓝天？因为秋天是萧瑟的，是凋零的，这正是诗人内心悲凉的外化。大家在填空的时候，要带着这种情绪去思考。

练习第三环节：改写扩写。最后，我想请大家做一个小练笔。请用“古道”、“夕阳”、“断肠人”这三个词，写一段不少于100字的文字。要求：有环境描写，有人物动作或神态描写，能体现出思乡之情。比如，你可以写：“夕阳将古道染成了一片血红，一位断肠人拖着疲惫的身躯，走在荒凉的古道上，回望故乡的方向，泪水模糊了双眼。”这些练习，不是为了考试，而是为了训练你们的语感。语文学习，就是从字词句篇开始的。05ONE互动

互动好了，理论讲得差不多了，现在我们进入互动环节。我想问问大家，关于这首诗，你们有什么想法？提问一：关于“家”的对比。我问大家一个问题：在“枯藤老树昏鸦”和“小桥流水人家”这两句中，哪一句让你感到更心酸？我相信很多同学会说“小桥流水人家”。为什么？因为“枯藤老树昏鸦”写的是衰败，是自然界的状态，虽然凄凉，但那是客观存在的。而“小桥流水人家”写的是温馨，是家的象征。诗人眼前明明看到了家的样子，听到了家的声音，却回不去。这种“近在咫尺却远在天涯”的无奈，才是最折磨人的。这种反差，就是文学的力量。

互动提问二：关于“断肠人”的理解。有同学可能会问，“断肠人”是不是指肠子断了？这当然是夸张的修辞手法。在古代文学中，表达极度悲伤，常用“断肠”、“断魂”等词。我想问问大家，你们觉得马致远当时的“断肠”是因为什么？是肚子饿了吗？还是生病了？当然不只是这些。更深层的原因，是怀才不遇，是漂泊无依，是孤独。大家想一想，如果你在外求学或者工作，一个人住在一个陌生的城市，到了晚上，听到别人家的欢声笑语，你会不会也觉得“断肠”？我想，这种共鸣是普遍存在的。提问三：关于“天涯”的意象。大家有没有去过天涯海角？在古代，交通不便，“天涯”往往代表着极远的地方，甚至是无法到达的地方。马致远说“断肠人在天涯”，这句话其实包含了一种决绝。他既然回不去，那就只能走得更远，或者，这种思乡之情将伴随他的一生。

互动你们觉得，马致远在写下“断肠人在天涯”的时候，是站着的，还是坐着的？我觉得他是站着的。因为他要继续赶路，因为前面是“古道”，是“天涯”。他无法停下，也无法回头。06ONE小结

小结时间过得很快，我们的课堂也接近尾声了。现在，让我们一起来总结一下今天的学习内容。《天净沙秋思》之所以能成为千古绝唱，不仅因为它语言精炼，更因为它情感真挚。马致远用九个名词，铺陈了一幅秋景图；用一组对比（枯萎vs生机，游子vs人家），触动了无数人的心弦。

我们今天学到了什么？第一，学到了元曲的语言魅力，特别是“名词句”的运用。第二，学到了“借景抒情”和“以乐景写哀情”的写作手法。第三，也是最重要的，我们学会了共情。我们理解了古人的孤独，也反思了现代人的情感。这首曲子，就像一杯陈年老酒，越品越有味道。希望大家课后能多读几遍，把它背下来。当你遇到困难，感到孤独的时候，不妨读一读这首曲子，它会给你力量，也会让你明白，孤独是成长的必修课。07ONE作业

作业最后，是今天的作业。请大家完成以下三项：1.背诵默写：请将《天净沙秋思》准确无误地背诵并默写一遍。这是最基本的要求，也是对古典文学的尊重。2.创意绘图：请根据这首曲子的意境，画一幅画。不需要画得多么专业，但要抓住“枯藤”、“老树”、“瘦马”、“夕阳”这些核心元素。画完后，可以给这幅画起一个标题，或者写一句解说词。3.拓展阅读：马致远还有一首很有名的曲子叫《天净沙秋》，内容是“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下……”。大家可以去查阅一下，对比一下这两首曲子在写法上有什么不同。我希望大家能通过这些作业，把今天学到的知识内化成自己的东西。08ONE致谢

致谢同学们，今天的课就上到这里。窗外，秋风依旧在吹，但教室里的暖气应该让大家感到温暖。马致远当年的那个