现代文阅读 期中专题练习 2025-2026学年统编版小学语文四年级下册

2025-2026学年下学期小学语文人教部编版四年级期中专题练习之现代文阅读一．试题（共20小题）1．课外阅读。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。小小生灵，活得如此滋润，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。生命的渺小、体力的（卑微单薄微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（卑微单薄微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（卑微单薄微薄）的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往体积，精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。（1）选出文章括号中恰当的词语。（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。（3）文中画线的两个句子都是。把第一个画线句改为陈述句：第二个句子实际上是告诉我们：。（4）给文章加个题目，写在文前的横线上。2．阅读下列文本，回答问题。窃读记①我跨进书店门，暗喜没人注意。在一片花绿封面的排列队里，我终于找到了昨天读的那本书。②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？”③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸，在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。④我不再去书店，许多次经过我都狠心咬牙地走过去。但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来，我再惯施伎俩，又把自己藏在书店的一角。⑤每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力，想到明天仍可以占有书店的一角时，我那被快乐激动得忘形的身子险些撞到树干上去。⑥可是第二天走过几家书店都看不见昨天读的那本书，我暗暗焦急。最终，我抱着绝望的心情走进最后一家书店，可昨天书架上那本书的位置却换了另外的书，我的心整个沉下了。⑦正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见，但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。（选自林海音的《英子的心》，有删改）（1）主人公进入书店时的心情是怎样的？（）A.紧张不安B.暗自庆幸C.愤怒不满D.漠不关心（2）主人公在书店被店员质问时，她的反应是怎样的？（）A.镇定自若B.羞愧尴尬C.愤怒反驳D.无动于衷（3）主人公在书店外狠心咬牙地走过去，是因为（）A.她不想再偷读了B.她被店员赶出了书店C.她不想再面对店员的质问D.她对书店的书失去了兴趣（4）主人公再次进入书店时，她是怎么做的？（）A.直接走向目标书籍B.躲在书店的一角C.与店员交谈D.装作随便看看（5）最后一家书店的店员对主人公的态度是怎样的？（）A.冷漠不关心B.热情帮助C.严厉斥责D.不闻不问（6）请结合文章内容，分析主人公为什么会在书店“窃读”？（7）你认为最后一家书店的店员是一个怎样的人？请结合文章内容说明理由。3．课外阅读。ㅤㅤ家里那只芦花老母鸡早几天前便开始不思粥饭了，它要尝试行一段母亲的伟大历程。妈妈就成全它，找了一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放进二十个鸡蛋。ㅤㅤ鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多，A.它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真、专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把它抱下来，备好稻子、水，它才勉强啄饮几口。咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪。就又飞到窝里了。天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了牺牲，忘我，慈悲。ㅤㅤ妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长好了呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。我想我们家的芦花鸡孵蛋真是令人焦急——冰冷的鸡蛋，怎么可以焐热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？ㅤㅤ一切都等不及了。我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把扑蜻蜓……要么，呆呆坐在稻草堆上，望远……直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳。自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧……ㅤㅤB.鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦。白的鸡，黄的鸡，花的鸡。茸茸可爱。小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来。抢食不已。它们一边啄，一边发出“唧唧唧”的声音，是“谢谢你”的意思。ㅤㅤ日子一天天过去，在鸡妈妈的照顾下，小鸡们日渐地高了，壮了……（作者：钱红菊）（1）短文写了“我”童年时与“小鸡”相关的两件事，分别是：看芦花鸡孵小鸡和。（2）文中“我”对不同的事物有着怎样的情感态度？根据短文补充思维导图。（3）如果去掉第5自然段中加点的“啊、啦”，表达效果有什么不同？（4）画横线句中圈住的“，”可以换成“：”这一标点，表示，从这句话中可以看出“我”对母鸡的之情。（5）文中画曲线的句子写得生动、形象，请你任选一句谈谈自己的感受。感受：。4．猫（节选）VS养猫（节选）ㅤㅤ[选文一]它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ㅤㅤ[选文二]咪咪的喂养和调理，都由吴青和她的爱人陈恕来做。他们亲昵地称它为“我们的小儿子”。ㅤㅤ他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫。ㅤㅤ当他们备课时，小猫就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当他们上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，有时会跳上我照满阳光的书桌，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我。（1）选文一描写了猫高兴时和不高兴时的表现，写出了猫的特点。（2）选文二中，吴青和陈恕为咪咪做了哪些事？买鱼拌饭吃、、、（3）选文一中，语气词“啊”的使用的好处是：；选文二中，从他们把猫称为“我们的小儿子”，可以体会到。（4）两篇选文中的猫都具有的特点，从作者的字里行间中，都可以体会到他们的思想感情。5．阅读课外语段，完成练习。青鸟情（节选）①院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。中午，它们在院中双足跳跃着，说自己的话。乏了，它们多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩。屋檐上有孔小洞，便是它们温暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。②过了两个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！③五月的一天下午，风一起，大雨泼了下来。忽然，从那昏暗的天边，出现了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。我不禁为它担忧。猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，檐上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要吃的。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋。④那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动。⑤我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不领情，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，“扑棱”一声，飞了出来，冲门而去了……⑥雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么。檐上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着……（1）第③自然段加点的“白点”指A.风筝B.青鸟C.雨点D.闪电（2）读短文，抓住关键词完成思维导图。（3）第⑤自然段画“_______”的句子中，加点部分突出了，从中可以体会到。（4）作者把青鸟称作“傻鸟儿”，你认为青鸟傻吗？这个称呼让你体会到什么？（5）作者笔下的青鸟让你想起了谁？写出你此时的感想。青鸟啊！看见你我就想起了6．阅读非连续性文本身边的防呆设计【材料一】①防呆就是防止错误操作。人都会无意识犯错，特别是工业生产中，一旦工作量增加，就易发生错误。为了避免使用者操作失误，设计者会针对可能发生的情况预防措施，这就是防呆设计。②对产品进行防呆设计，是为了最大程度地让用户用起来顺手方便，并且尽量不造成伤害。一个步骤或产品防呆的最高境界：不需要注意力，即使出现人为疏忽，也不会造成错误；不需要经验，就算新人也能做好；不需要专业知识和技能，不管是谁去做都不会出问题。【材料二】妙处一：采用一系列办法或工具对生产过程和产品进行防呆，减少失误发生，可以争取第一次就把事情做好。妙处二：进行过防呆设计的生产步骤，不论谁来操作、何时来操作，都不会发生错误。妙处三：使用了防呆的方法，意味着很少出现质量问题，这就保证了正确率，提高了产品质量。妙处四：充分应用各种设计，保证操作过程不出现错误，可以进一步保证人员和机器的安全。【材料三】防呆设计一：我们乘坐电梯时，如果人太多或者超重了，电梯的门就不会关闭，并会发出报警声，这从根源上避免电梯因超载酿成灾祸。防呆设计二：我们在手机上或电脑上删除东西时，点击“删除”后会出现“确认删除”的二次提示，这是一种保险。（节选自《我们爱科学》2024年2月，有改动）（1）文本中的“防呆”指的是A．防止老年痴呆B．防止走神发呆C．防止呆在某处D．防止操作失误（2）防呆的最高境界不包括A．不需要经验B．不需要注意力C．不需要人操作D．不需要专业知识、技能（3）下列对防呆设计四大妙处概括不准确的一项是A．一次成功B．谁操作都出错C．提升质量D．安全性好（4）我们在写作文的时候，难免会写错别字，造成卷面不整洁而被扣分。请你阅读材料三，从中得到启发，设计一款能有效防止写错别字的防呆笔，简要说说你的设想。7．课内外对比阅读。选文一：纳米技术就在我们身边（节选）①纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。选文二：神奇的纳米（节选）①纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认。美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的五千分之一，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒、疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌等。科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实百倍，导电性比铜好，而导热性比宝石好。用这种纤维做成的薄膜能够给人类带来功率极高而体积极小的充电电池。②然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的。有专家对市场上打着的高科技名目的“纳米美容品”和“纳米清洁剂”等产品提出警告，说这些产品可能对身体造成危害，诱发癌症。科学家解释说，一纳米是一米的十亿分之一，是绝对微观世界的概念，以上这些产品如果真是纳米产品，那么这些纳米微粒是飘浮和运动的，要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体，进而进入人体细胞内。而这些产品的成分中含有氧化硅、氧化钛、氧化锰，或者含有银，这些成分在人体内如同“幽灵”一样飘浮，如果潜伏在细胞内，容易诱发细胞病变，进而可能导致癌症。（1）选文一和选文二共有三个自然段，请用“”分别标出这三个自然段的中心句。（2）填一填两篇选文分别介绍了纳米技术哪几个方面的内容。（3）选文一和选文二画“____”的句子都运用了、的说明方法。选文二中，运用说明方法的好处是。（4）读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的五千分之一。（5）如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象写下来。8．非连续性文本阅读材料一：诗歌朗诵会海报主题：诗韵童心时间：4月23日14：00地点：学校多媒体教室要求：①朗诵现代诗或儿童诗，时长不超过3分钟；②可单人参赛，也可组队参赛。（不超过4人）材料二：诗歌知识卡片诗歌类型诗歌特点诗歌课例现代诗自由格式，语言简洁《绿》《繁星》儿童诗充满童趣，节奏轻快《童年的水墨画》古诗讲究押韵，对仗工整《宿新市徐公店》（1）材料二中，《童年的水墨画》属于哪种诗歌类型？A．现代诗B．儿童诗C．古诗（2）从材料一中，你获取了哪些信息？。（3）根据材料一，如果想参加诗歌朗诵会，需要注意哪些要求？（至少写两点）（4）综合性学习结束后，我和同学合作编排了一本小诗集，诗集的名字：《》。请将你编排的小诗集的封面画在方框里。9．课外阅读。春雨的色彩ㅤㅤ春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……ㅤㅤ一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ㅤㅤ小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”ㅤㅤ小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了；春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”ㅤㅤ麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们看，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。”ㅤㅤ小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”ㅤㅤ春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。”（1）小鸟们在争论一个什么问题？（2）根据短文内容填空。ㅤㅤ小白鸽认为春雨是，小燕子认为春雨是，麻雀认为春雨是，小黄莺认为春雨是。（3）你认为春雨是什么颜色的？为什么？10．阅读短文《美丽的晚霞》，回答问题。①红红的太阳快要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞，令人想到仙境，想到梦幻的世界。②我出神地望着，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙，它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森林，看不见了。③森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他的师傅飘去。④我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。（1）用“_______”划出最后一自然段中表示时间变化的句子。（2）“我”在幻境里看到了哪些东西？（至少写出四个）（3）下面选项中有一个词语可以替换加点的词语，把它选出来。我从幻境中欣赏一个又一个神奇的故事。A．奇怪B．神勇C．奇特（4）将文中画“”的句子改写为陈述句。（5）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”意思不变。②“我”所看到的幻景都是作者从晚霞的形态变化中想象出来的。（6）如果你也进入了文中的幻境中，你会欣赏到一幅怎样的美景？11．阅读与鉴赏。霸王龙的小秘密①相信对于很多人来说，最熟悉的恐龙家族成员就是霸王龙了，这家伙经常以彪悍的姿态出现在各种关于恐龙的电影、电视中。科学家通过对霸王龙化石的研究，发现了这些大家伙在彪悍的外表下隐藏的一些小秘密。（一）②如果不是有真实的化石证明，人们可能想象不到身材魁梧、体形硕大的霸王龙竟然长着一双萌萌的小短手。关于这双小短手，大部分人觉得是霸王龙肢体退化的遗留物，和不会飞的鸟的翅膀类似，基本没什么作用。不过，一些最新的研究表明，霸王龙的小短手可能远比我们想象的重要。它们的小短手短而强壮，非常适合发动近距离攻击，能够紧紧地抱住猎物，然后在最理想的状态下撕咬猎物。这两种观点究竟哪种是正确的，恐怕只有霸王龙自己心里最清楚。（二）③小短手多少有点儿影响了霸王龙威武的气质，不过没关系，惊人的咬合力分分钟重塑霸王龙的“霸王”形象。科学家曾在北美洲发现惨遭霸王龙毒手的三角龙化石，其骨骼化石上的咬痕显示，霸王龙的牙齿锋利到能够咬穿骨头。科学家通过分析霸王龙现存的“近亲”——鳄鱼和鸟类等生物，并结合电脑模拟，推测出霸王龙的嘴巴闭合时产生的咬合力，在恐龙界首屈一指。（三）④拥有如此强大咬合力的霸王龙毫无疑问是恐龙界的顶级捕猎者，然而身处食物链顶端的它们寿命并不长。据说，霸王龙的寿命一般只有20～25年，和我们人类比起来可是相当短命了。霸王龙的生命很少会受到其他生物的威胁，它们的死亡通常都是缺乏食物、疾病或者与其他霸王龙搏斗等原因造成的。（1）科学家发现了霸王龙的哪三个小秘密？请你以用简洁的语言分别概括，写在文中横线上。（2）第2自然段中，“这两种观点”指的是：①。②。（3）请你根据第3自然段的内容，再结合表格中的资料，试着想象“三角龙惨遭霸王龙毒手”的情景并写一写吧。恐龙体型搏斗特长霸王龙长约13米，高约5米，重约9吨靠尾巴和嘴巴进攻，尤其嘴巴进攻是致命的三角龙长约7米，高约3米，重约6吨靠头上的三只角和颈盾进行防御霸王龙在北美洲丘陵同食草的三角龙相遇，（4）读了短文，请你提出一个问题，并试着解决。①读了短文，我产生了一个疑问：②通过，我找到了答案12．我能阅读下面的短文，回答问题。柱子上的母鸡普里什文ㅤㅤ①春天，邻居给了我四只鹅蛋，我把它们放到了我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡的窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。小鹅们叽叽叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。ㅤㅤ②夏天来了，到处都是蒲公英。小鹅伸伸脖子比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着母亲到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学，可小鹅只管玩着那些蒲公英，用嘴把蒲公英的绒毛打得随风飞扬。这时，黑桃皇后朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着，可那些小鹅只管叽叽叫着啄食绿草。有时一只狗想从母鸡身边经过——没门儿！只见母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅着它们，又似乎在想些什么……ㅤㅤ③我开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白：这些孩子根本不是自己的孩子，自己也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。ㅤㅤ④这样的事情终于发生了。在六月的一个晴朗的弥漫着花香的日子里，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人喊起来，三步并作两步，跑过去抢收晒在院子里的衣服。ㅤㅤ⑤雷声轰鸣，电光闪烁。ㅤㅤ⑥这时，母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。ㅤㅤ⑦那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅听从着母鸡的命令，爬进母鸡的身下。而母鸡蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用自己的体温温暖着它们。ㅤㅤ⑧雷雨很快过去了。ㅤㅤ⑨乌云散开了，太阳又照耀着我的小花园。ㅤㅤ⑩这时，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。ㅤㅤ⑪“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。ㅤㅤ⑫“再待一会儿，这会儿还太凉。”母鸡回答。ㅤㅤ⑬“不凉呢！”小鹅们叫着，“放开吧，放开吧！”ㅤㅤ⑭突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。ㅤㅤ⑮直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。就这样，黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。在以后的日子里，黑桃皇后开始独自走来走去，而小鹅们也开始单独行动了。（1）读短文，借助文中的关键词句完成下面的思维导图、我明白了母爱的伟大。（2）“雷声轰鸣，电光闪烁。一场大雨来了……”请你联系生活经验展开想象这是一种怎样的画面。并用几句话写下来。（3）柱子上的母鸡——伟大的鸡妈妈被评为动物乐园最佳感动人物。“不是亲生，胜似亲生”的母爱确实感人，结合短文内容，抓住母鸡的具体表现，请以“您是一位慈爱的母亲”为开头代替动物乐园给它写一封表扬信。表扬信ㅤㅤ您是一位慈爱的母亲：（4）读下面的“阅读链接”，和短文中画横线的句子比一比，写写两位作家笔下的母鸡有什么不同，表达上有什么相似之处。ㅤㅤ阅读链接：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。——选自老舍的《母鸡》不同：相似之处：（5）读完选文，你知道文章题目为什么叫“柱子上的母鸡”吗？13．阅读。跟空气要水喝①找空气要水，这个新颖的创意不是魔术，也不是街头的骗人把戏，而是加拿大科学家的科研课题。②你也许不知道，地球上淡水资源含量最充沛的是空气，大气中所含水分是全球所有河流水量总和的8倍。如果能将空气中的水分转化为饮用水，就可以解决全球日趋严重的水荒问题。在16世纪，西班牙冒险家第一次登上位于非洲大陆西北的加那利群岛中的耶罗岛时，竟被眼前不可思议的景象惊呆了：当地的土著居民竟然可以在终年无雨的环境下发展农业，并且能自给自足。原来，岛上有一棵参天大树。它可以收集雾中的水汽。当地居民通过收集凝结在这棵大树叶子上的水珠，从而获得了足够养活上千人的水。③为了获得更干净的饮用水，加拿大“第四元素”公司的科学家又发明了一种半球状的“水车”吸水器，它从空气中提取饮用水需经过几个阶段。首先，吸水器利用特殊的空气过滤器将空气中的灰尘和杂物除去，以达到净化的目的；然后，该装置的冷却系统对净化后的空气进行冷却，当空气被冷却到一定程度后就会变为水汽；在此之后，水汽要在特定的贮存器内经紫外线消毒；最后，输送至冰箱、饮水机或厨房水龙头。出来的水据说比市场上出售的纯净水和矿泉水还干净。④目前，吸水器的成本较高，市场售价高达1200美元。但是，购买吸水器以后，用户可不再购买瓶装水，从而节省开支，很快就能收回成本。此外，设计者还表示，吸水器比较适合沿海地区使用，在部分空气比较干燥的地区可能无法使用。然而，科学家提供了解决这一问题的建议：在空气湿度低的地区，可选择在拂晓的时候使用该装置，这个时候空气湿度相对大些。（1）“水车”吸水器提取饮用水需经历的四个阶段是→→→。（各两个字）（2）下列选项中，叙述错误的一项是A．“水车”吸水器从空气中提取水后要在特定的贮存器内经紫外线消毒后方可使用。B．人们购买吸水器以后，所有的地区都可以使用。C．购买吸水器以后，用户可不再购买瓶装水，从而节省开支，很快就能收回成本。D．如果能将空气中的水分转化为饮用水，就可以解决全球日趋严重的水荒问题。（3）第④自然段画“___”的句子中的加点词“目前”可否删除？为什么？（4）我们在阅读时，要善于发现问题，并解决问题。读完本文后，你有什么问题？试着用恰当的方法解决问题。问题：解决问题：14．活动一我能阅读下面的语段，回答问题。①纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世界纪，21世纪必将是纳米的世纪。②什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。（1）第1自然段向读者概括介绍纳米技术，在选文中的作用是。（2）选段中①、②两个句子主要写出了纳米的特点是。第①句用两个“非常”和具体数字“”来写这个特点。第②句用“”和“”这两个人们熟悉的物体相比较来写这个特点。（3）文中加点的“一般”可不可以去掉？为什么？（4）读选文，从一个角度提出问题并解决，完成表格。提问角度问题解决问题（5）四年级（1）班准备开展一次以“神奇的纳米技术”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下列任务。1）根据课文内容以及生活常识，选择正确的内容填空。（填序号）①能够让药物效力缓慢地释放出来②杀菌除臭，延长蔬菜保鲜期③疾病的早期检测与预防④制作“天梯”纳米技术用途纳米技术用途冰箱纳米涂层纳米检测技术碳纳米管纳米缓释技术2）你会把纳米技术应用在哪些地方？发挥想象，写一写。15．阅读与鉴赏。医院楼层索引图（1）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。①聪聪有蛀牙，他应该去三楼的耳鼻喉科。②龙龙打球时腿不慎骨折，他应该去四楼的骨科。③蓝蓝需要验血，她应该去二楼的检验科。④发生火灾时，可以乘坐电梯快速逃生。（2）学校组织学生去医院体检，蓝蓝应该转告请假的同同去医院的几楼？A．一楼B．二楼C．三楼D．五楼（3）天天在夏天喝了太多冰水，导致轻微腹泻，需要去医院看病。请你根据医院楼层索引图，把天天看病的流程图补充完整。16．阅读下面材料，完成练习。材料一：绿色出行方式介绍绿色出行是指采用对环境影响较小的出行方式。常见的绿色出行方式有步行、骑自行车、乘坐公共交通工具（如公交车、地铁）、拼车等。步行不仅零排放，还能锻炼身体，适合短距离出行；骑自行车能在锻炼身体的同时，快速穿梭在城市中，且停放方便；公共交通工具能同时承载大量乘客，大大减少了道路上的车辆数量，降低尾气排放；拼车则是多人共享一辆车，提高了车辆利用率，减少了能源消耗。材料二：城市居民出行方式调查数据出行方式所占比例私家车35%公共交通（公交、地铁）30%自行车15%步行10%拼车5%其他（电动车等）5%材料三：绿色出行的好处（1）环保：减少汽车尾气排放，降低对空气的污染，有助于改善城市空气质量，保护生态环境。（2）节能：减少能源消耗，缓解能源紧张问题，例如拼车和公共交通能让能源得到更高效利用。（3）缓解交通拥堵：减少道路上的私家车数量，使道路更加通畅，提高出行效率。（4）有益健康：步行和骑自行车是很好的有氧运动，能增强体质，提高免疫力。材料四：鼓励绿色出行的措施（1）政府加大对公共交通的投入，优化公交线路，增加地铁线路，提高公共交通的覆盖率和便利性。（2）建设更多的自行车道，保障自行车骑行安全，鼓励人们骑自行车出行。（3）推广拼车平台，方便人们寻找拼车伙伴，提高拼车的普及度。（4）开展宣传活动，提高居民对绿色出行的认识，鼓励大家选择绿色出行方式。（1）什么是绿色出行？请结合材料一用简洁的语言概括。（2）根据材料二，哪种出行方式占比最高？哪种绿色出行方式占比最低？（3）绿色出行有哪些好处？请至少列举三点，结合材料三回答。（4）为了鼓励绿色出行，政府采取了哪些措施？请简要概括。（5）假如你要去距离家3公里的图书馆，你会选择哪种绿色出行方式？并说明理由。17．阅读。竹影里的萌宠①《2024中央广播电视总台春节联欢晚会》开幕节目上，谭爷爷带着“花花”玩偶，站在舞台中央，和演员们一同给大家拜年。大家都喜欢花花，但你知道花花是怎么火起来的吗？②花花出生在成都大熊猫繁育研究基地。小时候的花花，就有着很高的辨识度，比如“炸毛”严重，“黑眼圈”呈上宽下窄的水滴状，右脚尖上穿着“白袜”，等等。但是最明显的一点，当属花花的白色毛部分是纯白色的，与大多数大熊猫偏黄的白毛呈现出了鲜明的对比。花花个头小，又长得圆滚滚的，走起路来，一摇一摆，像个绒球，可爱极了。③花花、润玥、艾玖和和叶四个小伙伴，在大熊猫基地的“幼儿园”里一天天长大。④让花花直接火出圈的契机则是一个视频在网络的走红。因为性格温和，身材娇小，花花总是被润玥给“夺笋”。花花努力地剥竹笋，刚剥好一根就被小伙伴润玥抢走，再剥再被抢，最后放弃抵抗，直接把笋丢给了润玥。花花被“夺笋”“夺果果”“夺窝窝头”，把网友的心都看碎了。不过后来花花也“硬气了一把”，当妹妹和叶准备抢走花花最爱的苹果时，花花忽然举起左手遮挡，拒绝了和叶。这一挡，在网友们看来“挡出了态度”“挡出了气质”。⑤虽然花花难得硬气了一把，但和三个兄弟姐妹坐在一起，还是那么娇小柔弱，吃东西和玩耍的时候，常常被掀得“熊仰猫翻”。于是，饲养员谭爷爷经常给花花“开小灶”。当其他熊猫吃完后，谭爷爷就会走到一个僻静的地方，用川普喊：“花花，果赖！”久而久之，花花能听懂川普了，当游客喊“花花”时，她都没啥反应，反而用川普喊“果赖”，她可能就会转过头，慢慢地靠近。“果赖”于是成了花花的“艺名”，在网络上越传越火……⑥不仅如此，花花还会摆出各种姿势让游客拍照：或耀武扬威地挥动着小手，或慢悠悠地吃着竹笋……这一幕，又击中了无数游客柔软的内心。（1）联系上下文，说说“开小灶”在文中指什么。（2）下面哪一个不是花花火起来的原因？A．上了中央广播电视总台春节联欢晚会。B．有很高的辨识度。C．“剥笋被抢”日常。D．很会配合游客拍照。（3）第②自然段中画“____”的句子是对花花的描写，突出了花花的特点，表达了对花花的之情。（4）有人说“耀武扬威”这个词用得不恰当，大熊猫花花是我们的国宝，怎么能用贬义词来写她呢？你同意这个说法吗？说出理由。（5）读第④自然段中画“波浪线”的句子，根据文意展开想象，写出花花和和叶的对话。和叶：花花：18．课外阅读毛毛在科技馆中看到关于灰尘的知识展板，请读一读，完成以下练习。灰尘的真面目什么是灰尘？灰尘颗粒的直径通常小于500微米，其中小于10微米的悬浮粒（PM10），即被认定有害于人体：小于2.5微米的细颗粒物（PM2.5），更可穿透肺泡直达血液。（1）概念认知小考查：阅读材料，灰尘中PM2.5的物质是指。（2）内容判断小挑战：阅读材料，下面说法不正确的一项是A．灰尘不但会弄脏空气，还会污染我们的生活环境。B．灰尘里夹杂着病毒和病菌，可能会危害我们的健康。C．有些灰尘会被吸入人体，引发疾病。D．粒径8微米左右的颗粒物会被挡在人的鼻子外面，对人体无害。（3）关键语句细筛选：材料中关于灰尘对人类危害的描述，文中哪句话最能体现灰尘对人类健康威胁最大？（4）问题探索小挑战：请依据材料内容提出一个有思考价值的问题，并进行解答，同时简要说明解答时运用的方法。问题：答案：解决方法：（5）生活联系巧运用：除了文章中提到的危害，灰尘对人类还有哪些危害？请结合生活实例说一说吧。（6）宣传标语创意秀：根据灰尘对人类的危害，创作一条呼吁人们重视防尘的宣传标语。19．阅读短文，回答问题。建个临时仓库来过冬①像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕，有的则是临时的。这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。比如，马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为“鳞茎”。②等到冬天过去春天来临时，植物又恢复了生机，开始发芽、成长、开花。帮助它们过冬的那些临时仓库，都会慢慢被“拆除”，逐渐变得干瘪，直至消失。③储备着丰富营养的仓库，让土壤中那些小虫子和细菌嘴馋得很。为了保护仓库中的营养物质不被偷吃，蒜瓣准备了厉害的化学武器﹣﹣大蒜素。我们吃大蒜时那种辣辣的感觉，以及吃过大蒜后，嘴巴里留下的那种难闻的味道，都是大蒜素带来的。④和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，马铃薯准备了可以毒杀害虫的龙葵素，有了化学武器防身，这些临时仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应营养了。（1）短文描写了、、、过冬的临时仓库。（2）根据短文，下列说法错误的是A．马铃薯、红薯都是植物的茎。B．“存粮”指植物的营养成分，“拆除”指过冬后植物的临时仓库会逐渐干瘪，直至消失。C．短文多处使用了比喻、拟人的修辞手法，如“存粮、临时仓库、拆除、嘴馋、偷吃、防身”等词语，显得生动形象。（3）画“_______”的句子中的“化学武器”指的是、和。（4）读文章第4自然段，你觉得芋头能够生吃吗？为什么？（5）请针对短文的内容提出一个有价值的问题并回答。20．阅读短文，完成练习。太空垃圾的产生和处理①航天员在轨飞行期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如航天员每天吃饭产生的厨余垃圾、包装航天食品的包装袋、用过的纸张等，这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱（shù）口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天的排尿量是1500﹣2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达964公斤，已经接近1吨了！④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和有害气体过多会危及航天员的身体。⑤航天员生活产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在“天舟三号”货运飞船中“天舟三号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向。⑥空间站的水资源是重复利用的。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会被过滤掉并排出空间站。（1）根据短文内容，填写示意图。（2）下面这段话你觉得插入文中哪里最恰当航天员在空间站生活期间，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。A．②③段之间B．③④段之间C．④⑤段之间（3）读文中画线的句子，加点的“始终”能去掉吗？为什么？（4）如果你想了解更多关于航天员在太空中的生活，你会选择哪一本书进行阅读A．《百年航空》B．《航天员的奇妙生活》C．《载人航天工程》D．《飞向太空港》

2025-2026学年下学期小学语文人教部编版四年级期中专题练习之现代文阅读参考答案与试题解析一．试题（共20小题）1．课外阅读。敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。小小生灵，活得如此滋润，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。生命的渺小、体力的（卑微单薄微薄）单薄并没有什么可怕，甚至命运的（卑微单薄微薄）卑微也不能决断什么，可怕的是看不到（卑微单薄微薄）微薄的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。（1）选出文章括号中恰当的词语。（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。（3）文中画线的两个句子都是反问句。把第一个画线句改为陈述句：比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。第二个句子实际上是告诉我们：要坚强勇敢，热爱生活。（4）给文章加个题目，写在文前的横线上。【考点】记叙文．【答案】（1）单薄卑微微薄；（2）不是而是；（3）反问句比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。要坚强勇敢，热爱生活；（4）敬重卑微。【分析】这篇文章通过对蚂蚁在野火中迅速聚拢，抱成黑团，滚出火海这一事实的描述，告诉我们：生命渺小，体力单薄并不可怕，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。【解答】（1）考查了选词填空。卑微：地位低下而渺小。单薄：指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。微薄：细小而薄弱；数量很少。结合语境，第一空填“单薄”，第二空填“卑微”，第三空填“微薄”。（2）考查了对关联词的理解。“体积”与“精神”意思上表示并列。根据语义应填“不是……而是……”。（3）考查了改写句子及对句子的理解。“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭”，这句话无疑而问，是一个反问句，改为陈述句，应把“什么”去掉，把“有”改为“没有”，问号改为句号，即为：比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微，没有理由自暴自弃、玩世不恭。结合文章内容可知，第二个句子实际上是告诉我们：要坚强勇敢，热爱生活。（4）考查给短文加题目的能力。这篇短文通过讲述蚂蚁在遇到火灾时抱团逃生的事例，告诉我们要敬重卑微，不轻言渺小、说卑微。故短文题目可以是“敬重卑微”。故答案为：（1）单薄卑微微薄；（2）不是而是；（3）反问句比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。要坚强勇敢，热爱生活；（4）敬重卑微。【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。2．阅读下列文本，回答问题。窃读记①我跨进书店门，暗喜没人注意。在一片花绿封面的排列队里，我终于找到了昨天读的那本书。②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？”③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸，在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。④我不再去书店，许多次经过我都狠心咬牙地走过去。但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来，我再惯施伎俩，又把自己藏在书店的一角。⑤每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力，想到明天仍可以占有书店的一角时，我那被快乐激动得忘形的身子险些撞到树干上去。⑥可是第二天走过几家书店都看不见昨天读的那本书，我暗暗焦急。最终，我抱着绝望的心情走进最后一家书店，可昨天书架上那本书的位置却换了另外的书，我的心整个沉下了。⑦正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见，但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。（选自林海音的《英子的心》，有删改）（1）主人公进入书店时的心情是怎样的？（B）A.紧张不安B.暗自庆幸C.愤怒不满D.漠不关心（2）主人公在书店被店员质问时，她的反应是怎样的？（B）A.镇定自若B.羞愧尴尬C.愤怒反驳D.无动于衷（3）主人公在书店外狠心咬牙地走过去，是因为（C）A.她不想再偷读了B.她被店员赶出了书店C.她不想再面对店员的质问D.她对书店的书失去了兴趣（4）主人公再次进入书店时，她是怎么做的？（B）A.直接走向目标书籍B.躲在书店的一角C.与店员交谈D.装作随便看看（5）最后一家书店的店员对主人公的态度是怎样的？（B）A.冷漠不关心B.热情帮助C.严厉斥责D.不闻不问（6）请结合文章内容，分析主人公为什么会在书店“窃读”？对书籍的极度渴望与自身购买能力的不足。（7）你认为最后一家书店的店员是一个怎样的人？请结合文章内容说明理由。他是一个善良、体贴且尊重他人的人，当主人公因找不到书而绝望时，店员主动将书“轻轻地送到我的面前”，并说“请看吧，我多留了一天没有卖”，可见他注意到了主人公的需求，特意为她保留书籍，体现了善良和细心。他没有质问主人公“买不买”，也没有因她“窃读”而轻视，而是用温和的方式满足她的阅读需求，避免了让她陷入之前的尴尬处境，体现了对他人的尊重和体贴。【考点】记叙文；内容理解与概括；形象分析．【答案】（1）B；（2）B；（3）C；（4）B；（5）B；（6）对书籍的极度渴望与自身购买能力的不足。（7）他是一个善良、体贴且尊重他人的人，当主人公因找不到书而绝望时，店员主动将书“轻轻地送到我的面前”，并说“请看吧，我多留了一天没有卖”，可见他注意到了主人公的需求，特意为她保留书籍，体现了善良和细心。他没有质问主人公“买不买”，也没有因她“窃读”而轻视，而是用温和的方式满足她的阅读需求，避免了让她陷入之前的尴尬处境，体现了对他人的尊重和体贴。【分析】这篇《窃读记》以细腻的笔触刻画了爱书人的微妙心理。作者通过“暗喜﹣羞愧﹣挣扎﹣狂喜﹣绝望﹣感激”的情感曲线，生动展现了主人公对阅读的痴迷与窘迫。文中两次书店经历的对比尤为精妙：粗暴质问与温柔体谅形成强烈反差，既凸显了社会对贫寒读书人的不同态度，也暗含了对人性善意的礼赞。【解答】（1）考查内容理解与概括。结合第②段“我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上。”可知，主人公进入书店时的心情是庆幸的。故选：B。（2）考查内容理解与概括。结合③段“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸，在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。”可知，主人公在书店被店员质问时，她的反应是羞愧尴尬的。故选：B。（3）考查内容理解与概括。结合第③段“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸，在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。”可以看出，主人公之所以在书店外狠心咬牙地走过去，是因为她不想再被店员质问。故选：C。（4）考查内容理解与概括。结合第④段“但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来，我再惯施伎俩，又把自己藏在书店的一角。”可知，主人公再次进入书店时把自己藏在书店的一角。故选：B。（5）考查内容理解与概括。结合第⑦段“看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见，但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：‘请看吧，我多留了一天没有卖。’”可知，这里店员在热情帮助主人公读书。故选：B。（6）考查内容理解与概括。从文中可知，主人公“窃读”的核心原因是对书籍的极度热爱与渴望，但可能因经济条件有限无法购买书籍，只能通过“只读不买”的方式满足阅读需求。文中多次体现她对读书的执着：“终于找到了昨天读的那本书”“想到明天仍可以占有书店的一角时，快乐得忘形”“一本新书的出版迫使我再度停下来”，可见她对阅读的迫切；而“窃读”的隐秘性（“暗喜没人注意”“藏在书店的一角”）也暗示了她无法通过正常购买获得书籍，只能选择这种方式。（7）考查形象分析。结合第⑦段“看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见，但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：‘请看吧，我多留了一天没有卖。’”可知，他注意到主人公对书籍的关注，主动将书“轻轻地送到我的面前”，并特意说明“我多留了一天没有卖”，可见他细心观察到主人公的需求，并主动提供帮助；他没有像前文的店员那样质问“买不买”，而是“若无其事地走开”，既满足了主人公的阅读需求，又照顾到她的自尊心，体现了他的善良与尊重。故答案为：（1）B；（2）B；（3）C；（4）B；（5）B；（6）对书籍的极度渴望与自身购买能力的不足。（7）他是一个善良、体贴且尊重他人的人，当主人公因找不到书而绝望时，店员主动将书“轻轻地送到我的面前”，并说“请看吧，我多留了一天没有卖”，可见他注意到了主人公的需求，特意为她保留书籍，体现了善良和细心。他没有质问主人公“买不买”，也没有因她“窃读”而轻视，而是用温和的方式满足她的阅读需求，避免了让她陷入之前的尴尬处境，体现了对他人的尊重和体贴。【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。3．课外阅读。ㅤㅤ家里那只芦花老母鸡早几天前便开始不思粥饭了，它要尝试行一段母亲的伟大历程。妈妈就成全它，找了一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放进二十个鸡蛋。ㅤㅤ鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多，A.它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真、专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把它抱下来，备好稻子、水，它才勉强啄饮几口。咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪。就又飞到窝里了。天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了牺牲，忘我，慈悲。ㅤㅤ妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长好了呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。我想我们家的芦花鸡孵蛋真是令人焦急——冰冷的鸡蛋，怎么可以焐热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？ㅤㅤ一切都等不及了。我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把扑蜻蜓……要么，呆呆坐在稻草堆上，望远……直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳。自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧……ㅤㅤB.鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦。白的鸡，黄的鸡，花的鸡。茸茸可爱。小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来。抢食不已。它们一边啄，一边发出“唧唧唧”的声音，是“谢谢你”的意思。ㅤㅤ日子一天天过去，在鸡妈妈的照顾下，小鸡们日渐地高了，壮了……（作者：钱红菊）（1）短文写了“我”童年时与“小鸡”相关的两件事，分别是：看芦花鸡孵小鸡和给小鸡喂食小鸡草的籽。（2）文中“我”对不同的事物有着怎样的情感态度？根据短文补充思维导图。（3）如果去掉第5自然段中加点的“啊、啦”，表达效果有什么不同？（4）画横线句中圈住的“，”可以换成“：”这一标点，表示后面的分句是对前面分句的具体说明，从这句话中可以看出“我”对母鸡的喜爱和赞美之情。（5）文中画曲线的句子写得生动、形象，请你任选一句谈谈自己的感受。鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子感受：这句话写出老母鸡的伟大和小鸡雏的可爱。【考点】记叙文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情．【答案】（1）给小鸡喂食小鸡草的籽；（2）不以为然不耐烦喜爱；（3）句中“啊”和“啦”表示赞叹或惊异，如果删除“啊”“啦”，则句子表达变得平淡、直白，感情不浓烈。（4）后面的分句是对前面分句的具体说明喜爱和赞美（5）鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子。感受：这句话写出老母鸡的伟大和小鸡雏的可爱。【分析】本文主要写芦花母鸡孵蛋前、孵蛋时、孵蛋后的具体表现，突出了芦花母鸡认真、专注的特点，赞扬了伟大母爱。【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳。自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧……”“小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来”可知，短文写了“我”童年时与“小鸡”相关的两件事，分别是：看芦花鸡孵小鸡和给小鸡喂食小鸡草的籽。（2）考查学生对文章内容的理解。由“仅一个小黑点而已”可知，“我”对孵蛋的“芦花鸡”的情感态度是不以为然；由“孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出”可知，“我”对芦花鸡孵化的“鸡蛋”的情感态度是不耐烦；由“白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱”可知，“我”对破壳而出的“小鸡”的情感态度是喜爱。（3）考查对字词的理解与赏析。结合句子“鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦”可知，句中“啊”和“啦”表示赞叹或惊异，如果删除“啊”“啦”，则句子表达变得平淡、直白，感情不浓烈。（4）考查学生体会文章的思想感情。阅读句子“天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了，牺牲，忘我，慈悲”可知，这句中的逗号换成冒号，表示冒号后面的分句是对前面分句的具体说明，从这句话中可以看出“我”对母鸡的喜爱和赞美之情。（5）考查学生对句子的理解与赏析。找出文中生动、形象的句子，并抄下来，谈谈自己的感受即可。如：摘抄的语句：鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子。感受：写出老母鸡的伟大和小鸡雏的可爱。故答案为：（1）给小鸡喂食小鸡草的籽；（2）不以为然不耐烦喜爱；（3）句中“啊”和“啦”表示赞叹或惊异，如果删除“啊”“啦”，则句子表达变得平淡、直白，感情不浓烈。（4）后面的分句是对前面分句的具体说明喜爱和赞美（5）鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子。感受：这句话写出老母鸡的伟大和小鸡雏的可爱。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。4．猫（节选）VS养猫（节选）ㅤㅤ[选文一]它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ㅤㅤ[选文二]咪咪的喂养和调理，都由吴青和她的爱人陈恕来做。他们亲昵地称它为“我们的小儿子”。ㅤㅤ他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫。ㅤㅤ当他们备课时，小猫就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当他们上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，有时会跳上我照满阳光的书桌，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我。（1）选文一描写了猫高兴时温柔可亲和不高兴时一声不出的表现，写出了猫性格古怪的特点。（2）选文二中，吴青和陈恕为咪咪做了哪些事？买鱼拌饭吃、给它吃蔬菜、带它下楼去吃一点青草、给它洗澡。（3）选文一中，语气词“啊”的使用的好处是：充满了生活趣味，更好地表达出作者对猫的喜爱之情；选文二中，从他们把猫称为“我们的小儿子”，可以体会到他们与猫之间的亲密感情。（4）两篇选文中的猫都具有可爱、顽皮的特点，从作者的字里行间中，都可以体会到他们对猫的喜爱的思想感情。【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情．【答案】（1）温柔可亲一声不出性格古怪；（2）给它吃蔬菜带它下楼去吃一点青草给它洗澡。（3）充满了生活趣味，更好地表达出作者对猫的喜爱之情他们与猫之间的亲密感情；（4）可爱、顽皮对猫的喜爱。【分析】[选文一]选自《猫》，这篇课文描写了猫的性格，并写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。[选文二]选自冰心的《养猫》，文章通过对猫的外貌和生活习性的描写，表达了作者对猫的喜爱之情。【解答】（1）考查对[选文一]内容的理解。从“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上”可知，选文一描写了猫高兴时温柔可亲和不高兴时一声不出的表现，写出了猫性格古怪的特点。（2）考查了从文中提取信息的能力。结合“他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫”可以概括出吴青和陈恕为咪咪做的事。（3）考查字词理解与赏析。“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”中的“啊”增强了语气，具有感染力，充满了生活趣味，更好地表达出作者对猫的喜爱之情。从“他们亲昵地称它为‘我们的小儿子’”可知，他们与猫之间的亲密感情。（2）考查文段内容的理解。【选文一】结合“它要是高兴，能比谁都温柔可亲……它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上”可知，从小猫的可爱、顽皮。【选文二】从“当他们备课时，小猫就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当他们上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，有时会跳上我照满阳光的书桌，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我”可知，表现了猫的活泼可爱。从作者的字里行间中，都可以体会到他们对猫的喜爱之情。故答案为：（1）温柔可亲一声不出性格古怪；（2）给它吃蔬菜带它下楼去吃一点青草给它洗澡。（3）充满了生活趣味，更好地表达出作者对猫的喜爱之情他们与猫之间的亲密感情；（4）可爱、顽皮对猫的喜爱。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。5．阅读课外语段，完成练习。青鸟情（节选）①院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。中午，它们在院中双足跳跃着，说自己的话。乏了，它们多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩。屋檐上有孔小洞，便是它们温暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。②过了两个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！③五月的一天下午，风一起，大雨泼了下来。忽然，从那昏暗的天边，出现了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。我不禁为它担忧。猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，檐上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要吃的。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋。④那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动。⑤我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不领情，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，“扑棱”一声，飞了出来，冲门而去了……⑥雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么。檐上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着……（1）第③自然段加点的“白点”指BA.风筝B.青鸟C.雨点D.闪电（2）读短文，抓住关键词完成思维导图。（3）第⑤自然段画“_______”的句子中，加点部分突出了青鸟动作十分剧烈，从中可以体会到青鸟对儿女的眷念、哺育儿女的心切。（4）作者把青鸟称作“傻鸟儿”，你认为青鸟傻吗？这个称呼让你体会到什么？（5）作者笔下的青鸟让你想起了谁？写出你此时的感想。青鸟啊！看见你我就想起了【考点】散文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；开放探究；扩展写话．【答案】（1）B；（2）在风雨中摔在地上担忧不安；（3）青鸟动作十分剧烈青鸟对儿女的眷念、哺育儿女的心切；（4）不傻，之所以把青鸟称为“傻鸟儿”，是因为青鸟不顾自己的安危，在风雨中依然惦记着、关爱着自己的儿女。这种明贬实褒的写法，更能体现出作者对青鸟的喜爱、敬佩之情。（5）我的父母。我的父母就像青鸟一样，在生活中总是为我遮风挡雨，不辞辛劳地照顾我、呵护我，给予我无微不至的关怀。他们为了我的成长和幸福，默默付出，从不计较回报，这份爱深沉而伟大。【分析】文章通过描写青鸟育雏期间在风雨中艰难觅食、守护幼鸟等情景，展现了青鸟间的深情以及伟大的父母之爱，表达了作者对青鸟的关切与赞美之情。【解答】（1）考查字词理解与赏析。联系第③段“像要落地似的”“只见它斜着翅膀”“嘿，它嘴里还街着条虫子哩！它一飞进院子，檐上便响起另一只青鸟的叫声”等内容可知这里的“自点”指的是青鸟。故选B。（2）考查内容理解与概括。由第③自然段中“我不禁为它担忧”可知，在青鸟在风雨中盘旋时，作者此时的情感是担忧青鸟。由第④自然段“风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动”可知，接着另一只青鸟冒雨飞出去在风雨中摔在地上了。由第⑥自然段段“雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么。”可知，它再次冒险起飞后，作者的情感是不安。（3）考查句子理解与赏析。第⑤段中划线句子“它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响”，描写了青鸟的勇猛，表现出青鸟恢复体力后迫切地想要离开，想回到自己的窝喂养儿女，这体现了青鸟对儿女的眷念和哺育儿女的深情。“撞得筛子乱响”突出表现青鸟动作的激烈，对哺育儿女的心切。（4）考查内容理解与概括。作者将青鸟称为“傻鸟儿”，实际上是一种明贬实褒的表达方式。这种称呼并不是真的认为青鸟行为愚蠢，而是通过这种说法来展现作者对青鸟的喜爱和怜惜之情。它描绘了青鸟不顾个人安危，全心全意照顾和关爱孩子的行为，从而体现了青鸟对孩子的深厚爱意。因此，根据这种语境，我们可以理解到，这只被称为“傻鸟儿”的青鸟实际上并不傻，而是展现了一种无私的爱和勇气。（5）考查扩展写话。结合青鸟为幼鸟无私付出的形象，联想到生活中像父母等同样默默付出、关爱自己的人，表达出对他们的感恩和赞美之情。故答案为：（1）B；（2）在风雨中摔在地上担忧不安；（3）青鸟动作十分剧烈青鸟对儿女的眷念、哺育儿女的心切；（4）不傻，之所以把青鸟称为“傻鸟儿”，是因为青鸟不顾自己的安危，在风雨中依然惦记着、关爱着自己的儿女。这种明贬实褒的写法，更能体现出作者对青鸟的喜爱、敬佩之情。（5）我的父母。我的父母就像青鸟一样，在生活中总是为我遮风挡雨，不辞辛劳地照顾我、呵护我，给予我无微不至的关怀。他们为了我的成长和幸福，默默付出，从不计较回报，这份爱深沉而伟大。【点评】阅读分析题目是小学语文中年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。6．阅读非连续性文本身边的防呆设计【材料一】①防呆就是防止错误操作。人都会无意识犯错，特别是工业生产中，一旦工作量增加，就易发生错误。为了避免使用者操作失误，设计者会针对可能发生的情况预防措施，这就是防呆设计。②对产品进行防呆设计，是为了最大程度地让用户用起来顺手方便，并且尽量不造成伤害。一个步骤或产品防呆的最高境界：不需要注意力，即使出现人为疏忽，也不会造成错误；不需要经验，就算新人也能做好；不需要专业知识和技能，不管是谁去做都不会出问题。【材料二】妙处一：采用一系列办法或工具对生产过程和产品进行防呆，减少失误发生，可以争取第一次就把事情做好。妙处二：进行过防呆设计的生产步骤，不论谁来操作、何时来操作，都不会发生错误。妙处三：使用了防呆的方法，意味着很少出现质量问题，这就保证了正确率，提高了产品质量。妙处四：充分应用各种设计，保证操作过程不出现错误，可以进一步保证人员和机器的安全。【材料三】防呆设计一：我们乘坐电梯时，如果人太多或者超重了，电梯的门就不会关闭，并会发出报警声，这从根源上避免电梯因超载酿成灾祸。防呆设计二：我们在手机上或电脑上删除东西时，点击“删除”后会出现“确认删除”的二次提示，这是一种保险。（节选自《我们爱科学》2024年2月，有改动）（1）文本中的“防呆”指的是DA．防止老年痴呆B．防止走神发呆C．防止呆在某处D．防止操作失误（2）防呆的最高境界不包括CA．不需要经验B．不需要注意力C．不需要人操作D．不需要专业知识、技能（3）下列对防呆设计四大妙处概括不准确的一项是BA．一次成功B．谁操作都出错C．提升质量D．安全性好（4）我们在写作文的时候，难免会写错别字，造成卷面不整洁而被扣分。请你阅读材料三，从中得到启发，设计一款能有效防止写错别字的防呆笔，简要说说你的设想。【考点】非连续性文本；内容理解与概括；扩展写话．【答案】（1）D；（2）C；（3）B；（4）写作文时，