现代文阅读 期中专题练习 2025-2026学年统编版小学语文五年级下册

2025-2026学年下学期小学语文人教部编版五年级期中专题练习之现代文阅读一．试题（共19小题）1．阅读。我的祖父（《呼兰河传》节选）ㅤㅤ①祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。ㅤㅤ②祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”ㅤㅤ③孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。ㅤㅤ④祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”ㅤㅤ⑤这样的不知做过多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。ㅤㅤ⑥祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。ㅤㅤ⑦祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇（chèn）上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。ㅤㅤ⑧祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。（1）这个片段主要写了“祖父”的哪两件事？用小标题进行概括。①②（2）下列说法中，正确的一项是A.文章运用外貌、语言、动作等多种描写人物的方法，将祖父的形象刻画得淋漓尽致。B.每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，只是因为祖父没时间陪“我”玩了。C.文章用第二人称叙事，拉近了与读者的距离，使读者由衷感到“我”对童年生活的怀念。D.祖父拿孩子的帽子，和孩子开玩笑时大家一齐笑得不得了，是因为大家觉得很新鲜。（3）读文中画线的句子，从描写孩子们的举动中我们体会到孩子们的和他们内心的，更能表现出祖父。（4）“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了”。联系课文《祖父的园子》，说说在作者心里“另一个世界”是什么样的。2．读短文，完成后面的练习。品味汉字文化①挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡（ɡānɡ）风走来的汉字，每一个都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，它们会善意地走过来，给你一个醍醐灌顶的规劝。汉字，真是个神奇的东西。②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，一撇象征男人，体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一撇一捺，“人”字好写却难做。③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。《论语》中有“与朋友交而不信乎？”的箴言。《老子》中有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。“言”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。一旦选择了终生不渝的信仰，人就会精神振作，步伐执着而坚定。④汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。汉字不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。（1）通读全文，归纳汉字的两个作用。①；②。（2）第①段话中画“______”的句子，“精灵”指的是，这句话运用的修辞手法，写出了汉字具有的特点。（3）下列说法不正确的一项是A．从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表的是人可以离开别人的支撑而独存于世。B．“信”字是“人”与“言”的结合体，从字的结构看，“信”字的意思是做人要言而有信。C．汉字是可以欣赏的艺术品，学习汉字能帮助人们认识自己，升华自己。（4）参照文中的析字方法，从结构特点和蕴含的道理简要解析“忍”和“愧”字。“忍”字结构特点：蕴含的道理：“愧”字结构特点：蕴含的道理：3．阅读剥豆ㅤㅤ一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。ㅤㅤ看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”ㅤㅤ“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。ㅤㅤ“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。ㅤㅤ“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”ㅤㅤ一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。ㅤㅤ一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。ㅤㅤ“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。ㅤㅤ“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。ㅤㅤ儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃（suō，看的意思），见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。ㅤㅤ“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。ㅤㅤ一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。ㅤㅤ“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。ㅤㅤ“是平局，我本来有底子。”我纠正他。ㅤㅤ“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。（作者：毕淑敏）（1）文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是。（2）文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。①慢下来的原因是：②快起来的原因是：（3）本文刻画人物主要采用的描写方法有：、、。请把文中的材料各举一例写在横线上。描写：描写：描写：（4）儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的和比赛后。（5）本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。（不超过20字）本文告诉我们：。4．低头族材料1：当代“低头族”越来越多已然成为一个严重的现象。随着智能手机和互联网的发展，越来越多的年轻人沉迷其中无法自拔。躺在床上刷手机，走路刷手机，等公交刷手机，甚至上班开会也刷手机。微博、微信、抖音等APP无情地吞噬着我们。大众不断发声，呼吁“低头一族”回归正常生活，可收效甚微。材料2：材料3：网络流行语世界上最遥远的距离并不是生与死，而是我在你面前，你却在玩手机。（1）下列不属于“低头族”的行为的一项是。A．躺在床上刷手机B．走路刷手机C．等公交刷手机D．用手机拍照（2）下列不属于做“低头族”带来的危害的一项是。A．颈椎变形B．导致聋哑C．影响外貌D．影响视力（3）对材料3的理解正确的一项是A．玩手机容易引发意外事故。B．玩手机影响了人的健康。C．玩手机影响了人与人的交往。D．玩手机影响了人的生死。（4）请你给“低头族”提两条合理的建议，帮助他们回归正常生活。建议一：建议二：5．汉字危机《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词只有1%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有2%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑，教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字“，不少中小学生在作文中滥用网络语言，日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭（1）阅读文段，学习表达。文中画线的句子运用了和的说明方法。A.举例子B.下定义C.列数字D.打比方（2）阅读关键，提取信息，教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（）A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。B.汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。（3）现实中的汉字危机，主要体现在：1）提笔忘字；2）滥用；3）乱改。（4）保护汉字，迫在眉睫，作为小学生，你认为可以为捍卫汉字做哪些努力？6．父爱陷阱ㅤㅤ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但这一切都是徒劳。不久前父亲出猎时，耳朵受了伤，他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。ㅤㅤ②他沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方。井下昏暗潮湿，他感到了阵阵寒意和饥饿。他现在唯一能做的，只有耐心地等待。ㅤㅤ③周边非常安静，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物靠近了。他提起警觉，掏出那把猎刀。幸运的是那声音一会儿又消失了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他没有退路，他必须时刻保持清醒。ㅤㅤ④夜深了，他不再指望父亲能来救他。想到这里，他沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。ㅤㅤ⑤他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上，心里却很庆幸。ㅤㅤ⑥突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，冷静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了。ㅤㅤ⑦父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。ㅤㅤ⑧他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”ㅤㅤ⑨父亲伸出的手僵住了，显得很愧疚。父亲说：【A】“对不起。我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力能顺利爬出陷阱。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开。为了提醒你保持警惕，我用脚踩草丛制造声音。你习惯了等待救助，但是更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！”ㅤㅤ⑩他的双眼温润了，他扑进父亲怀里，说：“爹，【B】对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。ㅤㅤ⑪那年，他才13岁。却一夜间成熟得像个老猎人。（1）默读5～10自然段，想一想：“他”历经艰难终于成功爬出了陷阱，此时父与子的情感又发生了怎样的变化呢？完成下面的图表。（2）第⑦自然段画“_____”的句子，是对父亲的、描写，联系上下文，我们可以推测父亲当时的内心想法：（3）文中两处“对不起”所包含的情感不同，第⑨自然段A处父亲说对不起是因为，第⑩自然段B处儿子说对不起是因为（4）父亲说“为了提醒你保持警惕，我用脚踩草丛制造声音”，下面哪一选项与这句话没有关系A.忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。B.黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。C.忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音。D.父亲竟然就站在一棵大树后面，冷静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。（5）文中的儿子掉进陷阱后，父亲没有伸出援助之手。你赞同父亲的这种教育方式吗？请结合短文内容和生活实际说说你的看法。7．非连续性文本阅读。【材料一】某当代著名作家认为，一个人最迷人、最值得赞美，也是最经得起审美的一个姿态，是阅读！的确，阅读是一种优雅的姿态。一卷在手，平添几分儒雅。腹有诗书，其品自高。阅读，可以让你如春风一样温柔；阅读，可以让你如夏荷一样清纯；；阅读，可以让你如腊梅一样高洁。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。【材料二】鲁迅一生酷爱读书，手不释卷。他在很多文章、书信中谈过自己的读书经验，还专门写了《读书杂谈》《读几本书》《随便翻翻》等文章介绍自己的读书方法。从鲁迅这些论读书的文字中，可以发现鲁迅的读书观以及他过人的读书方法。鲁迅说：“只要一比较，许多事便明白，看书和画，亦复同然。”这是比较鉴别法。鲁迅认为，看一本书，要自己思索，自己做主。思索之后更重要的是观察，正视问题，要与实际接触，使读的书活起来。这是思索观察法。鲁迅在《致董永舒》信中说：“但不可专看一个人的作品，以防被他束缚住，必须博采众家，取其所长，这才后来能够独立。”这是结合借鉴法。【材料三】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚、文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（1）结合材料，下列选项中不正确的一项是（）A．阅读是一种优雅的姿态。B．虽经典作品销路佳，但肆意改编经典的现象也十分普遍。C．鲁迅先生在他的《读书杂谈》《读几本书》《随便翻翻》等文章中介绍自己的读书方法。D．鲁迅认为，看一本书，要自己思索，自己做主。（2）给文中横线补充恰当的内容，答案写在原文横线上。（3）材料二中提到的读书方法有比较鉴别法、、。（4）根据材料三，分析改编的名著在不少青少年中成了一种时尚的原因。（5）结合材料和自己的实际，整理三条关于课外阅读的好建议写下来。8．课外阅读。汗水浇开“冠军之花”ㅤㅤ①2021年8月5日下午，东京奥运会体育场跳水女子单人10米跳台上，14岁的中国小将全红婵正在迎接她的决赛。这是她第一次参加国际比赛，但她看起来却有着与年纪不相仿的镇定。只见她调整呼吸起跳腾空翻转入水一连串动作一气呵成。进水的那一刻，犹如一条小鱼钻进碧波里，几乎没有激起水花。人们惊呼：“这简直是水花消失术呀，太神奇了！”最终，全红婵以破世界纪录的高分夺得了金牌。ㅤㅤ②她7岁就被选中参加跳水训练。一开始登上高台的时候，小小的她只要一往下看游泳池，腿就不受控制地发抖，她太小了！陈教练看出她的害怕，让她在陆地上练，并不断地鼓励她：“你是跳水的苗子，慢慢练，会好的！”无数次练习让小红婵克服了登高的恐惧。每一次，从泳池上来，她的耳朵是堵的，眼睛是涩的，头有点儿晕痛。但她从不叫苦叫痛，用手抹一把脸，爬上跳台，又跳下泳池……“练，慢慢练！我能吃苦，我一定能克服困难练下去！”小红婵渐渐练出了胆量，也练出了技术。ㅤㅤ③2018年3月，全红婵因表现出色被输送到省跳水队。这时，她刚满十一岁。不久，全红婵有了新的苦恼——顶级难度207C动作老是练不好。当她看到队友们在练这个动作时扭伤了腰，磕破了头，还流了很多血，她退缩了，莫大的压力如潮水一般淹没了她！她张开的双手如僵硬的树枝，入水时像“炸鱼”，溅起很高的水花。她练了很久都没能摆脱心理包袱，情绪非常低落。ㅤㅤ④“207C是顶级难度，你能练到这个程度已经很不错了！练，慢慢练，不要心急。”何威仪教练的鼓励又给了她继续向前的力量。她给自己定下目标，每天在陆地上跳两三百个动作，每天要从高台上跳一百二十多次，几乎每3分钟就要从十米的高台上跳下一次！“练，慢慢练，一日一日反复练！”成了她那段时间最坚定的信念，渐渐地，她失误的次数越来越少。终于有一天，她压住了水花，如一条轻盈顺溜的小鱼，滑进一潭碧波中，神奇的水花消失术练成了！ㅤㅤ⑤“人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是著名作家冰心写的《成功的花》中的诗句，也是全红婵的生动写照！（1）提取关键信息，简要概括全红婵在冠军成长路上克服的困难和结果。1）2）（2）“全红婵是如何取得这样的成就的呢？”这句话加在处最合适。A.第②段之前B.第③段之前C.第④段之前D.第⑤段之前（3）短文划线句子空白处加上合适的标点，恰当的一项是A.，，，，。B.，，，，……C.，、、、……D.、、、、……（4）第③自然段“心理包袱”指的是什么？下列理解正确的一项是A.是全红婵克服不了对10米高台的害怕与恐惧。B.是看到队友们受伤流血后带给她的莫大压力。C.是全红婵一心想要拿下奥运会金牌的跳水梦想。D.是每天要从高台上跳一百二十多次的训练压力。（5）文中反复出现“练，慢慢练”这一关键语句，下列说法不恰当的是A.这是全红婵心里的真实想法，她心中有一个坚定的信念：一定能练好。B.要练成水花消失术，不是一朝一夕就能练就的，需要长年累月的训练。C.全红婵用这句话在安慰自己，今天练不好就先不练，可以明天再练。D.这句话反复出现，强调了全红婵克服困难、坚持不懈的决心与毅力。（6）发挥想象，通过人物的动作、神态等具体描写全红婵克服恐惧或心理包袱的前后不同表现，语句通顺连贯。（7）你觉得全红婵是个怎样的运动员，先用关键词概括，再结合短文内容写出你的理由。9．不幸被捕&最后的时刻。不幸被捕①江姐的丈夫彭咏梧同志带领一部分同志到川东支援农村里党的活动。几个月后，江姐接受党交给的任务，出发去了万县。到了万县，党组织告诉她情况紧急，命令她到奉节去跟那里的彭咏梧同志联系，在此之前为了避免暴露，他们已经断绝通讯联系几个月了。②江姐化了妆，怀着兴奋的心情到了奉节县城，却得知丈夫被害牺牲的消息。她强压住内心的悲愤，向党组织请求留在老彭工作过的地方。几个月后，一个叛徒出卖了她。特务为了从她口里得到需要的东西，一直没有中断过对她的严刑审讯。哪怕竹签子一根根地钉进江姐的指头里，江姐也没有屈服，也没有听到江姐的一声呻吟。③江姐醒过来后请人代笔，给同志们写了一封信。同志们印象最深刻的几句话是：“同志们，这算不了什么……毒刑拷打，那是太小的考验……竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！（选入时有删改）最后的时刻①那是一个非常晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓（zǐ），洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，但一看到她那样平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。④蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。⑤“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛衣、牙刷收拾在一个布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”包落在地上，同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。⑥——这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声，成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。⑦江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”⑧江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……⑨“同志们，永别了！”“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。⑩江姐和许多男同志一起挺立在囚车上面，像去迎接一场战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的喜悦，洋溢着圣洁的光辉……（选入时有删改）（1）阅读选文（二），梳理内容，完成下面的思维导图。（2）选文（二）讲的是江姐临牺牲前发生的事情，可以从文中哪些语句体会到这是“最后的时刻”？将找到的句子抄写在答题卡上，只抄一句即可。（3）朗读选文（二）最后一个自然段时，应该用的语调读出作者想要表达的情感。A．低沉悲伤B．舒缓轻快C．高昂深情（4）选文（二）中画横线句子是对江姐的和描写，当时江姐心里在想：。（5）找出选文（一）中描写江姐得知丈夫牺牲时反应的句子，抄写在答题卡上，再结合两篇选文，说说江姐给你留下的印象。10．汤园林他说话从来不会轻声细语，一开口就像敲响破锣；他的衣服一年四季沾满灰尘和臭汗，酸得让人想捂鼻子；他走路像一阵风，吃饭吧唧嘴，睡觉打呼噜……他不是我理想中的父亲，可是，他让我从小到大不曾冻着饿着。他收玉米时崴了脚，不能下床。可他在床上勉强躺了几天，硬是病着脚跳到蹦蹦车驾驶座上。看着他缠着绷带的脚，我实在放心不下，换了一身旧衣服，和他一起出门。蹦蹦车在山路上颠簸了很久，在一个村口停下，他拿着秤，一瘸一拐地挨家挨户去问：“有玉米卖吗？”不管别人搭不搭理，他总是好脾气地笑脸相迎，我跟在他身后，窘得说不出一句话，头上的汗珠如泉水一样往外涌。走了大半天，终于遇到一家有玉米卖。上百斤的袋子，他一袋地称，又一袋袋地扛到车上。我扛了两袋，就已累得气喘吁吁，他却着脚，将所有的玉米都搬上车。转了一整天，蹦蹦车终于装满了，此时的我早已双腿酸软，而他的衣服早已满是灰尘，他那黝黑的脸庞更是脏得不行。尽管如此，看着满满一车的玉米，他还是神采飞扬地笑道：“呵呵，今天的成绩不错！”卖完玉米，天已经黑了，看着饿得前胸贴后背的我，他咬咬牙，说：“今天咱上馆子吃牛肉面去！”正埋头吃饭，一位同学走过来向我打招呼。看着同学一身名牌，再看看自己的旧衣服，我显得有些尴尬。而他，正呼噜噜地吃面，那吃相实在不雅。见到同学询问的目光，我还没来得及开口，他丢下碗，站起来，嗫嚅道：“这孩子，放暑假不在家待着，非要和我出来体验生活。叔叔到外面车上等你，快点过来啊！”看着他一瘸一拐地离开，同学笑道：“你叔叔真有意思。”我鼻子一酸，眼泪差点掉下来，忍不住纠正道：“他是我爸爸！”晚上，我打开电脑，进入常逛的论坛，情不自禁地敲下了这样一行字：我的父亲是收玉米的——以此献给天下所有的父亲。我把父亲这些年的艰辛重新梳理了一遍，那些稀松平常的情节，那些平淡无奇的事情，此时却像鞭子一样狠狠地敲打着我的心。写着写着，眼泪不自觉地爬满我的脸颊。没想到，这个帖子居然在网上火了，很多人都说自己被深深地感动了。我把父亲拉到电脑前，把这些文字念给他听。大概父亲做梦也没有想到，自己这辈子还会成为儿子炫耀的资本，一连几天他的腰都挺得直直的，嗓门变得更大了，走路变得更快了，就连跟人说话都昂首挺胸，像个受宠的大公鸡。（1）给横线加上合适的题目。（2）联系上下文理解词语：嗫嚅：稀松平常：（3）用简短的语言概括文章的主要内容：（4）短文第一段运用了、的修辞手法，写出了父亲的特点。（5）画_______的句子是对人物、的描写，反应了父亲的内心。（6）仿写短文第一段，体现对家人的情感。（7）读了最后一段，试着提出2个问题，并联系上下文，解答其一。问题一：回答：问题二：11．书法艺术我校准备开展以“传承民族文化，弘扬书法艺术”为主题的书法教育综合性学习活动。以下是同学们搜集到的三则材料，请认真阅读，完成相关任务。【材料一】在国际艺苑中，书法一直被尊为“东方艺术的结晶与象征”。毕加索当年偶然在博物馆中见到中国书法后相当震撼，惊叹这是“艺术中的艺术”。【材料二】教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，小学3～6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【材料三】一项关于“书法学习”的网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者认为练习书法能静心，提高学习效率；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手，羡慕写得一手好字的同学；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，传承中国书法、传承中华文化仍很重要。（摘自《中国青年报》）（1）根据以上三则材料，我们知道，搜集资料的方法有、。我还知道搜集资料的方法有。（2）根据材料一和材料二，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。①毕加索惊叹中国书法是“东方艺术的结晶与象征”。②教育部要求，小学3～6年级每周要安排1课时练习书法。③教育部要求普通高中必须开设书法选修课。（3）结合以上三则材料，请你谈谈中小学生学习书法的意义。12．课内阅读。《祖父的园子》（节选）祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽_______我戴一顶小草帽_______祖父栽花_______我就栽花_______祖父拔草_______我就拔草_______祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”（1）下面四字词语能形容祖父大笑的一项是A.眉开眼笑B.开怀大笑C.笑逐颜开D.哄堂大笑（2）画线句子运用的修辞手法是A.拟人B.夸张C.比喻D.排比（3）给画线句子加上合适的标点符号，下列选项正确的是A.，，，，，。B.，。，。，。C.，；，；，。D.，，。，，。（4）选文写了“我”在祖父的园子里、、和等几件事，由此可以看出“我”在祖父园子里。（5）选文中多次写到祖父的笑，下面分析正确的一项是A.说明祖父生活很乐观，每天总是笑眯眯地劳动。B.写出了祖父的和善与富有爱心。C.写出了祖父老实、没有脾气，这是对“我”的一种溺爱。D.写出了祖父在园子里的劳动本领高超，瞧不起“我”。13．阅读下面的材料，完成练习。【材料一】“福”字为我国最古老的文字之一，主要经历了甲骨文向金文，再向小篆的演变过程。甲骨文中的“福”字，是双手捧着一个酒坛子，在祭台（“示”）前向神祈求的样子。因此，那些美好的祈愿、事件、物品都可以用“福”来概括：有好吃的叫有“口福”，看到好看的叫“大饱眼福”，好的祝愿被称为“祝福”，遇上好事被称为有“福气”等。（选自杂志《汉字文化》）【材料二】这是“福”。这个“福”字左边是京剧脸谱寥几笔凸显了京剧脸谱的神韵。右边是天安门和故宫的组合图案，造型独特，构思巧妙，有一种对称美。整个“福”宇融合了天安门、故宫和京剧等元素，彰显了的地位和文化特色。（选自搜狐网）【材料三】春节期间门窗上贴福字一直是中华民族的一个习俗。大门上的福字有“迎福”和“纳福”之意，而且大门是家庭的出入口，代表着庄重和恭敬，所贴的福字，须郑重不阿，端庄大方，故应正贴。倒贴福字的地方有两处。第一处是在水缸和垃圾箱上。巧妙地利用“倒”字的同音字“到”，用“福至”来抵消“福去”，用来表达对美好生活的向往。另一处是在屋内的柜子上。倒贴福字，表示福气会一直来到家里、屋里和柜子里。（选自《中国消费者报》）（1）选择合适的词语，把序号填到横线上。①福气②口福③祝福④眼福⑤清福⑥耳福有好吃的叫有“”，看到好看的叫“大饱”，听到好听的叫有“”，好的祝愿被称为“”，遇上好事被称为有“”，过上清闲安逸的生活叫享“”。（2）下面这个“福”字是“四川福”，请你参考材料二，为“四川福”写一段讲解词。14．课外阅读。①20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（shūsū）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“是坐公共汽车，你要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。②对年（幻幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wéiwèi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。③玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己顽强的毅力和拼搏的精神，硬是在一年内全部学完了。令人1）_______的是，她的考试成绩（竟竞）然2）_______。④其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是3）_______，每件事情都做得很出色。”⑤正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特•撒切尔夫人。⑥“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。⑦一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。（1）划去文中括号内不正确的字或读音。（2）第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。（3）在文中1）2）3）处填入的词语最准确的一组是A.毋庸置疑名列前茅野心勃勃B.难以置信名列前茅雄心勃勃C.难以置信一败涂地目中无人D.大跌眼镜名落孙山野心勃勃（4）请你给短文加个合适的题目，最准确、最能表达中心的是A.爸爸的教导B.最优秀的学生C.永远都要坐前排D.铁娘子（5）玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”？（写出3点）（6）读了最后两个自然段，你一定受到很多启发，请联系自己的生活经验写出自己的感悟。15．阅读短文，回答问题。书籍的演变正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。（1）阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。（2）选文第4自然段运用的主要说明方法是、。（3）选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？（4）由“策”到“缩微图书”的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么？（5）选文第3段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子“一般”一词有何表意作用？（6）你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右）16．记叙文阅读。奇迹ㅤㅤ那年，文参加高考，以六分之差落榜了。ㅤㅤ那晚，文把窗外的月光望了一夜。ㅤㅤ吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”ㅤㅤ听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”ㅤㅤ文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，即便错了也不改。更何况这次，爹没错。ㅤㅤ那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队；两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。ㅤㅤ这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。ㅤㅤ第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。ㅤㅤ文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。ㅤㅤ文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。ㅤㅤ半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来的一样。ㅤㅤ姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”ㅤㅤ爹硬硬地说：“家里没钱！”ㅤㅤ姑父说：“我供他！”ㅤㅤ爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗？”ㅤㅤ姑父坚决地说：“供！”ㅤㅤ爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？”ㅤㅤ气得姑父胸脯一起一伏地走了。ㅤㅤ文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。ㅤㅤ文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。ㅤㅤ这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是崖呀！ㅤㅤ不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”ㅤㅤ文大声说：“你不叫我复读，我就不回去！”ㅤㅤ文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。ㅤㅤ谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”ㅤㅤ听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。ㅤㅤ爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”ㅤㅤ“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。ㅤㅤ文复习了一年，考上了大学。ㅤㅤ只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是吗？（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。高考落榜→→→（2）“那晚，文把窗外的月光望了一夜”的原因是，下文与之相照应的一句话是“”。（3）文中第5自然段介绍了爹的脾气，这样写的作用是。A.说明爹对文考不上大学感到非常不满。B.为下面写文劝说爹同意复读作铺垫。C.说明了文从小就对爹感到敬畏和害怕。D.展现父亲真实的一面。（4）第6自然段介绍了文一家的处境，这样写的目的是（多选）。A.说明文上学的艰辛和不容易。B.更加体现出父亲同意复读的伟大和无私。C.证明文后来考上大学是一个奇迹。D.解释文为什么一定要复读的原因。（5）从内容上来说，文三次找人去说服爹是先简略地写，再详细地写，这样的顺序可以互换吗？为什么？（6）联系上下文，说说你对文中画横线句子的理解。17．非连续性文本。ㅤㅤ【材料一】“福”字为我国最古老的文字之一。主要经历了甲骨文向金文，再向小篆的演变过程。甲骨文中的“福”字，是双手捧着一个酒坛子，在祭台（“示”）前向神祈求的样子。因此，那些美好的祈愿、事件、物品都可以用“福”来概括：有好吃的叫有“口福”，看到好看的叫“大饱眼福”，好的祝愿被称为“祝福”，遇上好事被称为“福气”等。——选自杂志《汉字文化》ㅤㅤ【材料二】这是“福”。这个“福”字左边是京剧脸谱，寥寥几笔凸显了京剧脸谱的神韵。右边是天安门和故宫的组合图案，造型独特，构思巧妙。有一种对称美。整个“福”融合了天安门、故宫和京剧等元素，彰显了的地位和文化特色。——选自搜狐网ㅤㅤ【材料三】春节期间门窗上贴福字一直是中国的一个习俗。大门上的福字有“迎福”和“纳福”之意，而且大门是家庭的出入口，代表着庄重和恭敬，所贴的福字，须郑重不阿，端庄大方，故应正贴。倒贴福字的地方有两处。第一处是在水缸和垃圾箱上。巧妙地利用“倒”字的同音字“到”，用“福至”来抵消“福去”，用来表示对美好生活的向往。另一处是在屋内的柜子上。倒贴福字，表示福气会一直来到家里、屋里和柜子里。——选自《中国消费者报》ㅤㅤ【材料四】一组与“日”有关的汉字，饱含着丰富的生命体验。如“東（东）”，像太阳在东方升起，在密林中升起。金文中的“朝”，左侧有草和日两个象形符号，右侧是小河的象形符号，它的意思是：晨曦微露，太阳从小河那边升起，勃发的朝日和向前奔腾的河水并进，盎然的春意和向上的活力并存。这个春天早晨发生的故事凝固在文字符号中，包含着对生命的热爱之情。而“莫”是“暮”的本字，它描绘的是黄昏的景象，太阳就要落下去了，落到了丛林之中。看这个字，仿佛能听到创造者的一声叹息。ㅤㅤ很多汉字似乎在向人诉说一个故事，诉说一个既遥远而又像在昨天发生的故事。使用汉字，就像在读中国的历史。——选自《中国文化亮点通俗读本》（1）选择合适的词语，把序号填到横线上。有好吃的叫有“”，看到好看的叫“大饱”，听到好听的叫有“”，好的祝愿被称为“”，遇上好事被称为有“”，过上清闲安逸的生活叫享“”。①福气②口福③祝福④眼福⑤清福⑥耳福（2）根据上述材料，判断下面说法的对错，对的打“√”、错的打“×”。①以上四则材料通过杂志、网络和报纸进行资料的搜集和整理。②“福”字主要经历了甲骨文向小篆再向金文的演变过程。③大门上的“福”字应该倒贴，寓意福“倒”（到）。④为了表达对美好生活的向往，人们会在垃圾箱上倒贴福字，用“福至”来抵消“福去”。（3）下面这个“福”字是“四川福”，请你参考材料二，为“四川福”写一段讲解词。（4）根据上面的材料，补充下面的导图。18．阅读ㅤㅤ春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。我把被子抱出来，暗在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。ㅤㅤ下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里饭上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地待在家衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。ㅤㅤ它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。ㅤㅤ我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。ㅤㅤ它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。ㅤㅤ我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜盆鲜花，做得最好吃的那盘.....这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。ㅤㅤ我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。ㅤㅤ人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。ㅤㅤ母亲是永远的阳光地带。（1）在文中的横线上填写合适的关联词。（2）联系上下文，理解词语的意思。①第5自然段中的“温暖”有两层意思：第一个“温暖”是指，第二个“温暖”是指。②第7自然段中的“清凉”有两层意思：第一个“清凉”是指，第二个“清凉”是指。（3）按要求完成下面的小题。Ⅰ第8自然段中省略号的作用是（填序号）A.表示语意未尽B.表示列举的省略C.表示说话断断续续Ⅱ请展开想象，照样子给第⑧段补写两句省略号省略的内容。1）2）（4）第9自然段中“我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然”这句话是什么意思？联系生活实际谈谈你的理解。（5）请给短文加个合适的题目填在文前的横线上。（6）读着这篇短文，让人不由得感叹：“子女如何报答得了这沉甸甸的母爱？”孟郊在《游子吟》中表达同样意思的诗句是“，”。19．课外阅读。徐庶走马荐诸葛①徐庶（shù），字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。②徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。③刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。④忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。（1）选文描写哭的词语很多，请找出这些词语，并写在横线上。（2）“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据每段的主要内容梳理相应情节。曹操设计骗徐庶——刘备——刘备徐庶洒泪挥别——（3）结合上下文，体会画线的句子表现了刘备（）的心理。A．残暴冷漠B．恋恋不舍C．悲伤难过D．愤恨生气（4）①从“徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。”可以看出徐庶是一个的人。②“曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。”可见曹操的（填品质）。（5）根据短文结尾，你推测后面的情节会是（）A．煮酒论英雄B．桃园结义C．空城计D．三顾茅庐

2025-2026学年下学期小学语文人教部编版五年级期中专题练习之现代文阅读参考答案与试题解析一．试题（共19小题）1．阅读。我的祖父（《呼兰河传》节选）ㅤㅤ①祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。ㅤㅤ②祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”ㅤㅤ③孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。ㅤㅤ④祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”ㅤㅤ⑤这样的不知做过多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。ㅤㅤ⑥祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。ㅤㅤ⑦祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇（chèn）上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。ㅤㅤ⑧祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。（1）这个片段主要写了“祖父”的哪两件事？用小标题进行概括。①藏帽子逗乐②擦锡器挨骂（2）下列说法中，正确的一项是AA.文章运用外貌、语言、动作等多种描写人物的方法，将祖父的形象刻画得淋漓尽致。B.每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，只是因为祖父没时间陪“我”玩了。C.文章用第二人称叙事，拉近了与读者的距离，使读者由衷感到“我”对童年生活的怀念。D.祖父拿孩子的帽子，和孩子开玩笑时大家一齐笑得不得了，是因为大家觉得很新鲜。（3）读文中画线的句子，从描写孩子们的举动中我们体会到孩子们的顽皮、可爱和他们内心的美好，更能表现出祖父和蔼可亲、童心未泯。（4）“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了”。联系课文《祖父的园子》，说说在作者心里“另一个世界”是什么样的。【考点】小说；句子理解与赏析；内容理解与概括．【答案】（1）①藏帽子逗乐；②擦锡器挨骂；（2）A；（3）顽皮、可爱美好和蔼可亲、童心未泯；（4）“另一个世”指有着祖父的陪伴，自由自在的，可以随意玩闹，开满鲜花的世界。【分析】本文节选自《呼兰河传》。文章讲述了祖父与孩子们开玩笑，祖父生活悠闲，很少管家中事务，“我”对祖父十分依恋，常与他到后园玩耍的故事，表现了祖父和蔼可亲，生活悠闲，表达“我”对祖父的依恋与怀念，对美好童年生活的向往与怀念。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。结合短文中“嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：‘你看天空飞个家雀。’趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：‘家雀叼走了你的帽啦。’”“孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。”可概括为：藏帽子逗乐。结合短文中“祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。”可概括为：擦锡器挨骂。（2）本题考查内容理解与分析。A.正确。B.有误，每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴的原因有两方面：一是祖父没时间陪“我”玩了。二是祖父常挨骂，祖母骂他懒。故说法错误。C.有误，文章用第一人称叙事。故说法错误。D.有误，结合短文中“孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇”可知，大家都知道祖父会这样做，不觉得新鲜。故说法错误。故选A。（3）本题考查句子理解与赏析。句子“孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。”从描写孩子们的举动中我们体会到孩子们的顽皮、可爱和他们内心的美好，更能表现出祖父和蔼可亲、童心未泯。（4）本题考查内容理解与概括。课文《祖父的园子》主要写了作者回忆了童年时期在祖父的院子里玩耍的经历。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。由此可知“另一个世”指有着祖父的陪伴，自由自在的，可以随意玩闹，开满鲜花的世界。故答案为：（1）①藏帽子逗乐；②擦锡器挨骂；（2）A；（3）顽皮、可爱美好和蔼可亲、童心未泯；（4）“另一个世”指有着祖父的陪伴，自由自在的，可以随意玩闹，开满鲜花的世界。【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。2．读短文，完成后面的练习。品味汉字文化①挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡（ɡānɡ）风走来的汉字，每一个都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，它们会善意地走过来，给你一个醍醐灌顶的规劝。汉字，真是个神奇的东西。②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，一撇象征男人，体现着阳刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来的大写的“人”！一撇一捺，“人”字好写却难做。③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。《论语》中有“与朋友交而不信乎？”的箴言。《老子》中有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。“言”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。一旦选择了终生不渝的信仰，人就会精神振作，步伐执着而坚定。④汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。汉字不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。（1）通读全文，归纳汉字的两个作用。①记载着人的思想和语言；②蕴含着人生的哲理与警示。（2）第①段话中画“______”的句子，“精灵”指的是汉字，这句话运用拟人的修辞手法，写出了汉字具有神奇的特点。（3）下列说法不正确的一项是AA．从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表的是人可以离开别人的支撑而独存于世。B．“信”字是“人”与“言”的结合体，从字的结构看，“信”字的意思是做人要言而有信。C．汉字是可以欣赏的艺术品，学习汉字能帮助人们认识自己，升华自己。（4）参照文中的析字方法，从结构特点和蕴含的道理简要解析“忍”和“愧”字。“忍”字结构特点：心头上悬着一把锋利的刀。蕴含的道理：当忍不忍，心头的那把剑就会落下来，到时受伤害的可能就不仅仅是你个人，小不忍则乱大谋。“愧”字结构特点：由“忄”和“鬼”组成，意为心里有鬼，觉得对不起。蕴含的道理：不做亏心事，不怕鬼敲门，做人要正直、坦荡、无愧于心。【考点】说明文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；句子仿写；修辞手法．【答案】（1）记载着人的思想和语言蕴含着许多人生的哲理与警示；（2）汉字拟人神奇；（3）A；（4）心头上悬着一把锋利的刀；当忍不忍，心头的那把剑就会落下来，到时受伤害的可能就不仅仅是你个人，小不忍则乱大谋；由“忄”和“鬼”组成，意为心里有鬼，觉得对不起；不做亏心事，不怕鬼敲门，做人要正直、坦荡、无愧于心【分析】本文是一篇说明文。文章介绍了汉字具有神奇的特点，并以“人”与“信”两个汉字为例，详细介绍了汉字的有趣知识，点明汉字的内涵及其作用。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。结合文章内容第④自然段“汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。汉字不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己”可知，汉字的作用：①记载着人的思想和语言。②蕴含着许多人生的哲理与警示。（2）本题考查句子理解与赏析。结合文章内容第①自然段“挟带着刀耕火种的淬炼与远古罡风走来的汉字，每一个都是珍贵的艺术品。这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，在你一不小心走近悬崖边的时候，它们会善意地走过来，给你一个醍醐灌顶的规劝。汉字，真是个神奇的东西”可知，句中的“精灵”指的是汉字；句中把“汉字”当作人来写，用的是拟人的修辞手法，写出了汉字具有神奇的特点。（3）本题考查内容的理解与概括。A.有误。结合文章内容第②自然段“从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才成为真正的‘人’，才是一个矗立起来的大写的‘人’”可知，从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表的是人不能离开别人的支撑而独存于世。故“从字的结构看，‘人’字的一撇一捺代表的是人可以离开别人的支撑而独存于世”表述有误；B、C正确。故选：A。（4）本题考查内容的理解、字词的理解与赏析。结合文章内容第③自然段“‘信’，‘人’‘言’为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金”可知，汉字可以用拆字的方法去理解汉字的意思。如：“忍”字的结构特点是：心头上悬着一把锋利的刀。蕴含的道理：当忍不忍，心头的那把剑就会落下来，到时受伤害的可能就不仅仅是你个人，小不忍则乱大谋；“愧”字的结构特点是：由“忄”和“鬼”组成，意为心里有鬼，觉得对不起。蕴含的道理：不做亏心事，不怕鬼敲门，做人要正直、坦荡、无愧于心。故答案为：（1）记载着人的思想和语言蕴含着许多人生的哲理与警示；（2）汉字拟人神奇；（3）A；（4）心头上悬着一把锋利的刀；当忍不忍，心头的那把剑就会落下来，到时受伤害的可能就不仅仅是你个人，小不忍则乱大谋；由“忄”和“鬼”组成，意为心里有鬼，觉得对不起；不做亏心事，不怕鬼敲门，做人要正直、坦荡、无愧于心。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。3．阅读剥豆ㅤㅤ一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。ㅤㅤ看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”ㅤㅤ“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。ㅤㅤ“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。ㅤㅤ“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”ㅤㅤ一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。ㅤㅤ一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。ㅤㅤ“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。ㅤㅤ“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。ㅤㅤ儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃（suō，看的意思），见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。ㅤㅤ“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。ㅤㅤ一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。ㅤㅤ“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。ㅤㅤ“是平局，我本来有底子。”我纠正他。ㅤㅤ“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。（作者：毕淑敏）（1）文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是儿子竞赛时的自信和大气。（2）文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。①慢下来的原因是：怜爱儿子，欲增加儿子的自信心。②快起来的原因是：让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。（3）本文刻画人物主要采用的描写方法有：语言描写、动作描写、心理描写。请把文中的材料各举一例写在横线上。语言描写：“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”动作描写：儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃。心理描写：“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”（4）儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的自信认真和比赛后豁达乐观。（5）本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。（不超过20字）本文告诉我们：应从小培养孩子的自信心，要经得起磨难。。【考点】小说；内容理解与概括；概括文章主旨；描写手法．【答案】（1）儿子竞赛时的自信和大气；（2）①怜爱儿子，欲增加儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。（3）语言描写；动作描写；心理描写；语言；“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”动作；儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃。心理；“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”（4）自信认真；豁达乐观；（5）应从小培养孩子的自信心，要经得起磨难。【分析】这篇文章主要写了一位母亲和儿子在一起进行剥豆比赛，儿子虽然输了，却没有赌气，也没有沮丧，而是勇敢地面对和承受。短文通过儿子的言行最终让母亲明白对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。【解答】（1）考查了信息的提取。由“一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气”可知答案。（2）考查了短文内容的理解。①结合短文“‘让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。’这样想着，我的手不知不觉地慢了下来”分析母亲剥豆的速度慢下来的原因。②结合短文“‘在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。’剥豆的速度分明在加快。”分析母亲剥豆的速度加快的原因。（3）考查对描写方法的理解与运用。通过阅读与理解短文内容可知，本文刻画人物主要采用的描写方法有：语言描写、动作描写和心理描写。如文中的“‘这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。’我说着顺手抓一把豆放在他碗里”就是运用语言和动作描写的句子。我写一个用“动作”描写和“语言”描写来刻画人物的句子，如：爸爸送我去上学，一边往外推电动车，一边招呼我：“小明，你快点儿，别迟到了。”（4）考查对短文内容的理解并填空回答问题。通过阅读与理解短文内容可知，儿子性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的“自信认真”和比赛后的“豁达乐观”。可从“‘不，’他按住我的手，‘就这样，我才能试出自己的速度。’和“‘我少，我就是输。’没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容”表现出来。（5）考查概括出短文的主旨。通过阅读与理解短文内容可知，本文的主旨是：应从小培养孩子的自信心，要经得起磨难。故答案为：（1）儿子竞赛时的自信和大气；（2）①怜爱儿子，欲增加儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。（3）语言描写动作描写心理描写语言“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”动作儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃。心理“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”（4）自信认真豁达乐观；（5）应从小培养孩子的自信心，要经得起磨难。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。4．低头族材料1：当代“低头族”越来越多已然成为一个严重的现象。随着智能手机和互联网的发展，越来越多的年轻人沉迷其中无法自拔。躺在床上刷手机，走路刷手机，等公交刷手机，甚至上班开会也刷手机。微博、微信、抖音等APP无情地吞噬着我们。大众不断