射洪中学高2024级高一下期半期考试历史答案

射洪中学高2024级高一下期半期考试历史测试试题评分参考答案一、选择题题号12345678910答案ADAABDADAB题号111213141516答案CDADDA1.【答案】A【解析】在题干内容中主要述及了两种不同的殖民方式：武力征服和海外殖民，之所以出现这种现象，其主要原因在于文明属性的不同：大陆文明一般依靠武力扩张，海洋文明一般依靠海外殖民，故选A项；根据所学知识可知，题干所述国家都处于奴隶社会，其社会性质是相同的，排除B项；风俗习惯主要影响国内居民的生活方式，与“殖民方式”无关，排除C项；统治者的管理水平主要涉及国内，与“对外扩张”无关，排除D项。2.【答案】D【解析】根据图片信息，农作物1主要从西亚地区传入欧洲、南亚和中国，农作物2从西非地区传入东非、阿拉伯和印度地区，分别符合小麦和高粱的传播路径，故选D项；小米和甘薯分别产自于中国和美洲，排除A项；玉米和水稻最早产自于美洲和中国，排除B项；甘蔗和咖啡分别最早产自于热带地区和非洲，排除C项。3.【答案】A【解析】据材料可知，权力会随着土地的转移而转移，这就造成地方权力的扩大，从而使西欧陷于长期的分裂割据，不易形成强有力的集权统治，故选A项；西欧民族国家初步形成表现在王权加强；经济发展，国内统一市场形成；民族语言形成，与材料无关，排除B项；领主与附庸的权利义务各不相同，领主授予土地，附庸效忠领主，主要义务是服兵役，排除C项；基督教会地位举足轻重表现在：拥有大量庄园和广袤土地，向信徒征收十一税；形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展，与材料不符，排除D项。4.【答案】A【解析】据材料“在中央设三省六部……传播儒学经典与辞章之学”可知，10世纪初啊，高丽王朝效仿唐朝制度，学习唐朝的政治、文化，即中国文化深刻影响朝鲜的发展，故选A项；朱熹（1130年—1200年）是南宋理学家，与材料时间不符，排除B项；朝贡贸易是指古代中国的封建王朝与周边及海外各国建立起来的一种寓政治和经济为一体的对外政策，与材料无关，排除C项；材料是高丽王朝仿效唐朝的制度，14世纪末高丽大将李成桂改国号为朝鲜，排除D项。5.【答案】B【解析】由材料“12世纪，欧洲掀起了翻译阿拉伯文献的热潮”、“希腊原始文献经叙利亚文，到阿拉伯文，再被译成拉丁文”可知12世纪随着商品经济的发展，城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求兴起了大翻译运动，故选B项；文艺复兴开始于14世纪，排除A项；随着文艺复兴、宗教改革，天主教会势力大大衰落，排除C项；“开始”表述过于绝对，排除D项。6.【答案】D【解析】由16世纪至17世纪《西欧小麦价格指数变化曲线图》可知，16—17世纪西欧小麦价格直线上升，这是由于随着新航路开辟及早期殖民扩张，白银大量流入欧洲，引起了价格革命，造成了物价上涨，故选D项；A.B.C选项不符合材料主旨。7.【答案】A【解析】据材料“人类生而自由、平等，他的思想启发了美国独立战争和法国大革命的领导者”可知，卢梭主张“天赋人权”，号召人民向不合理的封建制度开战；提出“主权在民”（即社会契约，人民主权）的主张，当人民的权力被篡夺并被运用以压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它，故①正确；据材料“不大的一块田地……小树林”可知，卢梭认为把理性视为人类行为的向导是不可靠的，应当依靠情感、听任本能和情绪办事，被认为是“浪漫主义之父”，故②正确；孟德斯鸠是资产阶级国家学说和法学理论奠基者，提出三权分立学说，故③错误；文艺复兴的先驱是意大利诗人但丁，他的代表作是长诗《神曲》，故④错误；选择A项符合题意。8.【答案】D【解析】据材料“在所有被征服的地区，拿破仑废除封建制度和农奴制，承认所有公民平等，实施其著名的《法典》”，可知拿破仑废除了被征服地区的封建统治，宣传了自由平等思想，故选D项；1787年宪法早于拿破仑法典，排除A项；拿破仑建立的是独裁统治，排除B项；材料只提到拿破仑废除被征服地区的农奴制，无法得出率先，排除C项。9.【答案】A【解析】据材料可知，国家的首都不能设立在任何一州的首府和反对由各州支付国会议员薪酬，其目的是防止各州对联邦的制约，以确立联邦政府的权威，故选A项；两人的主张防止内部势力威胁国家安全，而不是外部势力，排除B项；保持各州的自治地位与“国家的首都不应当……各州支付国会议员薪酬的决定”不符，排除C项；1787年宪法将黑人奴隶按五分之三来折合计算南方人口的总数，这就在一定程度上保护了南方大种植园主的利益，调和了南北之间的矛盾，与材料无关，排除D项。10.【答案】B【解析】根据图示内容可知，新航路开辟推动了殖民扩张，西葡等国的扩张加强了各大洲之间的贸易往来，推动了世界市场的扩扩展，大量白银、商品流入欧洲促进了欧洲经济的发展，殖民地的扩张推动市场进一步扩大，但工场手工业不能满足日益扩大的市场需求，因此开始了工业革命，提高了生产效率，故选B项；资本主义生产方式的确立是工业革命后，排除A项；18世纪资产阶级革命运动高涨，与材料时间不符，排除C项；世界殖民体系的形成是19世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除D项。11.【答案】C【解析】由题干中的“全世界的无产者联合起来”和“哲学家们只是用不同方式解释世界，而问题在于改变世界”等可知，这位名人是马克思，其对历史的最大贡献是创立了马克思主义，使得社会主义理论由空想发展到科学，故选C项；领导建立了第一个无产阶级政权的是巴黎公社，不是马克思，排除A项；实现了全世界无产阶级的大联合的是第一国际，而不是马克思，排除B项；促进了欧洲工人阶级登上历史舞台的是工业革命以来工人力量的不断增强，不是马克思，排除D项。12.【答案】D【解析】据材料可知，荷兰、英、法等国陆续举办了呈现殖民地风俗风貌的“殖民博览会”，说明随着第二次工业革命的进行，博览会成为欧洲各个殖民帝国间较劲的场域，即欧洲列强间殖民竞争激烈，故选D项；殖民地国际地位低下，排除A项；材料强调呈现殖民地风俗风貌的“殖民博览会”，而非宗主国与殖民地的交流，排除B项；第二次工业革命的成果有电力、内燃机、飞机、汽车等，与材料主旨无关，排除C项。13.【答案】A【解析】材料中强调的是现代化改革运动带有明显的地域性特征，说明现代工业文明并不能模式化，故A项正确；材料说明现代化模式发展问题，不能说明西方殖民文化善于颠倒黑白，排除B项；材料没有强调“西方文明中心论”，排除C项；唯物史观强调的是经济基础的作用，材料属于现代化史观，排除D项。14.【答案】D【解析】左边漫画说明美国对英国进行援助；右边的漫画说明英国、美国在传递自由火炬，而苏联被镣铐锁住，但是巨手朝向火炬的方向，意味着英美和苏联有共同的诉求，即二战时期反法西斯国家同仇敌忾，维护自由，故选D项；美国援助英国，说明英国在国际上的地位下降，并不能操纵世界，排除A项；苏联巨手朝向火炬方向，说明英美和苏联有共同的诉求，即此时处于二战时期，而非冷战时期，排除B项；遏制苏联是在二战后，与材料时间不符，排除C项。15.【答案】D【解析】根据表格信息，1932—1937年苏联农庄机耕率、谷物机播率和机械收割率都出现了大幅增长，反映了农业机械化的水平不断提升，主要原因是农业集体化的推行促进了农业机械化的推广，故选D项；农村生产机械化的推广反映的是工业生产技术的进步，排除A项；1932—1937年苏联处于“二五计划”时期，以工业化为经济建设的中心，排除B项；1932—1937年苏联处于“二五计划”时期，实行优先发展重工业的方针，农轻重比例逐渐失调，排除C项。16.【答案】A【解析】据材料可知，卡德纳斯支持工农运动，允许各党派自由活动，承认共产党的合法地位，改造革命党，这获得了工农、各党派的肯定与支持，扩大了执政的群众基础，故选A项；1917年，墨西哥就颁布了资产阶级宪法，材料中措施推动了护宪运动的发展，排除B项；社会主义革命指无产阶级领导劳动人民推翻资产阶级统治和资本主义制度，建立无产阶级专政和社会主义制度的革命，而卡德纳斯改革属于资产阶级革命范畴，排除C项；19世纪20年代墨西哥独立推翻的是西班牙的殖民统治，排除D项。二、非选择题17.【答案】（15分）（1）《吉尔伽美什》。（2分）特点：世界各文明之间有相似性；存在明显多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。（6分）（2）特点：欧洲逐步称霸全球，成为世界的中心。（2分）演变：第一次世界大战后，欧洲实力削弱，美国实力上升，对欧洲产生巨大冲估计，形成的凡尔赛——华盛顿体系，开始改变以欧洲为中心的国际格局。（4分）第二次世界大战后，欧洲作为战争主战场，西欧各国元气大伤，战后美苏实力和国际地位及影响力提升，新的国际体系——雅尔塔体系实质是以美苏为主导的国际体系，国际格局从以欧洲为中心向美苏对峙的两极格局转变。（4分）（3）挑战：世界经济增长的动力不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场和发展中国家影响巨大；南北差距和贫富分化日益严重。（任答一点给2分，共4分）理解：“一带一路”合作倡议一方面是中国根据古丝绸之路留下的宝贵经验提出的；另一方面着眼于各国人民追求和平与发展的共同梦想。（3分）【解析】（1）第一小问名称，据材料一“有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话”说明苏美尔流传洪水神话，据所学《吉尔伽美什》记载了洪水与方舟的传说并被希伯来人继承可知《吉尔伽美什》。第二小问特点，据材料一“四大文明古国及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说”分析可知世界各文明之间有相似性；从材料一“原因和过程不尽相同”得出存在明显多元性；由材料一“古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说”可得出不同文明之间互相交流、互相影响。（2）第一小问特点，据材料二“1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期”说明欧洲逐步称霸全球，成为世界的中心。第二小问影响，据所学美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局得出第一次世界大战后，开始改变以欧洲为中心的国际格局；由所学二战后美国成为世界第一的经济、政治、军事强国，苏联军事政治十分强大，拥有很高的威望，欧洲在二战中遭受致命打击可得出第二次世界大战后，国际格局从以欧洲为中心向美苏对峙的两极格局转变。（3）第一小问挑战，据所学人类发展面临的问题即可得出世界经济增长的动力不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场和发展中国家影响巨大；南北差距和贫富分化日益严重。第二小问理解，植根于历史，据所学两条丝绸之路带来中西之间的经济文化交流可知一方面是中国根据古丝绸之路留下的宝贵经验提出的；面向未来，据材料三“中国在国际经济格局重塑的趋势下，深度参与并推动全球经济治理转型的必由之路”可分析另一方面着眼于各国人民追求和平与发展的共同梦想。18.【答案】（12分）示例一：工场手工业时代，开启了经济全球化进程（2分）认识：新航路的开辟打破了各大洲之间相对孤立的状态，促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移和动植物的交流。新航路开辟后，海路在世界贸易中的地位得到提升，形成了大西洋贸易、太平洋贸易和传统的印度洋贸易齐头并进的态势，促进了商品的世界性流动。伴随着西欧国家早期的殖民扩张，海外市场得到不断开拓，欧洲出现了商业革命，也密切了世界各地的联系。（8分）由此可见，新航路开辟以后，世界开始连成一个整体，开启了经济全球化的进程。（2分）示例二：20世纪90年代以来，经济全球化的进程进一步加快。（2分）认识：20世纪90年代，随着东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解，市场经济体制得到普遍认可。90年代以来，跨国公司迅猛发展，使各国的生产活动密切联系，相互依赖，相互渗透，连成一体。1995年世界贸易组织的诞生，是经济全球化加快发展的重要表现，把贸易、投资和服务的国际化提高到一个新的水平。进入21世纪，随着以互联网、人工智能等为代表的新—轮科学技术的发展，也进一步推动了经济全球化进程。（8分）因此，20世纪90年代以来，经济全球化进程加快，经济全球化已成为世界经济发展的重要趋势。（2分）（说明：学生若从材料整体角度表达经济全球化是一个不断发展的过程，然后从不同阶段说明全球化的不断发展或从不同阶段说明经济全球化发展的影响也可。）【解析】首先阅读材料，弄清题目要求：就材料整体或其中一个时期的发展进程，谈谈你对经济全球化发展的认识。然后阅读材料从材料中选取一个或多个的阶段结合材料确定论题，例如根据材料“工场手工业时代……全球联系初步建立”得出工场手工业时代，开启了经济全球化进程，也可根据材料“20世纪90年代以来……世界贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平”得出20世纪90年代以来，经济全球化的进程进一步加快；其次联系所学从原因和内涵两个层面来说明论题，例如从新航路开辟的影响论证工场手工业时代，开启了经济全球化进程，从两极瓦解、跨国公司、第三次科技革命角度论证20世纪90年代以来，经济全球化的进程进一步加快；最后对论证进行总结，升华论题，论证时注意题目要求：结合世界近现代史的相关知识、明确写出进程，史实准确，表达清晰，史论结合。的政治经济模式。这在当时的情况下使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国家的基础，也为后来取得卫国战争与反法西撒战胜的胜利创造了物质条件，为苏联赢得了巨大的国际声誉。但由于其排斥市场经济，片面发展重工业，也给经济发展带来了不利影响，值得汲取教训。最后总结，“斯大林模式”取决于当时苏联相对落后的社会生产力的发展水平，是落后国家实现工业化的可行方式，实践也给予了充分的证明。19.【答案