特岗教师竞赛题易错题及答案

特岗教师竞赛题易错题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列哪种学习方式不属于建构主义所倡导的学习方式？A.接受学习B.探究学习C.合作学习D.自主学习2.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆时，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立刻发现圆具有轴对称图形的一切特征。这是（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.总括学习3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力4.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛7.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型8.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程9.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）。A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感10.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症答案：1.A2.B3.D4.A5.D6.C7.C8.D9.B10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于认知派学习理论的是（）。A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知发现理论C.格式塔学习理论D.奥苏伯尔的认知同化理论2.教师职业的专业化应具备的条件有（）。A.政治思想素养B.职业道德素养C.学科知识素养D.教育专业素养3.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会4.班杜拉认为观察学习由（）几个阶段组成。A.注意B.观察C.保持D.复现E.动机5.影响课堂气氛的主要因素有（）。A.教师的领导方式B.教师对学生的期望C.班级的规模D.教师的情绪状态6.下列属于元认知策略的有（）。A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略7.我国心理学家一般把学习分为（）。A.动作学习B.知识学习C.技能学习D.经验学习E.行为规范学习8.下列选项中，属于组织策略的是（）。A.划线B.记笔记C.列提纲D.画关系图9.问题解决的基本特征有（）。A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性10.下列属于学校教育制度内容的是（）。A.修业年限B.教学大纲C.学校的类型和级别D.学校的性质和任务答案：1.BCD2.ABCD3.ACD4.ACDE5.ABD6.ABC7.BCE8.CD9.BCD10.ACD三、判断题（每题2分，共20分）1.学习动机越强，学习效率越高。（）2.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。（）3.负强化就是惩罚。（）4.技能是一种本能行为。（）5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）6.德育的过程也就是思想品德形成的过程。（）7.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）8.定势对问题解决总是起积极作用。（）9.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。（）10.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师应具备的教育专业素养。教师需有先进教育理念，如素质教育观；具备良好教育能力，包括教学能力、组织管理能力等；有一定研究能力，能探索教育规律和解决实践问题。还需掌握教育心理学知识，以便了解学生心理特点与学习规律。2.简述影响问题解决的主要因素。影响因素有问题情境，它影响对问题的理解；已有的知识经验，知识丰富利于解决问题；定势与功能固着，有时阻碍问题解决；原型启发及情绪与动机，积极情绪和适中动机有利问题解决。3.简述课堂纪律的类型。分为教师促成纪律，由教师引导维护；集体促成纪律，受集体舆论和压力影响形成；任务促成纪律，因完成任务而产生；自我促成纪律，学生自觉内化规则形成自律。4.简述如何培养学生的学习动机。可通过创设问题情境，实施启发式教学激发求知欲；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中促进学生的迁移。教学中应精选教材，选具广泛迁移价值内容；合理编排教学内容，使知识结构化、一体化、网络化；合理安排教学程序，先教基础知识；教授学习策略，提高迁移意识性，让学生学会学习。2.谈谈你对“教师主导与学生主体相统一”教学规律的理解。教师主导指教学方向、内容、方法等由教师设计引导；学生主体是学生是学习主人，有主观能动性。二者相互依存，教师主导利于学生发挥主体作用，学生主体能激发教师主导积极性，共同促进教学目标达成。3.讨论如何培养学生良好的品德。可通过有效的说服，用言语影响学生态度；树立良好榜样，发挥示范作用；利用群体约定，集体规定约束行为；给