小学儿童心理绘本说课稿

小学儿童心理绘本说课稿学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本课以《小学儿童心理绘本》为主题，围绕学生心理成长过程，结合年级特点和实际需求，精选绘本内容。通过阅读、讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生了解自我、学会人际交往、培养良好的情绪管理能力，促进身心健康发展。核心素养目标培养学生的人文素养，提升审美鉴赏能力；增强学生的心理健康意识，学会自我调适；发展学生的沟通能力，学会尊重与合作；激发学生的创造潜能，培养独立思考习惯。通过绘本阅读，引导学生形成积极向上的人生态度，提升综合素质。教学难点与重点1.教学重点，

①通过绘本故事，引导学生识别和理解不同情绪的表现及其原因。

②帮助学生学会表达自己的情绪，并学会倾听他人的感受。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的自我认知，认识到每个人都有自己的情绪，并学会接纳自己的情绪。

②引导学生在人际交往中，能够运用恰当的沟通技巧，解决冲突，维护和谐关系。

③培养学生具有初步的心理自我调节能力，面对挫折和压力时，能够保持积极的心态。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《小学儿童心理绘本》教材。

2.辅助材料：准备与绘本故事相关的图片、情绪表情图表，以及与主题相关的心理教育视频。

3.教学活动：准备情绪角色扮演道具，以帮助学生更好地理解和表达情绪。

4.教室布置：设置分组讨论区，营造轻松互动的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

具体分析：通过预习，学生能初步了解绘本内容，为课堂讨论奠定基础。例如，学生通过预习《小猪佩奇的情绪管理》绘本，提前熟悉情绪表达的相关知识。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

具体分析：在讲解《情绪的颜色》知识点时，教师通过展示不同情绪的表情图片，引导学生识别和讨论。例如，在角色扮演环节，学生扮演绘本中的角色，体验不同情绪的影响，强化情绪管理技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

具体分析：课后作业如“绘制情绪日记”，帮助学生将所学情绪管理技巧应用到实际生活中。例如，学生通过绘制情绪日记，学会记录和管理自己的情绪变化。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小熊宝宝的情绪管理》绘本，适合小学生阅读，通过小熊宝宝的故事，进一步讲解情绪的识别和管理。

-《情绪急救箱》书籍，介绍如何通过简单的技巧和方法来调节和管理情绪。

-《儿童心理学入门》书籍，为家长和教师提供儿童心理发展的基本知识，帮助更好地理解孩子的情绪和行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试创作自己的情绪绘本，通过绘画和文字表达自己的情绪体验。

-组织学生进行情绪主题的写作，鼓励他们记录自己在特定情境下的情绪反应，并分析原因。

-开展情绪管理小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的情绪问题以及解决方法。

-设计情绪角色扮演游戏，让学生在模拟情境中学会如何处理不同情绪。

-利用网络资源，如儿童心理教育网站、情绪管理教学视频等，进行在线学习。

3.拓展知识点

-情绪的类型与特征：快乐、悲伤、愤怒、恐惧、惊讶、厌恶等基本情绪及其特点。

-情绪的生理基础：情绪对大脑和身体的影响，如心率、血压、呼吸等生理反应。

-情绪的社会功能：情绪在人际交往中的作用，如促进亲密关系、协调群体行为等。

-情绪的自我调节策略：如何通过认知、行为和生理调节方法来管理情绪。

-情绪与心理健康：情绪对心理健康的影响，如长期情绪压力与心理疾病的关系。

4.实用性活动建议

-家庭情绪日志：家长与学生共同记录家庭中的情绪事件，分析情绪产生的原因和应对方式。

-情绪管理小贴士：制作情绪管理卡片，列出应对不同情绪的小技巧，如深呼吸、肌肉放松等。

-情绪主题绘画比赛：鼓励学生通过绘画表达自己的情绪，并解释其背后的故事。

-情绪管理讲座：邀请心理专家来校进行讲座，为学生提供专业的情绪管理指导。

-情绪管理小组合作项目：学生分组设计情绪管理活动，如情绪放松操、情绪故事会等，并在班级内展示。板书设计①情绪的类型

①快乐

②悲伤

③愤怒

④恐惧

⑤惊讶

⑥厌恶

②情绪的特征

①生理反应

②心理体验

③行为表现

③情绪的社会功能

①促进人际交往

②协调群体行为

③表达情感需求

④情绪的自我调节

①认知调节

②行为调节

③生理调节

⑤情绪管理策略

①正面肯定

②积极应对

③情绪释放

④情绪转化

⑥情绪与心理健康

①情绪压力

②心理疾病

③心理调适课堂1.课堂提问评价：

-通过设计开放性问题，激发学生的思考，检验他们对绘本内容的理解程度。

-鼓励学生主动发言，观察他们的表达能力和情绪管理技巧。

-采用多种形式的提问，如小组讨论、抢答等，提高课堂参与度和互动性。

2.观察评价：

-观察学生在课堂活动中的参与度和积极性，了解他们的情绪状态。

-关注学生的表情、肢体语言，评估他们对情绪管理知识的接受情况。

-记录学生在角色扮演等实践活动中的表现，分析他们的情绪调控能力。

3.小组合作评价：

-通过小组讨论和合作完成的学习任务，评价学生的团队协作能力和沟通技巧。

-观察学生在小组中的角色和贡献，评估他们的责任感和领导力。

-分析学生在小组合作中解决冲突和处理不同意见的能力。

4.角色扮演评价：

-评价学生在角色扮演中对情绪的识别和表达，以及他们对角色的理解。

-观察学生在模拟情境中如何运用情绪管理策略，评估他们的实际应用能力。

-分析学生在角色扮演中的反馈，了解他们