2026湖南中考语文复习课件18.短文二篇

语文任务二

文言文阅读二阶教材文言文梳理训练18.短文二篇▲答谢中书书(背诵全文)

陶弘景原文展示

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交

辉。青林翠竹，四时【四季。】俱备。晓雾将歇【消散。】，猿鸟乱

鸣；夕日欲颓【坠落。】，沉鳞竞跃。实是欲界【没有摆脱世俗七情

六欲的众生所处的境界，这里指人间。】之仙都。自康乐以来，未复

有能与【参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。】其奇者。四季。消散。坠落。没有摆脱世俗七情

六欲的众生所处的境界，这里指人间。参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。全文翻译

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山

峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉

映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，

猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相

跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再

也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

①山川之美(全国5年1考)：开端即点出“山川之美，古来共谈”，然后从仰视、俯视两种角度写“高峰入云，清流见底”，表现山之高、水之清，再由青林、翠竹、晓雾、猿鸟、沉鳞等景物描绘出一幅生机勃勃的景象。②人生志趣(全国5年1考)：文章通过不同角度、不同感官描绘山川景

物，体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣，也表达了作者期望与古往

今来的林泉高士相比肩的思想感情。精准训练·提能力

课内热门考点练

(教材习题二)《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾

说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之

意？(4分)示例：《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满

生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，

表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其

奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之

后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢

于言表。

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课内外对比迁移练

【甲】《答谢中书书》【乙】辛丑正月五日，天气澄和，风物闲美，与二三邻曲①，同游

斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜②

者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋③。遥

想灵山④，有爱嘉名。欣对不足，率尔⑤赋诗。悲日月之遂往，悼吾年

之不留。各疏⑥年纪乡里，以记其时日。(选自陶渊明《游斜川诗序》)

【注】①邻曲：邻居。②南阜：南山，指庐山。③皋：近水处的高

地。④灵山：古代神话传说中指的是昆仑山最高处的曾城。与本文中的

“曾城”同名。⑤率尔：本是形容贸然、轻率的样子，这里作“即兴”

解。⑥疏：有条理地分别记载。

【乙参考译文】正月初五辛丑日，天气晴朗和暖，风光景物宁静优

美。我与两三位邻居，一同游览斜川。临近悠然远逝的流水，眺望曾城

山。夕阳下，鲂鱼、鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自

由自在地上下翻飞。那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟

诗作赋。至于曾城山，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中。遥想那神仙

所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城赏

景，尚不足以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。岁月流逝不返，使我感

到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内心哀痛。各位游伴分别

写下年龄、籍贯，并记下这难忘的一天。1.

根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词语。(3分)文言语句方法提示解释四时俱．备课内迁移法：湖中人鸟声俱．绝(《湖

心亭看雪》)(1)全，都临．长流查阅词典法：①到；到达。②临

近，靠近。③面对，碰上。(2)临近，靠近独秀．中皋词语类推法：山清水秀．(3)秀丽2.

请用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。(3分)岁月流逝不返，使我感到悲伤；美好的年华离我而去不再停留，使我内

心哀痛。全，都临近，靠近秀丽3.

【甲】【乙】两文所写之景让人流连忘返。参照【甲】文批注，完

成【乙】文画波浪线句的批注。(4分)批注：青林翠竹，四时俱备——青葱的树木，翠绿的竹子，四季都

有。“青”的树木，“翠”的竹子，颜色都是绿色，但却深绿浅绿富有

层次，让人感受到清爽和勃勃生机。示例：鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞——夕阳下，鲂鱼、鲤鱼欢快

地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。

“跃”“翻”让人感受到大自然的灵动和无限的生机与活力。4.

【甲】【乙】两文都描写山水景物，但在表达思想感情上却有不

同，请分别概括。(4分)【甲】文表达了作者对大自然的热爱与赞美之情，与古代知音共赏美景

的得意之感。【乙】文表达作者面对美景的欣喜和向往之情，抒发对年

华流逝的感慨与悲伤。▲记承天寺夜游(背诵全文)/苏轼原文展示

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念

【考虑，想到。】无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，

相与【共同，一起。】步于中庭。庭下如积水空明【形容水的澄

澈。】，水中藻、荇交横，盖【大概是。】竹柏影也。何夜无月？何

处无竹柏？但【只是。】少闲人如吾两人者耳【语气词，相当于“罢

了”。】。考虑，想到。共同，一起。形容水的澄

澈。大概是。只是。语气词，相当于“罢

了”。全文翻译

元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光

照进门里，(十分美好，动人游兴，)(于是)我高兴地起来走到户外。想

到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有

睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄

澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没

有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

①闲人雅趣(全国5年8考)：“闲人”既指二人的政治处

境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指

夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。

既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好深夜闲游赏月；又颇有

自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不

浪费？这表现出作者达观的生活态度。②月夜美景(全国5年4考)：月光洒满庭院，如同积水其中，清澈透明；

竹柏的影子映在地上，如水藻、荇菜纵横交错。“积水空明”写月光的

空灵清澈，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。庭中景物，浑然一

体，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。精准训练·提能力

课内热门考点练

(教材习题三)细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作

背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。(4分)“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无

比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，

故能欣赏到一派空明的景象。

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课内外对比迁移练【甲】自题金山画像苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。【乙】《记承天寺夜游》

【甲参考译文】我心如灰，身似枯槁之木，漂泊无依如那无锚之

舟。问你生平都建立了何许功业，黄州、惠州和儋州。【丙】方山子传苏轼方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠

皆宗④之。稍壮折节⑤读书欲以此驰骋当世然终不遇。晚乃遁于光、黄

间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季

常也，何为而在此？”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之

故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而与妻子奴婢皆

有自得之意。

【注】①方山子：苏轼的朋友，陈慥(zào)，字季常。②光、黄：地

名，光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉

时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍

(jué)然：惊奇注视的样子。【丙参考译文】方山子是光州、黄州一带的隐逸高人。他年轻的时

候非常仰慕朱家、郭解这些西汉游侠的为人，乡间的游侠都很尊崇他。

他年龄稍大些后，改变志向发奋读书，想凭借学识在世上施展抱负，但

始终没有遇到机会。晚年时，他就隐居在光州、黄州之间一个叫岐亭的

地方。我被贬谪到黄州，路过岐亭时，恰巧遇见方山子。我说：“哎呀！

这是我的老朋友陈慥陈季常啊！你为什么在这里呢？”方山子也惊异地

看着我，问我为什么到这里来。我告诉他其中的原因。他先是低头不

语，继而仰天大笑，招呼我去他家留宿。我看到他家里空荡无物，可是

妻子、儿女、男仆、婢女都显出满足、快乐的神色。1.

联系诗人生平，说说【甲】诗三、四两句表达的情感。(4分)苏轼多次被贬谪，“黄州惠州儋州”这三个地方是他贬谪最远之地，表

达了苏轼对自己一生坎坷经历的感慨和自嘲，同时也展现了他对人生、

人性的深刻思考和对文学、艺术的追求。(意思相近即可)2.

下列对【乙】【丙】两文中词语的解释，正确的一项是(

B

)(3分)A.

“月色入户”中的“户”指“门”，意思与“故外户而不闭”中的

“户”不一样。B.

“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”是“只是”的意思，与“但

当涉猎”中的“但”意思相同。C.

“故”有“缘故、原因”“计谋”“旧、旧的事物”等义项，“余

告之故”中的“故”应取“计谋”之意。D.

“仰而笑”与“濯清涟而不妖”“背道而驰”中的“而”用法相

同，都表转折。【解析】A.

两个“户”都是“门”的意思；C.

“余告之故”中的

“故”应取“缘故、原因”之意；D.

“仰而笑”中的“而”表顺承，

“背道而驰”中的“而”表修饰。B3.

下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

C

)(3分)A.

稍壮折节/读书/欲以此驰骋/当世然终不遇B.

稍壮折节/读书/欲以此驰骋当世/然终不遇C.

稍壮/折节读书/欲以此驰骋当世/然终不遇D.

稍壮/折节读书/欲以此驰骋/当世然终不遇【解析】这