2026年高考语文古诗词鉴赏与答题技巧

2026年高考语文古诗词鉴赏与答题技巧一、选择题（每题3分，共12分）1.阅读以下诗句，选择对诗句内容理解最准确的一项。“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）A.描绘了边塞地区壮阔、荒凉的景象。B.表现了诗人对边塞生活的厌倦和思乡之情。C.赞美了边塞的雄浑壮美，体现诗人开阔的胸襟。D.暗示了边塞地区的荒凉和战乱，抒发忧国忧民之情。答案：C解析：诗句通过“孤烟”“落日”等意象，展现了边塞地区的雄浑壮美，诗人以景衬情，表达了自己开阔的胸襟。A项“荒凉”与诗句意境不符；B项“厌倦”“思乡”无中生有；D项“战乱”“忧国忧民”与诗句主旨无关。2.阅读以下诗句，选择对诗句艺术手法分析最准确的一项。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）A.运用对比手法，表现时光流逝的无情。B.运用比喻手法，将花落比作燕归。C.运用拟人手法，赋予花、燕人的情感。D.运用虚实结合手法，表达对往昔的怀念。答案：A解析：诗句通过“花落”“燕归”的对比，表现了时光流逝的无情和诗人对时光易逝的无奈。B项“比喻”错误，诗句未将花落与燕归直接类比；C项“拟人”错误，诗句未赋予花、燕人的情感；D项“虚实结合”错误，诗句主要运用对比手法。3.阅读以下诗句，选择对诗句情感基调判断最准确的一项。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥《过零丁洋》）A.悲伤凄凉，表现诗人对死亡的恐惧。B.愤怒激昂，表现诗人对敌人的痛恨。C.坚定豪迈，表现诗人视死如归的英雄气概。D.淡泊名利，表现诗人对隐居生活的向往。答案：C解析：诗句通过“谁无死”“丹心”“汗青”等意象，表现了诗人视死如归的英雄气概和忠诚报国的决心。A项“恐惧”错误，诗句表现的是从容赴死的气节；B项“痛恨敌人”无中生有；D项“淡泊名利”“隐居”与诗句主旨无关。4.阅读以下诗句，选择对诗句修辞手法分析最准确的一项。“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”（李白《清平调·其一》）A.运用夸张手法，表现云、花的美貌。B.运用排比手法，增强诗句的节奏感。C.运用对偶手法，使诗句结构对称，音韵和谐。D.运用拟人手法，赋予云、花人的情态。答案：C解析：诗句通过“云想衣裳”“花想容”的对偶结构，表现了杨贵妃的绝世美貌和云、花的生动形象。A项“夸张”错误，诗句未夸大云、花的美貌；B项“排比”错误，诗句未使用排比句式；D项“拟人”错误，诗句未赋予云、花人的情态。二、填空题（每空2分，共8分）5.阅读以下诗句，补全诗句的下一句。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”（王勃《滕王阁序》）__________。答案：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨解析：诗句通过“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”等意象，描绘了滕王阁一带的秋景，下一句“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”继续描绘傍晚的景色，与上句对仗工整，意境优美。6.阅读以下诗句，补全诗句的上一句。“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”（李白《独坐敬亭山》）__________。答案：相看两不厌，只有敬亭山解析：诗句通过“众鸟”“孤云”的对比，表现了诗人孤独的心境，上一句“相看两不厌，只有敬亭山”以山与人相互映衬，表达了诗人对敬亭山的喜爱和孤独的情怀。7.阅读以下诗句，补全诗句的空缺部分。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦淮》）__________，__________。答案：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家解析：诗句通过“商女”“后庭花”等意象，讽刺了晚唐统治者的荒淫无度，前两句“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”描绘了秦淮河的夜景，为后文做铺垫。8.阅读以下诗句，补全诗句的空缺部分。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）__________，__________。答案：小园香径独徘徊，无可奈何花落去解析：诗句通过“花落”“燕归”的对比，表现了时光流逝的无情和诗人对往昔的怀念，前两句“小园香径独徘徊，无可奈何花落去”描绘了诗人独自徘徊的情景，与后两句形成呼应。三、简答题（每题6分，共12分）9.阅读以下诗句，简析诗句的艺术手法和表达的情感。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（李商隐《无题》）答案：艺术手法：-运用比喻手法，将春蚕吐丝比作相思之深，将蜡烛燃烧比作爱情的执着。-运用对偶手法，使诗句结构对称，音韵和谐。情感表达：-表达了诗人对爱情的忠贞不渝和至死不渝的决心。-也寄托了诗人对某种理想的执着追求。解析：诗句通过“春蚕”“蜡炬”的意象，表现了诗人对爱情的忠贞和执着，艺术手法上运用了比喻和对偶，情感表达上表现了诗人对爱情的坚定信念和对理想的追求。10.阅读以下诗句，简析诗句的意境和表达的情感。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（王维《九月九日忆山东兄弟》）答案：意境：-描绘了诗人在异乡独自度过佳节的孤独情景。-通过“异乡”“佳节”“思亲”等意象，表现了诗人对家乡和亲人的思念。情感表达：-表达了诗人对家乡和亲人的深切思念。-也反映了诗人客居异乡的孤独和无奈。解析：诗句通过“独在异乡”“佳节”“倍思亲”等意象，描绘了诗人在异乡的孤独情景，情感表达上表现了诗人对家乡和亲人的深切思念，以及对客居异乡的无奈。四、分析题（每题10分，共20分）11.阅读以下诗句，分析诗句的修辞手法和表达的情感。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（陆游《游山西村》）答案：修辞手法：-运用对偶手法，使诗句结构对称，音韵和谐。-运用对比手法，表现诗人从困境中看到希望的喜悦。情感表达：-表达了诗人在困境中看到希望的喜悦。-也寄托了诗人对生活的乐观态度和对未来的希望。解析：诗句通过“山重水复”“柳暗花明”的对比，表现了诗人从困境中看到希望的喜悦，修辞手法上运用了对偶和对比，情感表达上表现了诗人对生活的乐观态度和对未来的希望。12.阅读以下诗句，分析诗句的意象和表达的情感。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（杜牧《山行》）答案：意象：-通过“停车”“枫林”“霜叶”“二月花”等意象，描绘了秋日山景的美丽。-“枫林”“霜叶”表现了秋天的色彩，而“二月花”则与秋景形成对比。情感表达：-表达了诗人对秋天美景的喜爱。-也寄托了诗人对生命力的赞美和对自然的热爱。解析：诗句通过“停车”“枫林”“霜叶”“二月花”等意象，描绘了秋日山景的美丽，情感表达上表现了诗人对秋天美景的喜爱，以及对生命力和自然的赞美。五、作文题（20分）13.阅读以下材料，写一篇不少于800字的作文。“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（杜牧《山行》）“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”（李白《独坐敬亭山》）要求：-结合材料，谈谈你对古诗词中自然意象的理解。-结合自身经历，谈谈自然意象对你的影响。答案：题目：自然意象的启示古诗词中的自然意象，不仅是诗人表达情感的工具，更是诗人观察世界、理解人生的窗口。王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，李白的“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，这些诗句中的自然意象，不仅展现了自然之美，更寄托了诗人的情感和思考。自然意象的多样性古诗词中的自然意象丰富多彩，既有“大漠”“长河”等边塞意象，也有“枫林”“霜叶”等秋日意象，还有“众鸟”“孤云”等山水意象。这些意象不仅展现了自然之美，更寄托了诗人的情感和思考。王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，通过“大漠”“长河”“孤烟”“落日”等意象，描绘了边塞的雄浑壮美，表现了诗人开阔的胸襟。杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，通过“枫林”“霜叶”“二月花”等意象，描绘了秋日山景的美丽，表现了诗人对自然美景的喜爱。李白的“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，通过“众鸟”“孤云”等意象，表现了诗人孤独的心境和对自由的向往。自然意象的启示自然意象不仅是诗人表达情感的工具，更是诗人观察世界、理解人生的窗口。这些意象启示我们，自然之美不仅在于形态，更在于其背后的情感和思考。王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，启示我们，即使身处荒凉的边塞，也能发现自然之美，表现了诗人开阔的胸襟。杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，启示我们，即使身处平凡的生活，也能发现自然之美，表现了诗人对自然美景的喜爱。李白的“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，启示我们，即使身处孤独的环境，也能发现自然之美，表现了诗人对自由的向往。自然意象对我的影响自然意象对我的影响深远。每当我看到“大漠孤烟直，长河落日圆”的景象，就会想起王维的这首诗，感受到自然的壮美和诗人的开阔胸襟。每当我看到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的景象，就会想起杜牧的这首诗，感受到自然之美和诗人的热爱。每当我看到“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的景象，就会想起李