2026春【苏教版】-小学3年级数学下册-第4课时 两位数乘两位数的笔算（进位）_第1页
2026春【苏教版】-小学3年级数学下册-第4课时 两位数乘两位数的笔算（进位）_第2页
2026春【苏教版】-小学3年级数学下册-第4课时 两位数乘两位数的笔算（进位）_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第4课时两位数乘两位数的笔算（进位）课题两位数乘两位数的笔算（进位）课型新授课教学内容教科书第45-46页内容教学目标1.参悟两位数乘两位数的笔算（进位）的算理，掌握进位处理方法，能准确进行笔算运算。2.感悟数学知识的连贯性，在解决实际问题中体验成就感，增强学习信心。教学重点掌握两位数乘两位数的笔算（进位）的计算步骤，准确处理进位。教学难点参悟进位的算理，明确每次进位的书写与累加方法。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、复习回顾，导入新课课件出示：用竖式计算并验算：23×12=14×21=学生独立完成后集体订正教师：我们上节课学习了两位数乘两位数的不进位笔算的计算方法，那么两位数乘两位数的进位笔算应该怎样计算呢？这节课我们一起探究一下。二、自主活动，探索新知学习例题。课件出示例题4。（1）提取关键信息。教师：解决这个问题，我们需要哪些信息呢？学生：每箱玉米有24根，有65箱玉米。（2）引导列式。教师：这个问题求的是几个几相加？该怎样列式呢？学生：求的是65个24相加，列式为24×65。（3）探究竖式算理。教师：你能用竖式计算，并把每一步乘得的结果在图中标出来吗？学生独立计算后交流计算方法。交流后明确：先用第二个乘数个位的5乘第一个乘数24，这一步算出的结果是120。再用第二个乘数十位的6乘第一个乘数24，这一步算出的结果是1440。把两次乘得的积加起来，就是最结束局。教师小结：两位数乘两位数笔算（进位）与不进位的区别在于“进位处理”，计算时要注意“对齐数位、及时进位、累加不丢”。（4）验证教师：上节课，我们怎样验算两位数乘两位数的不进位笔算？学生：交换乘数的位置算一遍，看结果是否一样。教师：那么我们就用这种方法验算24×65，看看65×24的计算结果是多少呢。学生：是1560，和24×65的结果是一样的。教师小结：两位数乘两位数的笔算（进位）验算方法：交换乘数的位置再算一遍。三、当堂训练试一试题目。独立完成后集体订正。四、课堂总结通过本节课的学习，我们探索了两位数乘两位数的笔算（进位），你有什么收获呢？学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业想想做做题目。复习回顾，加深对两位数乘两位数竖式的掌握。教师巡视发现问题时，帮助有艰苦的学生板书设计两位数乘两位数的笔算（进位）计算时注意对齐数位，及时进位。教后反思本节课通过旧知迁移导入，学生基本掌握进位笔算步骤，但部分学生存在进位遗漏、累加出错的问题。小组探究时，学困

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论