2026春【苏教版】-小学3年级数学下册-第2课时 总量=分量+分量_第1页
2026春【苏教版】-小学3年级数学下册-第2课时 总量=分量+分量_第2页
2026春【苏教版】-小学3年级数学下册-第2课时 总量=分量+分量_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2课时总量=价值+价值课题总量=价值+价值课型新授课教学内容教科书第25-26页内容教学目标1.使学生经历解决问题的经过，参悟基本的解决问题的方法。2.通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心并获得成功的体验，增强合作意识。教学重点1.参悟“总量=价值+价值”“价值=总量-价值”的数量关系。2.能从实际情境中找出总量和价值。3.运用数量关系解决简洁的实际问题。教学难点1.将生活中的具体问题抽象成数学模型。2.灵活运用总量和价值的关系解决复杂问题。3.准确判断总量和价值在不怜惜境中的对应关系。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、复习回顾，导入新课课件出示加法口算练习。教师：今天我们将进一步探究加法数量关系。（板书：价值+价值=总量）二、自主活动，探索新知课件出示例题3。教师：你能提出哪些用加法计算的问题？学生1：星期六上午一共有多少人参观？学生2：星期六参观的中小学生一共有多少人？学生3：星期日一共有多少人参观？……合作探究，解决问题。（1）课件出示题目（1）。教师：解决这个问题需要哪些信息？学生1：星期六上午参观的一部分是中小学生，一部分是成人。学生2：星期六上午参观的人数=中小学生的人数+成人的人数。教师：大家自行列式计算。汇报计算结果：94+101=195（人）。教师：如果把星期六上午参观的人数看作总量，中小学生的人数和成人的人数就是它的价值。（2）课件出示题目（2）。教师：在这个问题里，是哪些量相加？学生：星期六参观的中小学生人数=上午参观的中小学生人数+下午参观的中小学生人数。教师：如果把星期六参观的中小学生人数看作总量，上午参观的中小学生人数和下午参观的中小学生人数就是价值。（3）课件出示题目（3）教师：在这个问题里，是哪些量相加？学生：星期日的参观人数=中小学生的人数+成人的人数。教师：可以把什么看作总量，什么看作价值？学生：把星期日的参观人数看作总量，星期日参观的中小学生人数和成人人数就是价值。教师：总量和价值之间有什么关系？同桌之间互相交流一下。教师小结：总量=价值+价值。教师：想一想，已知总量和其中一个价值，怎样求另一个价值？学生自主交流。交流后明确：总量-其中一个价值=另一个价值。三、当堂训练试一试题目。学生独立沉思后注解解题思路，集体订正。四、课堂总结今天我们学习了什么内容？你有什么收获？五、布置作业想想做做题目。让学生根据所给信息自行提出问题，引出要学习的内容。板书设计总量=价值＋价值总量－价值=价值要准确判断总量和价值，根据数量关系列式计算。教后反思以上教案根据课件内容进行了详细的设计，涵盖了教学目标、重难点、教学经过、板书设计、作业布置等方面，通过具体的例题

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论