2026年中考历史考前冲刺：世界史（古代史｜近代史｜现代史） 真题练习题（含答案解析）

第第页2026年中考历史考前冲刺：世界史（古代史｜近代史｜现代史）真题练习题世界古代史真题练习题一．选择题（共15小题）1．（2025•香洲区期末）法国图卢兹地区新发现的一份中世纪文献记载，“为臣者要脱帽、下跪并不能随身携带武器，把自己的双手放到封君合拢的双手之中，并宣誓：‘自此以后我将追随您左右，成为您的人。’”该文献可用于研究（）A．中央集权制度B．公社制度C．封君封臣制度D．代议制度2．（2025•长沙期末）恩格斯在《自然辩证法导言》中指出：“在罗曼语诸民族那里，一种从阿拉伯那里吸取过来并从新发现的希腊那里得到营养的明快思想，愈来愈根深蒂固，为十八世纪的唯物主义作了准备。”对此理解最准确的是（）A．阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化B．阿拉伯文化的形成深受伊斯兰文化的影响C．阿拉伯为世界文化的发展作出了卓越贡献D．阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国3．（2025•临沂）“中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2月9日）该“文明”（）A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》D．经历了从共和国到帝国的发展变化4．（2025•武汉）九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（）数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典A．注重法治建设B．垄断亚非欧贸易C．建立国际秩序D．沟通东西方文化5．（2025•成都）如图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（）A．雕刻艺术的高超B．东西方文明的交流C．理性主义的起源D．城邦政治的繁荣6．（2025•齐齐哈尔）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（）A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．拜占庭帝国D．阿拉伯帝国7．（2025•扬州）如表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（）时间：公元6世纪内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力影响：奠定了欧洲民法的基础A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．《罗马民法大全》D．《拿破仑法典》8．（2025•威海）钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（）A．拜占庭帝国B．亚历山大帝国C．查理曼帝国D．罗马帝国9．（2025•宿迁）关键词记忆法是一种重要的学习方法。“尼罗河”、“金字塔”等词汇让我们想起（）A．古罗马B．古巴比伦C．古埃及D．古印度10．（2025•合川区期中）某旅游公司针对世界历史文化遗产策划了一次“感受美、发现美”的主题式旅游活动，其中包含下面的体验线路。该线路的主题应为（）A．东西文明的交融B．古建筑——凝固的艺术C．亚非文明的风采D．东西建筑的发展史11．（2025•金水区校级期中）如表，下面是小历同学围绕某一主题进行主题式探究学习的笔记，以下可用于补充该探究主题的内容是（）版图横跨亚、欧、非三大洲设“智慧宫”翻译典籍改造古印度人的计数法……A．民间故事集《天方夜谭》B．雕塑艺术《掷铁饼者》C．法学成就《罗马民法大全》D．美术作品《蒙娜丽莎》12．（2025•万柏林区校级月考）某学习小组开展“古代中外文物鉴赏”项目式学习。以下文物属于古希腊的是（）A．B．C．D．13．（2025•高州市期中）九年级（3）班在进行跨学科主题学习活动时搜集了以下对话，据此判断该班级学习的主题是（）古埃及人：如果没有这条大河，我们的田地就会荒芜。苏美尔人：猖獗的洪水啊，它使苍天动摇、使大地颤抖。古印度人：印度河河水泛滥给沿岸地带的耕作带来足够多的淤泥，形成冲积平原。A．文明交流B．埃及是尼罗河的赠礼C．原始农耕D．河流对文明的影响14．（2025•中山区校级模拟）在计算机与历史的跨学科融合课上，某同学在浏览器搜索了“封君封臣”“大学的兴起”“《查士丁尼法典》”等关键词，他想了解的是（）A．古代的亚非文明B．古代的欧洲文明C．封建时代的欧洲D．封建时代的亚洲15．（2025•河东区一模）在计算机与历史的跨学科融合课上，某同学在浏览器搜索了《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》等关键词，他想了解的是（）A．古代民主政治的发展B．古代法制的发展C．古代两河流域的文明D．罗马法制的成果二．材料题（共2小题）16．（2025•龙华区期中）人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。今天我们就以“继承与创新”为题进行一次项目式学习。材料一：罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊文化，更有自身的罗马文化特色，形成了自己民族的文化。罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有选择地接受某些影响，并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。最终罗马文明成为与希腊文明比肩的欧洲两大文明。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧文艺复兴很大影响。——摘编自孙秉莹主编《世界通史纲要》材料三：历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。——摘编自马克森主编《世界文明史》（1）根据材料一及所学知识，分析“罗马文明”能够“与希腊文明比肩”的原因。（2）根据材料二，概括阿拉伯人对待外来文化的态度。并结合有关史实，说说阿拉伯人在世界文化传播方面的重大贡献。（3）根据上述材料，结合所学，自拟题目撰写一篇小论文。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。）17．（2025•番禺区模拟）九年级的同学正在进行《城市•自由》的项目式学习，请完成以下的学习任务，回答相关问题。【文明摇篮——希腊•雅典】材料一雅典把农民、手工业者和小商贩纳入政治共同体中，使其成为公民，人们从孩童时代起就不断地接触公共生活。公元前5世纪初，希腊人发明了一个新词isegoria，其意思是言论自由，即所有公民的集会上就最重要的问题拥有发言权。这个词中蕴含“无支配”“不分统治者和被统治者”“法律面前平等”等核心意涵。——摘编自顾超、李健《城邦政治对希腊科学结构特征的影响研究》【现代之源——英国•伦敦】材料二1688年，为“捍卫自由”，七位贵族领袖策划邀请荷兰的执政威廉率军队前来英国。若成功，王权的扩张就会被阻止，统治阶层可以自己完成“自由”，不需要民众，也不需要发动新的革命。威廉进入伦敦后，说他来此的目的是帮助捍卫英国的自由。——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》【无产先声——法国•巴黎】材料三（1871年）5月21日，凡尔赛军对巴黎发动总进攻。巴黎人民热烈响应号召，同敌人展开了浴血战斗。城防司令东布罗夫斯基亲自指挥战士一次又一又地打退超过自己十倍的敌人的进攻。面对暗杀和收买毫不动摇，并痛斥敌人：“我深信自己是站在进步的道路上……我为自由而战！”——摘编自骆永林等《世界近代史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典民主制的特点及其影响。（2）根据材料二并结合所学知识，写出与“威廉进入伦敦”相关的历史事件，并说明此后英国是如何“捍卫自由”的。（3）根据材料三并结合所学知识，指出巴黎人民为“自由而战”的事件及其地位。

参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．（2025•香洲区期末）法国图卢兹地区新发现的一份中世纪文献记载，“为臣者要脱帽、下跪并不能随身携带武器，把自己的双手放到封君合拢的双手之中，并宣誓：‘自此以后我将追随您左右，成为您的人。’”该文献可用于研究（）A．中央集权制度B．公社制度C．封君封臣制度D．代议制度【分析】本题考查封君与封臣，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.中央集权制度是一种国家政治制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度，与题干“封君”“为臣者”无关，排除。B.公社制度是一种基于集体所有制和集体决策的社会经济管理制度，与题干“封君”“为臣者”无关，排除。C.根据材料“为臣者要脱帽、下跪并不能随身携带武器，把自己的双手放到封君合拢的双手之中，并宣誓：‘自此以后我将追随您左右，成为您的人。’”可知，材料反映的是封君封臣制度，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，符合题意。D.代议制度是一种间接民主的形式，其核心是通过选举产生的代表组成议会，代表民意行使国家权力，排除。故选：C。【点评】记忆封君与封臣相关知识，做到融会贯通、灵活应答。2．（2025•长沙期末）恩格斯在《自然辩证法导言》中指出：“在罗曼语诸民族那里，一种从阿拉伯那里吸取过来并从新发现的希腊那里得到营养的明快思想，愈来愈根深蒂固，为十八世纪的唯物主义作了准备。”对此理解最准确的是（）A．阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化B．阿拉伯文化的形成深受伊斯兰文化的影响C．阿拉伯为世界文化的发展作出了卓越贡献D．阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国【分析】本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立，掌握相关的基础知识。【解答】据材料“在罗曼语诸民族那里，一种从阿拉伯那里吸取过来并从新发现的希腊那里得到营养的明快思想，愈来愈根深蒂固，为十八世纪的唯物主义作了准备”可知，阿拉伯文化为欧洲文化的发展产生了重要影响，为世界文化的发展作出了卓越贡献。故C符合题意；题干材料不是强调阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，排除A；题干材料不能反映阿拉伯文化的形成深受伊斯兰文化的影响，排除B；题干材料不能体现阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，排除D。故选：C。【点评】本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映阿拉伯文化为世界文化的发展作出了卓越贡献。3．（2025•临沂）“‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2月9日）该“文明”（）A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》D．经历了从共和国到帝国的发展变化【分析】本题主要考查古罗马的相关史实。解题关键在于对基础知识的掌握。【解答】据所学知识可知，公元前509年，罗马共和国建立，随着罗马共和国的对外扩张和版图面积的扩大，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变成罗马帝国，D正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的成就，排除A；古印度建立了森严的种姓制度，排除B；《掷铁饼者》是古希腊的成就，排除C。故选：D。【点评】加强对基础知识的理解和记忆。理解和识记古罗马的相关史实。4．（2025•武汉）九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（）数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典A．注重法治建设B．垄断亚非欧贸易C．建立国际秩序D．沟通东西方文化【分析】本题考查阿拉伯帝国的相关内容，准确解读材料信息。【解答】根据材料及所学可知，阿拉伯帝国时期，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化。中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。由此可见，阿拉伯帝国沟通了东西方文化，D项正确；材料未涉及法治建设的相关信息，排除A项；材料与垄断亚非欧贸易无关，排除B项；材料与建立国际秩序无关，排除C项。故选：D。【点评】本题考查学生准确识记阿拉伯帝国的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。5．（2025•成都）如图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（）A．雕刻艺术的高超B．东西方文明的交流C．理性主义的起源D．城邦政治的繁荣【分析】本题考查古希腊文明成就，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】根据材料“绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶”并结合所学可知，古希腊陶壶上描绘的图案有身着丝绸的妇女形象，结合所学可知，丝绸属于中国的代表性手工业品，说明中欧之间的经济文化交流确实存在，体现了东西方文明的交流，B项正确；陶壶是制陶技术不是雕刻艺术，因此不能反映雕刻艺术的高超，排除A项；理性主义的起源是法国的启蒙运动，题干陶壶与理性主义无关，排除C项；妇女身着丝绸不能反映出城邦政治的繁荣，雅典城邦政治与妇女无关，排除D项。故选：B。【点评】本题考查古希腊文明成就，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。6．（2025•齐齐哈尔）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（）A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．拜占庭帝国D．阿拉伯帝国【分析】本题考查罗马帝国的建立，掌握相关的基础知识。【解答】2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往罗马帝国。故B符合题意；亚历山大帝国出现于公元前4世纪，排除A；拜占庭帝国建立于395年，排除C；阿拉伯帝国出现于7世纪，排除D。故选：B。【点评】本题考查罗马帝国的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往罗马帝国。7．（2025•扬州）如表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（）时间：公元6世纪内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力影响：奠定了欧洲民法的基础A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．《罗马民法大全》D．《拿破仑法典》【分析】本题考查《罗马民法大全》，掌握相关的基础知识。【解答】公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法典编纂委员会，先后编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。故C符合题意；《汉谟拉比法典》是公元前18世纪古巴比伦的文明成果，排除A；《十二铜表法》是公元前450年左右罗马共和国颁布的，排除B；《拿破仑法典》是1840年拿破仑颁布的，排除D。故选：C。【点评】本题考查《罗马民法大全》，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映的是《罗马民法大全》。8．（2025•威海）钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（）A．拜占庭帝国B．亚历山大帝国C．查理曼帝国D．罗马帝国【分析】本题考查罗马帝国的相关史实。解题关键在于基础知识的掌握。【解答】据材料“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人”结合所学知识可知，3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机，逐渐衰落。375年，日耳曼人大举入侵罗马帝国，4世纪末，罗马帝国分裂，D正确；拜占庭帝国在奥斯曼土耳其的入侵下灭亡，排除A；亚历山大帝国在亚历山大死后分裂而亡，排除B；843年，查理曼帝国由查理曼的三个孙子缔结条约，导致分裂，形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形，排除C。故选：D。【点评】考查学生的理解和分析能力。理解和识记罗马帝国的相关史实。9．（2025•宿迁）关键词记忆法是一种重要的学习方法。“尼罗河”、“金字塔”等词汇让我们想起（）A．古罗马B．古巴比伦C．古埃及D．古印度【分析】本题考查古埃及文明。识记相关知识是解题关键。【解答】根据所学知识可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，C项正确；古罗马的代表性建筑，有大竞技场、引水道工程以及凯旋门，材料没有涉及，排除A项；古巴比伦的代表性文明为《汉谟拉比法典》、楔形文字等，材料没有涉及，排除B项；古印度的代表有种姓制度、佛教等，材料没有涉及，排除D项。故选：C。【点评】要注意区分中国古代四大文明古国的文明成果。10．（2025•合川区期中）某旅游公司针对世界历史文化遗产策划了一次“感受美、发现美”的主题式旅游活动，其中包含下面的体验线路。该线路的主题应为（）A．东西文明的交融B．古建筑——凝固的艺术C．亚非文明的风采D．东西建筑的发展史【分析】本题考查古代著名建筑与雕塑，掌握相关的基础知识。【解答】帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表；巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹和世界遗产之一；圣索菲亚大教堂是拜占庭帝国的主教堂，是拜占庭建筑代表；故宫博物院位于北京故宫，堪称当今世界上无与伦比的建筑杰作。它们都展示的是古代建筑高超的艺术。故B正确；它们各个建筑都有独特的建筑特点，体现不出东西文明的交融，排除A；帕特农神庙、巴黎圣母院等是欧洲建筑艺术的代表，排除C；题干材料是东西方建筑的代表，体现不出发展史，排除D。故选：B。【点评】本题考查古代著名建筑与雕塑，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片主题是古建筑﹣凝固的艺术。11．（2025•金水区校级期中）如表，下面是小历同学围绕某一主题进行主题式探究学习的笔记，以下可用于补充该探究主题的内容是（）版图横跨亚、欧、非三大洲设“智慧宫”翻译典籍改造古印度人的计数法……A．民间故事集《天方夜谭》B．雕塑艺术《掷铁饼者》C．法学成就《罗马民法大全》D．美术作品《蒙娜丽莎》【分析】本题考查阿拉伯文化，掌握相关的基础知识。【解答】8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。故A符合题意；题干材料反映的是阿拉伯帝国，《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，《掷铁饼者》是古希腊的文明成果，《罗马民法大全》是拜占庭帝国的文明成果，《蒙娜丽莎》是意大利的文明成果，排除BCD。故选：A。【点评】本题考查阿拉伯文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是阿拉伯帝国，《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。12．（2025•万柏林区校级月考）某学习小组开展“古代中外文物鉴赏”项目式学习。以下文物属于古希腊的是（）A．B．C．D．【分析】本题主要考查古希腊文明的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解读。【解答】据所学知识可知，A《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，A正确；B是中国商朝的司母戊鼎，排除；C是古埃及的狮身人面像，排除；D是古巴比伦的《汉谟拉比法典》石柱，排除。故选：A。【点评】本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记古希腊文明的相关史实。13．（2025•高州市期中）九年级（3）班在进行跨学科主题学习活动时搜集了以下对话，据此判断该班级学习的主题是（）古埃及人：如果没有这条大河，我们的田地就会荒芜。苏美尔人：猖獗的洪水啊，它使苍天动摇、使大地颤抖。古印度人：印度河河水泛滥给沿岸地带的耕作带来足够多的淤泥，形成冲积平原。A．文明交流B．埃及是尼罗河的赠礼C．原始农耕D．河流对文明的影响【分析】本题考查的是大河文明的知识。掌握基础知识。【解答】根据材料“如果没有这条大河，我们的田地就会荒芜”“猖獗的洪水啊，它使苍天动摇、使大地颤抖”“印度河河水泛滥给沿岸地带的耕作带来足够多的淤泥，形成冲积平原”可知，河流对文明有重要的影响。河流是人类文明起源与发展过程中不可或缺的重要影响因素。它不仅为人类提供了生活和生产所必需的水源和物资，其交通运输功能也支撑着文明的生存和发展，D项正确；材料信息与文明交流无关，排除A项；材料没有体现埃及是尼罗河的赠礼，排除B项；原始农耕与材料“猖獗的洪水啊，它使苍天动摇、使大地颤抖”不符合，排除C项。故选：D。【点评】本题考查大河文明的知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。14．（2025•中山区校级模拟）在计算机与历史的跨学科融合课上，某同学在浏览器搜索了“封君封臣”“大学的兴起”“《查士丁尼法典》”等关键词，他想了解的是（）A．古代的亚非文明B．古代的欧洲文明C．封建时代的欧洲D．封建时代的亚洲【分析】本题考查封建时代的欧洲，掌握相关的基础知识。【解答】根据所学可知，封君封臣制是西欧封建社会最重要和最具特点的制度之一；大学的兴起是城市经济繁荣的结果；拜占庭帝国的《查士丁尼法典》奠定了欧洲民法典的基础，这些均是封建时代欧洲的主要内容。故C正确；材料中未涉及亚非文明，排除AD；材料反映封建时代的欧洲，没有提到古代的欧洲文明，排除B。故选：C。【点评】本题考查封建时代的欧洲，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映的是封建时代的欧洲。15．（2025•河东区一模）在计算机与历史的跨学科融合课上，某同学在浏览器搜索了《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》等关键词，他想了解的是（）A．古代民主政治的发展B．古代法制的发展C．古代两河流域的文明D．罗马法制的成果【分析】本题考查《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》等知识点，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.古代民主政治指的是古希腊的雅典民主政治，排除。B.根据题干“《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》”可知，这些都是古代法律文本，所以题干体现的主题是古代法制的发展，符合题意。C.《汉谟拉比法典》是古代两河流域的文明的成就之一，不符合题干主旨，排除。D.《十二铜表法》和《查士丁尼法典》是罗马法制的成果，排除。故选：B。【点评】记忆《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》相关知识，做到融会贯通、灵活应答。二．材料题（共2小题）16．（2025•龙华区期中）人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。今天我们就以“继承与创新”为题进行一次项目式学习。材料一：罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊文化，更有自身的罗马文化特色，形成了自己民族的文化。罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有选择地接受某些影响，并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。最终罗马文明成为与希腊文明比肩的欧洲两大文明。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧文艺复兴很大影响。——摘编自孙秉莹主编《世界通史纲要》材料三：历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。——摘编自马克森主编《世界文明史》（1）根据材料一及所学知识，分析“罗马文明”能够“与希腊文明比肩”的原因。（2）根据材料二，概括阿拉伯人对待外来文化的态度。并结合有关史实，说说阿拉伯人在世界文化传播方面的重大贡献。（3）根据上述材料，结合所学，自拟题目撰写一篇小论文。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料。）【分析】本题考查罗马文化、阿拉伯文化，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。【解答】（1）原因：根据材料一“罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时”可得出，原因是罗马文明在发展过程中深受希腊文明的影响；根据材料一“既有罗马的希腊文化，更有自身的罗马文化特色，形成了自己民族的文化”可得出，罗马文明在吸收希腊文明的基础上进行了创新和发展；根据材料一“一方面有意识或无意识地模仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有选择地接受某些影响，并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色”可得出，罗马文明在扩张过程中积极吸收和融合其他文明的成就。（2）态度：根据材料二“阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播”可得出，态度是吸收、保存和传播。贡献：结合所学阿拉伯人的贡献的知识，可举例阿拉伯人将中国的造纸术、印刷术、指南针和火药等重大发明传入欧洲。（3）根据上述材料反映的罗马文化等信息，可提炼出观点为：罗马文化对世界产生重大影响。然后围绕观点，结合罗马文化在法学、建筑等方面的成就进行分析，最后进行总结。论述：罗马文化对世界产生重大影响的主要表现在多个方面，包括法学、建筑、艺术、哲学和宗教等。‌例如在法学方面，罗马的法学对世界产生了深远的影响。罗马法以公正、合理、普遍为原则，保障了公民的权利和义务，规范了社会秩序。罗马法的核心概念和原则，如自然法、合同法、民事诉讼等，至今仍然影响着许多国家的法律体系‌；在建筑方面，罗马人在建筑方面也有卓越的成就。他们吸收了希腊和其他地区的艺术风格和技巧，创造了独特的建筑形式。罗马建筑的特点包括多柱式、拱形穹顶等，这些元素在现代建筑中仍然被广泛使用。综上所述可知，罗马文化对世界产生重大影响。故答案为：（1）原因：罗马文明在发展过程中深受希腊文明的影响；罗马文明在吸收希腊文明的基础上进行了创新和发展；罗马文明在扩张过程中积极吸收和融合其他文明的成就。（2）态度：吸收、保存和传播。贡献：阿拉伯人将中国的造纸术、印刷术、指南针和火药等重大发明传入欧洲。（3）观点：罗马文化对世界产生重大影响。论述：罗马文化对世界产生重大影响的主要表现在多个方面，包括法学、建筑、艺术、哲学和宗教等。‌例如在法学方面，罗马的法学对世界产生了深远的影响。罗马法以公正、合理、普遍为原则，保障了公民的权利和义务，规范了社会秩序。罗马法的核心概念和原则，如自然法、合同法、民事诉讼等，至今仍然影响着许多国家的法律体系‌；在建筑方面，罗马人在建筑方面也有卓越的成就。他们吸收了希腊和其他地区的艺术风格和技巧，创造了独特的建筑形式。罗马建筑的特点包括多柱式、拱形穹顶等，这些元素在现代建筑中仍然被广泛使用。综上所述可知，罗马文化对世界产生重大影响。【点评】本题以罗马文化、阿拉伯文化等为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。17．（2025•番禺区模拟）九年级的同学正在进行《城市•自由》的项目式学习，请完成以下的学习任务，回答相关问题。【文明摇篮——希腊•雅典】材料一雅典把农民、手工业者和小商贩纳入政治共同体中，使其成为公民，人们从孩童时代起就不断地接触公共生活。公元前5世纪初，希腊人发明了一个新词isegoria，其意思是言论自由，即所有公民的集会上就最重要的问题拥有发言权。这个词中蕴含“无支配”“不分统治者和被统治者”“法律面前平等”等核心意涵。——摘编自顾超、李健《城邦政治对希腊科学结构特征的影响研究》【现代之源——英国•伦敦】材料二1688年，为“捍卫自由”，七位贵族领袖策划邀请荷兰的执政威廉率军队前来英国。若成功，王权的扩张就会被阻止，统治阶层可以自己完成“自由”，不需要民众，也不需要发动新的革命。威廉进入伦敦后，说他来此的目的是帮助捍卫英国的自由。——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》【无产先声——法国•巴黎】材料三（1871年）5月21日，凡尔赛军对巴黎发动总进攻。巴黎人民热烈响应号召，同敌人展开了浴血战斗。城防司令东布罗夫斯基亲自指挥战士一次又一又地打退超过自己十倍的敌人的进攻。面对暗杀和收买毫不动摇，并痛斥敌人：“我深信自己是站在进步的道路上……我为自由而战！”——摘编自骆永林等《世界近代史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典民主制的特点及其影响。（2）根据材料二并结合所学知识，写出与“威廉进入伦敦”相关的历史事件，并说明此后英国是如何“捍卫自由”的。（3）根据材料三并结合所学知识，指出巴黎人民为“自由而战”的事件及其地位。【分析】本题考查雅典民主政治、英国君主立宪制的确立、法国大革命，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】（1）根据材料一中“所有公民…核心内涵”可知特点为实行直接民主制、注重平等。影响即推动雅典社会的进步，利于经济和文化的发展。（2）结合所学知识可知历史事件为光荣革命。英国颁布了《权利法案》，对国王权力进行了限制，确立了议会权力高于国王权力的原则，逐渐实现民主政治的发展。（3）结合所学知识可知事件为巴黎公社。地位即是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。故答案为：（1）特点：实行直接民主制、注重平等。影响：推动雅典社会的进步，利于经济和文化的发展。（2）历史事件：光荣革命。如何：颁布了《权利法案》，对国王权力进行了限制，确立了议会权力高于国王权力的原则，逐渐实现民主政治的发展。（3）事件：巴黎公社。地位：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。【点评】本题考查雅典民主政治、英国君主立宪制的确立、法国大革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。世界近代史真题练习题一．选择题（共15小题）1．（2025•河北）同学们在开展“中外海路交通发展史”跨学科主题学习活动中，搜集到下面一幅示意图。该图所示历史事件的结束距今（）A．500周年B．503周年C．530周年D．535周年2．（2025•苏州）小明同学通过课外阅读得知：1500﹣1800年，美洲和大洋洲有近1亿人死于瘟疫。他组织同学们进行历史课程跨学科主题学习，选用了如图漫画。他们的学习主题最恰当的是（）A．人类对生态系统的破坏B．新航路开辟的世界影响C．殖民争霸开拓世界市场D．横渡大西洋的蒸汽轮船3．（2025•巧家县一模）某学校社团开设了跨学科主题研究课，在以《小货币、大历史》为主题的课堂上，李老师拿出了一张5元面值的美元，同学们发现其正面的肖像是美国总统林肯，他的历史功绩是（）A．领导美国独立B．维护国家统一C．缓解经济危机D．援助欧洲复兴4．（2025•青秀区校级期中）某历史兴趣小组开展了一场跨学科主题研学活动，下面是他们整理的资料。据此判断，他们研学活动的主题是（）历史地理道德与法治科学电灯、电话、汽车、飞机自然资源的开发与消耗创新驱动发展内燃机；传动装置A．西欧经济的发展B．殖民地人民的反抗C．第二次工业革命D．近代科学与文化5．（2020•三水区一模）主题式学习是基于课程标准的一种学习方式。下列历史事件及所反映的主题对应正确的有（）项①若把但丁、哥伦布、克伦威尔、华盛顿、拿破仑等人物组合在一起确定为一个学习单元，最适合的主题是近代资本主义制度的确立与发展②若把罗斯福、希特勒、纳粹党、日本军部法西斯等图片组合在一起，研究主题是经济危机的影响③若把马克思、恩格斯、列宁、斯大林，人物图片组合在一起，这组图片反映的恰当的主题是马克思主义的创立者与发展者④“冷战与美苏争霸、欧洲复兴、日本崛起、欧盟成立”。如果要给以上知识点确立一个主题，合适的是多极格局下的世界。A．1项B．2项C．3项D．4项6．（2025•顺平县期中）某班九年级学生开展主题式学习时搜集了如下资料：俄国废除农奴制改革、美国内战、日本明治维新等。请问该班学生研究的主题是（）A．国家统一B．资产阶级改革C．资本主义制度的扩展D．资产阶级革命7．（2025•济宁二模）如图是某校学生进行项目式学习的资料。可以得出的结论是（）A．反映了世界近代科学文化发展B．使人类对客观世界进一步探索C．反映了社会各阶层的生活场景D．导致了一系列社会问题的产生8．（2025•深圳开学）某历史小组在开展项目式学习时，收集到以下信息，据此推断他们探究的主题是（）政治废藩置县；颁布《宅地法》经济推行殖产兴业；废除农奴制思想文化文明开化军事实行征兵制，建立新式军队A．资本主义制度的初步确立B．资本主义制度的扩展C．资本主义向帝国主义转变D．战后资本主义新变化9．（2025•单县月考）项目化整合是指将学科知识和实践技能通过项目的方式进行整合。小乐在整理《从危到机：危机中的择决》这一学习项目时，①处的内容应该是（）国家时间危机择决英国17世纪①英国资产阶级革命法国18世纪法国大革命A．殖民压迫激化了国内的社会矛盾B．封建势力阻碍了资本主义发展C．奴隶制束缚了自由劳动力的流动D．对外扩张造成大量财富的外流10．（2025•资阳）某班级开展一次历史项目式学习。本次学习的主题可能是（）项目式学习任务单主题：_____关键词：哈格里夫斯瓦特，爱迪生，诺贝尔A．探寻新航路B．两次工业革命C．殖民地人民的反抗斗争D．经济大危机11．（2025•通辽）《资本主义与奴隶制度》一书中写到：“几乎每个利物浦的市民都成了商人。他们当中拿不出一大捆货物者就拿出一小箱……几乎各个阶层的人对几内亚的买卖都兴趣浓厚。这真是股浪潮，无怪利物浦的小船多如牛毛。在利物浦，赚取100%的利润并不稀罕。有时一次出航所得净利可达3009%。“据此推断，利物浦商人的贸易（）A．加快了资本的原始积累B．促进了西方的繁荣发展C．推动了非洲的民族觉醒D．加速了欧洲的资本输出12．（2025•通辽）下面材料中相互关联的中外历史事件，可以佐证新航路的开辟（）16﹣18世纪中外历史事件简表公元16世纪﹣18世纪中叶葡萄牙人获得了在澳门的租借居住权，荷兰占据台湾；玉米、甘薯传入中国；生丝、丝绸、棉布和瓷器等远销墨西哥；美洲等地的白银大量流入中国；沿袭“海禁”，乾隆中期只留广州—口通商。哥伦布到达美洲大陆；意大利人利玛窦前往中国，借助传播科学知识传数；伏尔泰根据中国历史故事，编写了剧本《中国孤儿》；英国成为“日不落”帝国，成为最大殖民国家。A．改变了中国人对西方的认知B．促进了中国近代自然科学的产生C．推进了中国社会的快速转型D．推动了中国明清社会的巨大变化13．（2025•成都）历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（）A．创立了君主立宪制度B．建立了联邦制共和国C．传播了自由民主思想D．选择了资本主义道路14．（2025•苏州）如图是拉丁美洲土著人口（1492﹣1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（）A．迪亚士到达好望角B．哥伦布“发现”新大陆C．达•伽马到达印度D．麦哲伦船队环球航行15．（2025•北京）以下时间轴反映出（）1215年1628年1689年《大宪章》《权利请愿书》《权利法案》未经协商，国王无权征税。逐渐确立“王在法下”的原则未经议会同意，国王不得征税，表达了议会限制王权的意图未经议会许可，国王不能随意废除法律、不得征税。此后议会权力日益超过国王A．农奴制度阻碍了欧洲资本主义的发展B．北美殖民地摆脱英国统治而独立C．英国资产阶级革命影响了法国大革命D．君主立宪制体现了英国政治传统二．材料题（共3小题）16．（2025•丽水）某校同学以“创新”为主题开展跨学科项目化学习。阅读学习成果，回答问题。成果一：数据见证兴衰——摘编自王元庆《文明的融合——近代科技简史》成果二：创新引领未来（1）依据成果一，列举促进英国A阶段“兴”的主要因素，并分析英国对B阶段中国“衰”的影响。（2）当数轴中x＝2050时，我国将实现中国梦。结合成果二，运用所学知识简述中国共产党建国以来是如何为实现中国梦而奋斗的。（3）完成本次项目化学习后，你有何感悟？17．（2025•龙华区期中）阅读材料，完成下列要求。材料跨学科主题学习活动，引导学生围绕某一研究主题，将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法以等结合起来，开展深入探究、解决问题的综合实践活动。领域相关课程内容道德与法治科学历史地理历史地理道德与法治科学大航海时代新航路开辟海外殖民地奴隶贸易地球知识的更新地图绘制交通路线文化传播贸易中心地理位置资本主义产生、发展追求商业利润造船技术与航海技术风力工业革命火车、轮船……的发明与使用交通路线的丰富和扩展自然资源的开发与消耗生产力的决定作用科技也是生产力纺织业、化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机——摘编自义务教育历史课程标准（2022年版）依据材料并结合各学科知识，从表中任选一例，以历史学科方法为主，融合相关学科知识（至少两个学科），自拟论点，并加以阐释。（观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。）18．（2025•青岛）追寻历史脚步，开拓国际视野。某中学围绕“大国发展之路”选取相关资料，开展了项目式学习。请你一起探究并完成下列问题。探究一【初探英国工业发展】1760年至1830年，英国经济人均产值增长量的2/3以上都应归功于生产力的提高。生产活动的发生地点由农舍和小作坊转移到了工厂，从而提高了对工作投入的掌握程度。伴随工业革命而来的经济和社会变化为政治变革提供了动力。自19世纪30年代以来，各类议会立法机关为纠正工业化带来的普遍问题，开展了一系列行动。英国工业革命在全世界其他地方均产生了反响。——摘编自[美]弗兰克•萨克雷[美]约翰•芬德林主编《世界大历史》探究二【寻找法国历史记忆】攻占巴士底狱凡尔赛宫探究三【重看苏联二战贡献】事件影响莫斯科保卫战粉碎了德军不可战胜的神话。A成为第二次世界大战的转折点。库尔斯克战役使苏军掌握了战略主动权。柏林战役促使德国于1945年5月8日正式签署无条件投降书。（1）请你根据探究一概括，英国工业革命带来哪些影响？（2）假如要选择探究二中的一幅图片对法国历史进行解读，你会选择哪一幅？请结合所学历史知识说明理由。（3）探究三中“A”处是哪一事件？请综合探究三的资料，归纳一个观点。（4）通过本次项目式学习，你有哪些收获呢？

参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．（2025•河北）同学们在开展“中外海路交通发展史”跨学科主题学习活动中，搜集到下面一幅示意图。该图所示历史事件的结束距今（）A．500周年B．503周年C．530周年D．535周年【分析】本题主要考查新航路的开辟的相关史实。“该图所示历史事件的结束”是解答本题的关键。【解答】观察题干图片并结合所学知识可知，题干示意图所示历史事件是新航路的开辟。1487年，葡萄牙人迪亚士率船队到达非洲最南端的好望角，并绕过好望角进入印度洋，从此开辟了从欧洲到印度的海上航线。1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下从西班牙起程，横渡大西洋，经过两个多月航行到达今天美洲的古巴、海地等地。1497年葡萄牙人达•伽马率领船队沿着这条航道到达印度等地，是第一个开辟了通往东方的新航路。1519年﹣1522年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历史上首次环球航行。新航路的开辟结束的时间是1522年，2022﹣1522＝500周年，选项A符合题意；选项BCD不符合题意，排除。故选：A。【点评】本题主要考查解读题干图片信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记新航路的开辟的相关史实。2．（2025•苏州）小明同学通过课外阅读得知：1500﹣1800年，美洲和大洋洲有近1亿人死于瘟疫。他组织同学们进行历史课程跨学科主题学习，选用了如图漫画。他们的学习主题最恰当的是（）A．人类对生态系统的破坏B．新航路开辟的世界影响C．殖民争霸开拓世界市场D．横渡大西洋的蒸汽轮船【分析】本题考查新航路的开辟，掌握相关的基础知识。【解答】据题干并结合所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲殖民者开始殖民扩张和殖民掠夺，同时，也把许多疾病带入美洲，导致美洲瘟疫流行。故他们的学习主题最恰当的是新航路开辟的世界影响。ACD不符合题意，排除。故选：B。【点评】本题考查新航路的开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。3．（2025•巧家县一模）某学校社团开设了跨学科主题研究课，在以《小货币、大历史》为主题的课堂上，李老师拿出了一张5元面值的美元，同学们发现其正面的肖像是美国总统林肯，他的历史功绩是（）A．领导美国独立B．维护国家统一C．缓解经济危机D．援助欧洲复兴【分析】本题主要考查美国南北战争。【解答】A.领导美国独立战争的是华盛顿，排除A项。B.美国总统林肯领导了1861——1865年的美国南北战争，并取得了胜利。经过这场战争维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。故B项正确。C.罗斯福施行新政缓解了经济危机对美国的影响，排除C项。D.1947年，美国国务卿提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生的识记能力，掌握美国南北战争的相关史实。4．（2025•青秀区校级期中）某历史兴趣小组开展了一场跨学科主题研学活动，下面是他们整理的资料。据此判断，他们研学活动的主题是（）历史地理道德与法治科学电灯、电话、汽车、飞机自然资源的开发与消耗创新驱动发展内燃机；传动装置A．西欧经济的发展B．殖民地人民的反抗C．第二次工业革命D．近代科学与文化【分析】本题考查第二次工业革命，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.电灯、飞机都是美国人的发明，与西欧经济的发展无关，排除。B.题干呈现的是科技成果，与殖民地人民的反抗无关，排除。C.据所学可知，电灯、电话、汽车、飞机均是第二次工业革命的成果；第二次工业革命期间电力和石油做为新能源进入生产和生活领域，其中内燃机的发明促进了石油的开采，符合题意。D.题干呈现的是科技成果，与近代科学理论与文化无关，排除。故选：C。【点评】记忆第二次工业革命相关知识，做到融会贯通、灵活应答。5．（2020•三水区一模）主题式学习是基于课程标准的一种学习方式。下列历史事件及所反映的主题对应正确的有（）项①若把但丁、哥伦布、克伦威尔、华盛顿、拿破仑等人物组合在一起确定为一个学习单元，最适合的主题是近代资本主义制度的确立与发展②若把罗斯福、希特勒、纳粹党、日本军部法西斯等图片组合在一起，研究主题是经济危机的影响③若把马克思、恩格斯、列宁、斯大林，人物图片组合在一起，这组图片反映的恰当的主题是马克思主义的创立者与发展者④“冷战与美苏争霸、欧洲复兴、日本崛起、欧盟成立”。如果要给以上知识点确立一个主题，合适的是多极格局下的世界。A．1项B．2项C．3项D．4项【分析】本题考查人类政治文明的演进趋势；近代资本主义制度的确立和发展，经历了为资本主义制度确立奠定基础的文艺复兴、新航路开辟，以及通过资产阶级革命建立资本主义制度．【解答】根据所学可知，近代资本主义制度的确立和发展，经历了为资本主义制度确立奠定基础的文艺复兴、新航路开辟，以及通过资产阶级革命建立资本主义制度。面对资本主义经济大危机的严重影响，不同国家采取了不同的措施，如美国通过罗斯福新政消除危机影响，使经济得到恢复和发展，德国和日本则走上了对外侵略扩张的法西斯道路。马克思主义的创立者是马克思和恩格斯，之后传到俄国，列宁和斯大林对马克思主义进行了发展。二战结束后，随着杜鲁门主义的出台，美苏战时同盟关系破裂，冷战开始，美苏争霸是冷战的产物，欧洲复兴，日本崛起都是二战后美苏两极格局下出现的变化，随着日本西欧的经济的恢复，逐渐成为美国称霸世界的重要牵制力量，形成美日西欧三足鼎立的局面，世界政治格局开始向多极化方向发展。故选：D。【点评】本题主要考查人类政治文明的演进趋势等内容，考查了学生获取、解读信息和调动、运用知识的能力，难度中等．6．（2025•顺平县期中）某班九年级学生开展主题式学习时搜集了如下资料：俄国废除农奴制改革、美国内战、日本明治维新等。请问该班学生研究的主题是（）A．国家统一B．资产阶级改革C．资本主义制度的扩展D．资产阶级革命【分析】本题考查1861年俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新等知识点，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.维护国家统一只符合美国内战，排除。B.资产阶级改革只符合俄国废除农奴制改革和日本明治维新，排除。C.根据所学知识，俄国1861年农奴制改革、日本明治维新、美国内战等使资本主义制度在世界范围内得到扩展，符合题意。D.资产阶级革命指的是美国内战，排除。故选：C。【点评】记忆1861年俄国农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新相关知识，做到融会贯通、灵活应答。7．（2025•济宁二模）如图是某校学生进行项目式学习的资料。可以得出的结论是（）A．反映了世界近代科学文化发展B．使人类对客观世界进一步探索C．反映了社会各阶层的生活场景D．导致了一系列社会问题的产生【分析】本题考查璀璨的近代艺术文化的知识。英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。【解答】牛顿是英国科学家。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就；1687年，出版《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科，牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步科学巨人。达尔文的《物种起源》阐述了进化论；音乐大师、革命精神文学巨匠贝多芬的《英雄交响曲》歌颂了拿破仑的英雄业绩，这些都反映了世界近代科学文化发展，A符合题意；使人类对客观世界进一步探索与巴尔扎克和贝多芬无关，排除B；巴尔扎克的作品反映了社会各阶层的生活场景，排除C；题干信息中的人物贝多芬和巴尔扎克没有导致了一系列社会问题的产生，排除D。故选：A。【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界近代科技、文化和艺术成就。8．（2025•深圳开学）某历史小组在开展项目式学习时，收集到以下信息，据此推断他们探究的主题是（）政治废藩置县；颁布《宅地法》经济推行殖产兴业；废除农奴制思想文化文明开化军事实行征兵制，建立新式军队A．资本主义制度的初步确立B．资本主义制度的扩展C．资本主义向帝国主义转变D．战后资本主义新变化【分析】本题考查美国南北战争、1861年俄国农奴制改革、日本明治维新等知识点，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.17﹣18世纪，英法美资产阶级革命使资本主义制度初步确立，排除。B.据材料“政治，废藩置县；颁布《宅地法》”“经济，推行殖产兴业；废除农奴制”“思想文化，文明开化……”可知，材料分别涉及19世纪60年代的日本明治维新、美国南北战争、俄国农奴制改革，因此材料反映的主题是资本主义制度的扩展，符合题意。C.第二次工业革命影响下主要资本主义国家向帝国主义过渡，产生垄断或垄断组织，材料未涉及，排除。D.日本明治维新、美国南北战争、俄国农奴制改革均发生在一战前，与材料无关，排除。故选：B。【点评】记忆美国南北战争、1861年俄国农奴制改革、日本明治维新相关知识，做到融会贯通、灵活应答。9．（2025•单县月考）项目化整合是指将学科知识和实践技能通过项目的方式进行整合。小乐在整理《从危到机：危机中的择决》这一学习项目时，①处的内容应该是（）国家时间危机择决英国17世纪①英国资产阶级革命法国18世纪法国大革命A．殖民压迫激化了国内的社会矛盾B．封建势力阻碍了资本主义发展C．奴隶制束缚了自由劳动力的流动D．对外扩张造成大量财富的外流【分析】本题考查法国大革命，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治，斯图亚特王朝的封建专制统治，阻碍资本主义的发展；18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落，国王实施的加重税收等措施阻碍了资本主义的发展。因此①处的内容应该是封建势力阻碍了资本主义发展，B项正确；结合所学知识可知，殖民压迫激化了国内的社会矛盾，与美国独立战争相关，与英国、法国不符，排除A项；结合所学知识可知，奴隶制束缚了自由劳动力的流动、对外扩张造成大量财富的外流，都与英国、法国史实不符，排除CD项。故选：B。【点评】本题考查法国大革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。10．（2025•资阳）某班级开展一次历史项目式学习。本次学习的主题可能是（）项目式学习任务单主题：_____关键词：哈格里夫斯瓦特，爱迪生，诺贝尔A．探寻新航路B．两次工业革命C．殖民地人民的反抗斗争D．经济大危机【分析】本题考查两次工业革命的相关内容。【解答】根据材料“哈格里夫斯、瓦特，爱迪生，诺贝尔”可知，题干描述的是两次工业革命时期的发明家，B项正确；新航路的开辟与迪亚士、哥伦布、麦哲伦等航海家有关，排除A；材料未涉及殖民地人民的反抗斗争，排除C；经济大危机发生于1929至1933年的资本主义世界，与题干无关，排除D。故选：B。【点评】本题考查学生准确识记两次工业革命的相关内容。11．（2025•通辽）《资本主义与奴隶制度》一书中写到：“几乎每个利物浦的市民都成了商人。他们当中拿不出一大捆货物者就拿出一小箱……几乎各个阶层的人对几内亚的买卖都兴趣浓厚。这真是股浪潮，无怪利物浦的小船多如牛毛。在利物浦，赚取100%的利润并不稀罕。有时一次出航所得净利可达3009%。“据此推断，利物浦商人的贸易（）A．加快了资本的原始积累B．促进了西方的繁荣发展C．推动了非洲的民族觉醒D．加速了欧洲的资本输出【分析】本题主要考查了三角贸易的知识，注意题干材料内容的解读。【解答】根据材料“在利物浦，赚取100%的利润并不稀罕。有时一次出航所得净利可达300%”可知，利物浦商人通过贩卖黑奴，赚取了巨额利润，有利于加快资本的原始积累，A项正确；材料强调的是贩卖黑奴对利物浦的影响，未涉及促进了西方的繁荣发展，排除B项；材料强调的是贩卖黑奴对利物浦的影响，与推动了非洲的民族觉醒无关，排除C项；资本输出是第二次工业革命的影响，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查了三角贸易的知识，注意基础知识的识记与理解。12．（2025•通辽）下面材料中相互关联的中外历史事件，可以佐证新航路的开辟（）16﹣18世纪中外历史事件简表公元16世纪﹣18世纪中叶葡萄牙人获得了在澳门的租借居住权，荷兰占据台湾；玉米、甘薯传入中国；生丝、丝绸、棉布和瓷器等远销墨西哥；美洲等地的白银大量流入中国；沿袭“海禁”，乾隆中期只留广州—口通商。哥伦布到达美洲大陆；意大利人利玛窦前往中国，借助传播科学知识传数；伏尔泰根据中国历史故事，编写了剧本《中国孤儿》；英国成为“日不落”帝国，成为最大殖民国家。A．改变了中国人对西方的认知B．促进了中国近代自然科学的产生C．推进了中国社会的快速转型D．推动了中国明清社会的巨大变化【分析】本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的特征和影响来分析。【解答】A.新航路的开辟没有改变中国人对西方的认知，排除A。B.新航路的开辟对中国近代科学影响不大，排除B。C.新航路的开辟没有使中国社会转型，排除C。D.从材料中的时间、物种的产地和所学知识可知，反映的是新航路开辟引发的物种大交换、技术思想的传播，推动了中国明清社会的巨大变化，D符合题意。故选：D。【点评】解答本题要搞清楚新航路开辟的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。13．（2025•成都）历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（）A．创立了君主立宪制度B．建立了联邦制共和国C．传播了自由民主思想D．选择了资本主义道路【分析】本题主要考查美国联邦制共和制的建立，提取材料信息并结合所学知识分析作答。【解答】根据材料“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与母国不完全相同的社会”和所学可知，美国独立前是英国的殖民地，独立后，美国的开国元勋们深受启蒙思想的影响，不赞成建立一个君主制的国家，希望建立一个统一而强大的共和国家。1787年美国宪法颁布，根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，B项正确；英国确立君主立宪制，而美国建立了联邦制共和制，排除A项；传播了自由民主思想没有体现“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化”，排除C项；英国、法国等国也选择了资本主义道路，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查美国联邦制共和制的建立，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。14．（2025•苏州）如图是拉丁美洲土著人口（1492﹣1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（）A．迪亚士到达好望角B．哥伦布“发现”新大陆C．达•伽马到达印度D．麦哲伦船队环球航行【分析】根据材料，结合新航路的开辟的相关知识推断出答案。【解答】根据材料“拉丁美洲土著人口（1492﹣1825年）统计情况。”结合所学可知，1492年哥伦布发现美洲新大陆后，西班牙在美洲建立殖民地，对土著印第安人实行种族灭绝，美洲印第安人的数量急剧下降。所以拉美土著人口锐减的悲剧始于哥伦布“发现”新大陆，B项正确。迪亚士到达好望角发生在1488年，排除A项。达•伽马到达印度开辟了通往亚洲的新航路，跟拉丁美洲无关，排除C项。麦哲伦船队完成环球航行，跟拉丁美洲的土著人口锐减无关，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查新航路的开辟的知识。考查了学生基础知识的准确识记。15．（2025•北京）以下时间轴反映出（）1215年1628年1689年《大宪章》《权利请愿书》《权利法案》未经协商，国王无权征税。逐渐确立“王在法下”的原则未经议会同意，国王不得征税，表达了议会限制王权的意图未经议会许可，国王不能随意废除法律、不得征税。此后议会权力日益超过国王A．农奴制度阻碍了欧洲资本主义的发展B．北美殖民地摆脱英国统治而独立C．英国资产阶级革命影响了法国大革命D．君主立宪制体现了英国政治传统【分析】本题主要考查《权利法案》的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解读。【解答】据材料“1215年《大宪章》未经协商，国王无权征税。逐渐确立‘王在法下’的原则”“1628年《权利请愿书》未经议会同意，国王不得征税，表达了议会限制王权的意图”“1689年《权利法案》未经议会许可，国王不能随意废除法律、不得征税。此后议会权力日益超过国王”可知，英国国王的权力受到法律制约的传统源远流长，英国资产阶级革命后确立的君主立宪制体现了英国政治传统，D正确；材料主要强调英国国王的权力受到法律制约的传统源远流长，未涉及农奴制，排除A；材料主要强调英国国王的权力受到法律制约的传统源远流长，未涉及北美殖民地的反抗斗争，排除B；材料主要强调英国国王的权力受到法律制约的传统源远流长，未涉及对法国大革命的影响，排除C。故选：D。【点评】本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记《权利法案》的相关史实。二．材料题（共3小题）16．（2025•丽水）某校同学以“创新”为主题开展跨学科项目化学习。阅读学习成果，回答问题。成果一：数据见证兴衰——摘编自王元庆《文明的融合——近代科技简史》成果二：创新引领未来（1）依据成果一，列举促进英国A阶段“兴”的主要因素，并分析英国对B阶段中国“衰”的影响。（2）当数轴中x＝2050时，我国将实现中国梦。结合成果二，运用所学知识简述中国共产党建国以来是如何为实现中国梦而奋斗的。（3）完成本次项目化学习后，你有何感悟？【分析】本题考查英国工业革命的相关内容，两次鸦片战争的影响，新中国成立以来的相关内容，准确解读材料信息。【解答】（1）根据材料“资产阶级革命、工业革命完成”可知，促进英国A阶段“兴”的主要因素是英国通过资产阶级革命走上了资本主义道路；英国率先开展了工业革命。根据材料“1850至1900年”及所学可知，英国发动了侵略中国的两次鸦片战争，使中国逐渐沦为了半殖民地半封建社会。（2）根据材料“新制度、新政策、新体制、新思想”及所学可知，1953年至1956年完成了三大改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国进入了社会主义初级阶段。1978年中共十一届三中全会在北京召开，大会作出了实行改革开放的伟大决策，开启了建设中国特色社会主义的新道路。1992年中共十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的目标，进一步促进了我国社会经济的发展。2017年党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，深刻阐明了这一指导思想的精神实质和丰富内涵，使之成为推动党和国家事业发展的强大思想武器和行动指南。（3）根据材料及所学可知，分别从坚持中国共产党的领导；坚持中国特色社会主义道路；坚持一切从实际出发；坚持改革开放的基本国策等方面说明。故答案为：（1）主要因素：资产阶级革命走上了资本主义道路；英国率先开展了工业革命。影响：英国发动了侵略中国的两次鸦片战争，使中国逐渐沦为了半殖民地半封建社会。（2）说明：1953年至1956年完成了三大改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国进入了社会主义初级阶段。1978年中共十一届三中全会在北京召开，大会作出了实行改革开放的伟大决策，开启了建设中国特色社会主义的新道路。1992年中共十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的目标，进一步促进了我国社会经济的发展。2017年党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，深刻阐明了这一指导思想的精神实质和丰富内涵，使之成为推动党和国家事业发展的强大思想武器和行动指南。（3）坚持中国共产党的领导；坚持中国特色社会主义道路；坚持一切从实际出发；坚持改革开放的基本国策等【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记英国工业革命的相关内容，理解两次鸦片战争的影响，识记理解新中国成立以来的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。17．（2025•龙华区期中）阅读材料，完成下列要求。材料跨学科主题学习活动，引导学生围绕某一研究主题，将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法以等结合起来，开展深入探究、解决问题的综合实践活动。领域相关课程内容道德与法治科学历史地理历史地理道德与法治科学大航海时代新航路开辟海外殖民地奴隶贸易地球知识的更新地图绘制交通路线文化传播贸易中心地理位置资本主义产生、发展追求商业利润造船技术与航海技术风力工业革命火车、轮船……的发明与使用交通路线的丰富和扩展自然资源的开发与消耗生产力的决定作用科技也是生产力纺织业、化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机——摘编自义务教育历史课程标准（2022年版）依据材料并结合各学科知识，从表中任选一例，以历史学科方法为主，融合相关学科知识（至少两个学科），自拟论点，并加以阐释。（观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。）【分析】本题考查新航路开辟的相关内容，第一次工业革命的相关内容，准确解读材料信息。【解答】首先，根据材料“新航路开辟、海外殖民地、奴隶贸易、造船技术与航海技术、火车、轮船”及所学可得出观点：科学技术的进步推动历史的发展。结合所学可知，新航路开辟之前，中国的指南针技术就已经传入欧洲，这为新航路的开辟提供了技术条件。随着造船技术与航海技术的发展，西欧进入了大航海时代，西欧国家发现了新大陆，进行海外殖民扩张，使世界日益连成一个整体。随着生产力的发展，人类进入工业革命时期，蒸汽机、火车、轮船等被发明出来，经济发展速度加快，资本主义世界市场逐渐形成。最后，总结升华，明确主旨，科学技术的进步推动了历史的发展。故答案为：观点：科学技术的进步推动历史的发展。阐释：新航路开辟之前，中国的指南针技术就已经传入欧洲，这为新航路的开辟提供了技术条件。随着造船技术与航海技术的发展，西欧进入了大航海时代，西欧国家发现了新大陆，进行海外殖民扩张，使世界日益连成一个整体。随着生产力的发展，人类进入工业革命时期，蒸汽机、火车、轮船等被发明出来，经济发展速度加快，资本主义世界市场逐渐形成。总之，科学技术的进步推动了历史的发展。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解新航路开辟的相关内容，识记理解第一次工业革命的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。18．（2025•青岛）追寻历史脚步，开拓国际视野。某中学围绕“大国发展之路”选取相关资料，开展了项目式学习。请你一起探究并完成下列问题。探究一【初探英国工业发展】1760年至1830年，英国经济人均产值增长量的2/3以上都应归功于生产力的提高。生产活动的发生地点由农舍和小作坊转移到了工厂，从而提高了对工作投入的掌握程度。伴随工业革命而来的经济和社会变化为政治变革提供了动力。自19世纪30年代以来，各类议会立法机关为纠正工业化带来的普遍问题，开展了一系列行动。英国工业革命在全世界其他地方均产生了反响。——摘编自[美]弗兰克•萨克雷[美]约翰•芬德林主编《世界大历史》探究二【寻找法国历史记忆】攻占巴士底狱凡尔赛宫探究三【重看苏联二战贡献】事件影响莫斯科保卫战粉碎了德军不可战胜的神话。A成为第二次世界大战的转折点。库尔斯克战役使苏军掌握了战略主动权。柏林战役促使德国于1945年5月8日正式签署无条件投降书。（1）请你根据探究一概括，英国工业革命带来哪些影响？（2）假如要选择探究二中的一幅图片对法国历史进行解读，你会选择哪一幅？请结合所学历史知识说明理由。（3）探究三中“A”处是哪一事件？请综合探究三的资料，归纳一个观点。（4）通过本次项目式学习，你有哪些收获呢？【分析】本题以文字、图片材料为背景依托，主要考查了英国工业革命带来的影响、法国大革命的爆发、斯大林格勒保卫战等知识，掌握相关基础知识。【解答】（1）根据材料“英国经济人均产值增长量的2/3以上都应归功于生产力的提高”可知，工业革命提高了生产力，促进了英国的经济增长；根据“由农舍和小作坊转移到了工厂”可知，工业革命推动了推动了现代工厂制度的确立；根据“伴随工业革命而来的经济和社会变化为政治变革提供了动力”可知，工业革命为政治变革提供了动力。（2）根据所学分析探究二中的图片可知，1789年巴黎民众攻占巴士底狱标志着法国大革命的爆发，这对法国历史影响深远，因此可以选择图片一进行解读。说明理由时可以结合攻占巴士底狱的象征意义以及法国大革命的影响来阐述，如1789年巴黎民众攻占巴士底狱标志着法国大革命的爆发，法国大革命彻底摧毁了法国的君主统治，对法国历史和世界的发展产生了深远影响。（3）根据所学可知，二战的转折点是斯大林格勒保卫战，因此A处的事件指的是斯大林格勒保卫战。分析探究三中的图表可知，在二战中，苏联通过莫斯科保卫战粉碎了德军不可战胜的神话，赢得了斯大林格勒保卫战的胜利，彻底扭转了二战战局，最后更是攻克柏林，促使德国于1945年5月8日正式签署无条件投降书。这一切都表明苏联为二战的胜利作出了不可磨灭的卓越贡献。（4）本