2026年新高考全国卷三语文冲刺预测卷含解析

2026年新高考全国卷三语文冲刺预测卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列加点词语使用不正确的一项是A.这次学术会议，各位专家学者纷纷发表高见，真可谓百家争鸣，蔚为大观。B.面对突如其来的疫情，他临危不惧，勇往直前，最终克服了重重困难，取得了显著成绩。C.这幅山水画构图精巧，意境深远，尤其是远山的描绘，笔触细腻，有曲笔生姿之妙。D.小王做事总是丢三落四，这次重要的项目报告又被他耽误了，真是无足轻重。2.下列各句中没有语病的一项是A.通过参加这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论知识必须与实践相结合的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强对驾驶员的安全教育。C.是否坚持体育锻炼，不仅关系到身体健康，也影响着学习效率的高低。D.对于他的错误行为，大家给予了严厉的批评，他也深刻认识到了自己的错误。3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是为了应对气候变化带来的挑战，各国政府都在积极寻求可持续发展之路。这需要我们转变发展方式，______过度依赖化石能源；需要我们加强科技创新，______提高能源利用效率；需要我们倡导绿色生活，______减少碳排放。A.停止培养尽量B.避免提升力求C.摆脱推动争取D.限制降低试图4.把下列句子组成语意连贯、逻辑严密的语段，排序最恰当的一项是（1）这种文化现象反映了社会发展的阶段性特征。（2）随着城市化进程的加快，一些传统习俗逐渐淡出人们的视野。（3）同时，也引发了对文化传承与创新的思考。（4）然而，传统文化的某些元素依然具有强大的生命力。（5）这种现象既带来了便利，也造成了一定的文化冲击。A.（2）（5）（1）（4）（3）B.（2）（1）（5）（4）（3）C.（5）（2）（1）（3）（4）D.（1）（2）（4）（5）（3）5.阅读下面的文字，完成后面的题目。氛围灯具有调节室内光线氛围的功能。它通过改变灯光的色温和亮度，来营造不同的环境感觉。例如，在餐厅使用暖色调的灯光，可以让人感到温馨、放松，从而促进食欲；在书房使用冷色调的灯光，则有助于集中注意力，提高学习效率。氛围灯的设计和应用，体现了人们对生活品质追求的提升。（1）文中画横线的句子存在语病，请找出并修改。（2）请简要分析文中划波浪线句子的表达效果。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第6～8题。数字化转型正在深刻改变着各行各业，教育领域也不例外。在线教育、智慧校园、虚拟现实教学等新技术的应用，为学生提供了更加多元化、个性化的学习方式，也为教师提供了更加高效的教学手段。然而，在拥抱数字化的同时，我们也必须清醒地认识到其潜在的风险和挑战。首先，数字鸿沟问题日益凸显。不同地区、不同学校、不同家庭在数字设备、网络环境和教育资源等方面存在较大差异，这可能导致一部分学生因为缺乏必要的硬件或软件支持而无法平等地享受数字化教育带来的便利。其次，信息过载和内容质量参差不齐也是一大挑战。互联网上的信息良莠不齐，学生容易在信息的海洋中迷失方向，难以辨别真伪，从而影响学习效果。此外，过度依赖数字技术可能导致学生缺乏独立思考和动手实践的能力，甚至产生社交隔离等问题。因此，在推进教育数字化转型的过程中，我们必须坚持以人为本的原则，注重技术的人文关怀。要积极弥合数字鸿沟，为所有学生提供平等的数字化教育机会。要加强信息素养教育，引导学生学会筛选、评估和利用信息，提高信息辨别能力。同时，要注重培养学生的独立思考、批判性思维和创新能力，避免过度依赖数字技术而忽视传统学习方式的培养。只有这样，才能真正发挥数字化教育的优势，促进学生的全面发展。6.下列对文中“数字化转型”内涵的理解，不正确的一项是A.指教育领域全面应用信息技术，实现教学、管理、服务的数字化。B.意味着在线教育、智慧校园等新技术的普及和应用。C.目的是为学生提供多元化、个性化的学习方式，提升学习效率。D.强调数字技术与传统教育模式的完全融合，取代旧有模式。7.文中提到“数字鸿沟问题”，下列分析不相关的一项是A.不同地区在教育资源分配上的不平衡。B.家庭背景对学生获取数字设备能力的差异。C.学校网络基础设施建设水平的差距。D.学生个人学习习惯与使用数字技术的熟练程度。8.根据原文，作者认为在推进教育数字化转型过程中，应如何应对“过度依赖数字技术”的风险？A.完全禁止使用数字技术，回归传统教学模式。B.加强信息素养教育，培养学生独立思考能力。C.弥合数字鸿沟，确保所有学生都能平等使用数字技术。D.侧重培养学生的动手实践能力，减少线上学习时间。三、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成第9～12题。钱镠，字明王，吴越国君。少时贫贱，以贩私盐为业。后归乡里，尝为乡里所患，尝夜宿于佛寺，有盗欲杀之。镠觉之，乃佯睡，盗以锥刺其股，镠匿痛声不动。盗以为死，乃去。镠乃起，逐而杀之。由是稍以勇名闻。后为镇海节度使，镇杭州。会吴越与闽、楚、南唐、荆南、前蜀、后蜀、南汉、北汉九国相攻，镠乃遣使诣朝廷，愿为臣属，以避兵祸。帝嘉其诚，拜检校太师，封吴越王。镠遂以所部归附，吴越之地遂安。镠性明达，善知人。尝有二将，一善战，一善谋。镠曰：“战者，危道也，胜败常在旦暮。善战者，能以弱胜强，以少胜多，然非万全之策也。谋者，万全之策也，虽不能立奇功，然可安国家，保百姓。”遂以善谋者为相，善战者为将，国中大治。镠在位四十余年，子孙相继袭爵。其治国有方，轻徭薄赋，兴修水利，劝课农桑，百姓富庶。临终遗令：“吾自布衣致位王侯，非祖宗之德，非百姓之力，岂敢厚葬？一切从俭，厚葬者，非吾所愿也。”及镠卒，其子遵遗令，薄葬之。9.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.以贩私盐为业“为”：作为。B.镠觉之“觉”：察觉。C.镠匿痛声不动“匿”：隐藏。D.乃遣使诣朝廷“诣”：拜访。10.下列对文中画波浪线句子的翻译，不正确的一项是A.会吴越与闽、楚……九国相攻“会”：适逢，正好赶上。B.镠遂以所部归附“以”：凭借。C.战者，危道也“危”：危险。D.百姓富庶“富庶”：富裕，安康。11.下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是A.钱镠早年经历贫贱，曾因私盐生意惹祸，但展现出过人的勇气。B.面对多国交战，钱镠选择归附朝廷，使吴越之地得以避免战乱。C.钱镠善于识人用人，根据两人不同的才能分别任命为将和相。D.钱镠治国有方，注重节俭，临终前留下遗令要求薄葬，体现其务实作风。12.钱镠认为“战者，危道也”，并最终选择让“善谋者为相”。请结合原文，分析钱镠这样做的理由。四、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成第13～16题。故事发生在一个偏远的小山村。村里有一棵古老的槐树，据说已有几百年的历史。每年夏天，槐树都会开花结果，香气四溢，吸引着周围的蜂蝶。村里的人们都爱在槐树下乘凉、聊天、下棋。李四是村里一个普通的农民，他勤劳朴实，待人诚恳。每年夏天，他都会在槐树下支起一把小伞，摆上几碗冰镇绿豆汤，供路过的人们解暑。他的绿豆汤味道鲜美，价格便宜，深受大家喜爱。有人问他为什么免费提供，他说：“槐树是大家的，我为它做点事，理所应当。”然而，有一年夏天，村里来了一个外地的商人。他看到槐树下的生意不错，便想在这里开店经商。他先是许诺给村里捐一大笔钱，让村民们同意他砍掉槐树。村民们虽然喜欢槐树，但考虑到商人的许诺和槐树已经有些枯朽，便同意了。李四知道后，非常难过，他天天守在槐树下，希望能阻止商人。但最终，槐树还是被砍倒了。槐树被砍后，村里失去了往日的热闹。人们不再在树下乘凉、聊天，商人的店也生意惨淡。李四依旧每天在原来的地方摆着绿豆汤，但没有人再喝。他常常一个人坐在那里，望着天空发呆。他后悔当初没有坚持自己的原则，更后悔失去了槐树，也失去了村子的灵魂。13.小说中多次写到槐树，请分析其在文中有哪些作用。14.李四是一个怎样的人物形象？请结合文本简要分析。15.小说结尾写道“李四依旧每天在原来的地方摆着绿豆汤，但没有人再喝。他常常一个人坐在那里，望着天空发呆。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。16.这篇小说以“槐树”为题，你认为作者想要表达怎样的主题？五、写作阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，“非遗”保护与传承受到社会各界的广泛关注。从传统手工艺到地方戏曲，再到民俗活动，非物质文化遗产承载着中华民族的文化记忆，是连接过去、现在和未来的重要纽带。然而，在现代化浪潮的冲击下，许多非遗项目面临着传承困境。如何让非遗“活”在当下，“火”在后世，成为一项重要的时代课题。请结合你的观察与思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.D解析思路：D项“无足轻重”指无关紧要。此处用来形容“项目报告被耽误”是错误的，应改为“举足轻重”或“至关重要”。2.C解析思路：A项成分残缺，“通过……使……”结构中缺少主语。B项不合逻辑，“防止……不再发生”否定失当，应改为“防止这类交通事故再次发生”。D项搭配不当，“给予……批评”应改为“对……进行批评”。3.C解析思路：第一空，强调转变发展方式，摆脱对化石能源的依赖，“摆脱”最为合适。第二空，强调通过科技创新来提高能源利用效率，“推动”符合语境。第三空，强调倡导绿色生活来减少碳排放，“争取”表示努力获取，符合语境。故选C。4.A解析思路：语段围绕“传统习俗在城市化进程中的变化”展开。逻辑顺序应为：首先提出“城市化进程加快”导致“传统习俗淡出”；接着说明这种现象带来的“文化冲击”；然后指出“传统文化元素”依然有生命力；进而引出这种现象“反映”的社会特征；最后总结这种现象“引发”的思考。故选A。5.（1）划线句存在语病，“体现了”前缺少主语。（2）划波浪线句子运用了对比和举例子的说明方法，通过对比不同环境感觉下的灯光色温和亮度及其效果，具体生动地说明了氛围灯可以营造不同环境感觉的功能，使说明更具说服力。二、现代文阅读6.D解析思路：D项曲解了原文主旨。原文强调的是在数字化转型中要“坚持以人为本的原则，注重技术的人文关怀”，并非完全取代传统模式，而是要融合发展，趋利避害。A、B、C三项均是对“数字化转型”内涵的正确理解。7.D解析思路：文中提到“数字鸿沟问题日益凸显”，主要是指“不同地区、不同学校、不同家庭在数字设备、网络环境和教育资源等方面存在较大差异”，导致一部分学生无法平等享受数字化教育。D项“学生个人学习习惯与使用数字技术的熟练程度”属于学生个体因素，与“数字鸿沟”这一由客观条件差异造成的问题本身关系不大。8.B解析思路：根据原文第七段，“要加强信息素养教育，引导学生学会筛选、评估和利用信息，提高信息辨别能力。同时，要注重培养学生的独立思考、批判性思维和创新能力，避免过度依赖数字技术而忽视传统学习方式的培养。”可知，B项是对“如何应对过度依赖数字技术风险”的直接阐述。A项与原文“坚持以人为本”的原则相悖。C项是解决“数字鸿沟问题”的措施。D项在原文中未提及，且片面强调减少线上时间。三、古代诗文阅读9.D解析思路：“诣”意为前往、拜见（尊长、上级或君主），此处指钱镠派遣使者前往朝廷拜见皇帝，解释“拜访”不准确。10.B解析思路：“以”在此处意为“率领、带领”，指钱镠率领他的部属归附朝廷。解释为“凭借”不正确。11.D解析思路：原文最后一句“及镠卒，其子遵遗令，薄葬之”，并未明确说明钱镠“临终前留下遗令要求薄葬”是为了体现“务实作风”，更多体现其生前节俭的思想和死后要求简葬的意愿。A、B、C三项对原文内容的概括与分析均正确。12.钱镠认为“战者，危道也”，是因为战争充满不确定性，胜败难以预料，可能导致惨重损失，是一种危险的策略。相比之下，“谋者”注重策略、规划和长远考虑，虽然可能不能立奇功，但可以更有效地保障国家安全，安定百姓生活，是一种更稳妥、更万全的策略。因此，他选择让“善谋者为相”，以保障国家的长治久安。四、文学类文本阅读13.槐树在文中起到了多重作用：①是小说情节展开的主要背景和场景，小说围绕槐树的存与亡展开；②是象征物，象征着小山村淳朴的民风、人们之间的和谐关系以及村子的灵魂；③是人物活动的重要舞台，李四提供绿豆汤、村民乘凉聊天等情节都发生在这里，烘托了人物形象；④是揭示小说主旨的关键意象，槐树的失去象征着传统价值的失落。14.李四是一个勤劳朴实、待人诚恳、热心肠、有责任感和原则性的人物形象。他“勤劳朴实”，通过摆摊卖绿豆汤服务大家；他“待人诚恳、热心肠”，免费提供绿豆汤解暑，体现了对村民的关爱；他“有责任感”，关心槐树，试图阻止砍树，惋惜槐树的失去；他“有原则性”，虽然难过但最终没有向商人妥协，坚守自己的立场。15.这句话通过描写李四在槐树被砍后的状态，深